語文園地七第二課時三年級語文下冊?人教版|交流平臺|在習作中，我們要有意識地用上平時積累的語言。他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。清晨到來了，我們看見太陽從遙遠的天邊升起，就像一個剛剛點燃的火球。|詞句段運用|“你可知道，大海的深處是怎樣的？”這是《海底世界》的開頭。請你也用類似的開頭說一段話，向別人介紹一種事物。你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙？……你是否聽說過……昨天下午放學時，辦公室的劉紅老師在學校食堂丟失了一把粉色、有花瓣圖案的太陽傘，現(xiàn)在很著急。請你幫她尋找一下吧！去各個班級詢問。請班主任老師將太陽傘圖片及信息發(fā)布在各班班級群里。寫一張尋物啟事，張貼在校門口。尋物啟事尋物啟事昨天下午放學后，我丟了一件外套。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！三年級（1）班李曉宇5月20日你覺得李曉宇能找回自己的外套嗎？寫清楚：丟失物品丟失時間丟失地點尋物啟事昨天下午放學后，我把一件藍色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！這位同學能找回自己的外套嗎？為什么？缺發(fā)文者尋物啟事昨天下午放學后，我把一件藍色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！三年級（1）班李曉宇5月20日吸取了前面幾位同學的經(jīng)驗，李曉宇終于改好了。寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等。注明丟失的時間、具體地點。交代清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細地址、聯(lián)絡方式等。注意事項：尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，如果物品非常重要或貴重的話，除了文中寫些表示謝意的話外，還可以寫給予拾到者酬金之類的話。請“小雷鋒們”趕緊幫劉紅老師寫一份尋物啟事，找到她的太陽傘吧！寫之前，老師還想提醒大家留心一下尋物啟事的格式。小挑戰(zhàn)格式要求：標題“尋物啟事”要寫在第一行的正中間。正文空兩格再寫。落款靠右，要署上發(fā)文單位或個人的稱呼姓名。右下角要署上發(fā)文日期。時間：昨天下午放學時地點：學校食堂丟失物品：粉色、有花瓣圖案的太陽傘失主：劉紅老師尋物啟事昨天下午放學時，我在學校食堂丟失了一把粉色、有花瓣圖案的太陽傘。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！

三年級劉紅老師

5月20日丟失時間昨天下午放學時丟失地點學校食堂一把粉色、有花瓣圖案的太陽傘丟失物品失主劉紅尋物啟事昨天下午放學時，我在學校食堂丟失了一把粉色、有花瓣圖案的太陽傘。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！

三年級劉紅老師

5月20日書寫提示止內(nèi)術斗露醒慧蘑觀察這些字，說說你的發(fā)現(xiàn)。獨體字合體字止內(nèi)術斗露醒慧蘑筆畫較少的字，要把筆畫寫開一些。筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距。“露”注意雨字頭的變化，四點的間距寫緊湊。止露“止”的筆順是豎、短橫、豎、橫，筆畫寫開一點。止內(nèi)術斗露醒慧蘑注意所有橫畫的間距差不多獨體字合體字你積累了哪些成語？說給大家聽聽。日積月累南轅北轍竊竊私語守株待兔兵來將擋，水來土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼見為實，耳聽為虛。近朱者赤，近墨者黑。bīnɡyǎnchìjiànɡ練習朗讀，讀準字音。yān

請借助工具書，了解這些成語的意思。兵來將擋，水來土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼見為實，耳聽為虛。近朱者赤，近墨者黑。

敵人來了派將士抵擋，大水來了用土掩蓋。比喻不管對方使用什么計策、手段，都有辦法對付。也比喻指針對具體情況采取相應措施。兵來將擋，水來土掩

不進老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不親歷艱險，就不能取得成功。也比喻不經(jīng)過艱苦的實踐就不能取得真知。不入虎穴，焉得虎子。

耳朵聽到的，不如眼睛看到的，親身感受比傳聞可靠。眼見為實，耳聽為虛靠近朱砂易染成紅色，靠近墨就會變黑。比喻人常常因環(huán)境的影響而改變其習性。近朱者赤，近墨者黑。交朋友是很重要的，你周圍的人什么樣子你就容易變成什么樣子，這就是（）。依我看這事不用發(fā)愁，（），到時候自有對付的辦法。臥底警員都是抱著（）的決心，深入犯罪組織內(nèi)部探查。任何事情不能別人說什么你就信什么，要知道（）。近朱者赤，近墨者黑兵來