學案93圖文轉(zhuǎn)換——分清題型要求，轉(zhuǎn)換簡明得體(略處理)復(fù)習目標掌握常見圖文轉(zhuǎn)換題的答題要領(lǐng)。鏈接高考卷別設(shè)題角度命題特點2018·全國Ⅰ卷流程圖轉(zhuǎn)換①該考點在2020年之前曾多次考查，近五年未直接考，但在信息類閱讀的文本材料或選擇題中，出現(xiàn)過圖表、流程圖或其他圖示。②就以往命題而言，所選圖表鮮活，以流程圖/框架圖與徽標為重點，每年命題均有變化。③就命題趨勢而言，隨著新高考命題靈活性增強，它有“復(fù)出”的可能。2018·全國Ⅲ卷構(gòu)思框架圖轉(zhuǎn)換2016·全國甲、乙、丙卷構(gòu)思框架圖轉(zhuǎn)換2015·全國Ⅰ、Ⅱ卷徽標類轉(zhuǎn)換考向一框架流程圖類框架流程圖是采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，用語言將所示內(nèi)容表達出來。這類題型與實際生活聯(lián)系緊密，能夠突出考生在實際生活中運用語言的能力，也是比較新穎的題目，符合新課標精神。[邊練邊悟]1.(新考法Ⅰ跨學科·化學原創(chuàng))請結(jié)合材料內(nèi)容將流程說明補充完整，要求內(nèi)容完整，表述準確，每處不超過10個字。為了適應(yīng)鎂的生產(chǎn)需要，某化學公司曾經(jīng)發(fā)明了一種從海水中提取鎂的方法。海水提鎂用的堿是廉價的石灰乳，它是利用海灘大量沉積的貝殼資源經(jīng)煅燒成生石灰再溶于水制成的。用海水提鎂時，先把海水抽入特大的池中，倒入石灰乳，便生成氫氧化鎂的懸濁液。待沉淀沉降后取出沉淀，經(jīng)洗滌后得到純度很高的氫氧化鎂。工業(yè)上常用電解法使鎂離子在陰極得到電子，還原成單質(zhì)鎂。人們一般選擇氯化鎂作為電解制取鎂的原料。用鹽酸溶解氫氧化鎂，再使溶液濃縮，就得到氯化鎂。通入直流電后最后還原成高純度的單質(zhì)鎂。鎂是重要的戰(zhàn)略物資，暢游海洋世界里的“鎂”在不斷開辟新的廣闊的用途。未來在海洋里提取鎂將進一步拓展金屬鎂的“鎂”好未來。答案①煅燒②石灰乳③氫氧化鎂的懸濁液④單質(zhì)鎂/鎂解析補寫此流程圖需要根據(jù)語段內(nèi)容厘清用海水提取鎂的整個過程，再結(jié)合圖表已有的信息提示進行推導，補寫空缺的內(nèi)容。第①處，由“它是利用海灘大量沉積的貝殼資源經(jīng)煅燒成生石灰再溶于水制成的”可知，貝殼經(jīng)煅燒之后才能變成生石灰，故此處應(yīng)填寫步驟“煅燒”。第②處，由“海水提鎂用的堿是廉價的石灰乳，它是利用海灘大量沉積的貝殼資源經(jīng)煅燒……”可知，貝殼煅燒生成生石灰再溶于水所制成的正是“石灰乳”。再結(jié)合語段“先把海水抽入特大的池中，倒入石灰乳”以及流程圖中的“沉淀池”可知，此處需加入“石灰乳”。第③處，由“用海水提鎂時，先把海水抽入特大的池中，倒入石灰乳，便生成氫氧化鎂的懸濁液”可知，海水引入沉淀池后，加入石灰乳會得到“氫氧化鎂的懸濁液”，再結(jié)合流程圖中的步驟信息“海水”“引入”“沉淀池”可確定，此處應(yīng)填寫“氫氧化鎂的懸濁液”。第④處，由“用鹽酸溶解氫氧化鎂，再使溶液濃縮，就得到氯化鎂。通入直流電后最后還原成高純度的單質(zhì)鎂”及流程圖中已有的反應(yīng)物“氯化鎂”和步驟“通電”可知，此處應(yīng)生成“單質(zhì)鎂/鎂”。考向二漫畫賞析類漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫主要由三部分組成：①標題(可以沒有)，往往告知或暗示漫畫的主題思想；②畫面，主體各“因素”構(gòu)成的情景；③注釋(可以沒有)，對畫面情景的提示與注解。這三部分是顯性信息，而寓意則是隱性信息。[邊練邊悟]2.請你用簡潔的說明性文字介紹下面這幅漫畫，然后用一句話寫出它的寓意。答案示例：介紹：畫面的左上方，一個小女孩伸展兩臂，歡快地奔跑；右上方是她的長輩一只手為孩子撐著傘，另一只手緊緊地抓住肩上行囊，額頭上滲著汗珠。下方是三行文字：“所有的歲月靜好，都不過是有人在替你負重前行?！痹⒁猓喊察o、幸福的學習生活，都是由父母、師長、社會各界的人士在為我們奉獻付出。解析按照由上到下的順序解讀漫畫，漫畫本身有的文字千萬不要漏掉，這是理解漫畫寓意的關(guān)鍵。(1)分析畫中長輩。畫中的長輩一只手為孩子撐著傘，另一只手緊緊地抓住肩上行囊，額頭上滲著汗珠。(2)分析畫中小孩。畫中小孩可以理解為下一代。(3)分析畫中文字并解讀寓意。將畫面和文字結(jié)合起來思考，不難理解漫畫的寓意?？枷蛉諛私庾x類徽標，即徽記、標志，它言簡意賅，高度凝練，意蘊豐富。一般是為某一組織、行業(yè)、機構(gòu)、活動而專門設(shè)計，通過圖像、形狀(包括字母、數(shù)字、漢字變形)、顏色等多種元素的組合，表現(xiàn)該組織、行業(yè)、機構(gòu)、活動的綱領(lǐng)、宗旨、理念、目標等，甚至帶有宣傳和鼓動性質(zhì)。解答徽標類轉(zhuǎn)換題，需要深入分析徽標中各種元素及其組合后的內(nèi)涵。因為在考題中顏色要素一般不作為重要元素來考慮，所以應(yīng)重點分析徽標的構(gòu)成元素分別承載的含意、各元素及其組合后所反映的主題。[邊練邊悟]3.(2025·原創(chuàng))2024年10月30日，搭載神舟十九號載人飛船的長征二號F遙十九運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射。神舟十九號載人飛船與火箭成功分離，進入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。中國航天人在奔赴星辰大海的漫漫征途上，站上了新的歷史起點。為了讓大家更好地了解中國航天工程，請你根據(jù)下圖向大家介紹“中國載人航天工程標識”，要求描述構(gòu)成，并說明寓意，120字左右。答案構(gòu)成：中國載人航天工程標識主體造型像漢字“中”，又類似空間站的基本形態(tài)，尾部的書法筆觸似火箭騰空時的烈焰。標識的右下方有“中國載人航天”六個大字。寓意：寓意中華民族騰飛的力量，體現(xiàn)出豪邁拼搏的航天精神，展現(xiàn)中國載人航天發(fā)展逾越天際、志存高遠的自信。解析首先找全構(gòu)圖要素，一一寫出來，盡量遵循一定的順序，比如自上而下、由高到低、從左至右、由中間向四周等等，力求條理清楚、層次井然。比如：此標識由漢字“中”、火箭騰空時的烈焰和空間站外形艙體與太陽能板三部分組成。然后明確寓意，即構(gòu)圖要素單獨的意思，組合在一起有什么含義等等。理解內(nèi)涵時別忘了參考主題和標識的名字，從中體會深層含義或者指向。標識主題以遒勁有力的書法體呈現(xiàn)出中國的“中”字，寓意中華民族騰飛的力量；標志尾部的書法筆觸如同火箭騰空時刺破蒼穹的烈焰，體現(xiàn)出豪邁拼搏的航天精神；標識圖形創(chuàng)意源于空間站外形艙體與太陽能板，同時結(jié)合中國的“中”字呈現(xiàn)，又如同一只展翅翱翔的大鵬，展現(xiàn)中國載人航天發(fā)展逾越天際、志存高遠的自信?？枷蛩膱D片轉(zhuǎn)換類這里的圖片主要是指繪畫、攝影或剪紙等藝術(shù)性很強的作品。因為是藝術(shù)，所以在轉(zhuǎn)換時就特別要凸顯藝術(shù)的形象性，要盡可能使語言鮮明、生動。[邊練邊悟]4.欣賞下面的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫一首小詩或一則短文。要求：①突出景物特征；②語言表達鮮明、生動。答案小詩示例：一池水融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，悠游自在啼。短文示例：東風輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子，如公主般雍容優(yōu)雅，在一池碧水中自在地嬉戲，悠然地游弋；綠水微漾，泛起圈圈漣漪。解析要求寫一首小詩或一則短文，內(nèi)容為天鵝戲水圖，主題要圍繞“早春”，應(yīng)仔細觀察畫面，借助合理的想象來寫。(1)分析畫面主體。畫面主體是兩對黑天鵝。(2)分析畫面近景。畫面近景是早春的嫩柳條，背景是動態(tài)的水面，水面上有倒影。(3)構(gòu)思成詩成文。哪些圖景是“早春”的特點？可以運用哪些修辭手法？采用怎樣的句式？是先寫背景還是先寫主體？是由點到面，還是由面到點？最后，組織答案?？枷蛭鍒D表轉(zhuǎn)換類所謂“圖表”，是表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，高考卷中出現(xiàn)的圖表類材料有表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖等。這種題型一般是提供一個或多個圖表，然后設(shè)計一到兩個題目，或者是描述某種情況，或者是得出一個結(jié)論，或者是提出一條建議，等等。[邊練邊悟]5.近日，杭州多位疾控專家通過實驗，對圍桌共餐時使用公筷和不使用公筷用餐后菜品的細菌數(shù)量進行了對比，結(jié)果令人震驚。下圖是對比結(jié)果圖，請根據(jù)圖表回答問題。菜名餐后測試結(jié)果(cfu/g)使用公筷不使用公筷涼拌黃瓜1600045000鹽水蝦150220干鍋茶樹菇460079000炒蘆筍30530咸菜八爪魚205000(1)請用一句話概括圖表的主要對比結(jié)果。(不超過30個字)(2)針對上述結(jié)果，請結(jié)合圖表，給出具體建議(不超過15個字)，并說明提出此建議的理由(不超過70個字)。答案(1)“不使用公筷”一組菜品的細菌總數(shù)均高于“使用公筷”的一組。(2)建議：圍桌共餐時，應(yīng)使用公筷。理由：使用公筷可以避免共同用餐時個人使用的餐具接觸公共食物，以減少對菜品的污染；也能在一定程度上降低病毒傳播的風險，進而降低交叉感染疾病的風險。解析根據(jù)圖表中的內(nèi)容，分析比較使用公筷與不使用公筷的測試結(jié)果，很容易得出結(jié)論；再根據(jù)結(jié)果提出自己的建議：圍桌共餐時，應(yīng)使用公筷。測評練案(時間：50分鐘分數(shù)：50分)1.某同學擬了一個被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。(4分)答案面對拒絕，有人會說“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫??；有人會問“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有人會問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。解析先看題干提示：被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架。再看局部構(gòu)成內(nèi)容：該流程圖分為四層，分別為被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式。本流程圖很明顯是一個并列關(guān)系：框架中列舉了四種不同的反應(yīng)：“算了”“好吧”“憑什么”“為什么”?？上扔糜缮系较碌捻樞騺碚f明，四種反應(yīng)代表了四種情緒，每一種反應(yīng)都有相應(yīng)的應(yīng)對方式。將每種反應(yīng)以及相應(yīng)的應(yīng)對方式準確清楚地描述出來，要注意使用一些關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)句子，使其連貫、通順。2.請你用簡潔的說明性文字介紹右面這幅漫畫，然后用一句話寫出它的寓意。(5分)答案示例(1)介紹：一條魚在水中自由游弋著，眼睛中流露出驚奇、詫異的目光，圖畫上方有一段文字：“在小溪里，魚常常感覺自己很大；到了大海里它才知道其實自己很小?！?2)寓意：走出狹小的局限，才能真正認識自我；眼界，決定了一個人的認知；放大眼界，才能更好地成就自己。解析題干要求說明這幅漫畫并寫出它的寓意，應(yīng)認真細致地觀察畫面的內(nèi)容，思考其含義。(1)分析畫面內(nèi)容。一條魚在水中自由游弋著，眼睛中流露出驚奇、詫異的目光，圖畫上方有一段文字：“在小溪里，魚常常感覺自己很大；到了大海里它才知道其實自己很小?！北痉嬛?，重要的內(nèi)容在于文字描述。(2)解讀畫面寓意。這幅漫畫運用象征手法，給人帶來啟示：走出狹小的局限，才能真正認識自我；眼界，決定了一個人的認知；放大眼界，才能更好地成就自己。3.如圖是上海國際攝影藝術(shù)展上的一幅藝術(shù)類金獎作品，畫面中小鳥與螳螂成對峙之態(tài)。請仔細觀察該圖，對畫面內(nèi)容進行準確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80個字。(4分)答案小鳥尾部翹起，兩翅展開，雙目圓睜，正從空中向下?lián)湎蛲Ｔ谥︻^的螳螂；弱小的螳螂身體前傾，奮力舉起大刀似的前肢，昂首迎戰(zhàn)，仿佛要與這個龐大的對手一決生死。解析作答時要注意觀察圖中的各個要素。題干已經(jīng)說明“畫面中小鳥與螳螂成對峙之態(tài)”，說明該圖的主要要素為小鳥和螳螂。本題要求“對畫面內(nèi)容進行準確、生動的描寫”，考生可從小鳥和螳螂的形態(tài)、動作等角度進行想象，并運用比喻或比擬的修辭手法進行描寫?？忌谧鞔饡r，要力求描寫精準，修辭恰當，能夠揭示作者傳遞的精神與理念。4.請根據(jù)下表的有關(guān)數(shù)據(jù)，從科目選擇比例和性別差異的角度，分別寫出一條綜合性的結(jié)論，每條結(jié)論不超過40個字。(4分)選課走班作為一種全新的教學組織形式，與傳統(tǒng)模式相比優(yōu)勢明顯。在這種背景下，勵志中學面向全體高一學生開設(shè)了生涯規(guī)劃課，并在學年末開展了關(guān)于選課走班的問卷調(diào)查。下表為調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)：科目人數(shù)百分比(%)首選科目物理歷史254(男139，女115)77(男22，女55)76.7423.26再選科目(雙選)化學生物政治地理215(男124，女91)234(男119，女115)64(男12，女52)149(男67，女82)64.9570.6919.3445.02(1)科目選擇比：(2)性別差異：答案(1)首選科目選擇物理和歷史的比例差距極大(或“物理更受歡迎”)，再選科目選擇生物和化學的比例較高。(2)歷史和政治差異顯著(或“女生更傾向于歷史和政治”)，生物和地理差異最小(或“男女生選擇生物和地理人數(shù)差距不明顯”)。解析由題干可知，考生需要分析表格中的數(shù)據(jù)，然后從科目選擇比例和性別差異的角度來擬寫綜合性的結(jié)論。從科目選擇比例的角度來看，表格中包含首選科目和再選科目，在首選科目中，物理選擇的比例是76.74%，歷史選擇的比例是23.26%，可見二者比例差距極大，物理更受歡迎；在再選科目中，化學和生物的比例分別為64.95%、70.69%，相比較政治和地理這兩門科目而言，化學和生物所占比例較高。從性別差異的角度來看，在物理、生物、地理三門學科上，男女比例的差異小，其中在生物這門學科上，男女人數(shù)相差4人，差異最小；在歷史和政治這兩門學科上，男女差異顯著，如歷史學科，女生55人，男生22人，如政治學科，女生52人，男生12人，可見女生更傾向選擇政治和歷史。5.閱讀下面的圖片，完成后面的問題。如圖是一雙芭蕾舞者的腳，攝影者想從“美麗之下是痛苦”和“痛苦之上是美麗”中選一個作標題，這兩個標題有什么差別呢？你想選定哪個呢？為什么？要求：認識深刻，語言精練，不超過120個字。(6分)答案示例：“美麗之下是痛苦”強調(diào)的是光鮮背后的困苦、艱辛，喻示著成功來自艱辛的付出；“痛苦之上是美麗”強調(diào)的是經(jīng)過艱辛的磨煉，終會贏得光鮮的成功。我選定“美麗之下是痛苦”。因為畫面上突出的就是那只傷痕累累的腳，“痛苦”能凸顯那種傷痛和艱辛的付出。(或者：我選定“痛苦之上是美麗”。因為只有經(jīng)過磨難才可贏得美麗，回報傷痕累累的是迷人的舞姿，這給人力量，催人奮進，而不是看了圖只讓人心酸。)解析解答本題首先要認真閱讀圖和題干要求。然后選擇其中一個標題，并說明選擇的理由。兩個題目的內(nèi)涵不同。如果選擇“美麗之下是痛苦”，就要分析這個題目的內(nèi)涵，強調(diào)美麗背后的艱辛與付出；如果選擇“痛苦之上是美麗”，強調(diào)的是經(jīng)過艱辛的付出后贏得的美麗。言之成理即可。6.閱讀下圖《當你老了》，完成后面題目。(1)用簡潔的語言描述圖片主要內(nèi)容，并概括圖片主題，不超過6個字。(4分)答案示例：一只年輕而有力的手托住一只飽經(jīng)風霜的手。主題：老有所養(yǎng)。解析答題時注意圖片中兩只手，一只是年輕的手，一只是粗糙的飽經(jīng)風霜蒼老的手，年輕的手托住蒼老的手。由年輕的手托住蒼老的手這個細節(jié)可以得出“老有所養(yǎng)”“贍養(yǎng)老人”等主題。(2)結(jié)合圖片的主要內(nèi)容，為該問題的解決提兩條建議。(4分)答案示例：①子女贍養(yǎng)，親戚協(xié)助；②政府、市場齊努力，共建社會化養(yǎng)老。解析結(jié)合社會現(xiàn)實從子女義務(wù)、社會責任、社會文明方面給“贍養(yǎng)老人”問題提兩條建議即可。7.(2025·綿陽模擬)請寫出中國國際消費者博覽會會徽(字母除外)的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順。(4分)(中國國際消費者博覽會會徽)【注】會徽中的圖案從左到右依次為藍、黃、紅、綠、粉等顏色。答案①消博會會徽以五個人的形體組合為基本造型，五個基本元素及五種顏色代表五大洲，突出消博會的國際性及豐富多彩；②整體形象有如一頂皇冠，蘊示著消博會的檔次和水平之高。解析要求寫出徽標的構(gòu)圖要素和含義，構(gòu)圖要素要注意抽象變形，五個人的形體構(gòu)成皇冠的圖案。然后結(jié)合消博會的內(nèi)容以及徽標下注釋的內(nèi)容分析其具體的含義。如“五”代表“五大洲”，突出國際性；“五種顏色”代表“豐富多彩”；“皇冠”代表“消博會的檔次”，蘊示著消博會的檔次和水平之高。8.觀察下面的漫畫，用簡潔的語言介紹這幅漫畫的主要內(nèi)容，并談?wù)劼嫷脑⒁狻?5分)答案內(nèi)容：兩個人一起用磚砌臺階。其中一個人把底座砌得又寬又大，干得滿頭大汗；另一個則把底座砌得短小，但在高度上暫時領(lǐng)先，他在嘲笑伙伴太愚蠢?？墒?，被嘲笑的伙伴最終把臺階砌得又高又大，嘲笑人的只能看著自己再無增長空間的臺階干瞪眼。寓意：打基礎(chǔ)要深廣。解析首先要讀懂漫畫的內(nèi)容。第一幅是兩個人一起用磚砌臺階。其中一個人把底座砌得又寬又大，干得滿頭大汗；另一個則把底座砌得短小，而且揮著鏟子，面對伙伴，表情喜悅，他在嘲笑伙伴太愚蠢，為什么要這么費勁。第二幅是被嘲笑的伙伴把臺階砌得又高又大，嘲笑人的只能看著自己再無增長空間的臺階瞪眼流汗。兩幅圖一對照，褒貶立刻顯現(xiàn)。漫畫在批評投機取巧，贊揚踏實能干；批評不打牢基礎(chǔ)的，贊揚基礎(chǔ)牢靠的。根據(jù)漫畫內(nèi)容，歸納出漫畫的寓意，批評或贊揚都可。(2024·南京高三二模)閱讀下面的文字，完成后面的題目。漢代的銅燈多是動物造型，長信宮燈是目前所見唯一一件人形銅燈。燈的整體造型是一位雙手執(zhí)燈跪坐的漢代宮女，左手執(zhí)燈，右臂高高舉起，寬大的袖管自然下垂，巧妙地形成了燈的頂部。燈可以分為六個部分：頭部、身體、袖管、弧形屏板、燈盤、燈座。__①__，這樣一來，挪動宮燈、清理燈灰都非常方便。燈罩部分由兩個弧形屏板組成，合攏后為圓形，嵌于燈盤的槽之中，其中一塊屏板可以左右開合，用來調(diào)節(jié)燈光的照射方向和亮度。漢代燈具多以動物油脂為照明燃料，雖然實現(xiàn)了照明功能，__②__，往往使室內(nèi)空氣污濁，還伴有刺鼻的氣味，污染室內(nèi)空氣和環(huán)境。長信宮燈巧妙地將“宮女”的袖管與身體連接形成排煙通道——導煙管，火燭點燃后產(chǎn)生的煙氣煙灰在熱力推動作用下沿著袖管進入并存儲在燈體內(nèi)