2025年成人高等學(xué)校招生考試語(yǔ)文文言文閱讀與理解技巧題庫(kù)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.陰風(fēng)怒號(hào)（háo）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（pàn）惟吾德馨（xīn）B.誠(chéng)心誠(chéng)意（chéng）沉吟良久（yín）婦姑荷簞食（gū）C.鴻鵠之志（hóng）誠(chéng)宜開張圣聽（zhāng）芳草萋萋（qī）D.欲濟(jì)黃河冰塞川（sāi）噓寒問暖（xū）誠(chéng)既不至（zhì）2.下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.羈旅澄澈竹帛惟妙惟肖B.嫣紅潛移默化鮮為人知鍥而不舍C.墨守成規(guī)赫赫有名氣宇軒昂鬼鬼祟祟D.紈绔子弟鬼斧神工恍然大悟脈脈不得語(yǔ)3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.舌戰(zhàn)群儒（儒：讀書人）便可白頭吟（白頭：指代年老）B.寒舍便可致酒（致：取來(lái)）誠(chéng)宜開張圣聽（宜：應(yīng)當(dāng)）C.策之不以其道（策：鞭打）咸以美于徐公（咸：都）D.誠(chéng)心誠(chéng)意（誠(chéng)：真實(shí)）咸追之（咸：都）惟吾德馨（馨：香氣）4.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.寒暑易節(jié)，始一反焉（反：往返）B.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋（春秋：歲月）C.覆杯水于坳堂之上（覆：倒）D.稍稍賓客其父（賓客：以賓客之禮相待）5.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次培訓(xùn)，使我的語(yǔ)文水平得到了很大的提高。B.只要你努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。C.關(guān)于他的事跡，我們班的同學(xué)都充滿了敬佩之情。D.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。6.下列各句中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。B.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。C.采菊東籬下，悠然見南山。D.茅屋為秋風(fēng)所破歌，長(zhǎng)夜沾濕何由徹。7.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是馬馬虎虎，粗枝大葉，這次考試肯定要吃虧了。B.這位老藝術(shù)家繪制的山水畫，筆走龍蛇，活靈活現(xiàn)，令人嘆為觀止。C.在這次辯論賽中，他的發(fā)言振振有詞，咄咄逼人，讓人難以反駁。D.這部電影情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，讓人回味無(wú)窮。8.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.他這個(gè)人真是個(gè)無(wú)恥之徒，連自己的親人都欺騙。B.這位老師教學(xué)方法獨(dú)特，總能讓學(xué)生們津津有味地學(xué)習(xí)。C.這件事的處理結(jié)果真是令人大快人心，那些作惡多端的人終于得到了懲罰。D.這位作家筆下的那個(gè)角色，雖然行為放蕩不羈，但也算是一個(gè)有血有肉的人物。9.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是半途而廢，不能堅(jiān)持到底。B.這本書的內(nèi)容雖然有些枯燥，但還是比較淺顯易懂的。C.這位老師的教學(xué)方法雖然有些老套，但還是比較有效的。D.這幅畫的色彩雖然有些暗淡，但還是比較和諧的。10.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的搭配與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.這次會(huì)議的召開，對(duì)于推動(dòng)我們公司的發(fā)展具有重要意義。B.這位老師的教學(xué)方法，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助。C.這部電影的劇情，對(duì)于反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)有很重要的作用。D.這幅畫的色彩，對(duì)于表達(dá)作者的思想感情有很大的作用。11.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)義輕重與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是敷衍了事，一點(diǎn)也不認(rèn)真。B.這位老師的教學(xué)態(tài)度雖然有些嚴(yán)厲，但還是很負(fù)責(zé)任的。C.這部電影的票房雖然不是很高，但還是比較受歡迎的。D.這幅畫的創(chuàng)作過(guò)程雖然比較艱難，但還是比較有意義的。12.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)義范圍與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是虎頭蛇尾，不能善始善終。B.這位老師的教學(xué)方法雖然有些老套，但還是比較行之有效的。C.這部電影的劇情雖然有些平淡，但還是比較引人入勝的。D.這幅畫的色彩雖然有些暗淡，但還是比較耐人尋味的。13.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)義色彩與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是虎頭蛇尾，不能善始善終。B.這位老師的教學(xué)方法雖然有些老套，但還是比較行之有效的。C.這部電影的劇情雖然有些平淡，但還是比較引人入勝的。D.這幅畫的色彩雖然有些暗淡，但還是比較陰郁的。14.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)法功能與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是半途而廢，不能堅(jiān)持到底。B.這本書的內(nèi)容雖然有些枯燥，但還是比較淺顯易懂的。C.這位老師的教學(xué)方法雖然有些老套，但還是比較有效的。D.這幅畫的色彩雖然有些暗淡，但還是比較和諧的。15.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的句法成分與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是敷衍了事，一點(diǎn)也不認(rèn)真。B.這位老師的教學(xué)態(tài)度雖然有些嚴(yán)厲，但還是很負(fù)責(zé)任的。C.這部電影的票房雖然不是很高，但還是比較受歡迎的。D.這幅畫的創(chuàng)作過(guò)程雖然比較艱難，但還是比較有意義的。16.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)義指向與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是敷衍了事，一點(diǎn)也不認(rèn)真。B.這位老師的教學(xué)態(tài)度雖然有些嚴(yán)厲，但還是很負(fù)責(zé)任的。C.這部電影的票房雖然不是很高，但還是比較受歡迎的。D.這幅畫的創(chuàng)作過(guò)程雖然比較艱難，但還是比較有意義的。17.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)義關(guān)系與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是敷衍了事，一點(diǎn)也不認(rèn)真。B.這位老師的教學(xué)態(tài)度雖然有些嚴(yán)厲，但還是很負(fù)責(zé)任的。C.這部電影的票房雖然不是很高，但還是比較受歡迎的。D.這幅畫的創(chuàng)作過(guò)程雖然比較艱難，但還是比較有意義的。18.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)義特征與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是敷衍了事，一點(diǎn)也不認(rèn)真。B.這位老師的教學(xué)態(tài)度雖然有些嚴(yán)厲，但還是很負(fù)責(zé)任的。C.這部電影的票房雖然不是很高，但還是比較受歡迎的。D.這幅畫的創(chuàng)作過(guò)程雖然比較艱難，但還是比較有意義的。19.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)義指向與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是敷衍了事，一點(diǎn)也不認(rèn)真。B.這位老師的教學(xué)態(tài)度雖然有些嚴(yán)厲，但還是很負(fù)責(zé)任的。C.這部電影的票房雖然不是很高，但還是比較受歡迎的。D.這幅畫的創(chuàng)作過(guò)程雖然比較艱難，但還是比較有意義的。20.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)義關(guān)系與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是敷衍了事，一點(diǎn)也不認(rèn)真。B.這位老師的教學(xué)態(tài)度雖然有些嚴(yán)厲，但還是很負(fù)責(zé)任的。C.這部電影的票房雖然不是很高，但還是比較受歡迎的。D.這幅畫的創(chuàng)作過(guò)程雖然比較艱難，但還是比較有意義的。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。）21.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。這首詩(shī)的作者是______，出自______。22.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。這句詩(shī)出自______的______，表達(dá)了詩(shī)人______的決心。23.岳飛，字______，謚號(hào)______，是南宋著名的______將領(lǐng)，其代表作有______。24.《出師表》是______寫給自己______的奏章，表達(dá)了作者_(dá)_____的心情。25.《陋室銘》的作者是______，字______，號(hào)______，是______朝著名的文學(xué)家、政治家。26.“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！边@句詩(shī)出自______的______。27.《桃花源記》是______時(shí)期的文學(xué)作品，作者_(dá)_____，通過(guò)描寫一個(gè)與世隔絕的桃花源，表達(dá)了對(duì)______的向往。28.《琵琶行》的作者是______，字______，號(hào)______，是______朝著名的詩(shī)人。29.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人______的決心。30.《論語(yǔ)》是______的語(yǔ)錄體著作，記錄了______的思想言行。三、閱讀理解（本大題共5小題，每小題3分，共15分。）31.閱讀下面的文言文，完成下列小題。魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。（1）文中“舍魚而取熊掌者也”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（2）“義”在文中的含義是什么？作者為什么說(shuō)“舍生而取義”？（3）請(qǐng)解釋文中“辟”字的含義。（4）這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想觀點(diǎn)？對(duì)你有什么啟示？（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這段文字的論證結(jié)構(gòu)。32.閱讀下面的文言文，完成下列小題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無(wú)非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”（1）庖丁解牛時(shí)發(fā)出“砉然向然，奏刀騞然”的聲音，這些聲音有什么特點(diǎn)？這反映了庖丁怎樣的技藝水平？（2）“依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然”這句話是什么意思？體現(xiàn)了庖丁怎樣的思想？（3）庖丁認(rèn)為他的技藝“進(jìn)乎技矣”，為什么？他的技藝有哪些特點(diǎn)？（4）庖丁解牛的故事給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。?）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這段文字的寫作手法。33.閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳勝者，陽(yáng)城人也。少時(shí)為人傭耕，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”當(dāng)此時(shí)，會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳涉乃曰：“夫燕雀安知鴻鵠之志哉！”乃令符離人葛嬰將兵徇蘄縣。又令吳廣為都尉，以次行，自為將軍。攻大澤鄉(xiāng)，收召豪杰，為壇而盟，曰：“天下苦秦久矣。吾欲為天下行道，何如？”號(hào)曰“大楚”。于是陳縣令與丞皆自刎。乃召令豪杰曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。今我令為天下，何如？”豪杰皆曰：“敬受命?！保?）陳勝在輟耕之壟上，與人傭耕時(shí)，說(shuō)了什么話？這句話反映了陳勝怎樣的性格特點(diǎn)？（2）“失期，法皆斬”這句話說(shuō)明了秦朝法律的什么特點(diǎn)？“度已失期”中的“度”字是什么意思？（3）陳勝是如何發(fā)動(dòng)起義的？他的起義口號(hào)是什么？（4）陳勝在起義前做了哪些準(zhǔn)備？這些準(zhǔn)備有什么作用？（5）陳勝起義的原因是什么？陳勝的哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？34.閱讀下面的文言文，完成下列小題。卿言‘當(dāng)先利其器，后善其事’，此之謂也。今欲為君計(jì)，不如分其勢(shì)，勿使為主。且夫兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。今兩賢相難，是以兵弱而地分也。臣請(qǐng)為君將，必以信義與之，使歸重幣，以招天下之賢士。如此，則君之仇得報(bào)，而趙國(guó)亦不危矣。（1）“卿言‘當(dāng)先利其器，后善其事’，此之謂也”這句話是什么意思？這句話體現(xiàn)了怎樣的道理？（2）文中“分其勢(shì)，勿使為主”這句話是什么意思？作者這樣做的目的是什么？（3）“兩虎共斗，其勢(shì)不俱生”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4）作者認(rèn)為“兩賢相難”會(huì)帶來(lái)什么后果？他提出了怎樣的解決方案？（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這段文字的中心思想。35.閱讀下面的文言文，完成下列小題?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄皽毓识?，可以為師矣?！薄叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”?）“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”這句話表達(dá)了孔子怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？“說(shuō)”字在這里是什么意思？（2）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話說(shuō)明了學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系。請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕睦斫?。?）“溫故而知新，可以為師矣”這句話是什么意思？它對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)有什么啟示？（4）“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話體現(xiàn)了孔子怎樣的教育思想？對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)有什么啟示？（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這段文字的主要內(nèi)容。四、文言文翻譯（本大題共5小題，每小題4分，共20分。）36.將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。37.將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。鴻鵠之志，非燕雀之小喻也。今陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，而坐上不談，是可謂無(wú)能之人矣。38.將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。39.將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子以令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。40.將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。五、文言文默寫（本大題共5小題，每小題4分，共20分。）41.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，______。（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死，______。（3）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，______，侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。（4）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，______。（5）出師表》是______寫給自己______的奏章，表達(dá)了作者_(dá)_____的心情。42.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）老驥伏櫪，______；烈士暮年，______。（2）策之不以其道，______；食之不能盡其才，______。（3）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；______，______，此后漢所以傾頹也。（4）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，______。（5）《陋室銘》的作者是______，字______，號(hào)______，是______朝著名的文學(xué)家、政治家。43.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。______，往來(lái)無(wú)白丁。（2）談笑有鴻儒，______。可以調(diào)素琴，______。（3）無(wú)絲竹之亂耳，______。無(wú)案牘之勞形，______。（4）“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”這句詩(shī)出自______的______。（5）《出師表》是______寫給自己______的奏章，表達(dá)了作者_(dá)_____的心情。44.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，______，侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。（2）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，______。（3）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；______，______，此后漢所以傾頹也。（4）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，______。（5）《陋室銘》的作者是______，字______，號(hào)______，是______朝著名的文學(xué)家、政治家。45.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。______，往來(lái)無(wú)白丁。（2）談笑有鴻儒，______?？梢哉{(diào)素琴，______。（3）無(wú)絲竹之亂耳，______。無(wú)案牘之勞形，______。（4）出師表》是______寫給自己______的奏章，表達(dá)了作者_(dá)_____的心情。（5）“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”這句詩(shī)出自______的______。本次試卷答案如下一、選擇題1.C“馨”應(yīng)讀xīn，其他選項(xiàng)注音有誤。解析思路：本題考查字音。A項(xiàng)“馨”應(yīng)讀xīn，不讀qín；B項(xiàng)“誠(chéng)”應(yīng)讀chéng，不讀zhèng；D項(xiàng)“塞”應(yīng)讀sè，不讀sāi。“嚅”應(yīng)讀rú，不讀xū。只有C項(xiàng)注音全部正確。2.B其他選項(xiàng)存在錯(cuò)別字。解析思路：本題考查字形。A項(xiàng)“羈旅”應(yīng)為“羈旅”；C項(xiàng)“墨守成規(guī)”應(yīng)為“墨守成規(guī)”；D項(xiàng)“脈脈不得語(yǔ)”應(yīng)為“默默不得語(yǔ)”。只有B項(xiàng)沒有錯(cuò)別字。3.A“儒”在文中的含義是讀書人，解釋有誤。解析思路：本題考查詞語(yǔ)解釋。“儒”在文中的含義是通“濡”，沾濕，解釋為讀書人是錯(cuò)誤的。4.C其他三項(xiàng)都是名詞活用為動(dòng)詞，C項(xiàng)是動(dòng)詞活用為名詞。解析思路：本題考查詞類活用。A項(xiàng)“反”名詞活用為動(dòng)詞，往返；B項(xiàng)“春秋”名詞活用為動(dòng)詞，指歲月；C項(xiàng)“覆”動(dòng)詞活用為名詞，倒；D項(xiàng)“賓客”名詞活用為動(dòng)詞，以賓客之禮相待。只有C項(xiàng)與其他三項(xiàng)不同。5.B其他選項(xiàng)存在語(yǔ)病。解析思路：本題考查病句辨析。A項(xiàng)缺主語(yǔ)；C項(xiàng)句式雜糅；D項(xiàng)成分贅余。只有B項(xiàng)沒有語(yǔ)病。6.C其他三項(xiàng)都是寫景，C項(xiàng)是寫人。解析思路：本題考查修辭手法。A項(xiàng)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔菍懢埃籅項(xiàng)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”是寫景；C項(xiàng)“采菊東籬下，悠然見南山”是寫人；D項(xiàng)“茅屋為秋風(fēng)所破歌，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”是寫景。只有C項(xiàng)與其他三項(xiàng)不同。7.A“粗枝大葉”形容工作不認(rèn)真，不細(xì)致，用在這里不恰當(dāng)。解析思路：本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。“馬馬虎虎”形容做事隨隨便便，不認(rèn)真；“振振有詞”形容理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不停；“咄咄逼人”形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人；“扣人心弦”形容事物激動(dòng)人心。A項(xiàng)“粗枝大葉”形容工作不認(rèn)真，不細(xì)致，用在這里不恰當(dāng)。8.D其他三項(xiàng)都是貶義詞，D項(xiàng)是中性詞。解析思路：本題考查詞語(yǔ)的感情色彩。“無(wú)恥之徒”是貶義詞；“津津有味”是褒義詞；“大快人心”是褒義詞。D項(xiàng)“放蕩不羈”是中性詞。只有D項(xiàng)與其他三項(xiàng)不同。9.A“策”在文中的含義是鞭打，解釋有誤。解析思路：本題考查詞語(yǔ)解釋。“策”在文中的含義是鞭打，解釋為計(jì)策是錯(cuò)誤的。10.D其他三項(xiàng)都是動(dòng)詞，D項(xiàng)是名詞。解析思路：本題考查詞類活用。A項(xiàng)“召開”是動(dòng)詞；B項(xiàng)“提高”是動(dòng)詞；C項(xiàng)“反映”是動(dòng)詞；D項(xiàng)“作用”是名詞。只有D項(xiàng)與其他三項(xiàng)不同。11.A“敷衍了事”指做事不認(rèn)真，馬馬虎虎，用在這里語(yǔ)義過(guò)輕。解析思路：本題考查詞語(yǔ)的語(yǔ)義輕重?！胺笱芰耸隆敝缸鍪虏徽J(rèn)真，馬馬虎虎；“嚴(yán)厲”指態(tài)度嚴(yán)肅，嚴(yán)格；“艱難”指困難；“受歡迎”指受到歡迎。A項(xiàng)“敷衍了事”用在這里語(yǔ)義過(guò)輕。12.A“虎頭蛇尾”指開頭勁頭大，后來(lái)勁頭小，形容做事不能善始善終，用在這里語(yǔ)義不符。解析思路：本題考查詞語(yǔ)的語(yǔ)義范圍?！盎㈩^蛇尾”指開頭勁頭大，后來(lái)勁頭小，形容做事不能善始善終；“行之有效”指實(shí)行起來(lái)有效果；“平淡”指單調(diào)，不精彩；“耐人尋味”指值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。A項(xiàng)“虎頭蛇尾”用在這里語(yǔ)義不符。13.D其他三項(xiàng)都是褒義詞，D項(xiàng)是貶義詞。解析思路：本題考查詞語(yǔ)的感情色彩。“虎頭蛇尾”是貶義詞；“行之有效”是褒義詞；“平淡”是褒義詞；“陰郁”是貶義詞。D項(xiàng)“陰郁”是貶義詞。只有D項(xiàng)與其他三項(xiàng)不同。14.D其他三項(xiàng)都是動(dòng)詞，D項(xiàng)是形容詞。解析思路：本題考查詞類活用。A項(xiàng)“堅(jiān)持”是動(dòng)詞；B項(xiàng)“易懂”是動(dòng)詞；C項(xiàng)“有效”是動(dòng)詞；D項(xiàng)“和諧”是形容詞。只有D項(xiàng)與其他三項(xiàng)不同。15.D其他三項(xiàng)都是主語(yǔ)，D項(xiàng)是賓語(yǔ)。解析思路：本題考查詞法成分?！胺笱芰耸隆笔侵^語(yǔ)；“嚴(yán)厲”是定語(yǔ)；“受歡迎”是謂語(yǔ)；“有意義”是定語(yǔ)。D項(xiàng)“有意義”是定語(yǔ)，作賓語(yǔ)。只有D項(xiàng)與其他三項(xiàng)不同。16.A“敷衍了事”指做事不認(rèn)真，馬馬虎虎，語(yǔ)義指向是行為，與其他三項(xiàng)不同。解析思路：本題考查詞語(yǔ)的語(yǔ)義指向。“敷衍了事”指做事不認(rèn)真，馬馬虎虎，語(yǔ)義指向是行為；“嚴(yán)厲”指態(tài)度嚴(yán)肅，語(yǔ)義指向是態(tài)度；“受歡迎”指受到歡迎，語(yǔ)義指向是結(jié)果；“有意義”指有價(jià)值，語(yǔ)義指向是價(jià)值。A項(xiàng)“敷衍了事”語(yǔ)義指向是行為，與其他三項(xiàng)不同。17.A“敷衍了事”指做事不認(rèn)真，馬馬虎虎，與其他三項(xiàng)語(yǔ)義關(guān)系不同。解析思路：本題考查詞語(yǔ)的語(yǔ)義關(guān)系。“敷衍了事”與“不認(rèn)真”是因果關(guān)系；“嚴(yán)厲”與“負(fù)責(zé)任”是并列關(guān)系；“受歡迎”與“結(jié)果”是因果關(guān)系；“有意義”與“價(jià)值”是等同關(guān)系。A項(xiàng)“敷衍了事”與“不認(rèn)真”是因果關(guān)系，與其他三項(xiàng)不同。18.A“敷衍了事”指做事不認(rèn)真，馬馬虎虎，與其他三項(xiàng)語(yǔ)義特征不同。解析思路：本題考查詞語(yǔ)的語(yǔ)義特征?！胺笱芰耸隆敝缸鍪虏徽J(rèn)真，馬馬虎虎，語(yǔ)義特征是貶義；“嚴(yán)厲”指態(tài)度嚴(yán)肅，語(yǔ)義特征是褒義；“受歡迎”指受到歡迎，語(yǔ)義特征是褒義；“有意義”指有價(jià)值，語(yǔ)義特征是褒義。A項(xiàng)“敷衍了事”語(yǔ)義特征是貶義，與其他三項(xiàng)不同。19.A“敷衍了事”指做事不認(rèn)真，馬馬虎虎，與其他三項(xiàng)語(yǔ)義指向不同。解析思路：本題考查詞語(yǔ)的語(yǔ)義指向。“敷衍了事”指做事不認(rèn)真，馬馬虎虎，語(yǔ)義指向是行為；“嚴(yán)厲”指態(tài)度嚴(yán)肅，語(yǔ)義指向是態(tài)度；“受歡迎”指受到歡迎，語(yǔ)義指向是結(jié)果；“有意義”指有價(jià)值，語(yǔ)義指向是價(jià)值。A項(xiàng)“敷衍了事”語(yǔ)義指向是行為，與其他三項(xiàng)不同。20.A“敷衍了事”指做事不認(rèn)真，馬馬虎虎，與其他三項(xiàng)語(yǔ)義關(guān)系不同。解析思路：本題考查詞語(yǔ)的語(yǔ)義關(guān)系。“敷衍了事”與“不認(rèn)真”是因果關(guān)系；“嚴(yán)厲”與“負(fù)責(zé)任”是并列關(guān)系；“受歡迎”與“結(jié)果”是因果關(guān)系；“有意義”與“價(jià)值”是等同關(guān)系。A項(xiàng)“敷衍了事”與“不認(rèn)真”是因果關(guān)系，與其他三項(xiàng)不同。二、填空題21.李白《李太白集》解析思路：本題考查文學(xué)常識(shí)?！肮嗜宋鬓o黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。”這首詩(shī)的作者是李白，出自《李太白集》。22.文天祥《過(guò)零丁洋》舍生取義解析思路：本題考查文學(xué)常識(shí)。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！边@句詩(shī)出自文天祥的《過(guò)零丁洋》，表達(dá)了詩(shī)人舍生取義的決心。23.飛將軍武安侯軍事解析思路：本題考查文學(xué)常識(shí)。岳飛，字鵬舉，謚號(hào)武穆，是南宋著名的軍事將領(lǐng)，其代表作有《滿江紅·寫懷》。24.諸葛亮劉禪憂憤解析思路：本題考查文學(xué)常識(shí)?！冻鰩煴怼肥侵T葛亮寫給自己兒子劉禪的奏章，表達(dá)了作者憂憤的心情。25.劉禹錫隨州青蓮居士唐代解析思路：本題考查文學(xué)常識(shí)?！堵毅憽返淖髡呤莿⒂礤a，字夢(mèng)得，號(hào)青蓮居士，是唐代著名的文學(xué)家、政治家。26.曹操《龜雖壽》解析思路：本題考查文學(xué)常識(shí)?！袄象K伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！边@句詩(shī)出自曹操的《龜雖壽》。27.東晉陶淵明沒有壓迫和剝削的社會(huì)解析思路：本題考查文學(xué)常識(shí)。《桃花源記》是東晉時(shí)期陶淵明的文學(xué)作品，通過(guò)描寫一個(gè)與世隔絕的桃花源，表達(dá)了對(duì)沒有壓迫和剝削的社會(huì)的向往。28.白居易樂天香山居士唐代解析思路：本題考查文學(xué)常識(shí)。《琵琶行》的作者是白居易，字樂天，號(hào)香山居士，是唐代著名的詩(shī)人。29.舍生取義解析思路：本題考查文學(xué)常識(shí)。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！边@句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人舍生取義的決心。30.孔子其弟子解析思路：本題考查文學(xué)常識(shí)?！墩撜Z(yǔ)》是孔子的語(yǔ)錄體著作，記錄了孔子及其弟子的思想言行。三、閱讀理解31.（1）比喻運(yùn)用比喻的修辭手法，將“魚”比作“熊掌”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了“魚”和“熊掌”都是自己所喜愛的東西，但兩者不能同時(shí)得到時(shí)，就要學(xué)會(huì)取舍，表達(dá)了作者面對(duì)人生選擇時(shí)的態(tài)度。（2）正義“義”在文中的含義是正義，作者認(rèn)為“義”比生命更重要，所以寧愿犧牲生命也要堅(jiān)守正義。（3）同“避”，躲避（4）作者認(rèn)為舍生取義是人生的最高境界，我們學(xué)習(xí)這篇文章要學(xué)習(xí)作者這種為了正義可以犧牲生命的崇高精神。（5）這段文字首先提出“魚”和“熊掌”不可兼得的比喻，引出“生”和“義”也不可兼得的觀點(diǎn)，然后從正反兩方面論證了“舍生取義”的道理，最后得出結(jié)論：為了正義可以犧牲生命。解析思路：本題考查文言文閱讀理解。第（1）題考查修辭手法，“魚”和“熊掌”的比喻說(shuō)明了取舍的重要性。第（2）題考查詞語(yǔ)解釋，“義”在文中的含義是正義。第（3）題考查通假字，“辟”通“避”，躲避。第（4）題考查文章主旨，作者認(rèn)為舍生取義是人生的最高境界。第（5）題考查文章結(jié)構(gòu)，文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)。32.（1）聲音清脆悅耳，富有節(jié)奏感庖丁的技藝非常高超，他解牛時(shí)發(fā)出的聲音清脆悅耳，富有節(jié)奏感，就像音樂一樣。（2）順應(yīng)牛的自然結(jié)構(gòu)，順著骨節(jié)間的空隙進(jìn)刀，依照牛的自然結(jié)構(gòu)下刀體現(xiàn)了庖丁順應(yīng)自然，尊重規(guī)律的思想。（3）庖丁的技藝已經(jīng)超越了普通的技藝，達(dá)到了道的境界；他的技藝特點(diǎn)是無(wú)聲無(wú)息，順應(yīng)自然，游刃有余。（4）庖丁解牛的故事啟示我們，做事要順應(yīng)規(guī)律，尊重自然，才能事半功倍。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要像庖丁一樣，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能取得好成績(jī)。（5）這段文字運(yùn)用了敘述、描寫、議論等多種表達(dá)方式，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有哲理。解析思路：本題考查文言文閱讀理解。第（1）題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，“砉然向然，奏刀騞然”的聲音清脆悅耳，富有節(jié)奏感。第（2）題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，“依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然”這句話體現(xiàn)了庖丁順應(yīng)自然，尊重規(guī)律的思想。第（3）題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，庖丁的技藝已經(jīng)超越了普通的技藝，達(dá)到了道的境界。第（4）題考查對(duì)文章的理解和啟示，庖丁解牛的故事啟示我們，做事要順應(yīng)規(guī)律，尊重自然。第（5）題考查文章的表達(dá)方式，文章運(yùn)用了敘述、描寫、議論等多種表達(dá)方式。33.（1）茍富貴，無(wú)相忘陳勝年輕時(shí)就胸懷大志，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。（2）法指法律（3）大楚陳勝起義的口號(hào)是“大楚”。（4）陳勝發(fā)動(dòng)起義做了以下準(zhǔn)備：①派人到各地去游說(shuō)、發(fā)動(dòng)群眾；②在陳縣召集當(dāng)?shù)氐暮澜?；③建立起義隊(duì)伍；④發(fā)布起義宣言；⑤建立政權(quán)。這些準(zhǔn)備的作用是鼓舞了群眾的斗志，為起義的勝利奠定了基礎(chǔ)。（5）陳勝起義的原因是秦朝的暴政。陳勝的哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)：①胸懷大志，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)；②敢于反抗，勇于斗爭(zhēng)；③善于團(tuán)結(jié)群眾，發(fā)動(dòng)群眾。解析思路：本題考查文言文閱讀理解。第（1）題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，陳勝年輕時(shí)就胸懷大志，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。第（2）題考查詞語(yǔ)解釋，“法”指法律。第（3）題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，陳勝起義的口號(hào)是“大楚”。第（4）題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，陳勝發(fā)動(dòng)起義做了以下準(zhǔn)備：派人到各地去游說(shuō)、發(fā)動(dòng)群眾；在陳縣召集當(dāng)?shù)氐暮澜?；建立起義隊(duì)伍；發(fā)布起義宣言；建立政權(quán)。這些準(zhǔn)備的作用是鼓舞了群眾的斗志，為起義的勝利奠定了基礎(chǔ)。第（5）題考查對(duì)文章的理解，陳勝起義的原因是秦朝的暴政。陳勝的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)：胸懷大志，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)；敢于反抗，勇于斗爭(zhēng)；善于團(tuán)結(jié)群眾，發(fā)動(dòng)群眾。34.（1）“當(dāng)先利其器，后善其事”，意思是先準(zhǔn)備好工具，才能更好地做事。這句話體現(xiàn)了做事要做好準(zhǔn)備的道理。（2）分散他們的勢(shì)力，不要讓他們成為主帥作者這樣做的目的是為了避免兩虎相斗，兩敗俱傷。（3）比喻運(yùn)用比喻的修辭手法，將“兩虎”比作“兩個(gè)賢能的人”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了兩個(gè)賢能的人相爭(zhēng)的危害，表達(dá)了作者的觀點(diǎn)。（4）會(huì)導(dǎo)致國(guó)家分裂，力量削弱作者提出了聯(lián)合抗秦的策略。（5）這段文字的中心思想是：在強(qiáng)大的敵人面前，要團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能戰(zhàn)勝敵人。解析思路：本題考查文言文閱讀理解。第（1）題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，“當(dāng)先利其器，后善其事”的意思是先準(zhǔn)備好工具，才能更好地做事。這句話體現(xiàn)了做事要做好準(zhǔn)備的道理。第（2）題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，分散他們的勢(shì)力，不要讓他們成為主帥。作者這樣做的目的是為了避免兩虎相斗，兩敗俱傷。第（3）題考查修辭手法，“兩虎共斗，其勢(shì)不俱生”運(yùn)用了比喻的修辭手法。第（4）題考查對(duì)文章的理解，會(huì)導(dǎo)致國(guó)家分裂，力量削弱。作者提出了聯(lián)合抗秦的策略。第（5）題考查文章的中心思想，這段文字的中心思想是：在強(qiáng)大的敵人面前，要團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能戰(zhàn)勝敵人。35.（1）“說(shuō)”通“悅”，愉快（2）學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑；思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)危險(xiǎn)學(xué)習(xí)要思考，思考要學(xué)習(xí)，才能學(xué)到真正的知識(shí)。（3）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以成為老師了這句話對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)啟示：學(xué)習(xí)要溫故知新，不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。（4）先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀?，見識(shí)短淺，降低身份委屈自己，三次到草廬中來(lái)拜訪我，向我咨詢當(dāng)世的事情這句話體現(xiàn)了孔子尊師重道的思想，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)啟示：要尊重老師，虛心向老師學(xué)習(xí)。（5）這段文字主要闡述了孔子的學(xué)習(xí)觀和教育觀。解析思路：本題考查文言文閱讀理解。第（1）題考查通假字，“說(shuō)”通“悅”，愉快。第（2）題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，學(xué)習(xí)要思考，思考要學(xué)習(xí)，才能學(xué)到真正的知識(shí)。第（3）題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以成為老師了。這句話對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)啟示：學(xué)習(xí)要溫故知新，不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。第（4）題考查對(duì)文章的理解，這句話體現(xiàn)了孔子尊師重道的思想，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)啟示：要尊重老師，虛心向老師學(xué)習(xí)。第（5）題考查文章的主要內(nèi)容，這段文字主要闡述了孔子的學(xué)習(xí)觀和教育觀。四、文言文翻譯36.您應(yīng)當(dāng)廣泛地聽取別人的意見，來(lái)發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮鼓舞志士們的勇氣和意志，不應(yīng)該隨便看輕自己，說(shuō)話不恰當(dāng)，來(lái)阻塞忠臣進(jìn)諫的道路。解析思路：本題考查文言文翻譯?！罢\(chéng)宜”翻譯為“您應(yīng)當(dāng)”；“開張”翻譯為“廣泛地聽取”；“圣聽”翻譯為“別人的意見”；“以光”翻譯為“來(lái)發(fā)揚(yáng)光大”；“先帝遺德”翻譯為“先帝遺留下來(lái)的美德”；“恢弘”翻譯為“振奮鼓舞”；“志士之氣”翻譯為“志士們的勇氣和意志”；“不宜”翻譯為“不應(yīng)該”；“妄自菲薄”翻譯為“隨便看輕自己”；“引喻失義”翻譯為“說(shuō)話不恰當(dāng)”；“塞”翻譯為“阻塞”；“忠諫之路”翻譯為“忠臣進(jìn)諫的道路”。37.鴻鵠的志向，并不是燕雀那樣見識(shí)短淺的小比喻?，F(xiàn)在陳涉是破爛房屋做窗戶，繩索做門軸的窮人的兒子，是給人當(dāng)雇工的，而且是被人遷徙流放的人；才能趕不上普通人，卻坐在上面不談?wù)搰?guó)家大事，這可以稱得上是無(wú)能的人了。解析思路：本題考查文言文翻譯?！傍欩]之志”翻譯為“鴻鵠的志向”；“非”翻譯為“并不是”；“燕雀之小喻”翻譯為“燕雀那樣見識(shí)短淺的小比喻”；“今”翻譯為“現(xiàn)在”；“陳涉”翻譯為“陳涉”；“甕牖繩樞之子”翻譯為“破爛房屋做窗戶，繩索做門軸的窮人的兒子”；“氓隸之人”翻譯為“是給人當(dāng)雇工的”；“遷徙之徒”翻譯為“而且是被人遷徙流放的人”；“才能不及中人”翻譯為“才能趕不上普通人”；“坐上不談”翻譯為“卻坐在上面不談?wù)摗保弧笆强芍^”翻譯為“這可以稱得上是”。38.我本來(lái)是個(gè)平民，在南陽(yáng)親自耕種，只想在亂世中茍且保全性命，不追求在諸侯中建立名聲。先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀?，見識(shí)短淺，降低身份委屈自己，三次到草廬中來(lái)拜訪我，向我咨詢當(dāng)世的事情，因此我感動(dòng)激動(dòng)，于是答應(yīng)先帝要為他奔走效勞。解析思路：本題考查文言文翻譯?！俺急静家隆狈g為“我本來(lái)是個(gè)平民”；“躬耕”翻譯為“在南陽(yáng)親自耕種”；“茍全性命”翻譯為“只想在亂世中茍且保全性命”；“不求聞達(dá)”翻譯為“不追求在諸侯中建立名聲”；“先帝”翻譯為“先帝”；“不以”翻譯為“不因?yàn)椤?；“臣”翻譯為“我”；“卑鄙”翻譯為“身份低微，見識(shí)短淺”；“猥自枉屈”翻譯為“降低身份委屈自己”；“三顧”翻譯為“三次到草廬中來(lái)拜訪”；“草廬”翻譯為“草廬”；“咨”翻譯為“向……咨詢”；“當(dāng)世之事”翻譯為“當(dāng)世的事情”；“由是”翻譯為“因此”；“感激”翻譯為“感動(dòng)激動(dòng)”；“遂”翻譯為“于是”；“許”翻譯為“答應(yīng)”；“先帝”翻譯為“先帝”；“以”翻譯為“要”；“驅(qū)馳”翻譯為“奔走效勞”。39.如今曹操已經(jīng)擁有百萬(wàn)大軍，挾持天子來(lái)號(hào)令諸侯，這確實(shí)不能與他爭(zhēng)鋒。孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)傳了三代，地方險(xiǎn)要而人民歸附，賢能的人為之效力，這可以成為我們?cè)膶?duì)象，不可以圖謀他。解析思路：本題考查文言文翻譯?！敖瘛狈g為“如今”；“操”翻譯為“曹操”；“已”翻譯為“已經(jīng)”；“擁”翻譯為“擁有”；“百萬(wàn)之眾”翻譯為“百萬(wàn)大軍”；“挾”翻譯為“挾持”；“天子”翻譯為“天子”；“以令諸侯”翻譯為“來(lái)號(hào)令諸侯”；“此”翻譯為“這”；“誠(chéng)”翻譯為“確實(shí)”；“與”翻譯為“與他”；“爭(zhēng)鋒”翻譯為“爭(zhēng)鋒”；“孫權(quán)”翻譯為“孫權(quán)”；“據(jù)有”翻譯為“占據(jù)”；“江東”翻譯為“江東”；“已歷”翻譯為“已經(jīng)傳了”；“三代”翻譯為“三代”；“國(guó)險(xiǎn)”翻譯為“地方險(xiǎn)要”；“民附”翻譯為“人民歸附”；“賢能”翻譯為“賢能的人”；“為之用”翻譯為“為之效力”；“此”翻譯為“這”；“可”翻譯為“可以”；“以”翻譯為“成為”；“援”翻譯為“援助”；“不可”翻譯為“不可以”；“圖”翻譯為“圖謀”。40.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。解析思路：本題考查文言文翻譯。“故人”翻譯為“老朋友”；“西辭”翻譯為“向西辭別”；“黃鶴樓”翻譯為“黃鶴樓”；“煙花”翻譯為“煙花”；“三月”翻譯為“三月”；“下”翻譯為“往”；“揚(yáng)州”翻譯為“揚(yáng)州”；“孤帆”翻譯為“孤帆”；“遠(yuǎn)影”翻譯為“遠(yuǎn)去的影子”；“碧空”翻譯為“碧藍(lán)的天空”；“盡”翻譯為“消失”；“唯見”翻譯為“只看見”；“天際”翻譯為“天邊”。五、文言文默寫41.（1）唯見長(zhǎng)江天際流（2）留取丹心照汗青（3）后主上（4）不求聞達(dá)于諸侯（5）諸葛亮劉禪憂憤解析思路：本題考查文言文默寫?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，______。”翻譯為“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，只看見長(zhǎng)江天邊流?！保弧叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，______?！狈g為“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”；“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，______，侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。”翻譯為“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，后主上，侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也?！保弧俺急静家?，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，______?！狈g為“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。”；“《出師表》是______寫給自己______的奏章，表達(dá)了作者_(dá)_____的心情。”翻譯為“《出師表》是諸葛亮寫給自己劉禪的奏章，表達(dá)了作者憂憤的心情?！?2.（1）志在千里壯心不已（2）非其道食之不能盡其才（3）親賢臣遠(yuǎn)小人此先漢所以興隆也此后漢所以傾頹也（4）三顧臣于草廬之中（5）劉禹錫夢(mèng)得青蓮居士唐代解析思路：本題考查文言文默寫?！袄象K伏櫪，______；烈士暮年，______。”翻譯為“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！?；“策之不以其道，______；食之不能盡其才，______。”翻譯為“策之不以其道，非其道；食之不能盡其才，食之不能盡其才?！?；“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；______，______，此后漢所以傾頹也。”翻譯為“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；此后漢所以傾頹也?！保弧俺急静家?，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，______?！狈g為“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯?！?；“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；______，______，此后漢所以傾頹也?！狈g為“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；此后漢所以傾頹也。”；“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性