教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科英語年級六年級學(xué)期春季課題Module10Unit1We’regoingtodifferentschools.版本外研版《義務(wù)教育教科書·英語》（三年級起點(diǎn)）六年級下冊出版社：外語教學(xué)與研究出版社出版日期：2022年12月教學(xué)目標(biāo)通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說、讀的活動中，理解、獲取、梳理文本中玲玲的畢業(yè)致辭，提升英語表達(dá)能力。2.引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，表演文本，內(nèi)化核心詞句；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，簡單描述、會做畢業(yè)致辭。3.通過畢業(yè)致辭，增強(qiáng)學(xué)生溝通交流的意識，幫助他們互相了解彼此，建立深厚的友誼。完成課程目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】middle、middleschool、speech、classmate、leave、September、excited、geography、same、atthesametime、keepon、practise、eachother【核心句型】We’regoingto...教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價在看、聽、說、讀的活動中，理解、獲取、梳理文本中玲玲的畢業(yè)致辭，提升英語表達(dá)能力；（學(xué)習(xí)理解）上個模塊歌曲Goodbye,myfriend!導(dǎo)入展示圖片，教師先讓學(xué)生根據(jù)情景猜測一下玲玲致辭的內(nèi)容。教師播放活動二錄音，整體感知，思考：HowdoesLinglingfeel?再次分段播放活動二錄音，借助思維導(dǎo)圖的提示找出讓玲玲excited和sad的原因，小組合作逐步完善思維導(dǎo)圖；教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀和理解文本內(nèi)容，并講解本課的核心詞匯和句型。6.學(xué)生完整觀看視頻，整體感知故事，聽錄音跟讀，注意語音、語調(diào)、節(jié)奏、連讀、重讀等。教師觀察學(xué)生能否參與互動與交流，主動分享個人對該主題已有的知識、經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)需要調(diào)整提問方式，進(jìn)行追問或給與鼓勵。在學(xué)習(xí)課文時，由于文章內(nèi)容較長，教師采用了先句后段的教學(xué)方式，降低了學(xué)習(xí)的難度；同時讓學(xué)生先自主閱讀課文感知語境，后跟讀錄音，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在朗讀過程中，教師要多表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，引導(dǎo)表達(dá)錯誤的學(xué)生，鼓勵不敢開口的學(xué)生，讓學(xué)生多說、多練，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)與良好的英語思維能力。引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，表演文本，內(nèi)化核心詞句；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，簡單描述、會做畢業(yè)致辭。（應(yīng)用實(shí)踐）7.根據(jù)剛才繪制的思維導(dǎo)圖，小組活動，選擇你喜歡的一段，模仿玲玲演講畢業(yè)致辭。再請學(xué)生來展示。8.暑假有什么計劃，請大家仿照活動四進(jìn)行對話練習(xí)。教師觀察學(xué)生能否借助思維導(dǎo)圖的語言框架完成復(fù)述，介紹畢業(yè)致辭，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予必要的提示和指導(dǎo)。通過畢業(yè)致辭，增強(qiáng)學(xué)生溝通交流的意識，幫助他們互相了解彼此，建立深厚的友誼。（遷移創(chuàng)新）個人畢業(yè)致辭展示模仿玲玲做畢業(yè)致辭，表達(dá)即將從小學(xué)畢業(yè)自己內(nèi)心的感受及對中學(xué)生活有什么憧憬。10.師總結(jié)：珍惜友情，感恩老師。11.布置作業(yè)。教師通過畢業(yè)致辭，將本課的基礎(chǔ)句型再次運(yùn)用，起到鞏固新知的作用。從而在模仿、口語、表演方面得到了進(jìn)一步提升。課后作業(yè)：1.Listentoandreadthet