2026屆黑龍江省哈爾濱市名校中考考前最后一卷語文試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．強(qiáng)制捆綁搭售、預(yù)付式消費(fèi)“套路貸”、虛假宣傳退貨無門……隨著電子商務(wù)快速發(fā)展，網(wǎng)購亂象成為許多消費(fèi)者心頭揮之不去的陰影。B．繁忙的城市，需要適度的“睡眠”。我們在追求城市繁華的同時(shí)，也要減少不必要的喧囂，避免片面追求“不夜城”而忽視“寧靜”對人居環(huán)境的重要性。C．“一帶一路”不是排他、封閉的小圈子，不是中國的獨(dú)角戲；而是制度、宗教、文明、發(fā)展水平不同的國家均可共同參與、共享機(jī)遇、共享繁榮的國際平臺。D．根據(jù)我國著作權(quán)法，著作權(quán)人包括作者、其他依照本法享有著作權(quán)的公民、法人或者其他組織。人工智能作為一種技術(shù)或者算法，并不在著作權(quán)法規(guī)定的著作權(quán)人里。2．對下面文段中加點(diǎn)詞語的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。A．過：過錯(cuò)，過失。 B．作：有所作為。C．喻：明白，了解。 D．拂：同“弼”，輔佐。3．下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）A．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)領(lǐng)域?qū)嵖兣c泡沫共存，競爭與機(jī)遇同在，同時(shí)有很大的提升空間，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的健康發(fā)展尤其需要良好的“生態(tài)系統(tǒng)”。B．當(dāng)老師交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。C．在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展、生活節(jié)奏越來越快的社會轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)也面臨著挑戰(zhàn)。D．世界上的事情都是干出來的，人世間的一切幸福都來自辛勤的勞動(dòng)，只有通過不懈奮斗才能實(shí)現(xiàn)人世間的美好夢想。4．下列加點(diǎn)字注音和詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．摻cān雜蘢罩lǒng與日俱增腐草為螢B．棧zhàn橋?qū)掑秠òu抽絲剝繭相得益彰C．祭祀sì恣雎suī佝僂提攜矯揉造作D．譬pì如戳cuō破眼花繚亂辯偽去妄5．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．熱忱（chén）驪歌（lí）肆虐（sì）針砭時(shí)弊（biān）B．渲染（xuān）藐視（miǎo）旖旎（yǐ）參差不齊（cī）C．重荷（hè）翹首（qiào）蒞臨（lì）咄咄逼人（duō）D．矜持（jīn）偌大（ruò）崢嶸（zhēnɡ）束手無策（sù）6．綜合性學(xué)習(xí)。中國是一個(gè)詩的國度。我國古代詩歌一向追求詩情畫意，欣賞古代詩歌作品是一種美的享受，心靈的凈化和心境的提升。請你為王維的《使至塞上》寫一段（或若干段）賞析文字，向你身邊的朋友簡要介紹一下詩的作者、體裁、內(nèi)容、風(fēng)格、語言等方面的特點(diǎn)。（350字以內(nèi)）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。7．填空①岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。_____，_____。（杜甫《江南逢李龜年》）②________，_____。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）③歲月匆匆，“時(shí)間都去哪兒了”，我們不由得想起孔子在河邊的那聲感嘆：“______，____?！薄墩撜Z?子罕》④古詩文中有許多表現(xiàn)“愛國”的句子，請寫出完整的一句。______，____。8．美國作家賽珍珠將《水滸傳》翻譯成英文時(shí)，為小說取名“四海之內(nèi)皆兄弟”。下面三個(gè)故事中，你認(rèn)為哪個(gè)最能體現(xiàn)譯者的命名意圖？請做出選擇，并簡述理由。A．風(fēng)雪山神廟B．血濺鴛鴦樓C．大鬧野豬林二、閱讀9．閱讀白居易的《江樓夕望招客》一詩，完成后面小題。海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓銷暑否？比君茅舍較清涼。詩中回應(yīng)了詩題里“招客”的句子是__________________，_________________。頸聯(lián)寫得生動(dòng)傳神，請加以賞析。全詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？10．閱讀與賞析陳禾陳禾，字秀實(shí)，明州鄞縣人。舉元符三年進(jìn)士。(時(shí))天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請?jiān)鍪?、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯赂瘼诓幌缕浜蟊I起人服其先見。時(shí)童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣等表里為奸③，搢紳④側(cè)目。禾曰：“此國家安危之本也。吾位言責(zé)，此而不言，一遷給舍⑤，則非其職矣?！笔卓故琚捋镭?。復(fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺⑦得與？”論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐?，臣豈惜碎首以報(bào)陛下？此曹⑧今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂?，上變色曰：“卿能如此，朕復(fù)何憂？”內(nèi)侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣?！?節(jié)選自《宋史》，有刪改)（注釋）①增戍：增加防守兵力。②格：擱置。③表里為奸：內(nèi)外呼應(yīng)做壞事。④搢紳：同“縉紳”，士大夫的代稱。⑤遷給舍：指陳禾將改任給事中的職位。⑥抗疏：上書直言。⑦宦寺：宦官。⑧曹：輩，等。1．解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）武備寬弛，東南尤甚（2）或指為生事（3）人服其先見（4）此國家安危之本也2．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是()例句：此曹今日受富貴之利A．漁人甚異之 B．此則岳陽樓之大觀也 C．宋何罪之有 D．公將鼓之3．用“/”給文中劃線句子斷句。(劃三處)或指為生事格不下其后盜起人服其先見。4．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）禾引上衣，請畢其說。（2）陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報(bào)陛下？11．閱讀下面短文，完成小題。彎扁擔(dān)能負(fù)重①一個(gè)平時(shí)體壯如牛的年輕人，也從未打過針、吃過藥，健康得令人嫉妒。而一天到醫(yī)院體檢，一查嚇一跳，竟得了不治之癥。這事說怪不怪，俗話說：“小病養(yǎng)身?！币馑际钦f，疾病不可怕。平日里，這里痛，那里疼，一般不會有什么怪病、大病，比那些平時(shí)從不生病的人更能經(jīng)受煎熬，壽命要長一些。②這正如彎扁擔(dān)能負(fù)重。扁擔(dān)是用來挑重物的，有經(jīng)驗(yàn)的人都知道，扁擔(dān)如果是直的，往往挑不了多少東西，且容易折斷。而扁擔(dān)如果是彎的，卻要比直扁擔(dān)能承重，且不易折斷。不管承不承認(rèn)，接不接受，這個(gè)事實(shí)客觀存在。人的身體平時(shí)有小病小痛，比平時(shí)從不得病的人反而要放心。有人把河流別出心裁地裁彎截直，沒想到若干年后．那河流不聽指揮，還是流出了自己的彎彎曲曲，只有到了這個(gè)時(shí)候，才顯得安詳、溫順、美麗。③沒有豺狼的兇殘，就沒有羚羊的速度?！皩κ质菍?shí)現(xiàn)夢想的另外一只手”。一般的魚在運(yùn)輸途中很容易死亡，是因?yàn)轸~不游動(dòng)缺氧的緣故。而有人在魚群中放上幾條食魚的沙丁魚后，魚的死亡率大大降低。是沙丁魚使魚群一刻也不會停下來，躲避死亡不得不動(dòng)，一動(dòng)就增加了成活的機(jī)會。歐洲杯決賽，西班牙隊(duì)力克意大利隊(duì)，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，西班牙隊(duì)夾道歡迎落敗的意大利隊(duì)，這里表示的是對對手的由衷敬重和感謝。因?yàn)橐獯罄?duì)在先前的比賽中“吃掉了”英格蘭、德國等強(qiáng)隊(duì)，為之掃平了道路。更重要的是如果沒有意大利隊(duì)在決賽中出神入化的發(fā)揮，西班牙隊(duì)的高超球藝不可能演繹得那樣酣暢淋漓。④河流因?yàn)閺澢?，才會流出美麗；大海因?yàn)闊o數(shù)江河湖泊的匯聚，才有了驚天澎湃；冰山因?yàn)槎嗌偎腻N煉，才有了無數(shù)連綿；一個(gè)人因?yàn)槭б饪部?、飽?jīng)風(fēng)霜，才有更大的作為。司馬遷本來仕途順利，前景看好，卻因犯顏直諫得罪了皇上而就極刑，命運(yùn)徹底改變。正是這一變故使之“幽而發(fā)憤，潛心著述”，寫下了名垂青史的《史記》，為后人留下了寶貴的精神財(cái)富。如果沒有這個(gè)變故，就可能沒有《史記》的誕生。因而，沒有理由不感謝這段磨難和逆境。⑤苦難會告訴我們很多，得到才會彌足珍貴。唐僧師徒取經(jīng)，途經(jīng)九九八十一難，飽經(jīng)風(fēng)霜，受盡磨難，經(jīng)過這一必不可少的過程，留下刻骨銘心的印象，凸顯經(jīng)書的來之不易，才會倍加珍惜，心存感恩。生活中往往也是這樣，一些來得太容易的成功，哪怕再大，往往不以為然，甚至忽略不計(jì)；而竭盡全力，付出千辛萬苦的努力所得到的，哪怕再小，卻總是難以釋懷。因?yàn)槭斋@成功的同時(shí)，更重要的是證明了自身的價(jià)值。⑥一個(gè)人要成功，都期盼一帆風(fēng)順，付出最少，收獲最大。而事實(shí)上這一切都是一廂情愿。磨難、坎坷、挫折、失敗令人望而生畏，但這些總是不可避免地如影相隨。而有時(shí)候，又恰恰是這些讓人討厭畏懼的東西，使我們強(qiáng)大起來，助我們成功。如同“小病養(yǎng)身”，如同彎扁擔(dān)能負(fù)重。⑦期盼順利，不要忌諱坎坷；希望成功，不要害怕失敗；習(xí)慣逞強(qiáng)，不要忘記有時(shí)示弱；擁有朋友，不要拒絕敵人。有時(shí)候，正是那些讓我們忌諱的、害怕的、拒絕的、回避的，使我們成長、壯大，收獲了許多。(選自《做人與處世》，有刪改)1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．就第③段看，“彎扁擔(dān)”負(fù)的“重”是什么?3．請你為第④段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。4．文章第⑤段用了哪些論證方法？有什么作用？12．閱讀小說《老太爺》，回答下列小題。老太爺大雨是突然降下的，在老太爺去世的晚上。一夜之間，五里槐村就變成了水茫茫的一片。涼意籠罩了整個(gè)村子。村子不大，有幾十戶人家，都是朱姓老祖宗的后代。老太爺是活在村里的輩分最高、年歲最長的人。當(dāng)過私塾先生的老太爺就像那一坡又一坡長滿皺紋的古槐，香味醇厚地生活在五里槐村，受著全村人的膜拜。青山依舊，碧水長流，老太爺終于走完了他九十歲的人生，在這個(gè)大雨滂沱的夜晚，閉上了他不甘心的雙眼。村里的老漢們，低垂著花白的頭，圍在老太爺家中，一屋子的長吁短嘆。窗外的雨，紛亂瓢潑了一夜。他們也愁腸百結(jié)了一夜。這些老漢們，都懂老太爺?shù)男乃?，知道他走得多么遺憾。眼前最犯愁的，是老太爺入墳的事。全村就是些老漢、娃娃，壯勞力全外出務(wù)工了，聞著年味兒才肯回家。要找什么人，才能把老太爺?shù)墓啄咎У缴狡律系淖鎵灥啬?？大雨卻不管老漢們的愁事，沒日沒夜地下著，洗刷著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的一切。但是也有雨水沖不走的記憶，清晰地從老漢們的腦海深處冒出來。記得那時(shí)，日子都過得苦，大人娃娃總吃不太飽。雖說上學(xué)基本免費(fèi)，村里人還是不上心。這樣的日子，誰還有心情讓孩子念書？只有老太爺看在眼里、急在心中。金秋九月，天高云淡，是村校開學(xué)的時(shí)節(jié)。戴著瓜皮小帽、穿著黑色斜襟衣的老太爺，掛著拐杖，搗搗東家的門，敲敲西家的墻，說，娃們該上學(xué)了。小輩們并不買他的賬，有的反而和他頂嘴：“肚子都吃不飽，去學(xué)校干啥？你也不看看，這些猴崽子，生就的榆木腦殼子，能讀哪門子的書？”碰了壁的老太爺快快地?fù)嶂睒洌瑵M臉傷悲，目光悠遠(yuǎn)地看著前方，有人走過就嘆息：“子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀，經(jīng)書不可不讀啊！”可是，誰聽他的話呢？老太爺沉默著。后來，他開始在家鼓搗，熬制娃娃們愛吃的麥芽糖和香味玉米籽。村里人帶著白天的勞累，在大槐樹下歇息。老太爺用零食引誘著瘋玩的娃們到他的小院里來?；毕阒衅闵匣ú?，院中鋪著竹席，吃過饞人的麥芽糖和香味玉米籽后，老太爺就領(lǐng)著他們念唐詩宋詞，講經(jīng)史子集，細(xì)述外面的世界，把他的希冀悄然播種。月光照著池塘，風(fēng)爽快地吹過。沐浴著這份安靜與美好，那些詩意的句子和美麗的夢想如精靈一樣，在娃們的心中生根發(fā)芽。老太爺?shù)脑姇鴨⒚?，讓娃們帶著夢想的翅膀，陸續(xù)走進(jìn)校門，一路讀書到大城市，跳出龍門，飛出了五里槐村。老太爺摸著小胡子，逢人就露出滿滿的笑。只是這幾年，農(nóng)村娃上個(gè)大學(xué)真心不容易，工資低消費(fèi)高，讓村里人對讀書灰了心，早早地?cái)f著孩子丟了書，出門去打工。九十歲的老太爺，最后一次踉蹌地走過荒蕪的土地，渾濁的老眼里滴下淚水。他老了，無力再為迷路的兒孫們指點(diǎn)迷津。在這個(gè)萬物吐故納新的雨夜，他抱憾黃泉，把愁腸留給了一村子的老漢。愁腸復(fù)愁腸的老漢們，在一個(gè)天剛放睛的晨曉，聽到滿村的狗此起彼伏地嚎叫，疑惑地打開門，發(fā)現(xiàn)老太爺家門口站滿了人。黑壓壓一大片，全是五里槐村走出去的讀書人。他們散落在各個(gè)城市，聽到老太爺去世，相約著回來為他送終。這些文弱的讀書人，一律穿著白襯衣，罩著黑西服，手臂上纏著黑紗。平日，村里人都笑他們肩不能挑，手不能提，此刻，他們卻顯得那么有力量，讓人安心。多彩的經(jīng)幡飄起，老太爺?shù)撵`框穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥г诹怂麄兗缟?。這些飛出五里槐村的男女們，和全村的老人、娃娃一起，緩緩向墓地走去。太陽慢慢地爬出來，遠(yuǎn)山近水一片清明。泥地上，一串串深深淺淺的腳印，伸向遠(yuǎn)方……1．根據(jù)小說內(nèi)容，將相關(guān)情節(jié)補(bǔ)充完整。老太爺雨夜去世，村里的老漢們__________；老太爺__________，小輩們不買老太爺?shù)馁~；老太爺__________，娃們陸續(xù)走進(jìn)校門；村里人對讀書灰了心，老太爺__________；讀書人回鄉(xiāng)為老太爺送終。2．結(jié)合上、下文，從修辭手法的角度賞析文中第（14）段畫線的句子。3．下面對文章理解不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．小說反復(fù)寫雨，為老太爺?shù)娜ナ冷秩玖吮瘋臍夥?，烘托了老漢們的愁苦之情。B．老漢們發(fā)愁是因?yàn)樗麄儾恢勒沂裁慈?，把老太爺?shù)墓啄咎У缴狡律系淖鎵灥?。C．小說第（7）到（18）段，插敘老太爺勸學(xué)的情節(jié)，揭示了老太爺受全村人膜拜的原因。D．第（22）段里將“文弱”與“有力量”進(jìn)行對比，突出了知識給人力量的道理。E.小說的主人公是老漢們。為老太爺送終發(fā)愁表現(xiàn)了老漢們善良與知恩圖報(bào)的品質(zhì)。4．如何理解文章最后一段的作用？13．閱讀選文，按要求完成后面小題戰(zhàn)勝自己①如把我們?nèi)粘Ｋ?jīng)歷過的種種痛苦煩惱，仔細(xì)分析一下，你會發(fā)現(xiàn)，這痛苦的來源有一大部分都是沒有戰(zhàn)勝自己。②當(dāng)我們需要勇氣的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的懦弱;需要灑脫的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的執(zhí)迷;需要勤奮的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的懶惰;需要寬宏大量的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的淺狹;需要廉潔的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的貪欲;需要公正的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的偏私。③戰(zhàn)勝自己不是件容易的事，它需要很大的勇氣與堅(jiān)定的信念，想一想看，你戰(zhàn)勝自己的次數(shù)多嗎?還是時(shí)常姑息縱容自己?④當(dāng)我們嘗試一項(xiàng)新工作，接觸一個(gè)新環(huán)境，應(yīng)付一個(gè)新場面的時(shí)候，總難免有一種向后牽拽的力量。我們常會退縮地想：還是安于現(xiàn)狀吧!還是省事為妙吧!還是不要冒險(xiǎn)吧!于是，就在這種種消極的決定中，不知多少可貴的機(jī)會流失了。許多人抱怨自己一事無成，恐怕這消極地處理事情的習(xí)慣，是使他失敗的一個(gè)最大原因。⑤每一個(gè)人都知道公正廉潔是可敬的，偏私貪欲是可恥的。但是，事到臨頭，往往就會有一些你在事先所想不到的理由來影響你正面的決定。比如說：你會把責(zé)任推給環(huán)境的壓力，風(fēng)氣的不良，或一則消極退守的成語，如“__________”之類。其實(shí)，那正是你被另一個(gè)自己所戰(zhàn)敗的明證。一個(gè)人在必要的時(shí)候不能戰(zhàn)勝自己，是可恥的，任何理由都無法掩飾這種羞恥。一個(gè)人應(yīng)該有力量讓自己那光明的一面戰(zhàn)勝。否則，你的人生就失敗了。⑥我們從小所受的教育，只夠使我們知道怎樣明辨是非。在明辨是非之外，就要看我們是否有足夠的信念和約束自己的力量，去遵循我們所知道的正確的路。那需要經(jīng)過很艱苦的奮斗，需要?jiǎng)佑媚阋磺袃?nèi)在的向上向善的力量，才能把握你所預(yù)定應(yīng)走的方向。1．本文的中心論點(diǎn)是：___________________________2．本文第②自然段運(yùn)用了什么修辭方法?它在表達(dá)上有何作用?3．第④自然段是從反面來論證本文中心論點(diǎn)的，它揭示了什么道理?有何作用？4．在第⑤自然段的橫線處，填寫成語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A．審時(shí)度勢 B．事不關(guān)己，高高掛起 C．趨炎附勢 D．識時(shí)務(wù)者為俊杰5．“一個(gè)人，如果他勤奮，那必定是他戰(zhàn)勝了自己的懶惰。懶惰是我們最難克服的一個(gè)敵人。許多本來可以做到的事，都因?yàn)橐淮斡忠淮蔚膽卸柰涎?，而把成功的機(jī)會錯(cuò)過了?！边@一自然段是從原文中抽取出來的，它應(yīng)還原在第____自然段和第____自然段之間。三、語言表述14．仿照畫線句，再續(xù)寫一個(gè)句子，使之主題、結(jié)構(gòu)與前句相。二次流水的沖刷，雖微不足道，經(jīng)久不息，終成沃野千里，魚米之鄉(xiāng)；______________。滄海桑田，起源于微小的力量，但是只要堅(jiān)持磨礪，終能成就偉業(yè)。________________________________。四、寫作15．閱讀下面文字，按要求作文。善，是人類最真摯的情感，亦是最觸動(dòng)心靈的情緒。一次看似偶然的相遇，因?yàn)樯埔?，滋潤了青春，滋潤了生命。請以“微小的善意”為題，寫一篇不少于600字的作文?？梢源竽戇x擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

C句中標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范?！安皇恰恰眱蓚€(gè)分句之間是較短的停頓，不能用分號，改為逗號即可。2、A【解析】

A文段中加點(diǎn)詞語的解釋有錯(cuò)誤。過：原意為過失，錯(cuò)失，此處名詞活用作動(dòng)詞，是犯過錯(cuò)的意思。句子譯文：人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后才會改正。3、B【解析】

試題分析：考查病句的辨析與修改。B項(xiàng)，句式雜糅，可改為“我們大家有既光榮又愉快的感覺，這種感覺是頗難形容的”。故答案為B。4、B【解析】

A項(xiàng)“摻雜”讀作“chān”，“蘢罩”寫作“籠罩”；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)“恣雎”寫作“恣睢”；D項(xiàng)“戳破”讀作“chuō”，“辯偽去妄”寫作“辨?zhèn)稳ネ薄?、A【解析】

B“渲”應(yīng)讀作“xuàn”；C“翹”應(yīng)讀作“qiáo”；D“束”應(yīng)讀作“shù”。6、王維，唐代山水田園派詩人，是作者開元年間出使西部邊塞時(shí)所作，此詩為寫景詩。王維的詩：詩中有畫。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”為千古名句，運(yùn)用對偶的手法，描繪了一幅美妙的圖畫，體現(xiàn)在：①圖畫的構(gòu)圖美，畫面空間闊大，層次豐富：有天邊的“落日”、空中的烽煙、地上的“長河”、無邊的“大漠”。②圖畫的線條美。線條簡約，勾勒出景物的基本形態(tài)：廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日。③圖畫的色彩美。色彩艷麗、豐富：黃色的“大漠”、渾黃的“長河”、白色的烽煙、紅色的“落日”。④圖畫的意境美。詩句形象生動(dòng)描繪出壯麗、別致的塞外風(fēng)光，動(dòng)靜結(jié)合，意境雄渾。從主題來說，詩中透露出詩人遭受排擠的的激憤抑郁的感情.同時(shí)也表達(dá)了詩人孤獨(dú)、思鄉(xiāng)的感情?！窘馕觥?/p>

題干要求為王維的《使至塞上》寫一段（或若干段）賞析文字，向你身邊的朋友簡要介紹一下詩的作者、體裁、內(nèi)容、風(fēng)格、語言等方面的特點(diǎn)。此題考查了學(xué)生的文學(xué)常識，也考查了學(xué)生欣賞詩歌內(nèi)容和寫作技巧。屬于一種綜合能力的考查，能看出學(xué)生各方面分能力。如：《使至塞上》是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀(jì)行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。此詩敘事精練簡潔，畫面奇麗壯美?！皢诬囉麊栠叀?，輕車前往，向哪里去呢——“屬國過居延”，居延在今甘肅張掖縣西北，遠(yuǎn)在西北邊塞?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”，詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。與首句的“單車”相呼應(yīng)。萬里行程只用了十個(gè)字輕輕帶過。然后抓住沙漠中的典型景物進(jìn)行刻畫：“大漠孤煙直，長河落日圓”。最后兩句寫到達(dá)邊塞：“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”。到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。詩人把筆墨重點(diǎn)用在了他最擅長的方面——寫景。作者出使，恰在春天。途中見數(shù)行歸雁北翔，詩人即景設(shè)喻，用歸雁自比，既敘事，又寫景，一筆兩到，貼切自然。尤其是“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)，寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長”字不能表達(dá)詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。7、①正是江南好風(fēng)景，。落花時(shí)節(jié)又逢君②自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝③逝者如斯夫，不舍晝夜。④人生自古誰無死留取丹心照汗青【解析】古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字，默寫古詩文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“寥”“逝”等字的書寫。8、大鬧野豬林，林沖被押開封府，陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救。體現(xiàn)了魯智深與林沖的兄弟情誼，所以選擇大鬧野豬林?！窘馕觥?/p>

本題考查名著《水滸傳》故事情節(jié)的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確明確“四海之內(nèi)皆兄弟”命名意圖是朋友要不分姓氏、不分國籍，路見不平，拔刀相助，舍生取義。寫出最能體現(xiàn)這一精神的故事和理由?！棒斨巧畲篝[野豬林”的事，魯智深看見自己的朋友林沖飽受惡人欺凌，遂拔刀相助，制服惡人。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查對文學(xué)常識的認(rèn)知能力。解答此類問題，需要我們掌握重點(diǎn)作家的簡介，可以按朝代順序列表整理歸納。二、閱讀9、【小題1】能就江樓銷暑否？比君茅舍較清涼。(1分)【小題2】晴本無雨，夏夜無霜，風(fēng)吹古木，聲如落雨，月照平沙，似見寒霜，這兩句借助聯(lián)想與想象，運(yùn)用新奇的比喻(1分)，逼真而傳神地寫出了夏夜清涼優(yōu)美的風(fēng)光，意境高妙（2分）?！拘☆}3】抒發(fā)了詩人對涼風(fēng)習(xí)習(xí)、景色宜人的夏夜的喜愛(1分)以及盼望與老朋友共賞這美景的心情(1分)?！窘馕觥俊拘☆}1】本題考查理解詩歌的能力。扣住“就”“比”兩詞即可?！拘☆}2】本題考查鑒賞詩句的能力。鑒賞詩句富有表現(xiàn)力的字的一般方法為：方法+效果+情感，解答此題時(shí)，先確定這個(gè)詩句運(yùn)用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫出作者所表達(dá)的情感即可?！拘☆}3】本題考查體會詩人情感的能力。結(jié)合詩歌的內(nèi)容來體會作者的情感即可。10、1．（1）松弛；（2）有的人；（3）佩服；（4）根本。2．B3．或指為生事/格不下/其后盜起/人服其先見。4．（1）陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。（2）陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝嗇頭顱來報(bào)答陛下嗎？【解析】1．本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運(yùn)用?！俺凇?，本義即為“松弛”；“或”，古今異義，今義為“或許”，古義為“有的人”；“服”，一詞多義，有衣服、佩服、服從等意，這里意為“佩服”；“本”，本義即為“根本”。做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。2．本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，要特別注意重點(diǎn)虛詞的用法。作答本題時(shí)，首先要把握“之”的基本用法，然后結(jié)合語境來分析。例句和B項(xiàng)中的中“之”，意思都是“助詞，的”；A項(xiàng)中的“之”，意為代詞；C項(xiàng)中的“之”，意為“助詞，賓語提前的標(biāo)志”；D項(xiàng)中的“之”，意為“助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，無實(shí)義”。故選B。3．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。可借助標(biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動(dòng)詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。本句是一個(gè)主謂句，要注意謂語動(dòng)詞“格”和虛詞“其”都應(yīng)用于句首，另外“人服其先見”是一個(gè)主謂句，所以應(yīng)在“格”“其”和“人”前斷開。4．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：（1）引，拉；上，皇上；畢，完。（2）豈，難道；首，頭顱；報(bào)，報(bào)答。參考譯文：陳禾，字秀實(shí)，明州鄞縣人?？贾性赀M(jìn)士。天下長久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴(yán)重。陳禾請求增加守軍、修補(bǔ)城墻，用來防備不測。有人指責(zé)這是無端生事，擱置起來不予批復(fù)。后來盜賊鬧事，人們才佩服他的預(yù)見能力。當(dāng)時(shí)童貫的權(quán)勢越加擴(kuò)張，和黃經(jīng)臣一起執(zhí)掌大權(quán)，內(nèi)外呼應(yīng)做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視。陳禾說：“這是國家安危的根本啊。我所處職位有進(jìn)言的責(zé)任，這時(shí)候不進(jìn)言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進(jìn)諫就不是我的本職了?！彼紫壬蠒毖詮椲劳?。又彈劾黃經(jīng)臣：“依仗恩寵玩弄權(quán)勢，在朝廷同列中夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達(dá)，都跟他所說的相同。那發(fā)號施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權(quán)，怎么能讓宦官參與其中？”陳禾論奏還沒結(jié)束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。衣袖被撕落，皇上說：“正言撕破我的衣服啦?！标惡陶f：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜頭顱來報(bào)答陛下嗎？這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會遭受危亡的禍患?！标惡痰难赞o更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進(jìn)言，我還有什么可憂慮呢？”內(nèi)侍請皇上換衣服，皇上回絕他說：“留著破衣表彰正直的大臣?！?1、1．磨難和逆境能使人變得強(qiáng)大（收獲成功）。2．（強(qiáng)大的）對手3．列舉的事例要圍繞苦難、磨難使人成功，語言流暢，表達(dá)清晰4．舉例論證、對比論證；通過唐僧師徒受盡磨難、倍加珍惜的事例與來得容易而不以為然的現(xiàn)象對比，論證了“若難會告訴我們很多，得到才會彌足珍貴”，使論證更加具體有力，觀點(diǎn)更加鮮明?！窘馕觥?．尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。根據(jù)文章內(nèi)容和“磨難、坎坷、挫折、失敗令人望而生畏，但這些總是不可避免地如影相隨。而有時(shí)候，又恰恰是這些讓人討厭畏懼的東西，使我們強(qiáng)大起來，助我們成功。”概括出中心論點(diǎn)：磨難和逆境，使我們強(qiáng)大起來，助我們成功。2．考查對詞語含義的理解。此題簡單，仔細(xì)閱讀第③段，根據(jù)“對手是實(shí)現(xiàn)夢想的另外一只手”可知扁擔(dān)負(fù)的“重”是“對手”。3．考查補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)的能力。要求補(bǔ)寫出能夠證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。①補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時(shí)，要選擇真實(shí)而典型的事例，概括敘述，緊扣論點(diǎn)。所選事實(shí)和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說服力。②補(bǔ)充道理論據(jù)時(shí)，要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時(shí)要完整準(zhǔn)確，不可張冠李戴，不可斷章取義。本題所寫事實(shí)論據(jù)要契合“苦難、磨難使人成功”這一觀點(diǎn)，注意論據(jù)的典型性，要有說服力。4．考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。文章第⑤段舉唐僧師徒取經(jīng)的例子，運(yùn)用了舉例論證方法，將來之不易的成功與一些來得太容易的成功，運(yùn)用對比論證，突出有力地論證了“苦難會告訴我們很多，得到才會彌足珍貴。”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。12、1．(1)愁腸百結(jié)(2)挨家挨戶勸孩子們?nèi)プx書(3)用零食引誘孩子們來讀書(4)無力再為迷路的兒孫們指點(diǎn)迷津2．運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)了孩子們讀書時(shí)環(huán)境的安靜與美好，形象地寫出了老太爺激起孩子們對讀書的熱望與對外面世界的向往。3．DE4．與前文寫大雨的內(nèi)容相照應(yīng)，含蓄地揭示了小說的主題，表現(xiàn)了老太爺對鄉(xiāng)村影響的深遠(yuǎn)?！窘馕觥?．試題分析：考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。（1）本文1~5段敘寫了老太爺雨夜去世，村里的老漢們“愁腸百結(jié)”。可依據(jù)“窗外的雨，紛亂瓢潑了一夜。他們也愁腸百結(jié)了一夜”提煉概括。（2）7~10段回憶老太爺挨家挨戶勸孩子們?nèi)プx書，小輩們卻不買老太爺?shù)馁~?？梢罁?jù)“小輩們并不買他的賬，有的反而和他頂嘴”來概括作答。（3）11~15段敘寫老太爺用零食引誘孩子們來讀書，村里娃們陸續(xù)走進(jìn)校門學(xué)習(xí)并走向外面的世界?？梢罁?jù)“老太爺?shù)脑姇鴨⒚?，讓娃們帶著夢想的翅膀，陸續(xù)走進(jìn)校門，一路讀書到大城市，跳出龍門，飛出了五里槐村”來概括作答。（4）16~18段敘寫近幾年村里人對讀書灰了心，老太爺無力再為迷路的兒孫們指點(diǎn)迷津?？梢罁?jù)“他老了，無力再為迷路的兒孫們指點(diǎn)迷津”來概括作答。19~23段敘寫走出去讀書人回鄉(xiāng)為老太爺送終。據(jù)此填寫作答。2．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語句“月光照著池塘，風(fēng)爽快地吹過。沐浴著這份安靜與美好，那些詩意的句子和美麗的夢想如精靈一樣，在娃們的心中生根發(fā)芽”，賦予“風(fēng)”以人的情態(tài)，把“詩意的句子和美麗的夢想”比作“精靈”，運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了孩子們讀書時(shí)環(huán)境的安靜與美好，形象地寫出了老太爺用自己的行動(dòng)激發(fā)了孩子們對讀書的熱望和對外面世界的向往。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。D.文章第22段里將“文弱”與“有力量”進(jìn)行對比，寫出的是老太爺對孩子們的影響之大，并不是“突出了知識給人力量的道理”。E.小說的主人公是“老太爺”，并不是“老漢們”。據(jù)此，答案為DE。4．試題分析：此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。文章的結(jié)尾段“太陽慢慢地爬出來，遠(yuǎn)山近水一片清明。泥地上，一串串深深淺淺的腳印，伸向遠(yuǎn)方……”，結(jié)構(gòu)上，運(yùn)用環(huán)境描寫與前文的“大雨”的內(nèi)容相照應(yīng)；內(nèi)容上，用詩一樣的語言，含蓄地揭示了小說的主題，表現(xiàn)了老太爺對鄉(xiāng)村深遠(yuǎn)的影響。13、1．我們需要勇氣戰(zhàn)勝自己。2．排比。表明每個(gè)人的“敵人”處處存在，突出了戰(zhàn)勝自己的必要性。3．失敗是由于自己消極退縮（或失敗的最大原因是消極地處理事情的習(xí)慣）。從反面論證，能更好說明“戰(zhàn)勝自己”的重要性，這樣更具說服力。4．D5．③與④之間?！窘馕觥?．本題主要考查論點(diǎn)分析。中心論點(diǎn)，是作者對所論述的問題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。首先使用排除論據(jù)法。本段文字的④、⑤段是明顯的事實(shí)論據(jù)，是運(yùn)用例證法來充實(shí)③的，而②段又是承接③的。所以②——⑤都是屬于事實(shí)論據(jù)的范圍，應(yīng)排除在論點(diǎn)之外。其次，使用論據(jù)檢驗(yàn)法。排除了論據(jù)后，待考慮的只有①、⑥了，用論據(jù)檢驗(yàn)法檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：②—⑤的論據(jù)都證明了戰(zhàn)勝自己。所以，中心論點(diǎn)是“我們需要勇氣戰(zhàn)勝自己”。2．本題主要考查修辭方法及作用分析。需要明確修辭方法，結(jié)合文本內(nèi)容分析作用。立足文本第②自然段的內(nèi)容“當(dāng)我們需要勇氣的時(shí)候”“需要灑脫的時(shí)候”“需要勤奮的時(shí)候”“需要寬宏大量的時(shí)候”“需要廉潔的時(shí)候”“需要公正的時(shí)候”等分析，用的是排比修辭。結(jié)合“先要戰(zhàn)勝自己的懦弱、執(zhí)迷、懶惰、淺狹、貪欲、偏私”等內(nèi)容分析，突出了戰(zhàn)勝自己的必要性。3．本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析。第④自然段是從反面來論證本文中心論點(diǎn)的，它揭示的道理，結(jié)合文本語句內(nèi)容，聯(lián)系上下文內(nèi)容分析。結(jié)合“就在這種種消極的決定中，不知多少可貴的機(jī)會流失了。許多人抱怨自己一事無成，恐怕這消極地處理事情的習(xí)慣，是使他失敗的一個(gè)最大原因”分析可知，失敗是因?yàn)樽约合麡O退縮。4．本題主要考查成語的正確運(yùn)用。需要理解選項(xiàng)成語的意思，結(jié)合語境內(nèi)容分析、判斷。審時(shí)度勢：觀察分析時(shí)勢，估計(jì)情況的變化。事不關(guān)己，高高掛起：認(rèn)為事情與己無關(guān)，把它擱在一邊不管。趨炎附勢：指奉承和依附有權(quán)有勢的人。識時(shí)務(wù)者為俊杰：能認(rèn)清時(shí)代潮流的，聰明能干的人，方可為英雄豪杰。認(rèn)清時(shí)代潮流形勢，才能成為出色的人物。結(jié)合語境內(nèi)容“一則消極退守的成語”分析可知，用“識時(shí)務(wù)者為俊杰”正確，綜合D項(xiàng)正確。5．本題主要考查文本結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析。理解語段內(nèi)容，放回原文，分別理解概括每一段的主要內(nèi)容，注意首位語句的銜接等。結(jié)合“你戰(zhàn)勝自己的次數(shù)多嗎？還是時(shí)常姑息縱容自己？”“都因?yàn)橐淮斡忠淮蔚膽卸柰涎?，而把成功的機(jī)會錯(cuò)過了”等內(nèi)容分析，應(yīng)該放在③與④之間。三、語言表述14、示例：一縷微風(fēng)的吹拂，雖了無痕跡，經(jīng)久不息，鑄就石林山海，造化奇觀?！窘馕觥?/p>

仿句，要求有三，一