2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（文學(xué)素養(yǎng)提升與拓展版）試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩(shī)詞賞析要求：通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞的理解和分析，提升文學(xué)素養(yǎng)，拓展文學(xué)視野。1.閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩(shī)出自哪位詩(shī)人的作品？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述這首詩(shī)的意境。2.下列詩(shī)句中，哪一句與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意境最為相近？A.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。B.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。3.下列詩(shī)句中，哪一句描繪了壯闊的山水景象？A.兩山排闥送青來(lái)。B.江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。C.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。4.下列詩(shī)句中，哪一句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情？A.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。B.江畔何人初見月，江月何年初照人。C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。D.故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。二、現(xiàn)代文閱讀要求：通過(guò)閱讀現(xiàn)代文，提升文學(xué)素養(yǎng)，拓展知識(shí)面。1.閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。《月光啟蒙》夜，靜悄悄的。月光像流水一樣，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。葉子、花依然安詳，承受著這淡淡的清光。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹梢搖曳，月光跳動(dòng)。一只小船駛進(jìn)了湖中，船上的孩子興奮地唱著歌。歌聲悠揚(yáng)，如天籟之音，傳遍了整個(gè)湖面。月光下的湖面，波光粼粼，如同一幅美麗的畫卷。孩子被這美麗的景象吸引，忘情地唱著歌。（1）這篇文章的標(biāo)題是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)用一句話概括這篇文章所表現(xiàn)的主題。（3）文章中，哪句話最能表現(xiàn)孩子對(duì)美麗景象的喜愛？（4）請(qǐng)從文章中找出兩個(gè)表現(xiàn)月光美麗景象的句子。2.下列說(shuō)法中，哪一項(xiàng)與文章內(nèi)容不符？A.文章通過(guò)描繪月光下的湖面景象，表現(xiàn)了美麗的自然風(fēng)光。B.文章通過(guò)描寫孩子對(duì)美麗景象的喜愛，展現(xiàn)了兒童的天真爛漫。C.文章通過(guò)表現(xiàn)孩子忘情地唱歌，突出了歌聲的優(yōu)美動(dòng)聽。D.文章通過(guò)描寫夜晚的寧?kù)o，突出了月光的美妙。三、文言文閱讀要求：通過(guò)對(duì)文言文的理解，提升文言文閱讀能力，感受古人的智慧和情感。1.閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題?！短一ㄔ从洝窌x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。（1）解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。①緣：_______②異：_______③阡陌：_______④延：_______（2）翻譯下列句子。①忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。②此人為具言所聞，皆嘆惋。（3）根據(jù)文意，判斷下列說(shuō)法的正誤。①漁人進(jìn)入桃花源后，發(fā)現(xiàn)這里的環(huán)境非常優(yōu)美。_______②桃花源的人對(duì)外面的世界一無(wú)所知。_______③漁人離開桃花源后，再也無(wú)法找到回去的路。_______四、作文要求：根據(jù)題目要求，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇不少于500字的作文。題目：我的成長(zhǎng)故事提示：請(qǐng)以第一人稱的視角，講述一個(gè)讓你成長(zhǎng)的故事。可以是家庭生活中的小事，也可以是學(xué)校生活中的點(diǎn)滴，或是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的感悟。要求內(nèi)容真實(shí)，情感真摯，語(yǔ)言通順。五、文學(xué)常識(shí)要求：通過(guò)對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文學(xué)知識(shí)的積累。1.下列作家中，哪位是唐代詩(shī)人？A.白居易B.杜甫C.李白D.蘇軾2.下列詩(shī)句中，哪一句出自宋代詩(shī)人辛棄疾的作品？A.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。B.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？3.下列作品屬于中國(guó)四大名著的是？A.《紅樓夢(mèng)》B.《西游記》C.《水滸傳》D.《三國(guó)演義》4.下列古代文學(xué)流派中，哪一個(gè)是唐宋時(shí)期形成的？A.唐詩(shī)B.宋詞C.元曲D.明清小說(shuō)5.下列古代文學(xué)體裁中，哪一種是唐代形成的？A.詩(shī)歌B.詞C.曲D.小說(shuō)本次試卷答案如下：一、古詩(shī)詞賞析1.答案：這首詩(shī)出自唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》。解析思路：通過(guò)詩(shī)句“床前明月光，疑是地上霜”可以判斷出這首詩(shī)的作者為李白，因?yàn)檫@是李白《靜夜思》中的名句。2.答案：C.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。解析思路：這句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人得意時(shí)的豪情，與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”中的情感相似，都是表達(dá)詩(shī)人對(duì)友情和距離的感慨。3.答案：C.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。解析思路：這句詩(shī)描繪了水光和山色的美麗景象，具有壯闊的山水景象特點(diǎn)。4.答案：D.故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。解析思路：這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，與題目中的“表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情”相符。二、現(xiàn)代文閱讀1.答案：（1）標(biāo)題：《月光啟蒙》主要內(nèi)容：描述了一個(gè)孩子夜晚在月光下唱歌的情景，以及孩子被月光下的美麗景象所吸引。（2）主題：表現(xiàn)了孩子對(duì)自然美景的喜愛和對(duì)生活的熱愛。（3）表現(xiàn)孩子對(duì)美麗景象喜愛的句子：“月光下的湖面，波光粼粼，如同一幅美麗的畫卷。孩子被這美麗的景象吸引，忘情地唱著歌?！保?）表現(xiàn)月光美麗景象的句子：①“月光像流水一樣，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”②“月光下的湖面，波光粼粼，如同一幅美麗的畫卷。”2.答案：C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。解析思路：文章主要描述了孩子在月光下的歡樂(lè)，與選項(xiàng)C中的“每逢佳節(jié)倍思親”不符，其他選項(xiàng)與文章內(nèi)容相符。三、文言文閱讀1.答案：（1）①緣：沿著②異：不同，奇特③阡陌：田間小路④延：邀請(qǐng)（2）①忽然遇到一片桃花林，在河的兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有其他樹木，花草鮮美，落英繽紛。②這個(gè)人就把他所知道的事詳細(xì)地告訴他們，他們聽了都感到非常驚訝和惋惜。（3）①√②×③√2.解析思路：通過(guò)逐句翻譯，理解文言文的意思，然后判斷選項(xiàng)的正誤。四、作文（略）五、文學(xué)常識(shí)1.答案：C.李白解析思路：李白是唐代著名的浪漫主義詩(shī)人，以豪放灑脫、想象豐富著稱。2.答案：C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。解析思路：這句詩(shī)出自宋代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》，與選項(xiàng)