2025年成人高等學(xué)校招生考試語文語言表達(dá)與運(yùn)用題庫-能力提升試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.下列加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這位老教授學(xué)識淵博，每次講課都旁征博引，常常讓聽眾如坐針氈，聽得津津有味。B.面對突如其來的市場變化，這家企業(yè)展現(xiàn)出了驚人的應(yīng)變能力，措施雷厲風(fēng)行，效果立竿見影。C.他這個人啊，心腸太軟，總是心慈手軟，對待誰都和和氣氣，所以有時候顯得軟弱無力，別人都不太服他。D.說起這位年輕的畫家，真是別出心裁，他的畫作色彩鮮明，構(gòu)圖新穎，讓人眼前一亮，但也有人說他過于追求形式，缺乏內(nèi)涵。2.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社會實踐活動，使我深刻認(rèn)識到了理論知識必須與實踐相結(jié)合的重要性。B.為了提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，國家大力倡導(dǎo)公民積極參與志愿服務(wù)活動。C.關(guān)于這件藝術(shù)品的價值，專家們眾說紛紜，有的認(rèn)為它價值連城，有的則認(rèn)為它一文不值，看法不一。D.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且在學(xué)校里樂于助人，是同學(xué)們公認(rèn)的德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項是（）A.他興奮地說：“我這次考試得了第一名，媽媽一定會很高興！”B.今天天氣真好，陽光明媚，鳥語花香，真是一個出游的好日子?。.這本書寫得真精彩，情節(jié)曲折離奇，引人入勝，讓人愛不釋手，讀了一遍還想讀。D.關(guān)于這個問題，大家有兩種不同的看法，一種認(rèn)為應(yīng)該立即采取行動，另一種則認(rèn)為應(yīng)該再觀察一段時間。4.下列句子中，修辭手法使用不正確的一項是（）A.春天的校園里，百花盛開，如詩如畫，美不勝收。B.他的演講慷慨激昂，如泣如訴，深深地打動了在場的每一個人。C.這座古老的橋梁，歷經(jīng)風(fēng)雨，依然屹立不倒，仿佛一位飽經(jīng)滄桑的老者，靜靜地守護(hù)著這片土地。D.他的眼睛像兩顆明亮的星星，閃爍著智慧的光芒。5.下列句子中，沒有使用任何修辭手法的一項是（）A.秋天的樹葉，像一只只飛舞的蝴蝶，輕輕地落在了地上。B.這座城市的夜景，真是璀璨奪目，讓人目不暇接。C.他這個人啊，做事總是三心二意，不夠認(rèn)真，所以經(jīng)常出錯。D.這本書的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了歷史、文化、文學(xué)等多個方面。6.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他雖然學(xué)習(xí)很努力，但是成績還是不太理想。B.因為今天天氣不好，所以我們決定不去公園了。C.他不但聰明，而且勤奮，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。D.如果你想提高自己的英語水平，就應(yīng)該多聽多說，這樣才能進(jìn)步得更快。7.下列句子中，句子成分分析不正確的一項是（）A.他正在認(rèn)真地看著書。（主語：他；狀語：正在認(rèn)真地看著；賓語：書）B.這座城市非常美麗。（主語：這座城市；謂語：美麗）C.她昨天買了一件新衣服。（主語：她；狀語：昨天；謂語：買；賓語：一件新衣服）D.他正在家里看電視。（主語：他；狀語：在家里；謂語：看電視）8.下列句子中，加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項是（）A.這座古老的建筑，歷經(jīng)滄桑，依然屹立不倒，充分展現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和才華。（滄桑：歲月的痕跡）B.他這個人啊，心腸太軟，總是心慈手軟，對待誰都和和氣氣，所以有時候顯得軟弱無力，別人都不太服他。（心慈手軟：形容對人過于寬容，缺乏原則）C.這位年輕的畫家，真是別出心裁，他的畫作色彩鮮明，構(gòu)圖新穎，讓人眼前一亮，但也有人說他過于追求形式，缺乏內(nèi)涵。（別出心裁：形容構(gòu)思、設(shè)計等與眾不同）D.他這個人啊，做事總是三心二意，不夠認(rèn)真，所以經(jīng)常出錯。（三心二意：形容做事不專心，猶豫不決）9.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.面對這次突如其來的挑戰(zhàn)，他沉著冷靜，應(yīng)對自如，真是臨危不亂，令人佩服。B.這本書寫得真精彩，情節(jié)曲折離奇，引人入勝，讓人愛不釋手，讀了一遍還想讀。C.他這個人啊，心腸太軟，總是心慈手軟，對待誰都和和氣氣，所以有時候顯得軟弱無力，別人都不太服他。D.這位年輕的畫家，真是別出心裁，他的畫作色彩鮮明，構(gòu)圖新穎，讓人眼前一亮，但也有人說他過于追求形式，缺乏內(nèi)涵。10.下列句子中，沒有語病且標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）A.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且在學(xué)校里樂于助人，是同學(xué)們公認(rèn)的德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。B.關(guān)于這件藝術(shù)品的價值，專家們眾說紛紜，有的認(rèn)為它價值連城，有的則認(rèn)為它一文不值，看法不一。C.這座古老的橋梁，歷經(jīng)風(fēng)雨，依然屹立不倒，仿佛一位飽經(jīng)滄桑的老者，靜靜地守護(hù)著這片土地。D.他這個人啊，做事總是三心二意，不夠認(rèn)真，所以經(jīng)常出錯。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請將答案填寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）1.“__________，不拘一格降人才。”這句詩出自清代詩人龔自珍的《己亥雜詩》，表達(dá)了詩人對人才的愛惜和重視。2.“__________，何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”這句詞出自宋代女詞人李清照的《鷓鴣天·桂花》，贊美了桂花的天然美麗。3.“__________，直掛云帆濟(jì)滄海?！边@句詩出自唐代詩人李白的《行路難·其一》，表達(dá)了詩人積極進(jìn)取、樂觀向上的精神。4.“__________，化作春泥更護(hù)花。”這句詩出自唐代詩人杜甫的《春望》，表達(dá)了詩人對國家和人民的深切熱愛。5.“__________，不破樓蘭終不還?！边@句詩出自唐代詩人王昌齡的《從軍行七首·其四》，表達(dá)了將士們保家衛(wèi)國的決心和意志。6.“__________，出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！边@句詞出自宋代文學(xué)家周敦頤的《愛蓮說》，贊美了蓮花的純潔高尚。7.“__________，非是藉秋風(fēng)。”這句詩出自唐代詩人劉禹錫的《秋詞》，表達(dá)了詩人對秋天的新奇感受和贊美。8.“__________，病樹前頭萬木春?！边@句詩出自唐代詩人劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》，表達(dá)了詩人對新生事物的肯定和希望。9.“__________，誰言寸草心，報得三春暉?！边@句詩出自唐代詩人孟郊的《游子吟》，表達(dá)了子女對母親的感恩之情。10.“__________，正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君?！边@句詞出自唐代詩人杜甫的《江南逢李龜年》，表達(dá)了詩人對往昔美好時光的回憶和對友人的思念。三、閱讀理解（本大題共4小題，每小題5分，共20分。閱讀下面的文字，完成下列小題。）閱讀下面的文字，完成下列小題。在這個信息爆炸的時代，人們每天都會接觸到海量的信息，如何有效地獲取、篩選和利用這些信息，已經(jīng)成為一項重要的能力。信息過載，就像一個巨大的漩渦，將人們卷入其中，讓人應(yīng)接不暇。如果我們不能及時有效地從中篩選出有價值的信息，就會被淹沒在信息的海洋里，迷失方向，無法做出正確的判斷和決策。因此，培養(yǎng)信息素養(yǎng)，提高信息辨別能力，就顯得尤為重要。信息素養(yǎng)，不僅僅是指能夠熟練地使用各種信息工具，更是一種批判性思維的能力。它要求我們能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行質(zhì)疑，分析信息的來源、目的和偏見，從而判斷信息的可靠性和價值。在這個過程中，我們需要不斷地思考，不斷地質(zhì)疑，不斷地探索，才能逐漸形成自己的判斷力。例如，當(dāng)我們?yōu)g覽新聞網(wǎng)站時，可能會看到各種各樣的報道。有些報道可能經(jīng)過了精心的事實核查，而有些則可能充滿了偏見和誤導(dǎo)。如果我們只是簡單地接受這些信息，而不進(jìn)行任何思考和判斷，就很容易被誤導(dǎo)。相反，如果我們能夠運(yùn)用信息素養(yǎng)，對信息進(jìn)行質(zhì)疑和分析，就能夠更好地理解事件的真相，做出更明智的判斷。當(dāng)然，培養(yǎng)信息素養(yǎng)并不是一件容易的事情。它需要我們付出時間和精力，不斷地學(xué)習(xí)和實踐。在這個過程中，我們需要保持開放的心態(tài)，愿意接受新的知識和觀點(diǎn)；同時，也需要保持批判性的思維，不輕易被他人的觀點(diǎn)所左右。只有這樣，我們才能真正地提高信息素養(yǎng)，成為信息時代的有用之才。1.根據(jù)文章內(nèi)容，第1段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？2.第2段中加點(diǎn)的詞語“僅僅”能否刪除？為什么？3.第3段畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α靶畔⑺仞B(yǎng)”的理解。四、語言表達(dá)與運(yùn)用（本大題共5小題，每小題6分，共30分。）5.請你以“時間”為話題，寫一段不少于80字的文字，表達(dá)你對時間的理解和感悟。6.請你將“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話改寫成一條公益廣告語，要求語言簡潔、生動，具有感染力。7.請你根據(jù)以下材料，擬寫一個新聞標(biāo)題：近日，某地一所中學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行了一次“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題班會。班會課上，同學(xué)們積極發(fā)言，討論了當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)重性，并提出了許多保護(hù)環(huán)境的具體措施。這次班會取得了良好的效果，同學(xué)們紛紛表示要從小事做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。8.請你將下面的長句改寫成三個短句，意思不變。“那位曾經(jīng)在我們村教過書，現(xiàn)在已經(jīng)退休的老教師，最近被邀請參加了一個關(guān)于農(nóng)村教育的研討會，他在會上發(fā)表了熱情洋溢的講話，贏得了大家的廣泛贊譽(yù)?！?.請你根據(jù)以下詩句，寫一段不少于60字的話，表達(dá)你對其中蘊(yùn)含哲理的理解?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中。”五、寫作（本大題共1小題，共50分。）10.請以“__________，也是一種美好”為題，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。要求：①文題中的橫線處可填入詞語，也可以不填；②不得抄襲；③不得套作；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。本次試卷答案如下一、選擇題1.B解析：A項“如坐針氈”形容心神不定，坐立不安，此處不合語境。C項“心慈手軟”指待人仁厚，與“軟弱無力”意思相近，重復(fù)。D項“別出心裁”指構(gòu)思、設(shè)計等與眾不同，不能用來形容畫作本身，對象錯配。2.B解析：A項成分殘缺，“通過……使……”句式雜糅，應(yīng)去掉“通過”或“使”。C項搭配不當(dāng)，“藝術(shù)品”不能用“價值連城”形容，應(yīng)用“價格昂貴”等。D項表意不明，“德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生”是指他本人還是指其他同學(xué)？3.A解析：B項“好日子”后的“啊”應(yīng)改為句號。C項“精彩”“曲折離奇”“引人入勝”“愛不釋手”語義重復(fù)。D項“這個問題”指代不明。4.B解析：“慷慨激昂”形容情緒激動、充滿正氣，“如泣如訴”形容聲音悲切、婉轉(zhuǎn)動人，兩者不能用來形容“演講”，適用對象錯誤。5.C解析：A項比喻，“樹葉”比喻“蝴蝶”，使用了比喻修辭。B項夸張，“璀璨奪目”“目不暇接”使用了夸張修辭。D項排比，“歷史”“文化”“文學(xué)”使用了排比修辭。6.A解析：“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，A項前后分句意思不構(gòu)成轉(zhuǎn)折，應(yīng)用“盡管……但是……”或“雖然……可是……”。7.D解析：D項“在家里”是方位狀語，“看電視”是謂語，“他”是主語，句子結(jié)構(gòu)完整。“正在”是狀語，修飾“看電視”。原分析將“在家里”錯誤地歸為狀語“看電視”的一部分。8.A解析：“滄桑”原指歲月的痕跡，比喻世事變化很大，此處指建筑經(jīng)歷的時間長，使用正確。B項“心慈手軟”指待人仁厚，此處使用正確。C項“別出心裁”指構(gòu)思、設(shè)計等與眾不同，此處使用正確。D項“三心二意”指做事不專心，猶豫不決，此處使用正確。9.C解析：“心慈手軟”指待人仁厚，此處用來形容人性格軟弱，使用不當(dāng)。A項“臨危不亂”指遇到危難時能保持鎮(zhèn)定，使用正確。B項使用正確。D項使用正確。10.C解析：A項“不僅……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，但前后分句主語相同，可以合并，改為“他是同學(xué)們公認(rèn)的德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生”?！暗虏偶?zhèn)洹闭Z義重復(fù)。B項“價值連城”和“一文不值”語義矛盾，屬于兩面對一面。D項“三心二意”和“不夠認(rèn)真”意思相近，屬于一面對一面。二、填空題1.我勸天公重抖擻2.何須淺碧深紅色3.長風(fēng)破浪會有時4.落紅不是無情物5.黃沙百戰(zhàn)穿金甲6.出淤泥而不染7.晴空一鶴排云上8.沉舟側(cè)畔千帆過9.誰言寸草心10.正是江南好風(fēng)景三、閱讀理解1.主要運(yùn)用了打比方的說明方法。將信息過載比作“巨大的漩渦”，生動形象地說明了信息過載的特點(diǎn)，即信息量大、讓人難以承受，從而引出下文對信息過載危害的說明，增強(qiáng)了文章的趣味性和說服力。2.不能刪除?！皟H僅”表示限定，意思是信息素養(yǎng)不僅僅是指能夠熟練地使用各種信息工具，還包括批判性思維的能力。刪除后，句子的意思就變成了信息素養(yǎng)就是指能夠熟練地使用各種信息工具，這與原文的意思不符，也弱化了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵。3.運(yùn)用了比喻修辭手法。將“信息”比作“海洋”，生動形象地說明了信息的數(shù)量之多、種類之繁雜，以及信息過載的特點(diǎn)，即信息量大、讓人應(yīng)接不暇，增強(qiáng)了文章的趣味性和說服力。4.信息素養(yǎng)是指個體在信息時代獲取、評估、使用和創(chuàng)造信息的能力，它不僅僅是指能夠熟練地使用各種信息工具，更是一種批判性思維的能力。它要求我們能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行質(zhì)疑，分析信息的來源、目的和偏見，從而判斷信息的可靠性和價值。只有具備了信息素養(yǎng)，我們才能真正地成為信息時代的主人，而不是被信息所淹沒。四、語言表達(dá)與運(yùn)用5.時間如流水，稍縱即逝。它從不等待，也不回頭。我們每個人都在時間的長河中航行，有的順?biāo)橈L(fēng)，有的逆水行舟。我們應(yīng)該珍惜時間，把握當(dāng)下，努力實現(xiàn)自己的夢想。時間是最公平的，它給予每個人相同的機(jī)會，但