《Sametime,differentweather》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊學(xué)校授課班級授課教師教材分析教材內(nèi)容：冀教版（2024）初中英語七年級上冊Unit8《Knowingtheworld》中的《Sametime,differentweather》這節(jié)課主要圍繞同一時間不同地區(qū)的不同天氣狀況展開。教材首先通過展示不同地區(qū)在同一時間的天氣圖片，如陽光明媚的海灘、白雪皚皚的山脈、陰雨連綿的城市等，引發(fā)學(xué)生對不同天氣的關(guān)注。接著，課文以對話的形式呈現(xiàn)了兩個學(xué)生討論同一時間不同地區(qū)的天氣差異，涉及到不同地區(qū)的天氣特點、人們在不同天氣下的活動以及對不同天氣的感受等內(nèi)容。例如，A:What'stheweatherlikeinBeijing?B:It'ssunny.A:WhataboutinLondon?B:It'srainy.通過這些對話，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的天氣多樣性，同時學(xué)習如何用英語描述天氣和表達對不同天氣的感受。

此外，教材還可能設(shè)置一些關(guān)于天氣的問題和活動，如讓學(xué)生根據(jù)給定的地區(qū)和天氣描述進行匹配、用英語描述自己所在地區(qū)的天氣等，以鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。學(xué)情分析七年級的學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段的英語學(xué)習，已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習有一定的興趣和積極性。他們在日常生活中對天氣有一定的了解，能夠用簡單的漢語描述天氣狀況。然而，在英語表達方面，學(xué)生可能還存在一些困難，尤其是在準確描述不同地區(qū)的天氣和表達對天氣的感受方面。這個階段的學(xué)生好奇心強，喜歡互動和交流，渴望展示自己的知識和能力。教學(xué)目標知識目標：學(xué)生掌握描述天氣的英語詞匯，如sunny、rainy、cloudy、windy、snowy等；了解不同地區(qū)在同一時間可能出現(xiàn)的不同天氣狀況。

能力目標：學(xué)生能夠用英語準確描述不同地區(qū)的天氣；提高學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察能力和好奇心；增強學(xué)生對不同地區(qū)文化和生活的理解。教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握描述天氣的英語詞匯和表達方式；能夠用英語描述不同地區(qū)的天氣狀況。

教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生用英語準確、流利地表達對不同天氣的感受；如何讓學(xué)生理解不同地區(qū)天氣差異的原因。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示不同地區(qū)在同一時間的天氣圖片，如陽光明媚的三亞、陰雨連綿的倫敦、白雪皚皚的哈爾濱等。

師生互動：

師：Lookatthesepictures.Whatcanyousee?

生：Icanseedifferentweatherindifferentplaces.

師：Verygood.Todaywearegoingtotalkabout“Sametime,differentweather”.

設(shè)計意圖：通過展示圖片，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對不同地區(qū)天氣差異的好奇心，從而引出本節(jié)課的主題。

2.教師提問學(xué)生是否注意過同一時間不同地區(qū)的天氣差異。

師生互動：

師：Haveyouevernoticedthedifferentweatherindifferentplacesatthesametime?

生：Yes,Ihave.Sometimesit'ssunnyinmycity,butit'srainyinotherplaces.

生：Iwatchedtheweatherforecastandfoundthattheweatherindifferentregionsisdifferent.

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)驗，調(diào)動學(xué)生的積極性，為后續(xù)的學(xué)習做鋪墊。

二、學(xué)習新詞匯和表達方式

1.教師呈現(xiàn)描述天氣的新詞匯，如sunny、rainy、cloudy、windy、snowy等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

師生互動：

師：Now,let'slearnsomenewwordsaboutweather.Thisis“sunny”.Itmeanstheweatherisbrightandthereisalotofsunshine.Forexample,“It'ssunnytoday.”Canyourepeat?

生：Sunny.It'ssunnytoday.

師：Good.Nowlookatthisword,“rainy”.Itmeansthereisrain.Forexample,“It'srainyinLondon.”Canyousayit?

生：Rainy.It'srainyinLondon.

設(shè)計意圖：通過學(xué)習新詞匯，讓學(xué)生掌握描述天氣的英語表達，為描述不同地區(qū)的天氣狀況打下基礎(chǔ)。

2.教師用圖片和例句介紹不同天氣的特點和表達方式。

師生互動：

師：Now,let'slookatsomepicturesandlearnhowtodescribedifferentweather.Lookatthispictureofasunnyday.Whatcanyousayaboutit?

生：Thesunisshiningbrightly.It'sverywarm.

生：PeoplearewearingshortsandT-shirts.

師：Verygood.Nowlookatthispictureofarainyday.Whatcanyousay?

生：It'srainingheavily.Thegroundiswet.

生：Peopleareholdingumbrellas.

設(shè)計意圖：通過圖片和例句，讓學(xué)生了解不同天氣的特點和表達方式，豐富學(xué)生的詞匯量和語言表達能力。

3.教師讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和表達方式描述自己所在地區(qū)的天氣。

師生互動：

師：Now,canyoudescribetheweatherinyourcitytoday?Usethewordsandexpressionswejustlearned.

生：It'ssunnyandwarmtoday.Theskyisblue.

生：It'scloudyandalittlecool.Maybeitwillrainlater.

設(shè)計意圖：讓學(xué)生運用所學(xué)知識描述自己所在地區(qū)的天氣，提高學(xué)生的英語口語表達能力。

三、課文學(xué)習

1.教師播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽邊看課文。

師生互動：

師：Now,let'slistentothetapeandreadthetextatthesametime.Payattentiontothepronunciationandintonation.

生：（聽錄音并看課文）

設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過聽錄音，初步了解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的聽力水平。

2.教師講解課文中的重點句子和短語。

師生互動：

師：Now,let'slookatsomeimportantsentencesandphrasesinthetext.Forexample,“What'stheweatherlikeinBeijing?”Thissentenceisusedtoaskabouttheweatherinacertainplace.Canyoumakeasimilarsentence?

生：What'stheweatherlikeinShanghai?

生：What'stheweatherlikeinyourcity?

師：Good.Nowlookatthisphrase,“atthesametime”.Itmeansatthesamemoment.Forexample,“It'ssunnyinBeijingandrainyinLondonatthesametime.”Canyouusethisphrasetomakeasentence?

生：It'swindyinmycityandsunnyinmyfriend'scityatthesametime.

設(shè)計意圖：通過講解重點句子和短語，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.教師讓學(xué)生分角色朗讀課文。

師生互動：

師：Now,let'sreadthetextinroles.WhowantstobeA?WhowantstobeB?

生：（分角色朗讀課文）

設(shè)計意圖：通過分角色朗讀，讓學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的口語表達能力。

四、小組討論

1.教師組織學(xué)生進行小組討論，討論不同地區(qū)天氣差異的原因。

師生互動：

師：Now,let'shaveagroupdiscussion.Talkaboutthereasonsforthedifferentweatherindifferentplacesatthesametime.Whatfactorscanaffecttheweather?

生：（小組討論）

設(shè)計意圖：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力，同時讓學(xué)生了解不同地區(qū)天氣差異的原因。

2.教師邀請一些小組代表分享他們的討論結(jié)果。

師生互動：

師：Now,let'sinvitesomegroupstosharetheirdiscussionresults.Whichgroupwantstogofirst?

生：Ourgroupthinksthatthelocationandclimateofdifferentplacescanaffecttheweather.Forexample,placesneartheequatorareusuallyhotandrainy,whileplacesnearthepolesarecoldandsnowy.

生：Ourgroupthinksthatthealtitudeandtopographyofdifferentplacescanalsoaffecttheweather.Forexample,mountainscanblockthewindandrain,andvalleyscanaccumulatecoldair.

設(shè)計意圖：通過分享討論結(jié)果，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習成果，增強學(xué)生的自信心。

五、拓展延伸

1.教師展示一些關(guān)于不同地區(qū)特殊天氣現(xiàn)象的圖片和視頻資料，如臺風、沙塵暴、極光等。

師生互動：

師：Now,let'slookatsomepicturesandvideosaboutspecialweatherphenomenaindifferentplaces.Whatcanyousee?

生：Icanseeatyphoon.It'sverypowerfulanddestructive.

生：Icanseeasandstorm.Theskyisyellowandtheairisfullofdust.

師：Verygood.Thesearespecialweatherphenomenathatcanoccurindifferentplaces.Doyouknowanyotherspecialweatherphenomena?

生：Iknowaurora.It'sverybeautifulandmysterious.

生：Iknowfog.Sometimesit'sverythickandcanaffecttraffic.

設(shè)計意圖：通過展示特殊天氣現(xiàn)象的圖片和視頻資料，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的特殊天氣現(xiàn)象，同時激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心。

2.教師讓學(xué)生討論如何應(yīng)對不同的天氣狀況。

師生互動：

師：Now,let'sdiscusshowtodealwithdifferentweatherconditions.Whatshouldwedowhenit'ssunny,rainy,windyorsnowy?

生：（小組討論）

設(shè)計意圖：通過討論如何應(yīng)對不同的天氣狀況，培養(yǎng)學(xué)生的生活常識和應(yīng)對能力。

六、總結(jié)歸納

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

師生互動：

師：Now,let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Whatarethenewwordsandexpressionswelearned?

生：Welearnedwordslikesunny,rainy,cloudy,windy,snowyandexpressionslike“What'stheweatherlikein...?”and“atthesametime”.

師：Verygood.Whatdidwedointhisclass?

生：Welearnednewwords,readthetext,hadagroupdiscussionandlearnedaboutspecialweatherphenomenaandhowtodealwithdifferentweatherconditions.

設(shè)計意圖：通過回顧所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識，明確學(xué)習重點。

2.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和鼓勵。

師生互動：

師：Youalldidagreatjobinthisclass.Youwereveryactiveinansweringquestionsandparticipati