第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年廣東省肇慶市大聯(lián)考高二（下）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀1．閱讀下面的文字，完成下列各題。許多動物都具有群居習(xí)性，鳥、昆蟲、魚、鯨魚乃至生活在陸地上的哺乳動物，它們活動時總是集結(jié)而出，覓食時一般成群結(jié)隊。動物聚居在一起，是因為它們的基因從群居生活中得到的好處多，而為之付出的代價少。鬣狗成群獵食時能夠捕捉到比它們單獨活動時大得多的野獸，盡管要分食，但對每一個自私的個體來說還是劃算的。兩條魚一起在水中游時，如果一條游在另一條的后面，同時保持一定的傾斜度，那么后面的那條魚就可以從前面的那條魚所激起的湍流中獲得流體動力方面的好處。鳥類在飛翔時組成V字形的原因可能也在于此。由于飛在最前頭的那只鳥處于不利地位，因此可能是它們在輪流擔(dān)任這個不是出于自愿的領(lǐng)航員。這是一種延遲的相互利他行為。群居生活帶來的好處可能有很多與避免被捕食者吃掉有關(guān)。讓我們從一個簡單的“模式”講起。模式盡管是抽象的，卻可以幫助我們理解客觀世界。設(shè)想有一群某一物種的動物正受到一只捕食者的追捕，最靠近捕食者的那只動物往往最先受到攻擊。對于捕食者來說，這種策略是合理的，因為這樣可以節(jié)省精力。但對被捕食的動物而言，這種策略卻使這群爭相逃命的動物都力圖避免處于最靠近捕食者的位置。這群動物如果老遠(yuǎn)就發(fā)現(xiàn)了捕食者，只要逃走就行了。即使捕食者突然出現(xiàn)，每只動物還是能夠見機行事，盡量避免處于最接近捕食者的位置。我們可以想象，每一只被追捕的動物周圍都有一個危險區(qū)，從這個危險區(qū)里的任何一點到這只動物的距離都短于從該點到其他任何一只動物的距離。如果一群被追逐的動物在移動時形成一個規(guī)則的幾何圖形，彼此之間有一定的間隔，那么每一只動物（除非它正好處在邊緣上）的危險區(qū)大體上是個六邊形。如果捕食者正好潛伏在個體A的六邊形危險區(qū)內(nèi)，個體A就有被吃掉的可能。處于獸群邊緣上的個體特別容易受到攻擊，因為它的危險區(qū)不是一個小小的六邊形，而是有一個開口端，開口端外的廣闊地域都是它的危險地帶。一個頭腦清醒的個體顯然會盡量縮小自己的危險區(qū)，它會盡力避免處于獸群的邊緣位置。如果發(fā)覺自己已處于邊緣位置，它就會立即采取行動，向中心地區(qū)移動。不幸的是，邊緣上總得有“人”，但就每一個個體而言，這個“人”最好不是它！因此，一群動物在前進時，處于邊緣的個體會不停地往中心移動。如果這群動物原來是松散的，那么這種向群體中心移動的傾向很快就會使它們擠成一團。這樣，集群迅速形成，而且會變得越來越稠密。在實際生活中，這種聚攏傾向顯然受到各種阻力的限制，不然的話，這些動物免不了要亂成一團。但這個模式還是很有意思的，因為它說明了即使是一些極其簡單的假說也可以得出動物傾向于聚攏的結(jié)論?！白运降墨F群”這個模式本身并不容許存在合作性的相互作用，這里沒有任何利他行為，有的只是每個個體為了私利而利用其他個體的情況。但在實際生活中常出現(xiàn)這樣的情況：個體似乎積極地為保護群體里的伙伴免遭捕食者的襲擊而做出努力。說到這里，我不禁想起鳥類的警叫聲。這種警叫聲使其他個體聞聲而逃，確實起到了警告的作用。乍看起來，這種行為似乎是利他性的，因為它的效果是把捕食者的注意力引到報警者身上。鳥類的這種警叫聲似乎具有某種理想的物理特性：捕食者往往難以發(fā)現(xiàn)叫聲來自何方。在自然界里，這種警叫聲的形成肯定是自然選擇的結(jié)果，這意味著很多個體因為它們的警叫聲而丟掉性命。因此，發(fā)出警叫聲似乎總是有危險的。自私基因的理論必須證明，發(fā)出警叫聲具有一種令人信服的優(yōu)點，足以抵消隨之而來的危險。我的第一個想法是凱維理論。凱維的意思是“當(dāng)心”。這個理論適用于采取偽裝策略的鳥類，這種鳥在面臨危險時會一動不動地伏在矮樹叢里。假設(shè)有一群這樣的鳥在田野里覓食，這時一只老鷹從遠(yuǎn)處飛來。老鷹因為還沒有瞥見鳥群，所以沒有徑直飛過來，但以它銳利的目光可能會隨時發(fā)現(xiàn)鳥群。如果鳥群中的一只小鳥首先發(fā)現(xiàn)了老鷹，而其他的鳥都還沒有發(fā)現(xiàn)，那么這只小鳥可以馬上躲在草叢中，但這樣做對它并無好處，因為它的伙伴還在周圍活動，既醒目，又喧鬧。它們當(dāng)中的任何一只都可能會引起老鷹的注意，那時整個鳥群都要陷入危險的境地。從自私的動機出發(fā)，這只發(fā)現(xiàn)老鷹的小鳥會立即對它的伙伴發(fā)出警叫聲，讓它們馬上安靜下來，以減少它們無意中把老鷹引到它自己附近的可能。對這只小鳥而言，這是最好的策略。我的另一個想法是“絕對不要脫離隊伍”理論。這個理論適用于某些鳥類，它們看見捕食者靠近時會馬上飛走，也許飛到樹上。假設(shè)一群正在覓食的鳥中有一只鳥首先發(fā)現(xiàn)了捕食者，它可以自己飛走，并不警告它的伙伴。但如果是這樣的話，它這種脫離隊伍的行為可能就是一種自殺性的策略。第一個飛離地面的個體免不了暫時地擴大了自己的危險區(qū)。生活在鳥群這一集體中總會有一些重要的有利條件，不論這些有利條件是什么，第一個飛出鳥群的小鳥至少要部分地喪失這些有利條件。這只小鳥如果不擅離隊伍，或許可以若無其事地繼續(xù)進行活動。但這樣做的風(fēng)險畢竟太大，因為無遮無攔，它很容易遭受襲擊。在樹上到底安全得多。飛到樹上確實是上策，但務(wù)必要使伙伴們采取一致的行動。只有這樣，它才不致成為一只脫離鳥群的孤單的小鳥，從而喪失集體為它提供的有利條件。（摘編自理查德?道金斯《自私的基因》）（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.受基因影響，許多動物選擇聚居在一起，但基因的自私性讓每個個體都出于私利行事，不能給群體帶來有利的影響。B.捕食者在追捕一群動物時大多會先攻擊最靠近自己的那一只，這樣做可以節(jié)省精力，所以靠近邊緣的動物比較危險。C.動物的聚攏傾向來自它們自私的動機，即每一個個體都試圖把自己擠到群體中間，以達(dá)到縮小自身危險區(qū)的目的。D.凱維理論適用于采取偽裝策略的鳥類，它們當(dāng)中先發(fā)現(xiàn)老鷹的鳥不會先躲起來，而是發(fā)出警叫聲以讓鳥群保持安靜。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.作者在談到動物有群居習(xí)性時，列舉了天上、地上、水中等不同領(lǐng)域的動物，這說明動物群居現(xiàn)象是普遍存在的。B.作者運用一個抽象的“模式”來解釋動物具有自私的基因，有假設(shè)的成分，所以在闡述時用“可能”“往往”等加以限制。C.被捕食者發(fā)現(xiàn)捕食者后，為了不被捕捉，會想辦法遠(yuǎn)離捕食者，會采用盡量縮小自己的危險區(qū)或擠入群體中兩種策略。D.鳥類發(fā)現(xiàn)捕食者后，有的采取偽裝策略，有的讓同伴和自己一起飛到樹上，雖然方式不同，但本質(zhì)上都是為了保護自己。（3）下列選項中，能說明動物可以從群居生活中得到更多好處的一項是A.在繁殖季節(jié)，黃翅飛蝗泥蜂會尋找黃翅飛蝗，并在其身上產(chǎn)卵。B.生活在南極洲上的帝企鵝會在惡劣天氣里緊緊地擠在一起。C.母獅子在產(chǎn)崽之前會離開獅群，找一處遠(yuǎn)離獅群的安全地方生產(chǎn)。D.藤壺寄生在鯨魚身上，以獲取充足的食物和相對穩(wěn)定的生活狀態(tài)。（4）根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項對如圖的解讀不正確的一項是A.捕食者1處于動物a的危險區(qū)內(nèi)，捕食者2處于動物b的危險區(qū)外。B.動物a被吃掉的可能性要大于動物b，因為動物a的危險區(qū)內(nèi)有捕食者。C.若捕食者位于兩只動物危險區(qū)的交界處，那它們都有可能最先受到攻擊。D.動物a和動物b所在的群體受到追捕時，它們的危險區(qū)會一直保持著類似六邊形的樣子。（5）請結(jié)合材料內(nèi)容，簡要概述材料的主要觀點及其帶給我們的啟示。2．閱讀下面的文字，完成下列各題。剖面勞馬我與兒子的交流本來就不多，自從他當(dāng)了畫家，我們父子之間更是無話可說。兒子畫油畫，擅長畫人物，瞧不上畫風(fēng)景。我曾讓他畫一幅山水畫掛在我的書房，他很不屑，鼻子哼出聲音，以示拒絕。我盡量看看畫冊，讀點兒西方美術(shù)史和現(xiàn)代藝術(shù)評論，想著法子找點兒與兒子的共同語言?？赡苁桥挛彝诵莺笳煺诩依?，有一天，他突然邀請我去美術(shù)館看畫展。我直接問：“讓我贊助?。俊薄罢f啥呢，不愿去就不去唄?！彼憩F(xiàn)出若無其事的樣子。我還是禁不住好奇，跟他去了。兒子告訴我，他的一幅作品獲選參展了，這很不容易，因為這次展出的畫作大都出自名家之手，他是參展者中年齡最小的一位。開幕式新穎而簡短，十幾位被稱為大師的人在眾人的簇?fù)硐聫馁F賓室出來，走過長長的紅地毯，站在了巨幅背板前，觀眾報以熱烈的掌聲，媒體記者們“咔咔咔”地拍照。然后便是揭幕，展覽開始，人流移動。我走路慢，兒子扶著我的胳膊緩緩前行，不少人都主動向他打招呼，一口一個“老師”地叫著。有人還跑到前面為我倆照相，記錄下我與兒子前所未有的融洽親情。兒子說，待會兒要開一個小型研討會，找人先開車把我送回家。我說別麻煩人了，我跟你去坐著歇會兒，等你忙完了再送我。他說，那也好。會議就在展廳里舉行，用紅繩圍出了一個相對封閉的圈子，算是獨立的會場。一幅巨大的油畫前擺了幾把折疊椅作為發(fā)言席，聽眾席提供了二三十把做工精致的小板凳。有年輕人見兒子扶著我走來，連忙起身讓座。兒子對我耳語道：“今天研討的作品就是眼前的這幅巨作，長十二米，高三米五，剛獲得美術(shù)展金獎，今天是頭一次公開展出。您千萬別現(xiàn)場睡著了。您打呼嚕的聲音能把吊燈震下來?！彼噶酥肝蓓敗h開始了，先請畫家本人介紹作品。畫家說，他為這幅畫取名為《造化之心》，創(chuàng)作的靈感來自他本人的一次奇特經(jīng)歷，這次經(jīng)歷震撼了他的靈魂，從此他夢中反復(fù)出現(xiàn)一個神秘詭異的場景，這幅畫是夢幻之作，是神來之筆……“屁！撒謊！”我小聲嘟囔。兒子趕忙側(cè)過臉，把食指豎在兩唇中間，示意我不要說話。畫家講完后，參會的各位大家依次發(fā)表各自的真知灼見。有人從藝術(shù)史的角度評論，提到了一些大師的名字；有人從藝術(shù)流派的角度，梳理了印象派、現(xiàn)代派、未來派；也有人談了些主義和理論，如抽象主義、超現(xiàn)實主義；還有人……我聽得頭昏腦漲?！斑@畫畫得挺像，有水平！”不知道是哪根神經(jīng)搭錯了，我突然從座位上站起來，大聲說。兒子根本沒有防備，嚇得臉都紅了。他把我的胳膊用力往下拉，希望我坐下?！斑@位是……？”主持人指了指我?！班?，我不是，不，我是……”“對不起，他是我父親。”兒子連忙站起來，打斷了我的自我介紹。主持人顯然認(rèn)識兒子，他示意一位姑娘把話筒遞給我。我兒子滿臉漲紅，汗水流到了脖子。后來我想這大概是他一生中最尷尬的時刻。我接過話筒，清了清嗓子，說：“首先，這幅畫畫得很好，很像！”這句話一出口，我兒子差一點兒昏過去。接下來，我講了如下意思：這不是什么夢幻之作，說白了，就是一幅野外寫生作品。他畫的是一幅地質(zhì)剖面圖，很常見。各位畫家之所以沒見過這種剖面，說到底，是因為隔行如隔山，這種剖面在地質(zhì)工作者眼里再平常不過了。我看了這幅畫也很激動，因為我是一個老地質(zhì)工作者?？催@幅畫，我看到了我熱愛的場景，感到熟悉，你們卻感到陌生。剛才畫家說這是神來之筆，也對，這是大自然的杰作，是地殼運動的結(jié)果，但絕不是畫家的天賦靈感和憑空想象……那位得意的畫家倒在了臺上……秩序亂了，場面有些失控，照相機和手機一下子對準(zhǔn)了我。兒子驚恐的臉扭由變形，他強行拽我離開了展場?！白?，這回我領(lǐng)你去野外看看剖面?！蔽遗呐膬鹤拥募绨?，安慰他不要害怕。兒子絕望地聽從我的安排，又招呼了幾個畫家和媒體的朋友，一起開車上路。我告訴他們，這幅畫的原型離這里不遠(yuǎn)，一個半小時的車程準(zhǔn)到，地點在黃院村北面。進村的路不太好走，有幾處被昨夜的大雨沖出溝坎，我們下了兩次車，撇了幾塊石塊墊在車輪下，車才開過去。到了地方。“哇！”眾人一起發(fā)出了贊嘆聲。眼前山體上裸露的一大片巖層剖面驚呆了我兒子和他的朋友們。山體半邊幾乎全部剖開，剖面足有兩百米長、五十米高。跟畫家畫的一模一樣，不，比他畫的更令人震撼！我說：“出露地層從老至新依次可見新元古代形成的中級變質(zhì)巖，以及寒武紀(jì)形成的淺變質(zhì)巖和奧陶紀(jì)形成的沉積巖。這些巖層經(jīng)過擠壓、拉伸、抬升、沉降等地質(zhì)構(gòu)造運動，形成了復(fù)雜多樣的構(gòu)造現(xiàn)象?！薄皰煸谡箯d里的那幅逼真的大畫太假了，”有人小聲說，“這才是神來之筆！”兒子湊到我身邊耳語道：“您怎么不早點兒帶我來看看，我也能拿個金獎，我肯定比那個家伙畫得好！”今年，我的書房里新添了兩幅油畫，都出自兒子的手筆，畫面上沒有人的蹤影。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是A.兒子擅長畫人物畫，“我”愛欣賞山水畫，這是“我”和兒子無話可說的根本原因。B.小說描寫畫展開幕式，烘托出研討會的熱烈氣氛，為后文“我”即席發(fā)言埋下伏筆。C.《造化之心》剛獲得美術(shù)展金獎，卻被“我”從美術(shù)專業(yè)的角度指摘，其創(chuàng)作者氣昏了。D.“我”向觀覽者介紹了山體剖面的構(gòu)造和成因，那些專業(yè)術(shù)語體現(xiàn)了“我”的專業(yè)素養(yǎng)。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說以“我”的視角行文，描寫了畫展上的各種人物，如《造化之心》的創(chuàng)作者、各位大家等，真實地表現(xiàn)出“我”這個圈外人的獨特感受。B.作者在小說中交代《造化之心》的長、高和黃院村北面那處山體剖面的長、高，有突出大自然的杰作的震撼效果的用意。C.小說敘寫了我們進黃院村時用石塊墊路行車的情節(jié)，這樣安排不僅起到了延宕情節(jié)的作用，而且產(chǎn)生欲揚先抑的效果。D.小說結(jié)尾處寫“我”的書房里新添了兩幅油畫，這一情節(jié)既與開頭“我”向兒子求畫的情節(jié)相呼應(yīng)，也自然收束全文。（3）小說標(biāo)題具有豐富意蘊，請簡要概括。（4）有人認(rèn)為，這篇小說對人們處理人際關(guān)系和從事藝術(shù)創(chuàng)作帶來一些啟示。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。二、文言文閱讀3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。貞觀元年，太宗謂房玄齡等曰：“量才授職，務(wù)省官員。故《書》稱：‘任官惟賢才?！衷疲骸俨槐貍洌┢淙??！舻闷渖普?，雖少亦足矣。其不善者，縱多亦奚為？古人亦以官不得其才，比于畫地作餅，不可食也。當(dāng)須更并省官員，使得各當(dāng)所任，則無為而理矣。卿宜詳思此理，量定庶官員位?！毙g等由是所置文武總六百四十三員。太宗從之，因謂玄齡曰：“自此儻有樂工雜類，假使術(shù)逾儕輩者，只可特賜錢帛以賞其能，必不可超授官爵，與夫朝賢君子比肩而立，同坐而食，遺諸衣冠以為恥累?！必懹^二年，太宗謂房玄齡、杜如晦曰：“公為仆射，當(dāng)助朕憂勞，廣聞耳目，求訪賢哲。比聞公等聽受辭訟，日有數(shù)百。此則讀符牒不暇，安能助朕求賢哉？”因敕尚書省細(xì)務(wù)皆付左右丞惟冤滯大事合聞奏者關(guān)于仆射。貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“朕每夜恒思百姓間事，或至夜半不寐，惟恐都督、刺史堪養(yǎng)百姓以否。故于屏風(fēng)上錄其姓名，坐臥恒看。在官如有善事，亦具列于名下。朕居深宮之中，視聽不能及遠(yuǎn)，所委者惟都督、刺史，此輩實理亂所系，尤須得人。”貞觀三年，太宗謂吏部尚書杜如晦曰：“比見吏部擇人，惟取其言詞刀筆，不悉其景行。數(shù)年之后，惡跡始彰，雖加刑戮，而百姓已受其弊。如何可獲善人？”如晦對曰：“兩漢取人，皆行著鄉(xiāng)閭，州郡貢之，然后入用，故當(dāng)時號為多士。今每年選集，向數(shù)千人，厚貌飾詞，不可知悉，選司但配其階品而已。銓簡之理，實所未精，所以不能得才?！碧谀藢⒁罎h時法，令本州辟召。（節(jié)選自《貞觀政要?論擇官》）（1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。因敕A尚書省B細(xì)務(wù)C皆付D左右丞E惟冤滯大事F合聞G奏者H關(guān)于仆射（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.《書》，即《尚書》。《尚書》是上古時代的書是我國最早的一部歷史文獻匯編。B.“比聞公等聽受辭訟”與“比權(quán)量力”（《過秦論》）兩句中的“比”字意思不同。C.“惡跡始彰”與“以彰其答”（《出師表》）兩句中的“彰”字意思相同。D.鄉(xiāng)閭，古代以二十五家為一閭，一萬二千五百家為一鄉(xiāng)，因此以“鄉(xiāng)閭”泛指民眾聚居之處。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A.唐太宗認(rèn)識到，以前越等給樂工及其他雜務(wù)人員授官是不合理的，所以調(diào)整了對這些人的獎賞措施。B.唐太宗要求尚書省將瑣碎雜務(wù)都交給左、右丞去處理，讓房玄齡、杜如晦能更好地輔佐自己。C.唐太宗重視各地都督、刺史的作用，他在屏風(fēng)上寫他們的名字，在他們名下記他們做的好事。D.杜如晦指出兩漢選官之法的好處，分析當(dāng)下選官之法的利弊，唐太宗同意按兩漢之法選官。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①若得其善者，雖少亦足矣。其不善者，縱多亦奚為？②比見吏部擇人，惟取其言詞刀筆，不悉其景行。（5）房玄齡等人擬定文武官員共六百四十三人，他們這樣做的原因是什么？請簡要說明。三、古代詩歌閱讀4．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去年是日同至女王城作詩乃和前韻蘇軾東風(fēng)未肯入東門，走馬還尋去歲村。人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。江城白酒三杯釅①，野老蒼顏一笑溫。已約年年為此會，故人不用賦招魂②?！咀ⅰ竣籴墸阂褐軡狻＂谫x招魂：寫一篇《招魂》詩。意指設(shè)法將自己從黃州調(diào)回京城。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．由題目可知，詩人在與友人曾于去年正月二十日同至女王城游歷并作詩以記之。B．城中尚無春色的時候，詩人便和友人迫不及待地騎馬出城去尋找去年的游蹤了。C．頷聯(lián)將人事對舉，意在表明人們之間尚可借鴻雁傳書，但往事卻如夢了然無痕。D．味道醇厚的江城白酒，笑意溫和的野老蒼顏，可視為蘇軾黃州生活樂趣的概括。（2）在詩歌的尾聯(lián)，蘇軾為什么說“故人不用賦招魂”？請結(jié)合全詩談?wù)勀銓@句話的理解。四、名篇名句默寫5．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《揚州慢》中“，”與《春望》中“國破山河在，城春草木深”都以草木繁茂反襯荒涼衰敗。（2）在你歷盡艱辛攀爬泰山過程中，可以借《蜀道難》中“，”兩句來表達(dá)對山勢高險、望而興嘆的感受。（3）“鷗”這一意象常用來表達(dá)歸隱之意，如黃庭堅《登快閣》中“，”兩句就是借此來表明詩人決意歸隱。五、語言文字運用6．閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)我們欣賞晶瑩剔透的冰雕作品、沉醉于（①）的冰雪世界時，不禁會好奇；這些構(gòu)成冰雕的冰塊究竟有哪些特別之處？透明度是衡量冰的品質(zhì)的關(guān)鍵。為了獲取品質(zhì)好的冰塊，人們傾向于在水質(zhì)清澈、流動緩慢的地方采冰。以哈爾濱冰雪大世界為例，甲。松花江水質(zhì)清澈透明，含沙量低、雜質(zhì)少，保證了冰塊的純凈質(zhì)地。除了透明度，冰的結(jié)實程度也（②）。為了確保冰雕作品的穩(wěn)定性、耐久性，冰面厚度需要達(dá)到30厘米才能開始采冰。即便是在入冬較早的哈爾濱，也往往要等到12月份才能開始。為了讓游客早日領(lǐng)略美麗的冰雕，建造者想到了一個巧妙的方法——存冰。存冰場如同巨大的冰雪倉庫，冰塊就疊放儲存在里面。為了保持冰塊溫度，建造者用塑料布、草席等材料，為這些冰塊蓋上一層層“棉被”。這些材料共同起到了類似保溫瓶的效果。即使經(jīng)過夏天，到了冬天也能有70%以上的冰符合使用標(biāo)準(zhǔn)。值得一提的是，那30%融化了的冰也并非無用，它們在化成水的過程中吸收了大量熱量。正是這一特性，讓冰垛外層的冰塊“犧牲自己”，保護了內(nèi)層的冰塊。乙？早在西周時期，我國勞動人民就在長期實踐中發(fā)展了較為完善的存冰技術(shù)。古時候的冰窖（凌陰）就是用來儲存冰塊的地方。冰窖內(nèi)還有排水系統(tǒng)和隔熱措施，與現(xiàn)代存冰原理非常相似。①隨著科技不斷發(fā)展，②存冰、采冰、制冰的方法也更加高效環(huán)保。③在制冰方面，④人們研制出真空制冰、超聲波制冰等先進技術(shù)，⑤不僅能快速制造出品質(zhì)優(yōu)良的冰塊，⑥根據(jù)需求還能調(diào)整冰塊形狀和大小。（1）在文中括號里填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（3）文中畫波浪線句若改為“松花江水很凈，讓冰塊很純”，表達(dá)效果有何不同？（4）文中“建造者想到了一個巧妙的方法——存冰”的破折號，與下列哪句標(biāo)點作用相同？（）A．我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道。B．我們來到雨后的山林——空氣清新得讓人心醉。C．一個矮小而結(jié)實的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。D．“嗚——”火車開動了。（5）文中第四段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。六、作文7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。和別人混在一起時，我向往孤獨。孤獨時，我又希望看到我的同類。但解除孤獨只能靠相愛相知的人，其余的人只是擾亂了孤獨，并且使人感到更孤獨。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024-2025學(xué)年廣東省肇慶市大聯(lián)考高二（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀1．閱讀下面的文字，完成下列各題。許多動物都具有群居習(xí)性，鳥、昆蟲、魚、鯨魚乃至生活在陸地上的哺乳動物，它們活動時總是集結(jié)而出，覓食時一般成群結(jié)隊。動物聚居在一起，是因為它們的基因從群居生活中得到的好處多，而為之付出的代價少。鬣狗成群獵食時能夠捕捉到比它們單獨活動時大得多的野獸，盡管要分食，但對每一個自私的個體來說還是劃算的。兩條魚一起在水中游時，如果一條游在另一條的后面，同時保持一定的傾斜度，那么后面的那條魚就可以從前面的那條魚所激起的湍流中獲得流體動力方面的好處。鳥類在飛翔時組成V字形的原因可能也在于此。由于飛在最前頭的那只鳥處于不利地位，因此可能是它們在輪流擔(dān)任這個不是出于自愿的領(lǐng)航員。這是一種延遲的相互利他行為。群居生活帶來的好處可能有很多與避免被捕食者吃掉有關(guān)。讓我們從一個簡單的“模式”講起。模式盡管是抽象的，卻可以幫助我們理解客觀世界。設(shè)想有一群某一物種的動物正受到一只捕食者的追捕，最靠近捕食者的那只動物往往最先受到攻擊。對于捕食者來說，這種策略是合理的，因為這樣可以節(jié)省精力。但對被捕食的動物而言，這種策略卻使這群爭相逃命的動物都力圖避免處于最靠近捕食者的位置。這群動物如果老遠(yuǎn)就發(fā)現(xiàn)了捕食者，只要逃走就行了。即使捕食者突然出現(xiàn)，每只動物還是能夠見機行事，盡量避免處于最接近捕食者的位置。我們可以想象，每一只被追捕的動物周圍都有一個危險區(qū)，從這個危險區(qū)里的任何一點到這只動物的距離都短于從該點到其他任何一只動物的距離。如果一群被追逐的動物在移動時形成一個規(guī)則的幾何圖形，彼此之間有一定的間隔，那么每一只動物（除非它正好處在邊緣上）的危險區(qū)大體上是個六邊形。如果捕食者正好潛伏在個體A的六邊形危險區(qū)內(nèi)，個體A就有被吃掉的可能。處于獸群邊緣上的個體特別容易受到攻擊，因為它的危險區(qū)不是一個小小的六邊形，而是有一個開口端，開口端外的廣闊地域都是它的危險地帶。一個頭腦清醒的個體顯然會盡量縮小自己的危險區(qū)，它會盡力避免處于獸群的邊緣位置。如果發(fā)覺自己已處于邊緣位置，它就會立即采取行動，向中心地區(qū)移動。不幸的是，邊緣上總得有“人”，但就每一個個體而言，這個“人”最好不是它！因此，一群動物在前進時，處于邊緣的個體會不停地往中心移動。如果這群動物原來是松散的，那么這種向群體中心移動的傾向很快就會使它們擠成一團。這樣，集群迅速形成，而且會變得越來越稠密。在實際生活中，這種聚攏傾向顯然受到各種阻力的限制，不然的話，這些動物免不了要亂成一團。但這個模式還是很有意思的，因為它說明了即使是一些極其簡單的假說也可以得出動物傾向于聚攏的結(jié)論?！白运降墨F群”這個模式本身并不容許存在合作性的相互作用，這里沒有任何利他行為，有的只是每個個體為了私利而利用其他個體的情況。但在實際生活中常出現(xiàn)這樣的情況：個體似乎積極地為保護群體里的伙伴免遭捕食者的襲擊而做出努力。說到這里，我不禁想起鳥類的警叫聲。這種警叫聲使其他個體聞聲而逃，確實起到了警告的作用。乍看起來，這種行為似乎是利他性的，因為它的效果是把捕食者的注意力引到報警者身上。鳥類的這種警叫聲似乎具有某種理想的物理特性：捕食者往往難以發(fā)現(xiàn)叫聲來自何方。在自然界里，這種警叫聲的形成肯定是自然選擇的結(jié)果，這意味著很多個體因為它們的警叫聲而丟掉性命。因此，發(fā)出警叫聲似乎總是有危險的。自私基因的理論必須證明，發(fā)出警叫聲具有一種令人信服的優(yōu)點，足以抵消隨之而來的危險。我的第一個想法是凱維理論。凱維的意思是“當(dāng)心”。這個理論適用于采取偽裝策略的鳥類，這種鳥在面臨危險時會一動不動地伏在矮樹叢里。假設(shè)有一群這樣的鳥在田野里覓食，這時一只老鷹從遠(yuǎn)處飛來。老鷹因為還沒有瞥見鳥群，所以沒有徑直飛過來，但以它銳利的目光可能會隨時發(fā)現(xiàn)鳥群。如果鳥群中的一只小鳥首先發(fā)現(xiàn)了老鷹，而其他的鳥都還沒有發(fā)現(xiàn)，那么這只小鳥可以馬上躲在草叢中，但這樣做對它并無好處，因為它的伙伴還在周圍活動，既醒目，又喧鬧。它們當(dāng)中的任何一只都可能會引起老鷹的注意，那時整個鳥群都要陷入危險的境地。從自私的動機出發(fā)，這只發(fā)現(xiàn)老鷹的小鳥會立即對它的伙伴發(fā)出警叫聲，讓它們馬上安靜下來，以減少它們無意中把老鷹引到它自己附近的可能。對這只小鳥而言，這是最好的策略。我的另一個想法是“絕對不要脫離隊伍”理論。這個理論適用于某些鳥類，它們看見捕食者靠近時會馬上飛走，也許飛到樹上。假設(shè)一群正在覓食的鳥中有一只鳥首先發(fā)現(xiàn)了捕食者，它可以自己飛走，并不警告它的伙伴。但如果是這樣的話，它這種脫離隊伍的行為可能就是一種自殺性的策略。第一個飛離地面的個體免不了暫時地擴大了自己的危險區(qū)。生活在鳥群這一集體中總會有一些重要的有利條件，不論這些有利條件是什么，第一個飛出鳥群的小鳥至少要部分地喪失這些有利條件。這只小鳥如果不擅離隊伍，或許可以若無其事地繼續(xù)進行活動。但這樣做的風(fēng)險畢竟太大，因為無遮無攔，它很容易遭受襲擊。在樹上到底安全得多。飛到樹上確實是上策，但務(wù)必要使伙伴們采取一致的行動。只有這樣，它才不致成為一只脫離鳥群的孤單的小鳥，從而喪失集體為它提供的有利條件。（摘編自理查德?道金斯《自私的基因》）（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是AA.受基因影響，許多動物選擇聚居在一起，但基因的自私性讓每個個體都出于私利行事，不能給群體帶來有利的影響。B.捕食者在追捕一群動物時大多會先攻擊最靠近自己的那一只，這樣做可以節(jié)省精力，所以靠近邊緣的動物比較危險。C.動物的聚攏傾向來自它們自私的動機，即每一個個體都試圖把自己擠到群體中間，以達(dá)到縮小自身危險區(qū)的目的。D.凱維理論適用于采取偽裝策略的鳥類，它們當(dāng)中先發(fā)現(xiàn)老鷹的鳥不會先躲起來，而是發(fā)出警叫聲以讓鳥群保持安靜。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是CA.作者在談到動物有群居習(xí)性時，列舉了天上、地上、水中等不同領(lǐng)域的動物，這說明動物群居現(xiàn)象是普遍存在的。B.作者運用一個抽象的“模式”來解釋動物具有自私的基因，有假設(shè)的成分，所以在闡述時用“可能”“往往”等加以限制。C.被捕食者發(fā)現(xiàn)捕食者后，為了不被捕捉，會想辦法遠(yuǎn)離捕食者，會采用盡量縮小自己的危險區(qū)或擠入群體中兩種策略。D.鳥類發(fā)現(xiàn)捕食者后，有的采取偽裝策略，有的讓同伴和自己一起飛到樹上，雖然方式不同，但本質(zhì)上都是為了保護自己。（3）下列選項中，能說明動物可以從群居生活中得到更多好處的一項是BA.在繁殖季節(jié)，黃翅飛蝗泥蜂會尋找黃翅飛蝗，并在其身上產(chǎn)卵。B.生活在南極洲上的帝企鵝會在惡劣天氣里緊緊地擠在一起。C.母獅子在產(chǎn)崽之前會離開獅群，找一處遠(yuǎn)離獅群的安全地方生產(chǎn)。D.藤壺寄生在鯨魚身上，以獲取充足的食物和相對穩(wěn)定的生活狀態(tài)。（4）根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項對如圖的解讀不正確的一項是DA.捕食者1處于動物a的危險區(qū)內(nèi)，捕食者2處于動物b的危險區(qū)外。B.動物a被吃掉的可能性要大于動物b，因為動物a的危險區(qū)內(nèi)有捕食者。C.若捕食者位于兩只動物危險區(qū)的交界處，那它們都有可能最先受到攻擊。D.動物a和動物b所在的群體受到追捕時，它們的危險區(qū)會一直保持著類似六邊形的樣子。（5）請結(jié)合材料內(nèi)容，簡要概述材料的主要觀點及其帶給我們的啟示?！窘獯稹浚?）A.“不能給群體帶來有利的影響”說法絕對。根據(jù)原文第一段中的“這是一種延遲的相互利他行為”可知，動物有時出于私利而做出的舉動也有可能給其他個體帶來有利的影響。故選A。（2）C.“會采用盡量縮小自己的危險區(qū)或擠入群體中兩種策略”分析錯誤?！皵D入群體中”是“盡量縮小自己的危險區(qū)”的做法，不能說是“兩種策略”。故選C。（3）B.帝企鵝在惡劣天氣里緊緊地擠在一起，這樣暴露在外的身體表面比獨處時小，可以更好地抵御寒冷，這說明了帝企鵝可以從群居生活中得到更多的好處。故選B。（4）D.“它們的危險區(qū)會一直保持著類似六邊形的樣子”分析錯誤。根據(jù)文中的“處于獸群邊緣上的個體特別容易受到攻擊，因為它的危險區(qū)不是一個小小的六邊形，而是有一個開口端，開口端外的廣闊地域都是它的危險地帶”可知，當(dāng)一個動物處在獸群邊緣時，它的危險區(qū)就不再是一個六邊形。另外，根據(jù)第三段的內(nèi)容可知，動物為了避免處于獸群的邊緣位置，會不停地向中心地區(qū)移動，因此動物a和動物b也有可能被擠到獸群的邊緣處，這時，它們的危險區(qū)就不能保持類似六邊形的樣子了。故選D。（5）①由“鬣狗成群獵食時能夠捕捉到比它們單獨活動時大得多的野獸，盡管要分食，但對每一個自私的個體來說還是劃算的。兩條魚一起在水中游時，如果一條游在另一條的后面，同時保持一定的傾斜度，那么后面的那條魚就可以從前面的那條魚所激起的湍流中獲得流體動力方面的好處。鳥類在飛翔時組成V字形的原因可能也在于此。由于飛在最前頭的那只鳥處于不利地位，因此可能是它們在輪流擔(dān)任這個不是出于自愿的領(lǐng)航員。這是一種延遲的相互利他行為”可知，動物有自私的基因，它們的行為受之影響，這啟示我們看問題時要把握現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系，理解并尊重生物多樣的生存方式。②由“許多動物都具有群居習(xí)性，鳥、昆蟲、魚、鯨魚乃至生活在陸地上的哺乳動物，它們活動時總是集結(jié)而出，覓食時一般成群結(jié)隊。動物聚居在一起，是因為它們的基因從群居生活中得到的好處多，而為之付出的代價少”可知，動物出于基因的自私性而聚居，能在群居生活中獲得更多的好處，這啟示我們要團結(jié)合作，這樣才能幫助我們獲得更多的生存和發(fā)展機會。③由“從自私的動機出發(fā)，這只發(fā)現(xiàn)老鷹的小鳥會立即對它的伙伴發(fā)出警叫聲，讓它們馬上安靜下來，以減少它們無意中把老鷹引到它自己附近的可能。對這只小鳥而言，這是最好的策略”等可知，一只鳥出于保證自己的安全的目的而發(fā)出警叫聲，這一舉動使它從群體中獲得好處，而整個群體也由此獲得了好處，這啟示我們個人利益和集體利益是相互依存的，在保護個人利益的同時也要保護集體利益。答案：（1）A（2）C（3）B（4）D（5）①動物有自私的基因，它們的行為受之影響，這啟示我們看問題時要把握現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系，理解并尊重生物多樣的生存方式。②動物出于基因的自私性而聚居，能在群居生活中獲得更多的好處，這啟示我們要團結(jié)合作，這樣才能幫助我們獲得更多的生存和發(fā)展機會。③一只鳥出于保證自己的安全的目的而發(fā)出警叫聲，這一舉動使它從群體中獲得好處，而整個群體也由此獲得了好處，這啟示我們個人利益和集體利益是相互依存的，在保護個人利益的同時也要保護集體利益。2．閱讀下面的文字，完成下列各題。剖面勞馬我與兒子的交流本來就不多，自從他當(dāng)了畫家，我們父子之間更是無話可說。兒子畫油畫，擅長畫人物，瞧不上畫風(fēng)景。我曾讓他畫一幅山水畫掛在我的書房，他很不屑，鼻子哼出聲音，以示拒絕。我盡量看看畫冊，讀點兒西方美術(shù)史和現(xiàn)代藝術(shù)評論，想著法子找點兒與兒子的共同語言?？赡苁桥挛彝诵莺笳煺诩依?，有一天，他突然邀請我去美術(shù)館看畫展。我直接問：“讓我贊助??？”“說啥呢，不愿去就不去唄?！彼憩F(xiàn)出若無其事的樣子。我還是禁不住好奇，跟他去了。兒子告訴我，他的一幅作品獲選參展了，這很不容易，因為這次展出的畫作大都出自名家之手，他是參展者中年齡最小的一位。開幕式新穎而簡短，十幾位被稱為大師的人在眾人的簇?fù)硐聫馁F賓室出來，走過長長的紅地毯，站在了巨幅背板前，觀眾報以熱烈的掌聲，媒體記者們“咔咔咔”地拍照。然后便是揭幕，展覽開始，人流移動。我走路慢，兒子扶著我的胳膊緩緩前行，不少人都主動向他打招呼，一口一個“老師”地叫著。有人還跑到前面為我倆照相，記錄下我與兒子前所未有的融洽親情。兒子說，待會兒要開一個小型研討會，找人先開車把我送回家。我說別麻煩人了，我跟你去坐著歇會兒，等你忙完了再送我。他說，那也好。會議就在展廳里舉行，用紅繩圍出了一個相對封閉的圈子，算是獨立的會場。一幅巨大的油畫前擺了幾把折疊椅作為發(fā)言席，聽眾席提供了二三十把做工精致的小板凳。有年輕人見兒子扶著我走來，連忙起身讓座。兒子對我耳語道：“今天研討的作品就是眼前的這幅巨作，長十二米，高三米五，剛獲得美術(shù)展金獎，今天是頭一次公開展出。您千萬別現(xiàn)場睡著了。您打呼嚕的聲音能把吊燈震下來。”他指了指屋頂。會議開始了，先請畫家本人介紹作品。畫家說，他為這幅畫取名為《造化之心》，創(chuàng)作的靈感來自他本人的一次奇特經(jīng)歷，這次經(jīng)歷震撼了他的靈魂，從此他夢中反復(fù)出現(xiàn)一個神秘詭異的場景，這幅畫是夢幻之作，是神來之筆……“屁！撒謊！”我小聲嘟囔。兒子趕忙側(cè)過臉，把食指豎在兩唇中間，示意我不要說話。畫家講完后，參會的各位大家依次發(fā)表各自的真知灼見。有人從藝術(shù)史的角度評論，提到了一些大師的名字；有人從藝術(shù)流派的角度，梳理了印象派、現(xiàn)代派、未來派；也有人談了些主義和理論，如抽象主義、超現(xiàn)實主義；還有人……我聽得頭昏腦漲。“這畫畫得挺像，有水平！”不知道是哪根神經(jīng)搭錯了，我突然從座位上站起來，大聲說。兒子根本沒有防備，嚇得臉都紅了。他把我的胳膊用力往下拉，希望我坐下?！斑@位是……？”主持人指了指我。“噢，我不是，不，我是……”“對不起，他是我父親?！眱鹤舆B忙站起來，打斷了我的自我介紹。主持人顯然認(rèn)識兒子，他示意一位姑娘把話筒遞給我。我兒子滿臉漲紅，汗水流到了脖子。后來我想這大概是他一生中最尷尬的時刻。我接過話筒，清了清嗓子，說：“首先，這幅畫畫得很好，很像！”這句話一出口，我兒子差一點兒昏過去。接下來，我講了如下意思：這不是什么夢幻之作，說白了，就是一幅野外寫生作品。他畫的是一幅地質(zhì)剖面圖，很常見。各位畫家之所以沒見過這種剖面，說到底，是因為隔行如隔山，這種剖面在地質(zhì)工作者眼里再平常不過了。我看了這幅畫也很激動，因為我是一個老地質(zhì)工作者?？催@幅畫，我看到了我熱愛的場景，感到熟悉，你們卻感到陌生。剛才畫家說這是神來之筆，也對，這是大自然的杰作，是地殼運動的結(jié)果，但絕不是畫家的天賦靈感和憑空想象……那位得意的畫家倒在了臺上……秩序亂了，場面有些失控，照相機和手機一下子對準(zhǔn)了我。兒子驚恐的臉扭由變形，他強行拽我離開了展場?！白撸@回我領(lǐng)你去野外看看剖面?！蔽遗呐膬鹤拥募绨颍参克灰ε?。兒子絕望地聽從我的安排，又招呼了幾個畫家和媒體的朋友，一起開車上路。我告訴他們，這幅畫的原型離這里不遠(yuǎn)，一個半小時的車程準(zhǔn)到，地點在黃院村北面。進村的路不太好走，有幾處被昨夜的大雨沖出溝坎，我們下了兩次車，撇了幾塊石塊墊在車輪下，車才開過去。到了地方?！巴?！”眾人一起發(fā)出了贊嘆聲。眼前山體上裸露的一大片巖層剖面驚呆了我兒子和他的朋友們。山體半邊幾乎全部剖開，剖面足有兩百米長、五十米高。跟畫家畫的一模一樣，不，比他畫的更令人震撼！我說：“出露地層從老至新依次可見新元古代形成的中級變質(zhì)巖，以及寒武紀(jì)形成的淺變質(zhì)巖和奧陶紀(jì)形成的沉積巖。這些巖層經(jīng)過擠壓、拉伸、抬升、沉降等地質(zhì)構(gòu)造運動，形成了復(fù)雜多樣的構(gòu)造現(xiàn)象?！薄皰煸谡箯d里的那幅逼真的大畫太假了，”有人小聲說，“這才是神來之筆！”兒子湊到我身邊耳語道：“您怎么不早點兒帶我來看看，我也能拿個金獎，我肯定比那個家伙畫得好！”今年，我的書房里新添了兩幅油畫，都出自兒子的手筆，畫面上沒有人的蹤影。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是DA.兒子擅長畫人物畫，“我”愛欣賞山水畫，這是“我”和兒子無話可說的根本原因。B.小說描寫畫展開幕式，烘托出研討會的熱烈氣氛，為后文“我”即席發(fā)言埋下伏筆。C.《造化之心》剛獲得美術(shù)展金獎，卻被“我”從美術(shù)專業(yè)的角度指摘，其創(chuàng)作者氣昏了。D.“我”向觀覽者介紹了山體剖面的構(gòu)造和成因，那些專業(yè)術(shù)語體現(xiàn)了“我”的專業(yè)素養(yǎng)。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA.小說以“我”的視角行文，描寫了畫展上的各種人物，如《造化之心》的創(chuàng)作者、各位大家等，真實地表現(xiàn)出“我”這個圈外人的獨特感受。B.作者在小說中交代《造化之心》的長、高和黃院村北面那處山體剖面的長、高，有突出大自然的杰作的震撼效果的用意。C.小說敘寫了我們進黃院村時用石塊墊路行車的情節(jié)，這樣安排不僅起到了延宕情節(jié)的作用，而且產(chǎn)生欲揚先抑的效果。D.小說結(jié)尾處寫“我”的書房里新添了兩幅油畫，這一情節(jié)既與開頭“我”向兒子求畫的情節(jié)相呼應(yīng)，也自然收束全文。（3）小說標(biāo)題具有豐富意蘊，請簡要概括。（4）有人認(rèn)為，這篇小說對人們處理人際關(guān)系和從事藝術(shù)創(chuàng)作帶來一些啟示。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。【解答】?）A.原文第一段提及“我與兒子的交流本來就不多，自從他當(dāng)了畫家，我們父子之間更是無話可說”，并未將“兒子擅長人物畫、‘我’愛山水畫”明確為“無話可說的根本原因”。根本原因更傾向于職業(yè)背景（地質(zhì)工作者與畫家）和藝術(shù)認(rèn)知的差異，而非單純的畫種偏好。B.畫展開幕式的描寫（“新穎而簡短”“大師被簇?fù)怼薄坝^眾掌聲”“媒體拍照”）旨在營造隆重、權(quán)威的氛圍，與后文“我”揭露真相時的尷尬場面形成強烈反差，凸顯藝術(shù)界的虛偽，而非“為發(fā)言埋下伏筆”。C.“我”是以地質(zhì)工作者的身份指出畫作是“地質(zhì)剖面圖”（原文：“這不是什么夢幻之作……這種剖面在地質(zhì)工作者眼里再平常不過了”），而非從“美術(shù)專業(yè)角度”批評。畫家氣昏是因謊言被戳穿，而非專業(yè)層面的指摘。D.原文中“我”介紹巖層剖面時使用“新元古代”“寒武紀(jì)”“奧陶紀(jì)”“擠壓、拉伸、抬升、沉降”等專業(yè)術(shù)語（原文：“出露地層從老至新依次可見……形成了復(fù)雜多樣的構(gòu)造現(xiàn)象”），直接體現(xiàn)了“我”的地質(zhì)專業(yè)素養(yǎng)。故選D。（2）A.小說以“我”（地質(zhì)工作者）的第一人稱視角展開，描寫畫展中畫家、“各位大家”等藝術(shù)圈人物，通過“我”的陌生感和直言不諱，真實呈現(xiàn)圈外人對藝術(shù)界虛偽現(xiàn)象的感受（原文：“我聽得頭昏腦漲”“這畫畫得挺像，有水平！”）。B.文中對比《造化之心》的尺寸（“長十二米，高三米五”）與黃院村剖面（“兩百米長、五十米高”），用具體數(shù)字突出自然景觀的“更令人震撼”（原文：“跟畫家畫的一模一樣，不，比他畫的更令人震撼！”），強調(diào)自然才是“神來之筆”。C.“欲揚先抑”指先貶低再褒揚，但“進村墊路”的情節(jié)（“進村的路不太好走……撇了幾塊石塊墊在車輪下”）僅是路途艱難的客觀描寫，目的是鋪墊剖面的真實存在和探訪的不易，與“揚抑”無關(guān)。前文對金獎作品的“揚”（畫展隆重、畫家自詡“神來之筆”）與后文對自然剖面的“揚”（眾人贊嘆），并非針對同一對象的“抑揚”。D.結(jié)尾“我的書房里新添了兩幅油畫”與開頭“我曾讓他畫一幅山水畫掛在我的書房，他很不屑”形成呼應(yīng)，既體現(xiàn)父子關(guān)系的改善，也自然收束全文。故選C。（3）表層含義：壯觀的巖層地質(zhì)剖面。文中黃院村北面的山體剖面（“兩百米長、五十米高”）是小說的核心物象，也是《造化之心》的原型，展現(xiàn)了大自然的地質(zhì)構(gòu)造之美（原文：“這些巖層經(jīng)過擠壓……形成了復(fù)雜多樣的構(gòu)造現(xiàn)象”）。深層含義一：向聲背實的藝術(shù)界生態(tài)剖面。畫展中畫家謊稱作品為“夢幻之作”“各位大家”附和理論空談，而“我”揭穿其抄襲自然的真相，揭示了藝術(shù)界追求浮名、背離真實的虛偽現(xiàn)狀（原文：“掛在展廳里的那幅逼真的大畫太假了，這才是神來之筆！”）。深層含義二：父子關(guān)系的變遷剖面。小說以“我”與兒子從“無話可說”到“關(guān)系融洽”的過程為線索，展現(xiàn)了家庭關(guān)系從疏離到理解的轉(zhuǎn)變（原文：“今年，我的書房里新添了兩幅油畫，都出自兒子的手筆”）。（4）溝通是化解隔閡的關(guān)鍵，需以真誠打破認(rèn)知壁壘。起初“我與兒子的交流本來就不多”，甚至因求畫被拒（“他很不屑，鼻子哼出聲音”）；但通過畫展事件和實地探訪剖面，父子在思想碰撞中增進了解（“兒子絕望地聽從我的安排”“您怎么不早點兒帶我來看看”），最終關(guān)系融洽（兒子主動為“我”畫山水）。啟示：藝術(shù)創(chuàng)作需以真實為根基，不可為名利編造“靈感神話”?！对旎摹返膭?chuàng)作者謊稱作品源于“神秘經(jīng)歷”，實則抄襲地質(zhì)剖面，最終因謊言被揭穿而“倒在臺上”（原文：“‘屁！撒謊！’我小聲嘟囔”“這不是什么夢幻之作……是地殼運動的結(jié)果”），諷刺了藝術(shù)界的投機取巧。自然是藝術(shù)的源泉，但藝術(shù)創(chuàng)作需在自然基礎(chǔ)上融入主觀思考與創(chuàng)新，而非簡單復(fù)制。黃院村剖面的自然之美令眾人震撼（“跟畫家畫的一模一樣，不，比他畫的更令人震撼！”），但畫家的作品僅“如實描畫”，缺乏藝術(shù)加工，被評價為“太假”；而兒子后來的畫作“畫面上沒有人的蹤影”，暗示其開始從自然中汲取靈感并嘗試創(chuàng)新。答案：（1）D（2）C（3）①壯觀的巖層剖面。②向聲背實的藝術(shù)界剖面。③以父子關(guān)系為代表的家庭關(guān)系的剖面。（4）①小說寫“我”和兒子之前缺乏溝通，關(guān)系不融洽，后來在思想碰撞和相處中，我們彼此增進了了解，關(guān)系也融洽起來。啟示：要與他人處理好人際關(guān)系，應(yīng)增強溝通，增進了解。②《造化之心》的創(chuàng)作者蒙騙他人，缺乏對繪畫事業(yè)、對他人的真誠，最終遭受羞辱。啟示：藝術(shù)工作者應(yīng)對藝術(shù)事業(yè)持敬畏之心，對受眾持尊重之心，不可為浮名而造假。③小說中，巖層剖面的自然之美獲得了眾人的贊美，但《造化之心》如實描畫巖層剖面的做法是不可取的。啟示：藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)師法自然，但在師法自然的同時也當(dāng)有所創(chuàng)新。二、文言文閱讀3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。貞觀元年，太宗謂房玄齡等曰：“量才授職，務(wù)省官員。故《書》稱：‘任官惟賢才?！衷疲骸俨槐貍洌┢淙?。’若得其善者，雖少亦足矣。其不善者，縱多亦奚為？古人亦以官不得其才，比于畫地作餅，不可食也。當(dāng)須更并省官員，使得各當(dāng)所任，則無為而理矣。卿宜詳思此理，量定庶官員位。”玄齡等由是所置文武總六百四十三員。太宗從之，因謂玄齡曰：“自此儻有樂工雜類，假使術(shù)逾儕輩者，只可特賜錢帛以賞其能，必不可超授官爵，與夫朝賢君子比肩而立，同坐而食，遺諸衣冠以為恥累。”貞觀二年，太宗謂房玄齡、杜如晦曰：“公為仆射，當(dāng)助朕憂勞，廣聞耳目，求訪賢哲。比聞公等聽受辭訟，日有數(shù)百。此則讀符牒不暇，安能助朕求賢哉？”因敕尚書省細(xì)務(wù)皆付左右丞惟冤滯大事合聞奏者關(guān)于仆射。貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“朕每夜恒思百姓間事，或至夜半不寐，惟恐都督、刺史堪養(yǎng)百姓以否。故于屏風(fēng)上錄其姓名，坐臥恒看。在官如有善事，亦具列于名下。朕居深宮之中，視聽不能及遠(yuǎn)，所委者惟都督、刺史，此輩實理亂所系，尤須得人?！必懹^三年，太宗謂吏部尚書杜如晦曰：“比見吏部擇人，惟取其言詞刀筆，不悉其景行。數(shù)年之后，惡跡始彰，雖加刑戮，而百姓已受其弊。如何可獲善人？”如晦對曰：“兩漢取人，皆行著鄉(xiāng)閭，州郡貢之，然后入用，故當(dāng)時號為多士。今每年選集，向數(shù)千人，厚貌飾詞，不可知悉，選司但配其階品而已。銓簡之理，實所未精，所以不能得才。”太宗乃將依漢時法，令本州辟召。（節(jié)選自《貞觀政要?論擇官》）（1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。因敕A尚書省B細(xì)務(wù)C皆付D左右丞E惟冤滯大事F合聞G奏者H關(guān)于仆射（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是CA.《書》，即《尚書》。《尚書》是上古時代的書是我國最早的一部歷史文獻匯編。B.“比聞公等聽受辭訟”與“比權(quán)量力”（《過秦論》）兩句中的“比”字意思不同。C.“惡跡始彰”與“以彰其答”（《出師表》）兩句中的“彰”字意思相同。D.鄉(xiāng)閭，古代以二十五家為一閭，一萬二千五百家為一鄉(xiāng)，因此以“鄉(xiāng)閭”泛指民眾聚居之處。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是DA.唐太宗認(rèn)識到，以前越等給樂工及其他雜務(wù)人員授官是不合理的，所以調(diào)整了對這些人的獎賞措施。B.唐太宗要求尚書省將瑣碎雜務(wù)都交給左、右丞去處理，讓房玄齡、杜如晦能更好地輔佐自己。C.唐太宗重視各地都督、刺史的作用，他在屏風(fēng)上寫他們的名字，在他們名下記他們做的好事。D.杜如晦指出兩漢選官之法的好處，分析當(dāng)下選官之法的利弊，唐太宗同意按兩漢之法選官。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①若得其善者，雖少亦足矣。其不善者，縱多亦奚為？②比見吏部擇人，惟取其言詞刀筆，不悉其景行。（5）房玄齡等人擬定文武官員共六百四十三人，他們這樣做的原因是什么？請簡要說明?！窘獯稹浚?）句意：于是下詔給尚書省，把瑣碎雜務(wù)都交給左、右丞去處理，只有冤案和滯留的大案才能稟告仆射。?！耙螂飞袝　?，“敕”是皇帝下令，“尚書省”是對象，表達(dá)完整，其后應(yīng)斷開，對應(yīng)B處；“細(xì)務(wù)皆付左右丞”，“細(xì)務(wù)”（瑣碎事務(wù)）是主語，“付”（交付）是謂語，“左右丞”是賓語，句意完整，應(yīng)斷開，對應(yīng)E處；“惟冤滯大事合聞奏者”，“惟”表強調(diào)，“冤滯大事”（冤屈難斷的重大事務(wù)）是主語，“合聞奏者”（應(yīng)該奏聞的）是修飾成分，“關(guān)于仆射”，“關(guān)于”（交付給），“仆射”是對象，所以在“合聞奏者”后斷開，對應(yīng)H處。斷句依次為：BEH。（2）C.“惡跡始彰”里“彰”是“顯露、暴露”之意，指不好的事跡開始顯露；“以彰其咎”（《出師表》）中“彰”是“揭示、指明”之意，指揭示他們的過失，二者意思不同，該選項解說不正確。故選C。（3）D.原文杜如晦只分析了當(dāng)下選官“惟取其言詞刀筆，不悉其景行”等弊端，未分析利，該選項“分析當(dāng)下選官之法的利弊”不準(zhǔn)確，概述不正確。故選D。（4）①“若得其善者”：“若”，如果；“善者”，好的官員?！半m少亦足矣”：“雖”，即使；“足”，夠用。“其不善者”：“其”，如果；“不善者”，不好的官員?！翱v多亦奚為”：“縱”，縱使；“奚為”，干什么。譯句：如果得到好的官員，即使人數(shù)少也夠用。如果得不到好的官員，縱使人數(shù)多又能干什么？②“比見吏部擇人”：“比”，近來；“擇人”，選擇官員?！拔┤∑溲栽~刀筆”：“惟”，只；“言詞刀筆”，口才、文章?！安幌て渚靶小保骸跋ぁ?，全面考察；“景行”，德行。譯句：近來見吏部選擇官員，只按他們的口才、文章來錄取，而不全面考察他們的德行。（5）從原文“太宗謂房玄齡等曰：‘量才授職，務(wù)省官員……卿宜詳思此理，量定庶官員位。’玄齡等由是所置文武總六百四十三員”可知，唐太宗向他們闡明根據(jù)才能授予官職和精減官員的道理，并要求他們仔細(xì)思考，考量、確定眾官員的人數(shù)。答案：（1）BEH（2）C（3）D（4）①如果得到好的官員，即使人數(shù)少也夠用。如果得不到好的官員，縱使人數(shù)多又能干什么？②近來見吏部選擇官員，只按他們的口才、文章來錄取，而不全面考察他們的德行。（5）唐太宗向他們闡明根據(jù)才能授予官職和精減官員的道理，并要求他們仔細(xì)思考，考量、確定眾官員的人數(shù)。參考譯文：貞觀元年，太宗對房玄齡等人說：“要根據(jù)才能授予官職，務(wù)必精減官員。所以《尚書》中說：‘任用官員只選賢才。’又說：‘官員不一定要齊備，只要任人得當(dāng)?！绻玫胶玫墓賳T，即使人數(shù)少也夠用。如果得不到好的官員，縱使人數(shù)多又能干什么？古人也把沒有選到適當(dāng)?shù)娜瞬?，比作在地上畫餅，不能充饑。?yīng)當(dāng)進一步省減官員，使他們各自擔(dān)當(dāng)職責(zé)，這樣就能做到無為而治了。你們應(yīng)該仔細(xì)思考這個問題，考量、確定眾官員的人數(shù)?！狈啃g等人因此擬定文武官員共六百四十三人。太宗同意了，就對房玄齡說：“從今以后，如果有樂工及其他雜務(wù)人員，即使他們的技能超過同輩，也只能特別賞賜錢財來獎賞他們的技能，一定不能越等授官，讓他們與朝廷上的賢臣并肩站立，同桌吃飯，會讓士大夫感到恥辱?！必懹^二年，太宗對房玄齡、杜如晦說：“你們身為仆射，應(yīng)當(dāng)幫助我操勞國事，廣開視聽，訪求賢良明哲的人才。近來聽說你們收到訴訟的狀子，每天都有數(shù)百件。這樣，審閱公文的時間都沒有，哪里還能幫我去訪求賢才呢？”于是下詔給尚書省，把瑣碎雜務(wù)都交給左、右丞去處理，只有冤案和滯留的大案才能稟告仆射。貞觀二年，太宗對身邊的大臣說：“我每天晚上都在考慮百姓的事，有時到半夜還不能入睡，就是擔(dān)心都督、刺史不能擔(dān)負(fù)起安撫百姓的重任。所以在屏風(fēng)上記下他們的姓名，坐臥時經(jīng)?？?。他們在任期間做過什么好事，也都記在他們的名下。我住在深宮之中，看到的和聽到的都不可能涉及太遠(yuǎn)，依靠的就是都督、刺史這些地方長官，這些人實在是關(guān)系到國家的安危治亂，特別需要得力的人?！必懹^三年，太宗對吏部尚書杜如晦說：“近來見吏部選擇官員，只按他們的口才、文章來錄取，而不全面考察他們的德行。數(shù)年之后，有些人的劣跡才開始暴露，雖然對他們加以刑殺，但百姓已深受其害。如何才能挑選出好的人才呢？”杜如晦回答說：“兩漢時選拔的人才，都是德行著稱于鄉(xiāng)閭的人，由州郡將他們推薦給朝廷，然后才錄用，所以當(dāng)時號稱人才濟濟?，F(xiàn)在每年選拔官員，候選者云集數(shù)千人，這些人偽裝忠厚，掩飾其詞，不能完全了解他們，主管銓選官吏的機構(gòu)只能做到授予他們一定的品級而已?？疾檫x拔的方法實在不夠精細(xì)，所以得不到真正的人才。”太宗于是打算依照漢朝時選拔官吏的辦法，讓各州征召。三、古代詩歌閱讀4．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去年是日同至女王城作詩乃和前韻蘇軾東風(fēng)未肯入東門，走馬還尋去歲村。人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。江城白酒三杯釅①，野老蒼顏一笑溫。已約年年為此會，故人不用賦招魂②?！咀ⅰ竣籴墸阂褐軡?。②賦招魂：寫一篇《招魂》詩。意指設(shè)法將自己從黃州調(diào)回京城。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是CA．由題目可知，詩人在與友人曾于去年正月二十日同至女王城游歷并作詩以記之。B．城中尚無春色的時候，詩人便和友人迫不及待地騎馬出城去尋找去年的游蹤了。C．頷聯(lián)將人事對舉，意在表明人們之間尚可借鴻雁傳書，但往事卻如夢了然無痕。D．味道醇厚的江城白酒，笑意溫和的野老蒼顏，可視為蘇軾黃州生活樂趣的概括。（2）在詩歌的尾聯(lián)，蘇軾為什么說“故人不用賦招魂”？請結(jié)合全詩談?wù)勀銓@句話的理解?！窘獯稹浚?）C.“頷聯(lián)將人事對舉，意在表明人們之間尚可借鴻雁傳書，但往事卻如夢了然無痕”。C項中的“意在表明人們之間尚可借鴻雁傳書”理解錯誤，頷聯(lián)“人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕”的意思是“人就好像秋天的大雁一樣，來去都會有音信痕跡可尋?？墒峭戮秃孟翊禾斓囊粓龃髩粢粯右稽c痕跡都不會留下”，所以頷聯(lián)并非意在表明人們之間尚可借鴻雁傳書。故選C。（2）詩題中的“潘、郭二生”，即在黃州朝夕相處的潘丙、郭遘。正值正月二十日，詩人想起一年前的這一天，潘、古、郭三人伴送出城所感到的春意，詩人心境蕩漾。起句是據(jù)前一年所感的設(shè)想?！皷|風(fēng)”為春之信使，如城里有了春意，“東風(fēng)”這位信使就先自東門而入；此時，蘇軾卻一點感覺也沒有，他想，恐怕是“東風(fēng)未肯入東門”吧。至于為什么“未肯入東門”，妙在不言之中。但“忽記去年是日”出城之前，也是“十日春寒未出門”，一到郊外方知“江柳已搖村”。就在這年到郊外尚未入城的早春時節(jié)，渴望春意的詩人主動“出郊尋春”了。他是舊地尋春，又是“走馬”而去，所以次句說“走馬還尋去歲村”。接下去不寫尋春所獲，卻宕開一筆，忽出警句：“人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕?！比巳绾蝤B，有感于外界信息而動。鴻雁南來北往，即使年年如此從不懈怠，在瞬息萬變的宇宙中也不會留下什么痕跡。人之如候鳥，正在于此，只不過人間的信息比自然季侯要復(fù)雜得多；但同樣，人因有感而動，其中一切經(jīng)歷、一切思緒，也只如春夢一般，時過境遷，了無痕跡。蘇軾之所以有“人似秋鴻，事如春夢”之感，究其根源，是由于他遭受過烏臺詩案的沉重打擊，又正在貶逐之中，只有把一切往事，一切留戀和煩惱，都強自推向“春夢了無痕”的虛無境地，以解脫失意中難以消除的痛苦。詩人把人生進取、政治抱負(fù)都看得淡漠了，于是才有超然曠達(dá)、出郊尋春之舉，于是才有下邊四句所表達(dá)的春游之樂。它看似游離，實為全詩的關(guān)鍵所在?！敖恰本洌兜来己竦慕前拙?，笑意溫和的野老蒼顏，既可具體指這次春游的歡聚暢飲，也可概括蘇軾在黃州的生活樂趣。總之，他是以此為樂，甚至要以此為歸宿了。前一年訪故友陳慥，有三位新交的朋友相送，春意涌上心頭；這一年出郊尋春，又有潘丙、郭遘為伴，酒醺顏面。山水自然之樂，人情樸野之純，完全可以驅(qū)除那些煩惱的往事，也完全可以沖淡甚至忘卻他當(dāng)時的困厄。所以，詩的最后說：“已約年年為此會，故人不用賦《招魂》?！贝鸢福海?）C（2）蘇軾在詩歌的尾聯(lián)中說“故人不用賦招魂”的原因有三點。首先，詩人“與潘郭二生出郊尋春”，在城外游賞時感受到了春天的美好，這種愉悅的心情使他不想回到京城（即不用“招魂”）；其次，黃州城外與友人“野老蒼顏一笑溫”的相處使他感受到了快樂與溫暖，這種來自朋友的情誼與關(guān)懷也讓他不想回到京城；最后，尾聯(lián)中詩人提到“已約年年為此會”，意味著他希望能夠和朋友們年年都有這樣的聚會，這種對生活的熱愛和期待也使他不想回到京城。因此，綜合以上三點，蘇軾在尾聯(lián)中說“故人不用賦招魂”。譯文：春天的東風(fēng)還不肯吹進東面的城門，我和你們二人已經(jīng)騎著馬出城去尋找去年我們游玩過的村落了。人就好像秋天的大雁一樣，來去都會有音信痕跡可尋。可是往事就好像春天的一場大夢一樣，連一點痕跡都沒有留下。讓我們?nèi)ソ沁吷系木起^，喝上三杯酒家自釀的好酒吧。這里的民風(fēng)淳樸，鄉(xiāng)間的老人會用飽經(jīng)滄桑的臉孔上溫暖的笑容來歡迎你的。我們已經(jīng)約定了，每年春季的時候都要出東門踏青，所以，我的老朋友們啊，你們就不必因為此事?lián)膾炷盍?。賞析：作者寫這首詩時，來到黃州已兩年了，烏臺詩案的駭浪已成往事，詩人“本州安置”的困境卻無法擺脫。《初到黃州》就自找樂趣：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。”后又自尋精神寄托，手抄《金剛經(jīng)》，又筑南堂，開墾東坡；得郡守徐猷庇護，訪游近地，與漁樵相處。至黃州后續(xù)有新交，詩酒唱和。詩題中的“潘、郭二生”，即在黃州朝夕相處的潘丙、郭遘。前一年正月二十日，蘇軾去岐亭訪陳慥，潘丙、郭遘和另一位新交的朋友古道耕相送至女王城，作過一首七律。一年過去了，又是正月二十日。想起一年前的這一天，潘、古、郭三人伴送出城所感到的春意，詩人心境蕩漾。起句是據(jù)前一年所感的設(shè)想?！皷|風(fēng)”為春之信使，如城里有了春意，“東風(fēng)”這位信使就先自東門而入；此時，蘇軾卻一點感覺也沒有，他想，恐怕是“東風(fēng)未肯入東門”吧。至于為什么“未肯入東門”，妙在不言之中。但“忽記去年是日”出城之前，也是“十日春寒未出門”，一到郊外方知“江柳已搖村”。就在這年到郊外尚未入城的早春時節(jié)，渴望春意的詩人主動“出郊尋春”了。他是舊地尋春，又是“走馬”而去，所以次句說“走馬還尋去歲村”。接下去不寫尋春所獲，卻宕開一筆，忽出警句：“人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕?！奔o(jì)昀評價說：“三、四（句）深警。”人如候鳥，有感于外界信息而動。鴻雁南來北往，即使年年如此從不懈怠，在瞬息萬變的宇宙中也不會留下什么痕跡。人之如候鳥，正在于此，只不過人間的信息比自然季侯要復(fù)雜得多；但同樣，人因有感而動，其中一切經(jīng)歷、一切思緒，也只如春夢一般，時過境遷，了無痕跡。蘇軾之所以有“人似秋鴻，事如春夢”之感，究其根源，是由于他遭受過烏臺詩案的沉重打擊，又正在貶逐之中，只有把一切往事，一切留戀和煩惱，都強自推向“春夢了無痕”的虛無境地，以解脫失意中難以消除的痛苦。紀(jì)昀評所謂“深警”，說的就是此意。這是就三、四兩句本身來說。若就它在全詩中的關(guān)合來說，則妙在虛實離即之聞。“人似秋鴻”，實接首聯(lián)；“事如春夢”，反照下文。把人生進取、政治抱負(fù)都看得淡漠了，于是才有超然曠達(dá)、出郊尋春之舉，于是才有下邊四句所表達(dá)的春游之樂。它看似游離，實為全詩的關(guān)鍵所在?！敖恰敝肝挥陂L江北岸的黃州。味道醇厚的江城白酒，笑意溫和的野老蒼顏，既可具體指這次春游的歡聚暢飲，也可概括蘇軾在黃州的生活樂趣?？傊且源藶闃?，甚至要以此為歸宿了。前一年訪故友陳慥，有三位新交的朋友相送，春意涌上心頭；這一年出郊尋春，又有潘丙、郭遘為伴，酒醺顏面。山水自然之樂，人情樸野之純，完全可以驅(qū)除那些煩惱的往事，也完全可以沖淡甚至忘卻他當(dāng)時的困厄。所以，詩的最后說：“已約年年為此會，故人不用賦《招魂》?！薄百x《招魂》”，指宋玉因屈原忠而見棄，作《招魂》諷諫楚懷王，希望他悔悟，召還屈原（這一說法出自王逸《楚辭章句》，但經(jīng)后人辨析，其說有誤）；蘇軾在這里借指老朋友們?yōu)樗膹?fù)出奔走。最后兩句是在告慰故人：我在黃州過得很好，已和這里的朋友們約定每年作此尋春之游，你們不必為我的處境擔(dān)憂，也不必為朝廷召我還京多操心。蘇軾“奮厲有當(dāng)世志”，而且自信“致君堯舜，此事何難”。但在神宗、哲宗兩朝黨爭中幾經(jīng)起落，而其“立朝大節(jié)極可觀，才意高廣，唯已之是信”（馬永卿《元城語錄》），又從不“俯身從眾，卑論趨時”（《登州謝宣詔赴闕表》），遂使他一生陷于無邊的災(zāi)難之中。蘇軾對待歷時三十年的災(zāi)難，總的態(tài)度是“隨緣自適”，但各個時期又有不同。剛開始的時候，他赴密州途中說過“用舍由時，行藏在我”（《沁園春》詞）的話，那時還有還朝的愿望。烏臺詩案中他自料必死無疑，誰知未死。而貶去黃州，恍如隔世；經(jīng)過這一次打擊，“平時種種心，次第去莫留。”（《子由自南都來陳三日而別》）他在黃州“求所以自新之方”，反覺“不可勝悔”，“今雖改之，后必復(fù)作”，不如“歸誠佛僧，求一洗之，……則物我相忘，身心皆空?！保ā饵S州安國寺記》）再從他在黃州的詩詞文賦和種種活動看，他對起復(fù)還朝已失去信心。因此，這首詩的結(jié)尾兩句，不是牢騷，不是反語，是一種真情實感。蘇軾在黃州寄情詩書山水，寄情新交故舊，尤其是切望惠及百姓，迥異于失意文士的消極避世。他的畫像自題詩說：“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！币膊粦?yīng)看作牢騷反話。他在最失意最痛苦之時，總在努力使自己和大家都得到安慰，都生活得愉快些，這是他度過一切災(zāi)難的精神力量。他臨死時對兒子說：“吾生不惡，死必不墜?！比藗兙囱鏊?、紀(jì)念他，一個原因是他的詩、詞、文、書、畫五藝俱絕，另一原因就是他有一腔正直忠厚的心腸，一種開闊曠達(dá)的襟懷。四、名篇名句默寫5．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《揚州慢》中“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”與《春望》中“國破山河在，城春草木深”都以草木繁茂反襯荒涼衰敗。（2）在你歷盡艱辛攀爬泰山過程中，可以借《蜀道難》中“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”兩句來表達(dá)對山勢高險、望而興嘆的感受。（3）“鷗”這一意象常用來表達(dá)歸隱之意，如黃庭堅《登快閣》中“萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟”兩句就是借此來表明詩人決意歸隱?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）過春風(fēng)十里盡薺麥青青（重點字：薺）（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（重點字：膺）（3）萬里歸船弄長笛此心吾與白鷗盟（重點字：鷗）五、語言文字運用6．閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)我們欣賞晶瑩剔透的冰雕作品、沉醉于（①）的冰雪世界時，不禁會好奇；這些構(gòu)成冰雕的冰塊究竟有哪些特別之處？透明度是衡量冰的品質(zhì)的關(guān)鍵。為了獲取品質(zhì)好的冰塊，人們傾向于在水質(zhì)清澈、流動緩慢的地方采冰。以哈爾濱冰雪大世界為例，甲。松花江水質(zhì)清澈透明，含沙量低、雜質(zhì)少，保證了冰塊的純凈質(zhì)地。除了透明度，冰的結(jié)實程度也（②）。為了確保冰雕作品的穩(wěn)定性、耐久性，冰面厚度需要達(dá)到30厘米才能開始采冰。即便是在入冬較早的哈爾濱，也往往要等到12月份才能開始。為了讓游客早日領(lǐng)略美麗的冰雕，建造者想到了一個巧妙的方法——存冰。存冰場如同巨大的冰雪倉庫，冰塊就疊放儲存在里面。為了保持冰塊溫度，建造者用塑料布、草席等材料，為這些冰塊蓋上一層層“棉被”。這些材料共同起到了類似保溫瓶的效果。即使經(jīng)過夏天，到了冬天也能有70%以上的冰符合使用標(biāo)準(zhǔn)。值得一提的是，那30%融化了的冰也并非無用，它們在化成水的過程中吸收了大量熱量。正是這一特性，讓冰垛外層的冰塊“犧牲