2025年繪本跳舞題庫及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.繪本《跳舞》的作者來自（）A.美國(guó)B.英國(guó)C.法國(guó)答案：A2.繪本中主角跳舞時(shí)心情是（）A.難過B.開心C.平靜答案：B3.繪本里主角最初是在（）跳舞A.公園B.家里C.學(xué)校答案：B4.繪本中主角跳舞服裝顏色是（）A.紅色B.藍(lán)色C.綠色答案：A5.主角跳舞時(shí)配樂風(fēng)格是（）A.古典B.搖滾C.爵士答案：C6.繪本中主角邀請(qǐng)了（）一起跳舞A.鄰居B.朋友C.家人答案：C7.主角跳舞道具是（）A.氣球B.彩帶C.鮮花答案：B8.繪本畫面主色調(diào)體現(xiàn)（）氛圍A.溫馨B.悲傷C.神秘答案：A9.主角跳舞后收獲了（）A.掌聲B.批評(píng)C.禮物答案：A10.繪本傳達(dá)的主要主題是（）A.堅(jiān)持B.分享快樂C.努力學(xué)習(xí)答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪些元素出現(xiàn)在繪本《跳舞》中（）A.明亮色彩B.動(dòng)物形象C.簡(jiǎn)單文字答案：ABC2.主角跳舞可能的目的有（）A.釋放壓力B.表達(dá)情感C.鍛煉身體答案：ABC3.繪本中跳舞場(chǎng)景有（）A.客廳B.花園C.舞臺(tái)答案：AB4.跳舞時(shí)主角的動(dòng)作可能有（）A.旋轉(zhuǎn)B.跳躍C.搖擺答案：ABC5.繪本里可能出現(xiàn)的物品有（）A.音響B(tài).鏡子C.帽子答案：ABC6.主角跳舞對(duì)家人的影響有（）A.帶來歡樂B.激發(fā)興趣C.產(chǎn)生困擾答案：AB7.從繪本可以感受到（）A.家庭溫暖B.藝術(shù)魅力C.生活美好答案：ABC8.繪本風(fēng)格特點(diǎn)包含（）A.童趣B.寫實(shí)C.夸張答案：AC9.主角跳舞時(shí)的表情可能是（）A.微笑B.大笑C.嚴(yán)肅答案：AB10.繪本傳達(dá)的情感有（）A.熱愛生活B.積極向上C.孤獨(dú)寂寞答案：AB三、判斷題（每題2分，共10題）1.繪本《跳舞》主角是個(gè)男孩。（）答案：錯(cuò)2.主角跳舞時(shí)沒有音樂。（）答案：錯(cuò)3.繪本畫面全是黑白的。（）答案：錯(cuò)4.主角只在自己房間跳舞。（）答案：錯(cuò)5.家人不支持主角跳舞。（）答案：錯(cuò)6.主角跳舞道具是滑板。（）答案：錯(cuò)7.繪本傳達(dá)了要勇敢追夢(mèng)。（）答案：對(duì)8.主角跳舞動(dòng)作很單一。（）答案：錯(cuò)9.繪本故事發(fā)生在冬天。（）答案：錯(cuò)10.主角跳舞后感到疲憊沮喪。（）答案：錯(cuò)四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述繪本《跳舞》主角的形象特點(diǎn)。答案：主角充滿活力與熱情，熱愛跳舞，通過跳舞展現(xiàn)出快樂、積極向上的形象，能感染身邊人，給家庭帶來歡樂氛圍。2.說說繪本《跳舞》色彩運(yùn)用的作用。答案：運(yùn)用明亮活潑色彩，營(yíng)造溫馨歡快氛圍，契合主角跳舞時(shí)開心心情，增強(qiáng)故事感染力，吸引讀者注意力，傳遞積極情感。3.分析繪本《跳舞》中跳舞對(duì)主角的意義。答案：跳舞是主角表達(dá)情感的方式，讓其釋放內(nèi)心快樂，收獲自信，還能與家人分享歡樂，是主角享受生活、展現(xiàn)自我的途徑。4.談?wù)劺L本《跳舞》可能給小讀者帶來的啟發(fā)。答案：?jiǎn)l(fā)小讀者要勇敢表達(dá)自己情感，積極追求愛好，享受生活樂趣，學(xué)會(huì)與家人分享快樂，保持樂觀向上的生活態(tài)度。五、討論題（每題5分，共4題）1.繪本《跳舞》如果改編成動(dòng)畫，你認(rèn)為在角色設(shè)計(jì)上要注意什么？答案：要保留主角熱愛跳舞、活潑快樂的特點(diǎn)，服裝色彩鮮明契合繪本風(fēng)格，動(dòng)作設(shè)計(jì)生動(dòng)多樣體現(xiàn)舞蹈魅力，面部表情豐富傳遞情感，使角色更立體吸引人。2.你覺得《跳舞》繪本在幼兒園教學(xué)中可以從哪些角度開展活動(dòng)？答案：可從藝術(shù)角度開展繪畫、舞蹈活動(dòng)，讓孩子創(chuàng)作跳舞畫面、模仿動(dòng)作；從語言角度講故事、分享感受；還能從社交角度組織孩子合作表演，分享跳舞體驗(yàn)。3.對(duì)比其他繪本，《跳舞》在主題呈現(xiàn)上有什么獨(dú)特之處？答案：它以跳舞這一具體又充滿活力的行為呈現(xiàn)熱愛生活、分享快樂的主題，通過簡(jiǎn)單故事和畫面讓讀者直觀感受，更具感染力與互動(dòng)性，易引發(fā)共鳴。