學(xué)案38文言詞語(yǔ)理解——課內(nèi)課外結(jié)合，分類強(qiáng)化記憶復(fù)習(xí)目標(biāo)1.掌握常見的文化常識(shí)及實(shí)虛詞等知識(shí)。2.掌握文化常識(shí)和文言詞語(yǔ)理解的解題方法。鏈接高考卷別題干表述變化2024·新課標(biāo)Ⅰ卷下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是第11題，三年設(shè)題方式?jīng)]有變化，都是對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行考查，題干問法雖一樣，考點(diǎn)卻不同：(1)2022年、2023年跳出了只考文化常識(shí)，而轉(zhuǎn)向?qū)ξ难栽~語(yǔ)的理解，考查多義實(shí)詞、古今異義詞、特殊句式等文言基礎(chǔ)知識(shí)；解說(shuō)方式也多種多樣，聯(lián)系課文、成語(yǔ)等進(jìn)行比較。(2)2024年高考三大新變：一是文化常識(shí)也聯(lián)系課文語(yǔ)句對(duì)比分析；二是文言虛詞第一次出現(xiàn)在11題中，如2024年新課標(biāo)I卷的“之”；三是考查詞類更全面，有活用的詞、偏義復(fù)詞、通假字等。如：2024年新課標(biāo)Ⅰ卷A項(xiàng)與2024年新課標(biāo)Ⅱ卷B項(xiàng)的意動(dòng)用法，2024年新課標(biāo)Ⅱ卷A、D項(xiàng)的通假字。2024·新課標(biāo)Ⅱ卷下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是2023·新課標(biāo)Ⅰ卷下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是2023·新課標(biāo)Ⅱ卷下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是2022·新高考Ⅰ卷下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是2022·新高考Ⅱ卷下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是活動(dòng)一理解文言詞語(yǔ)四角度角度一多義詞的語(yǔ)境義——與課文語(yǔ)句、成語(yǔ)進(jìn)行比較1.請(qǐng)判斷下列小題中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)(與成語(yǔ)比較)堯舜既沒，圣人之道衰，暴君代作。及紂之身，天下又大亂。周公相武王，誅紂伐奄。(節(jié)選自《孟子·滕文公下》)判斷：代，指一代代，成語(yǔ)有“新陳代謝”，其中的“代”字意思與此相同。()(2)(與課文比較)陶庵國(guó)破家亡，無(wú)所歸止。每欲引決，因《石匱書》未成，尚視息人世。(節(jié)選自張岱《〈陶庵夢(mèng)憶〉序》)判斷：息，呼吸，指活著，與《歸去來(lái)兮辭并序》中“請(qǐng)息交以絕游”的“息”意思相同。()(3)(與課文比較)夫賞賜讓與者，人之所好也，君自行之；刑罰殺戮者，人之所惡也，臣請(qǐng)當(dāng)之。(節(jié)選自《說(shuō)苑·君道》)判斷：當(dāng)，指承擔(dān)、擔(dān)當(dāng)，與《六國(guó)論》中“當(dāng)與秦相較”的“當(dāng)”意思相同。()(4)(與課文比較)夫士之所恥者，天下舉忠而士不與焉，舉信而士不與焉，舉廉而士不與焉。(節(jié)選自《說(shuō)苑·立節(jié)》)判斷：與，給予，與《魚我所欲也》中“呼爾而與之”的“與”意思相同。()(5)(與課文比較)是以諸侯力政，強(qiáng)侵弱，眾暴寡，兵革不休，士民罷弊。[節(jié)選自賈誼《過(guò)秦論(中)》]判斷：弊，指困乏、疲憊，與《答司馬諫議書》中“以興利除弊”的“弊”意思不同。()角度二詞語(yǔ)的用法——關(guān)聯(lián)特殊用法、特殊句式等2.請(qǐng)判斷下列小題中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)(詞類活用)孫子謂田忌曰：“將軍可以為大事乎？”田忌曰：“奈何？”孫子曰：“將軍無(wú)解兵而入齊，使彼罷弊老弱守于任。”(節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》)判斷：弱，使……變?nèi)酰c《燭之武退秦師》中“若不闕秦，將焉取之”的“闕”用法相同。()(2)(通假字·2024重慶南開中學(xué)調(diào)研)秀江故無(wú)橋，舟子專波濤以為利，過(guò)者病之。提舉常平使者陸公洸以聞，詔行振貸。公奉詔錯(cuò)事，旁招鄉(xiāng)里修潔之士，志于氓而肯力于公上者董之。(節(jié)選自楊萬(wàn)里《新喻縣新作秀江橋記》)判斷：錯(cuò)，同“措”，與《離騷》“緬規(guī)矩而改錯(cuò)”中的“錯(cuò)”詞性和意思都相同。()(3)(偏義復(fù)詞)胥聞越王勾踐服誠(chéng)行仁，聽諫，進(jìn)賢士，是人不死，必得其名。胥聞越王勾踐冬披毛裘，夏披絺绤，是人不死，必為利害。(節(jié)選自《越絕書》)判斷：利害，偏義復(fù)詞，與《石鐘山記》“不知其淺深”的“淺深”用法相同。()(4)(特殊句式)宣王二年，田忌與孫臏、田嬰俱伐魏，敗之馬陵，虜魏太子申而殺魏將龐涓。(節(jié)選自《史記·孟嘗君列傳》)判斷：“敗之馬陵”與《鴻門宴》中的“沛公軍霸上”句式相同。()(5)(特殊句式)與世俗而言仁義之利，彼將以利心而求于仁義，果何以得仁義之利哉？(節(jié)選自林之奇《論子思言利孟子不言利》)判斷：何以，即“以何”，與《鴻門宴》中“沛公安在”的“安在”結(jié)構(gòu)相同。()角度三詞義的歷史演變——古今詞義比較3.請(qǐng)判斷下列小題中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)(2024·江蘇南京二模)(王)莽篡國(guó)，遣使者即拜(龔)勝為講學(xué)祭酒……使者入戶，進(jìn)謂勝曰：“圣朝未嘗忘君，制作未定，待君為政，思聞所欲施行，以安海內(nèi)?！?節(jié)選自《漢書》)判斷：制作，文中指國(guó)家禮樂等方面的典章制度；現(xiàn)在一般用作動(dòng)詞，指制造。()(2)漢初諸臣，惟張良出身最貴，韓相之子也。其次則張蒼，秦御史；叔孫通，秦待詔博士。次則蕭何，沛主吏掾。(節(jié)選自趙翼《廿二史札記》)判斷：文中“博士”與《送東陽(yáng)馬生序》“有司業(yè)、博士為之師”中的“博士”都是學(xué)官名，與現(xiàn)在所說(shuō)的“博士”不同。()(3)公子成再拜曰：“中國(guó)者，賢圣之所教也，仁義之所施也?！?節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·趙策二》)判斷：中國(guó)，此處指中原地區(qū)。與《李憑箜篌引》“李憑中國(guó)彈箜篌”中“中國(guó)”的含義相同。()(4)自光武以來(lái)，諸王有制，惟得自?shī)视趯m內(nèi)，不得臨民，干與政事，其與交通，皆有重禁。(節(jié)選自《三國(guó)志·吳志·孫奮傳》)判斷：“其與交通”與“阡陌交通”(《桃花源記》)兩句中的“交通”一詞，含義不同。()(5)其尤無(wú)狀，逆詔書，行罪法，冀敕戒其余，令各敬慎所職，于以衰滅貪邪奸佞。(節(jié)選自《東觀書》)判斷：“其尤無(wú)狀，逆詔書”中的“逆”和“逆以煎我懷”(《孔雀東南飛并序》)中的“逆”含義相同。()角度四結(jié)合語(yǔ)境判斷古代文化常識(shí)正誤4.請(qǐng)判斷下列小題中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)(天文歷法·2024山東日照聯(lián)考)《桓·二年》：“(魯桓公)取郜大鼎于宋。戊申，納于太廟?！鼻曳蚨σ?，不幸使齊挈而有之，是齊鼎也，是百傳而不易，未可知也。(節(jié)選自蘇軾《論取郜大鼎于宋》)判斷：戊申，是干支紀(jì)日，與《登泰山記》“戊申晦”中的“戊申”紀(jì)法相同。()(2)(古代官職·2024貴州貴陽(yáng)摸底)故待農(nóng)而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。人各任其能，竭其力，以得所欲。(節(jié)選自《史記·貨殖列傳》)判斷：虞，指虞人，古代掌管山澤苑囿、田獵的官，有山虞、澤虞之分。()(3)(禮儀習(xí)俗·2024吉林一中調(diào)研)景公過(guò)晏子，曰：“子宮小，近市，請(qǐng)徙子家豫章之圃?！标套釉侔荻o曰：“且嬰家貧，待市食，而朝暮趨之，不可以遠(yuǎn)?！?節(jié)選自《韓非子·難二》)判斷：再拜，連拜兩次，與《鴻門宴》“再拜奉大將軍足下”中的“再拜”意思相同。()(4)(特殊稱謂·2024河北三模)故千百年來(lái)，公卿大夫至于里巷之士，莫不有銘，而傳者蓋少。其故非他，托之非人，書之非公與是故也。(節(jié)選自《曾鞏集》)判斷：里巷之士，指平民百姓?！袄铩狈褐釜M長(zhǎng)的小街道，“巷”是古代地方行政組織。()(5)(行政機(jī)構(gòu))下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()宗浩使將命者來(lái)，堅(jiān)持五說(shuō)，且謂：“稱藩、割地，自有故事。”信孺曰：“昔靖康倉(cāng)卒割三鎮(zhèn)，紹興以太母故暫屈，今日顧可用為故事耶？此事不獨(dú)小臣不敢言，行府亦不敢奏也。請(qǐng)面見丞相決之?！睂⒚咭埃诤品阶⒅?，陳兵見之，云：“五事不從，兵南下矣?！毙湃孓q對(duì)不少詘。宗浩叱之曰：“前日興兵，今日求和，何也？”信孺曰：“前日興兵復(fù)仇，為社稷也。今日屈己求和，為生靈也?！弊诤撇荒茉?，授以報(bào)書曰：“和與戰(zhàn)，俟再至決之?！?節(jié)選自《宋史·方信孺?zhèn)鳌?A.故事，意為先例，舊日的典章制度，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“故事”意思不同。B.行府，指京師外設(shè)置的調(diào)度軍務(wù)的機(jī)構(gòu)，宋朝皇帝出征時(shí)于所至處設(shè)置行府。C.引，意為領(lǐng)，與《蘭亭集序》“引以為流觴曲水”中的“引”意思不同。D.授，意為授給，與成語(yǔ)“授業(yè)解惑”中的“授”意思相同?；顒?dòng)二明確設(shè)誤類型，掌握解題方法題型一詞語(yǔ)(常識(shí))解說(shuō)題常見的三種錯(cuò)誤類型和解題方法設(shè)誤類型表述錯(cuò)誤命題人往往在判斷說(shuō)明的部分設(shè)置誤區(qū)，在對(duì)詞語(yǔ)意義和用法是否相同的判斷上出錯(cuò)；或者在闡釋古代文化常識(shí)時(shí)故意改變意思，如2021年全國(guó)甲卷故意把“閏某月”闡釋錯(cuò)誤。魚目混珠命題人在解說(shuō)詞語(yǔ)時(shí)，往往用同類或相似事物代替詞語(yǔ)正確釋義中的一個(gè)或幾個(gè)事物。如2023年新課標(biāo)Ⅱ卷，選項(xiàng)說(shuō)“金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音”，實(shí)際上“金”指的是由不同金屬制成的鉦、鑼、鈸等，而“刁斗”指的是古代軍中兼用于炊煮和巡更敲擊的銅制用具。形近替換這是古代文化常識(shí)題中比較常見的命題陷阱。一般有兩種情況，第一種是以今義取代古義，即用現(xiàn)代漢語(yǔ)思維解釋古代漢語(yǔ)詞匯；第二種是想當(dāng)然地做出一些論斷，往往忽略了詞語(yǔ)的內(nèi)涵和文化背景。如2019年全國(guó)Ⅱ卷，選項(xiàng)說(shuō)“湯武即商湯與孫武的并稱”，實(shí)際上“湯武”是商湯和周武王的并稱。解題方法直接判斷如果某一選項(xiàng)中對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)相對(duì)獨(dú)立，則說(shuō)明該選項(xiàng)可以直接判斷。2021年及以前的古代文化常識(shí)題可采用這種方法?；匚呐袛嗳绻骋贿x項(xiàng)中含有與原文相關(guān)的內(nèi)容，則說(shuō)明該選項(xiàng)須回到原文進(jìn)行對(duì)比分析。如2022年新高考Ⅰ卷在解說(shuō)“寡人”時(shí)，說(shuō)“在文中是魏王自稱”，學(xué)生要根據(jù)文中的語(yǔ)境來(lái)判斷該選項(xiàng)是否正確。聯(lián)讀判斷如果某一選項(xiàng)將文中的詞語(yǔ)與課文、成語(yǔ)中的同一詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，則說(shuō)明需要把兩者進(jìn)行聯(lián)讀對(duì)比，判斷詞義或用法是否相同。題型二文化常識(shí)題常見的“七個(gè)設(shè)誤角度”和解題方法辨識(shí)設(shè)誤角度擴(kuò)大官職職權(quán)范圍考查某一官職或部門的職責(zé)時(shí)，添加了不屬于它的職責(zé)范圍。古今地名識(shí)別不清考查古代地理常識(shí)時(shí)，常常用今天的地理知識(shí)去闡釋古代的地理知識(shí)，弄錯(cuò)古代地名的說(shuō)法或范圍。弄錯(cuò)官職任免辭調(diào)考查官職知識(shí)時(shí)，命題人常常將表示任官與升遷的詞混為一談，或改變?nèi)?、免、辭、調(diào)官職的說(shuō)法進(jìn)行設(shè)誤。弄錯(cuò)宗法禮俗等級(jí)考查宗法、祭祀、禮儀知識(shí)時(shí)，將相似宗法、禮儀內(nèi)容范圍和等級(jí)，天子祭祀與諸侯祭祀的等級(jí)或犧牲標(biāo)準(zhǔn)混淆一起?；煜址Q謂常識(shí)將古人的字、號(hào)用法混淆，將帝王的年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)的說(shuō)法以及官職等方面的稱謂張冠李戴?；煜荚嚰?jí)別名第考查科舉制度時(shí)，往往將科舉考試的不同級(jí)別及對(duì)應(yīng)名第混淆在一起。打亂典籍對(duì)應(yīng)搭配考查典籍知識(shí)時(shí)，將幾種不同典籍的信息打亂，隨意搭配。掌握解題方法清楚常見知識(shí)點(diǎn)古代的文化常識(shí)主要包括以下幾個(gè)方面：姓名和稱謂、官職和科舉、地理和刑法、宗法和禮俗、民俗和節(jié)日、天文和歷法、文史和典故等。清楚易混易錯(cuò)點(diǎn)古代文化常識(shí)中有一些易混知識(shí)點(diǎn)要分清，如習(xí)慣上，唐朝以前對(duì)歿世的皇帝簡(jiǎn)稱謚號(hào)，如文帝、武帝；唐朝以后，由于謚號(hào)文字加長(zhǎng)，改稱廟號(hào)，如唐太宗、宋太祖；到了明清兩代因帝王一般只有一個(gè)年號(hào)，才用年號(hào)來(lái)稱呼帝王。調(diào)動(dòng)積累直接判斷該方法是主要依據(jù)平時(shí)各種知識(shí)的積累如生活常識(shí)、歷史知識(shí)和教材中的知識(shí)，直接判斷選項(xiàng)的正誤。剖析詞語(yǔ)進(jìn)行推斷有些文化常識(shí)的詞語(yǔ)可通過(guò)對(duì)構(gòu)成詞語(yǔ)的語(yǔ)素及其結(jié)構(gòu)方式的分析，或聯(lián)系相關(guān)成語(yǔ)，剖析語(yǔ)素內(nèi)涵，解讀詞義，推斷題目的正誤。結(jié)合語(yǔ)境加以推斷揣摩文言文中有關(guān)文化常識(shí)的詞語(yǔ)的含義，需要結(jié)合具體語(yǔ)境，從文中搜索相關(guān)信息加以推斷。生疏知識(shí)靈活推斷因高考題考查的大多是常見的古代文化知識(shí)，所以一般不會(huì)把冷僻的專有名詞作為錯(cuò)項(xiàng)設(shè)置，若出現(xiàn)則一般可認(rèn)為此項(xiàng)表述正確。[邊練邊悟]一、文化常識(shí)1.指出下列詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)中的錯(cuò)誤之處。(1)禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶籍等職事，部長(zhǎng)官稱為禮部尚書。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________(2)京師是古代京城的通稱，現(xiàn)代則稱為首都；“京”“師”單用，舊時(shí)均可指國(guó)都。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________(3)移疾指官員上書稱病，實(shí)際是官員受到權(quán)臣詆毀，不得不請(qǐng)求退職的委婉說(shuō)法。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________(4)姻親，指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚，它與血親有同有異，只是血親中的一部分。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________(5)太子指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時(shí)也可指其他兒子。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________2.指出下列相關(guān)詞語(yǔ)的表述的錯(cuò)誤之處。(1)(2021·新高考Ⅰ卷)庶務(wù)，指國(guó)家的各種政務(wù)，后來(lái)專指朝堂之上跟軍國(guó)大事相關(guān)的各種急務(wù)。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________(2)(2021·全國(guó)乙卷)抵極刑，抵刑即處刑，抵極刑指犯人受到死刑外加上尸體示眾的極端刑罰。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________(3)(2020·全國(guó)Ⅲ卷)太守是郡一級(jí)的最高行政長(zhǎng)官，主要掌管民政、司法、軍事、科舉等事務(wù)。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________(4)(2019·全國(guó)Ⅱ卷)湯武即商湯與孫武的并稱，他們二人均以善于用人用計(jì)、戰(zhàn)功赫赫留名于青史。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________(5)(2019·全國(guó)Ⅰ卷)諸子百家是先秦至漢初學(xué)術(shù)派別的總稱，其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠(yuǎn)。答：___________________________________________________