2025年小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)教育活動設(shè)計試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.在小學(xué)教育活動中，教師設(shè)計“小小科學(xué)家”主題探究活動時，最適合采用的評價方式是（）。A.書面考試，考察學(xué)生的理論知識掌握情況B.作品展示，讓學(xué)生通過實驗報告或模型展示探究成果C.課堂提問，通過隨機提問了解學(xué)生的即時反應(yīng)D.旁觀記錄，教師暗中觀察學(xué)生的實驗操作過程2.小學(xué)低年級學(xué)生注意力持續(xù)時間較短，教師在進行“動物世界”主題班會時，最有效的環(huán)節(jié)安排是（）。A.連續(xù)講解30分鐘動物知識，中間不安排任何互動B.播放10分鐘動物紀錄片，然后組織學(xué)生分組討論C.讓每個學(xué)生輪流扮演動物角色，進行情景模擬表演D.發(fā)放動物拼圖，讓學(xué)生在完成拼圖過程中學(xué)習(xí)知識3.在設(shè)計“傳統(tǒng)節(jié)日”主題教育活動時，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對“清明節(jié)”了解較少，此時最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。A.直接取消該主題，改為學(xué)生更感興趣的內(nèi)容B.增加清明節(jié)的圖片展示，強化視覺刺激C.組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻，彌補知識斷層D.承認知識不足，向?qū)W生坦誠自己的困惑4.小學(xué)三年級學(xué)生正處于具體運算階段，在設(shè)計“時間管理”教育活動時，最適合的教學(xué)方法是（）。A.講授抽象的時間管理理論，如四象限法則B.使用電子計時器，讓學(xué)生體驗時間流逝C.設(shè)計時間規(guī)劃表格，讓學(xué)生填寫每日安排D.講述名人時間管理故事，激發(fā)學(xué)生興趣5.在“安全自護”主題活動中，教師設(shè)計“模擬火災(zāi)逃生”環(huán)節(jié)時，需要注意的關(guān)鍵事項是（）。A.強調(diào)動作標(biāo)準，確保每個學(xué)生都完成完整流程B.限制參與人數(shù)，避免場面過于混亂C.提前準備滅火器，以防真實意外發(fā)生D.先進行理論講解，再進行實際操作6.小學(xué)五年級學(xué)生開始關(guān)注同伴評價，在設(shè)計“自信心培養(yǎng)”活動時，最有效的策略是（）。A.組織學(xué)生進行小組競賽，強化競爭意識B.讓每個學(xué)生寫下自己的優(yōu)點，全班分享C.邀請家長參與，通過親子互動提升自信D.設(shè)置"進步獎"，獎勵表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生7.在設(shè)計“環(huán)保小衛(wèi)士”活動時，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對垃圾分類知識掌握不牢，此時最有效的改進方法是（）。A.增加知識講解時間，強化理論記憶B.設(shè)計分類游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)C.組織實地考察，參觀垃圾分類中心D.發(fā)放宣傳手冊，讓學(xué)生帶回家學(xué)習(xí)8.小學(xué)二年級學(xué)生以具體形象思維為主，在設(shè)計“植物生長”觀察活動時，最適合的呈現(xiàn)方式是（）。A.提供植物生長曲線圖，讓學(xué)生分析數(shù)據(jù)B.發(fā)放植物生長記錄表，要求填寫文字觀察C.設(shè)置實物展示臺，擺放不同階段的植物D.播放植物生長紀錄片，配合講解知識要點9.在設(shè)計“小小藝術(shù)家”手工活動時，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏動手能力，此時最恰當(dāng)?shù)闹С址绞绞牵ǎ?。A.提供現(xiàn)成模板，讓學(xué)生直接復(fù)制粘貼B.增加示范演示次數(shù)，強化操作步驟C.分組合作，讓能力強的學(xué)生幫助他人D.降低活動難度，減少對動手能力的要求10.小學(xué)六年級學(xué)生開始思考生命意義，在設(shè)計“感恩教育”活動時，最貼切的主題是（）。A.“我最喜歡的老師”，側(cè)重情感表達B.“感恩父母”，強調(diào)家庭關(guān)系C.“感恩社會”，拓展思考維度D.“感恩自己”，培養(yǎng)自我認知11.在設(shè)計“健康生活”主題班會時，教師需要特別注意的內(nèi)容是（）。A.飲食營養(yǎng)知識，如各種維生素的作用B.運動安全常識，如運動前熱身方法C.心理健康調(diào)適，如壓力管理技巧D.個人衛(wèi)生習(xí)慣，如正確洗手步驟12.小學(xué)一年級學(xué)生注意力集中時間約15分鐘，在設(shè)計“動物朋友”主題活動時，最適合的環(huán)節(jié)安排是（）。A.連續(xù)講解20分鐘動物知識，中間穿插提問B.10分鐘故事時間，5分鐘手工制作，5分鐘自由活動C.15分鐘動物視頻觀看，然后進行角色扮演D.20分鐘動物迷宮游戲，最后總結(jié)分享13.在設(shè)計“交通安全”教育活動時，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對交通信號燈掌握不牢，此時最有效的改進方法是（）。A.增加知識講解次數(shù)，強化記憶B.設(shè)計信號燈搶答游戲，寓教于樂C.組織實地體驗，在路口觀察交通情況D.發(fā)放信號燈圖卡，讓學(xué)生進行配對練習(xí)14.小學(xué)四年級學(xué)生開始發(fā)展抽象思維，在設(shè)計“數(shù)學(xué)好玩”活動時，最適合的內(nèi)容是（）。A.計算練習(xí)題，強化基礎(chǔ)運算能力B.數(shù)學(xué)謎語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣C.數(shù)學(xué)建模活動，如用積木搭建幾何體D.數(shù)學(xué)史故事，了解數(shù)學(xué)發(fā)展歷程15.在設(shè)計“傳統(tǒng)文化”活動時，教師需要特別注意（）。A.內(nèi)容的趣味性，避免過于嚴肅B.知識的系統(tǒng)性，確保邏輯連貫C.時代的適應(yīng)性，結(jié)合現(xiàn)代生活D.地域的差異性，突出地方特色16.小學(xué)三年級學(xué)生開始關(guān)注自我評價，在設(shè)計“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”活動時，最有效的策略是（）。A.制定詳細規(guī)則，明確獎懲措施B.設(shè)置學(xué)習(xí)進步墻，展示優(yōu)秀作品C.讓每個學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃D.組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享會，邀請優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言17.在設(shè)計“友誼萬歲”主題班會時，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在社交困難，此時最恰當(dāng)?shù)闹С址绞绞牵ǎ.安排固定座位，減少自由交流機會B.組織小組活動，強制合作完成任務(wù)C.提供社交技巧指導(dǎo)，如如何加入對話D.鼓勵自我表現(xiàn)，展示個人特長18.小學(xué)五年級學(xué)生開始思考規(guī)則意義，在設(shè)計“班級公約制定”活動時，最有效的步驟是（）。A.教師直接制定公約，然后要求學(xué)生遵守B.讓學(xué)生討論擬定初稿，然后全班表決C.提供模板參考，讓學(xué)生填寫具體內(nèi)容D.先進行規(guī)則教育，再討論制定公約19.在設(shè)計“小小科學(xué)家”實驗活動時，教師需要特別注意（）。A.實驗結(jié)果的準確性，確保數(shù)據(jù)無誤B.實驗步驟的完整性，不能遺漏環(huán)節(jié)C.實驗安全的保障，預(yù)防意外發(fā)生D.實驗理論的深度，體現(xiàn)科學(xué)原理20.小學(xué)二年級學(xué)生處于具體形象思維階段，在設(shè)計“天氣變化”觀察活動時，最適合的呈現(xiàn)方式是（）。A.提供天氣曲線圖，讓學(xué)生分析數(shù)據(jù)B.發(fā)放天氣記錄表，要求填寫文字觀察C.設(shè)置實物展示臺，擺放不同天氣現(xiàn)象模型D.播放天氣變化紀錄片，配合講解知識要點二、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.請簡述在設(shè)計小學(xué)教育活動時，如何根據(jù)學(xué)生年齡特點選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。2.在設(shè)計“環(huán)保小衛(wèi)士”活動時，如何將知識性、趣味性和實踐性有機結(jié)合？3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某項活動內(nèi)容不感興趣時，教師應(yīng)該采取哪些策略進行調(diào)整？4.請列舉三種不同類型的小學(xué)教育活動形式，并說明各自的特點和適用范圍。5.在設(shè)計“安全自護”教育活動時，如何平衡教育效果和安全性之間的關(guān)系？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.材料一：小明是小學(xué)三年級的學(xué)生，在“奇妙的水世界”主題活動中，教師設(shè)計了觀察水生動物的環(huán)節(jié)。小明對魚缸里的金魚特別感興趣，不斷詢問金魚吃什么、為什么游來游去，但很少關(guān)注教師講解的水的浮力知識。活動結(jié)束后，教師評價小明“注意力不集中，沒有參與核心學(xué)習(xí)內(nèi)容”。請結(jié)合教育理論，分析該教師評價方式的局限性，并提出更合理的評價建議。2.材料二：小紅是小學(xué)五年級的學(xué)生，在“小小發(fā)明家”科技活動中，教師要求學(xué)生設(shè)計一個能解決生活中實際問題的簡單發(fā)明。小紅設(shè)計了一個自動澆花裝置，但裝置效果不穩(wěn)定，經(jīng)常漏水。教師當(dāng)眾批評小紅“缺乏動手能力，設(shè)計思路不成熟”，導(dǎo)致小紅在后續(xù)活動中情緒低落，不再積極參與。請結(jié)合教育實踐，分析該教師處理方式存在的問題，并提出改進建議。四、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，共30分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.請設(shè)計一個“傳統(tǒng)節(jié)日”主題的班級活動方案，要求包含以下內(nèi)容：（1）活動主題：______（2）活動對象：小學(xué)四年級學(xué)生（3）活動目標(biāo)：①知識目標(biāo)：______②能力目標(biāo)：______③情感目標(biāo)：______（4）活動準備：①教師準備：______②學(xué)生準備：______（5）活動過程：①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：______②展開①：______③展開②：______④總結(jié)環(huán)節(jié)：______（6）活動延伸：______本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.B解析：小學(xué)低年級學(xué)生注意力持續(xù)時間短，作品展示既能保持學(xué)生興趣又能直觀呈現(xiàn)探究成果，符合該年齡段認知特點。2.C解析：情景模擬表演能調(diào)動低年級學(xué)生多種感官參與，符合其具體形象思維特點，且互動性強能有效維持注意力。3.C解析：教師坦誠知識不足能拉近與學(xué)生的距離，建立信任關(guān)系，視頻彌補知識斷層同時保持活動連貫性。4.B解析：具體運算階段學(xué)生開始理解時間流逝，計時器能提供直觀體驗，符合該年齡段認知發(fā)展規(guī)律。5.C解析：模擬火災(zāi)逃生需要真實場景體驗，但必須嚴格限制人數(shù)控制混亂，提前準備滅火器是安全保障關(guān)鍵。6.B解析：五年級學(xué)生關(guān)注同伴評價，分享優(yōu)點能幫助其認識自我價值，符合社會性發(fā)展需求。7.B解析：游戲化學(xué)習(xí)符合小學(xué)生特點，分類游戲能將枯燥知識轉(zhuǎn)化為趣味活動，符合認知規(guī)律。8.C解析：實物展示能提供具體形象支持，符合低年級學(xué)生具體形象思維特點，直觀性強。9.C解析：分組合作能滿足不同能力需求，能力強的學(xué)生通過幫助他人獲得成就感，能力弱的學(xué)生得到支持。10.C解析：六年級學(xué)生開始思考生命意義，感恩社會能拓展其價值視野，符合認知發(fā)展需求。11.C解析：心理健康調(diào)適是長期發(fā)展需求，符合素質(zhì)教育理念，且對學(xué)生成長至關(guān)重要。12.B解析：15分鐘為該年齡段注意力窗口期，多種活動形式能保持興趣，符合認知規(guī)律。13.B解析：搶答游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)動機，符合小學(xué)生好勝心理，寓教于樂效果好。14.C解析：數(shù)學(xué)建?；顒幽軐⒊橄蟾拍罹唧w化，符合該年齡段從具體到抽象的思維發(fā)展特點。15.D解析：傳統(tǒng)文化教育需要結(jié)合地域特色，才能增強學(xué)生認同感和參與度，符合文化傳承規(guī)律。16.C解析：制定個人學(xué)習(xí)計劃能培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，符合該年齡段認知發(fā)展需求。17.C解析：社交技巧指導(dǎo)能直接解決學(xué)生問題，符合教育干預(yù)原則，比強制措施更有效。18.B解析：民主制定公約能增強規(guī)則認同感，符合學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，且能培養(yǎng)民主意識。19.C解析：實驗安全是首要考慮因素，符合教育安全原則，是所有實驗活動的基本要求。20.C解析：實物展示臺能提供直觀形象支持，符合該年齡段具體形象思維特點，且操作性強。二、簡答題答案及解析1.答案要點：（1）根據(jù)皮亞杰認知發(fā)展理論，選擇符合學(xué)生思維發(fā)展水平的內(nèi)容（2）低年級側(cè)重具體形象思維，如實物觀察、游戲體驗（3）中年級逐步增加抽象思維內(nèi)容，如簡單規(guī)則理解（4）高年級可引入社會性內(nèi)容，如合作規(guī)則（5）結(jié)合學(xué)生興趣點，將抽象概念轉(zhuǎn)化為具體活動（6）考慮學(xué)生差異，設(shè)計分層學(xué)習(xí)內(nèi)容解析：該題考查對小學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律的理解，需要結(jié)合皮亞杰理論分析不同年齡段思維特點，并說明如何根據(jù)這些特點選擇教學(xué)內(nèi)容。答案應(yīng)體現(xiàn)教育學(xué)的科學(xué)性，同時具有實踐指導(dǎo)意義。2.答案要點：（1）知識性：通過資料展示、專家講解傳遞環(huán)保知識（2）趣味性：設(shè)計競賽游戲、角色扮演等互動環(huán)節(jié)（3）實踐性：組織垃圾分類、植樹等動手活動（4）結(jié)合點：用游戲傳遞垃圾分類規(guī)則，角色扮演模擬環(huán)保行動（5）評價方式：觀察參與度、作品質(zhì)量等多元評價解析：該題考查活動設(shè)計的整合能力，需要說明如何將三個維度有機統(tǒng)一。答案應(yīng)體現(xiàn)教育學(xué)中“做中學(xué)”的理念，同時具有可操作性。3.答案要點：（1）觀察了解原因：通過訪談、問卷等方式了解學(xué)生不感興趣的原因（2）調(diào)整內(nèi)容：將抽象內(nèi)容具體化，如用故事講解原理（3）改進形式：增加互動性，如小組討論代替講授（4）分層設(shè)計：為不同興趣學(xué)生提供選擇（5）及時反饋：調(diào)整后觀察學(xué)生反應(yīng)，持續(xù)改進解析：該題考查教育機智，需要說明如何靈活處理教學(xué)問題。答案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生中心的教育理念，同時具有實踐指導(dǎo)意義。4.答案要點：（1）主題活動：圍繞特定主題展開，如“小小科學(xué)家”系列特點：系統(tǒng)性強，能深入探究適用：中高年級認知發(fā)展需求（2）游戲活動：通過規(guī)則競賽進行學(xué)習(xí)，如數(shù)學(xué)游戲特點：趣味性強，參與度高適用：低年級認知特點（3）實踐體驗：如社區(qū)服務(wù)、科學(xué)實驗特點：直觀具體，促進能力發(fā)展適用：各年齡段，尤其高年級解析：該題考查對活動類型的理解，需要說明不同類型特點及適用范圍。答案應(yīng)體現(xiàn)活動教學(xué)理論，同時具有實踐指導(dǎo)意義。5.答案要點：（1）嚴格評估活動風(fēng)險：如選擇安全場地器材（2）設(shè)置保護措施：如配備急救物品（3）控制活動強度：如安排休息時間（4）專業(yè)指導(dǎo)：由有資質(zhì)人員組織（5）簽訂安全協(xié)議：明確各方責(zé)任解析：該題考查安全教育意識，需要說明如何在確保安全前提下開展教育活動。答案應(yīng)體現(xiàn)教育安全原則，同時具有可操作性。三