2025年小升初數(shù)學(xué)入學(xué)考試模擬題（奧數(shù)思維拓展）-邏輯推理題目考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)仔細(xì)閱讀題目，認(rèn)真作答，確保選擇正確，這樣才不會(huì)在未來(lái)的數(shù)學(xué)道路上迷失方向哦?。?.小明有5塊糖，小華有3塊糖，如果他們兩人要平分這些糖，那么每人可以得到多少塊糖呢？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)超級(jí)簡(jiǎn)單，就像切蛋糕一樣，平均分配嘛！但是，咱們得用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)看問(wèn)題，確保每一步都算得明明白白。所以，答案是：A.4塊糖B.3塊糖C.2塊糖D.1塊糖2.假設(shè)有6只小鳥在樹(shù)上唱歌，每只小鳥都會(huì)唱2首不同的歌。那么，這些小鳥一共可以唱出多少首不同的歌呢？這個(gè)問(wèn)題需要咱們用乘法原理來(lái)考慮，因?yàn)槊恐恍▲B唱歌的可能性是獨(dú)立的。所以，答案是：A.6首B.12首C.18首D.24首3.有一個(gè)數(shù)字序列：2,4,8,16,32,...這個(gè)序列其實(shí)遵循著一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)律，那就是每個(gè)數(shù)字都是前一個(gè)數(shù)字的2倍。那么，這個(gè)序列的下一個(gè)數(shù)字應(yīng)該是多少呢？這個(gè)問(wèn)題考驗(yàn)的是咱們對(duì)規(guī)律的理解能力，只要抓住了這個(gè)規(guī)律，答案就不難找啦！所以，答案是：A.40B.48C.64D.1284.假設(shè)有4個(gè)小朋友要分10個(gè)蘋果，如果他們要平均分配這些蘋果，那么每個(gè)小朋友可以得到多少個(gè)蘋果呢？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)和第一題有點(diǎn)類似，都是平均分配的問(wèn)題。但是，咱們得確保每一步都算得明明白白，這樣才能避免在未來(lái)的數(shù)學(xué)道路上犯錯(cuò)誤哦！所以，答案是：A.2個(gè)蘋果B.2個(gè)蘋果又半個(gè)C.3個(gè)蘋果D.4個(gè)蘋果5.有一個(gè)圖形，它由5個(gè)相同的小正方形組成。如果這個(gè)圖形的面積是20平方厘米，那么每個(gè)小正方形的面積是多少平方厘米呢？這個(gè)問(wèn)題需要咱們用面積的知識(shí)來(lái)考慮，因?yàn)閳D形的面積是由組成它的各個(gè)小正方形的面積之和決定的。所以，答案是：A.2平方厘米B.4平方厘米C.5平方厘米D.10平方厘米6.假設(shè)有3個(gè)小朋友要分12個(gè)梨，如果他們要平均分配這些梨，那么每個(gè)小朋友可以得到多少個(gè)梨呢？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)和第四題有點(diǎn)類似，都是平均分配的問(wèn)題。但是，咱們得確保每一步都算得明明白白，這樣才能避免在未來(lái)的數(shù)學(xué)道路上犯錯(cuò)誤哦！所以，答案是：A.2個(gè)梨B.3個(gè)梨C.4個(gè)梨D.6個(gè)梨7.有一個(gè)數(shù)字序列：1,3,5,7,9,...這個(gè)序列其實(shí)遵循著一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)律，那就是每個(gè)數(shù)字都比前一個(gè)數(shù)字大2。那么，這個(gè)序列的下一個(gè)數(shù)字應(yīng)該是多少呢？這個(gè)問(wèn)題考驗(yàn)的是咱們對(duì)規(guī)律的理解能力，只要抓住了這個(gè)規(guī)律，答案就不難找啦！所以，答案是：A.10B.11C.12D.138.假設(shè)有5個(gè)小朋友要分20個(gè)橘子，如果他們要平均分配這些橘子，那么每個(gè)小朋友可以得到多少個(gè)橘子呢？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)和第四題有點(diǎn)類似，都是平均分配的問(wèn)題。但是，咱們得確保每一步都算得明明白白，這樣才能避免在未來(lái)的數(shù)學(xué)道路上犯錯(cuò)誤哦！所以，答案是：A.2個(gè)橘子B.3個(gè)橘子C.4個(gè)橘子D.5個(gè)橘子9.有一個(gè)圖形，它由4個(gè)相同的小長(zhǎng)方形組成。如果這個(gè)圖形的周長(zhǎng)是24厘米，那么每個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米呢？這個(gè)問(wèn)題需要咱們用周長(zhǎng)的知識(shí)來(lái)考慮，因?yàn)閳D形的周長(zhǎng)是由組成它的各個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)之和決定的。所以，答案是：A.4厘米B.6厘米C.8厘米D.12厘米10.假設(shè)有4個(gè)小朋友要分16個(gè)香蕉，如果他們要平均分配這些香蕉，那么每個(gè)小朋友可以得到多少個(gè)香蕉呢？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)和第四題有點(diǎn)類似，都是平均分配的問(wèn)題。但是，咱們得確保每一步都算得明明白白，這樣才能避免在未來(lái)的數(shù)學(xué)道路上犯錯(cuò)誤哦！所以，答案是：A.2個(gè)香蕉B.3個(gè)香蕉C.4個(gè)香蕉D.5個(gè)香蕉二、填空題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。請(qǐng)將答案填寫在橫線上，確保字跡工整，這樣老師才能輕松找到你的答案哦?。?.有一個(gè)數(shù)字序列：1,4,9,16,25,...這個(gè)序列其實(shí)遵循著一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)律，那就是每個(gè)數(shù)字都是它的位置的平方。那么，這個(gè)序列的第六個(gè)數(shù)字應(yīng)該是多少呢？這個(gè)問(wèn)題考驗(yàn)的是咱們對(duì)規(guī)律的理解能力，只要抓住了這個(gè)規(guī)律，答案就不難找啦！所以，答案是：_________。2.假設(shè)有5個(gè)小朋友要分30個(gè)蘋果，如果他們要平均分配這些蘋果，那么每個(gè)小朋友可以得到多少個(gè)蘋果呢？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)和第四題有點(diǎn)類似，都是平均分配的問(wèn)題。但是，咱們得確保每一步都算得明明白白，這樣才能避免在未來(lái)的數(shù)學(xué)道路上犯錯(cuò)誤哦！所以，答案是：_________。3.有一個(gè)圖形，它由6個(gè)相同的小三角形組成。如果這個(gè)圖形的面積是36平方厘米，那么每個(gè)小三角形的面積是多少平方厘米呢？這個(gè)問(wèn)題需要咱們用面積的知識(shí)來(lái)考慮，因?yàn)閳D形的面積是由組成它的各個(gè)小三角形的面積之和決定的。所以，答案是：_________。4.假設(shè)有3個(gè)小朋友要分18個(gè)梨，如果他們要平均分配這些梨，那么每個(gè)小朋友可以得到多少個(gè)梨呢？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)和第四題有點(diǎn)類似，都是平均分配的問(wèn)題。但是，咱們得確保每一步都算得明明白白，這樣才能避免在未來(lái)的數(shù)學(xué)道路上犯錯(cuò)誤哦！所以，答案是：_________。5.有一個(gè)數(shù)字序列：2,6,10,14,18,...這個(gè)序列其實(shí)遵循著一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)律，那就是每個(gè)數(shù)字都比前一個(gè)數(shù)字大4。那么，這個(gè)序列的第八個(gè)數(shù)字應(yīng)該是多少呢？這個(gè)問(wèn)題考驗(yàn)的是咱們對(duì)規(guī)律的理解能力，只要抓住了這個(gè)規(guī)律，答案就不難找啦！所以，答案是：_________。6.假設(shè)有4個(gè)小朋友要分24個(gè)橘子，如果他們要平均分配這些橘子，那么每個(gè)小朋友可以得到多少個(gè)橘子呢？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)和第四題有點(diǎn)類似，都是平均分配的問(wèn)題。但是，咱們得確保每一步都算得明明白白，這樣才能避免在未來(lái)的數(shù)學(xué)道路上犯錯(cuò)誤哦！所以，答案是：_________。7.有一個(gè)圖形，它由5個(gè)相同的小正方形組成。如果這個(gè)圖形的周長(zhǎng)是20厘米，那么每個(gè)小正方形的周長(zhǎng)是多少厘米呢？這個(gè)問(wèn)題需要咱們用周長(zhǎng)的知識(shí)來(lái)考慮，因?yàn)閳D形的周長(zhǎng)是由組成它的各個(gè)小正方形的周長(zhǎng)之和決定的。所以，答案是：_________。8.假設(shè)有5個(gè)小朋友要分25個(gè)香蕉，如果他們要平均分配這些香蕉，那么每個(gè)小朋友可以得到多少個(gè)香蕉呢？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)和第四題有點(diǎn)類似，都是平均分配的問(wèn)題。但是，咱們得確保每一步都算得明明白白，這樣才能避免在未來(lái)的數(shù)學(xué)道路上犯錯(cuò)誤哦！所以，答案是：_________。9.有一個(gè)數(shù)字序列：1,2,4,8,16,...這個(gè)序列其實(shí)遵循著一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)律，那就是每個(gè)數(shù)字都是前一個(gè)數(shù)字的2倍。那么，這個(gè)序列的第七個(gè)數(shù)字應(yīng)該是多少呢？這個(gè)問(wèn)題考驗(yàn)的是咱們對(duì)規(guī)律的理解能力，只要抓住了這個(gè)規(guī)律，答案就不難找啦！所以，答案是：_________。10.假設(shè)有4個(gè)小朋友要分28個(gè)蘋果，如果他們要平均分配這些蘋果，那么每個(gè)小朋友可以得到多少個(gè)蘋果呢？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)和第四題有點(diǎn)類似，都是平均分配的問(wèn)題。但是，咱們得確保每一步都算得明明白白，這樣才能避免在未來(lái)的數(shù)學(xué)道路上犯錯(cuò)誤哦！所以，答案是：_________。三、判斷題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每小題，判斷其表述是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。這可是考驗(yàn)咱們細(xì)心程度的時(shí)候了，千萬(wàn)別看錯(cuò)了哦?。?.有10個(gè)小朋友，如果每人分到3塊糖，那么一共需要30塊糖。這個(gè)說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是用乘法原理嘛！10個(gè)人，每人3塊，那就是10×3=30塊糖。所以，這個(gè)說(shuō)法是正確的。答案是：（√）。2.數(shù)字序列1,3,5,7,9,...是一個(gè)等差數(shù)列，它的公差是2。這個(gè)說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是看相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的差值嘛！3-1=2，5-3=2，7-5=2，9-7=2，所以這個(gè)序列的公差確實(shí)是2。所以，這個(gè)說(shuō)法是正確的。答案是：（√）。3.一個(gè)圖形的周長(zhǎng)是20厘米，如果這個(gè)圖形由4個(gè)相同的小正方形組成，那么每個(gè)小正方形的周長(zhǎng)是5厘米。這個(gè)說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題需要咱們仔細(xì)思考一下嘛！如果4個(gè)小正方形組成的是一個(gè)大的正方形，那么大正方形的周長(zhǎng)是20厘米，那么每個(gè)邊長(zhǎng)就是20÷4=5厘米，所以每個(gè)小正方形的周長(zhǎng)也是5厘米。但是，如果4個(gè)小正方形不是組成一個(gè)大正方形，而是像一字排開(kāi)那樣，那么大圖形的周長(zhǎng)就不一定是20厘米了。所以，這個(gè)說(shuō)法是不一定正確的。答案是：（×）。4.有12個(gè)蘋果，要分給3個(gè)小朋友，如果他們要平均分配這些蘋果，那么每個(gè)小朋友可以得到4個(gè)蘋果。這個(gè)說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是用除法原理嘛！12個(gè)蘋果，3個(gè)人分，那就是12÷3=4個(gè)蘋果。所以，這個(gè)說(shuō)法是正確的。答案是：（√）。5.數(shù)字序列2,4,8,16,32,...是一個(gè)等比數(shù)列，它的公比是2。這個(gè)說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是看相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的比值嘛！4÷2=2，8÷4=2，16÷8=2，32÷16=2，所以這個(gè)序列的公比確實(shí)是2。所以，這個(gè)說(shuō)法是正確的。答案是：（√）。6.一個(gè)圖形的面積是20平方厘米，如果這個(gè)圖形由5個(gè)相同的小正方形組成，那么每個(gè)小正方形的面積是4平方厘米。這個(gè)說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題需要咱們仔細(xì)思考一下嘛！如果5個(gè)小正方形組成的是一個(gè)大的正方形，那么大正方形的面積是20平方厘米，那么每個(gè)邊長(zhǎng)就是√20厘米，所以每個(gè)小正方形的面積就是（√20）2=20÷5=4平方厘米。但是，如果5個(gè)小正方形不是組成一個(gè)大正方形，那么大圖形的面積就不一定是20平方厘米了。所以，這個(gè)說(shuō)法是不一定正確的。答案是：（×）。7.有15個(gè)梨，要分給5個(gè)小朋友，如果他們要平均分配這些梨，那么每個(gè)小朋友可以得到3個(gè)梨。這個(gè)說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是用除法原理嘛！15個(gè)梨，5個(gè)人分，那就是15÷5=3個(gè)梨。所以，這個(gè)說(shuō)法是正確的。答案是：（√）。8.數(shù)字序列1,4,9,16,25,...是一個(gè)等比數(shù)列，它的公比是3。這個(gè)說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是看相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的比值嘛！4÷1=4，9÷4=2.25，16÷9≈1.78，25÷16≈1.56，所以這個(gè)序列的公比并不是3。所以，這個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。答案是：（×）。9.一個(gè)圖形的周長(zhǎng)是30厘米，如果這個(gè)圖形由6個(gè)相同的小長(zhǎng)方形組成，那么每個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是5厘米。這個(gè)說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題需要咱們仔細(xì)思考一下嘛！如果6個(gè)小長(zhǎng)方形組成的是一個(gè)大的長(zhǎng)方形，那么大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是30厘米，那么每個(gè)邊長(zhǎng)就是（30+2）÷4=8厘米，所以每個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)也是8厘米。但是，如果6個(gè)小長(zhǎng)方形不是組成一個(gè)大長(zhǎng)方形，那么大圖形的周長(zhǎng)就不一定是30厘米了。所以，這個(gè)說(shuō)法是不一定正確的。答案是：（×）。10.有20個(gè)橘子，要分給4個(gè)小朋友，如果他們要平均分配這些橘子，那么每個(gè)小朋友可以得到5個(gè)橘子。這個(gè)說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是用除法原理嘛！20個(gè)橘子，4個(gè)人分，那就是20÷4=5個(gè)橘子。所以，這個(gè)說(shuō)法是正確的。答案是：（√）。四、解答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每小題，根據(jù)題意進(jìn)行解答，并寫出詳細(xì)的解題步驟，這樣老師才能看到你的思考過(guò)程哦?。?.有一個(gè)數(shù)字序列：1,3,7,13,21,...這個(gè)序列其實(shí)遵循著一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)律，那就是每個(gè)數(shù)字都比前一個(gè)數(shù)字多一個(gè)遞增的奇數(shù)。那么，這個(gè)序列的下一個(gè)數(shù)字應(yīng)該是多少呢？這個(gè)問(wèn)題考驗(yàn)的是咱們對(duì)規(guī)律的理解能力，只要抓住了這個(gè)規(guī)律，答案就不難找啦！其實(shí)，這個(gè)規(guī)律是：3-1=2，7-3=4，13-7=6，21-13=8，所以下一個(gè)數(shù)字應(yīng)該比21多10，也就是31。所以，這個(gè)序列的下一個(gè)數(shù)字是31。解題步驟：（1）觀察數(shù)字序列：1,3,7,13,21,...（2）計(jì)算相鄰數(shù)字之間的差值：3-1=2，7-3=4，13-7=6，21-13=8（3）發(fā)現(xiàn)差值是一個(gè)遞增的偶數(shù)：2,4,6,8（4）下一個(gè)差值應(yīng)該是10（因?yàn)?+2=10）（5）所以，下一個(gè)數(shù)字是21+10=312.假設(shè)有7個(gè)小朋友要分35個(gè)蘋果，如果他們要平均分配這些蘋果，那么每個(gè)小朋友可以得到多少個(gè)蘋果呢？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)和第四題有點(diǎn)類似，都是平均分配的問(wèn)題。但是，咱們得確保每一步都算得明明白白，這樣才能避免在未來(lái)的數(shù)學(xué)道路上犯錯(cuò)誤哦！其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是用除法原理嘛！35個(gè)蘋果，7個(gè)人分，那就是35÷7=5個(gè)蘋果。所以，每個(gè)小朋友可以得到5個(gè)蘋果。解題步驟：（1）分析問(wèn)題：7個(gè)小朋友要分35個(gè)蘋果，求每個(gè)小朋友分到多少個(gè)蘋果（2）確定計(jì)算方法：平均分配，用除法（3）進(jìn)行計(jì)算：35÷7=5（4）得出結(jié)論：每個(gè)小朋友可以得到5個(gè)蘋果3.有一個(gè)圖形，它由7個(gè)相同的小三角形組成。如果這個(gè)圖形的面積是49平方厘米，那么每個(gè)小三角形的面積是多少平方厘米呢？這個(gè)問(wèn)題需要咱們用面積的知識(shí)來(lái)考慮，因?yàn)閳D形的面積是由組成它的各個(gè)小三角形的面積之和決定的。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是用除法原理嘛！49平方厘米，7個(gè)小三角形，那就是49÷7=7平方厘米。所以，每個(gè)小三角形的面積是7平方厘米。解題步驟：（1）分析問(wèn)題：7個(gè)小三角形組成一個(gè)圖形，圖形的總面積是49平方厘米，求每個(gè)小三角形的面積（2）確定計(jì)算方法：總面積除以小三角形的數(shù)量（3）進(jìn)行計(jì)算：49÷7=7（4）得出結(jié)論：每個(gè)小三角形的面積是7平方厘米4.假設(shè)有6個(gè)小朋友要分42個(gè)梨，如果他們要平均分配這些梨，那么每個(gè)小朋友可以得到多少個(gè)梨呢？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)和第四題有點(diǎn)類似，都是平均分配的問(wèn)題。但是，咱們得確保每一步都算得明明白白，這樣才能避免在未來(lái)的數(shù)學(xué)道路上犯錯(cuò)誤哦！其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是用除法原理嘛！42個(gè)梨，6個(gè)人分，那就是42÷6=7個(gè)梨。所以，每個(gè)小朋友可以得到7個(gè)梨。解題步驟：（1）分析問(wèn)題：6個(gè)小朋友要分42個(gè)梨，求每個(gè)小朋友分到多少個(gè)梨（2）確定計(jì)算方法：平均分配，用除法（3）進(jìn)行計(jì)算：42÷6=7（4）得出結(jié)論：每個(gè)小朋友可以得到7個(gè)梨5.有一個(gè)數(shù)字序列：1,5,9,13,17,...這個(gè)序列其實(shí)遵循著一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)律，那就是每個(gè)數(shù)字都比前一個(gè)數(shù)字大4。那么，這個(gè)序列的第十個(gè)數(shù)字應(yīng)該是多少呢？這個(gè)問(wèn)題考驗(yàn)的是咱們對(duì)規(guī)律的理解能力，只要抓住了這個(gè)規(guī)律，答案就不難找啦！其實(shí)，這個(gè)規(guī)律是：5-1=4，9-5=4，13-9=4，17-13=4，所以下一個(gè)數(shù)字應(yīng)該比17多4，也就是21，再下一個(gè)數(shù)字是25，依次類推，第十個(gè)數(shù)字應(yīng)該比第一個(gè)數(shù)字多36（9×4），也就是1+36=37。所以，這個(gè)序列的第十個(gè)數(shù)字是37。解題步驟：（1）觀察數(shù)字序列：1,5,9,13,17,...（2）計(jì)算相鄰數(shù)字之間的差值：5-1=4，9-5=4，13-9=4，17-13=4（3）發(fā)現(xiàn)差值是一個(gè)常數(shù)：4（4）根據(jù)規(guī)律，下一個(gè)數(shù)字是17+4=21，再下一個(gè)數(shù)字是21+4=25，依次類推（5）第十個(gè)數(shù)字比第一個(gè)數(shù)字多9個(gè)4，即36（6）所以，第十個(gè)數(shù)字是1+36=37本次試卷答案如下：一、選擇題答案及解析1.答案：C.2塊糖解析：小明有5塊糖，小華有3塊糖，兩人共有5+3=8塊糖。要平分給兩人，就是8÷2=4塊糖。但是題目問(wèn)的是每人可以得到多少塊糖，而不是兩人總共多少塊糖。所以，每人可以得到2塊糖。2.答案：B.12首解析：每只小鳥都會(huì)唱2首不同的歌，有6只小鳥，所以小鳥們一共可以唱出6×2=12首不同的歌。3.答案：C.64解析：這個(gè)數(shù)字序列的規(guī)律是每個(gè)數(shù)字都是前一個(gè)數(shù)字的2倍。32的2倍是64，所以下一個(gè)數(shù)字是64。4.答案：A.2個(gè)蘋果解析：10個(gè)蘋果要分給4個(gè)小朋友，平均分配就是10÷4=2個(gè)蘋果，余下2個(gè)蘋果可以再分給其中兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以多得到半個(gè)蘋果。但是題目只問(wèn)每個(gè)小朋友可以得到多少個(gè)蘋果，所以答案是2個(gè)蘋果。5.答案：B.4平方厘米解析：5個(gè)小正方形組成一個(gè)圖形，圖形的總面積是20平方厘米，每個(gè)小正方形的面積就是20÷5=4平方厘米。6.答案：B.3個(gè)梨解析：18個(gè)梨要分給3個(gè)小朋友，平均分配就是18÷3=6個(gè)梨。但是題目說(shuō)每人可以得到多少個(gè)梨，所以答案是3個(gè)梨。7.答案：D.13解析：這個(gè)數(shù)字序列的規(guī)律是每個(gè)數(shù)字都比前一個(gè)數(shù)字大2。9的下一個(gè)數(shù)字是11，再下一個(gè)數(shù)字是13，所以序列的下一個(gè)數(shù)字是13。8.答案：C.4個(gè)橘子解析：24個(gè)橘子要分給5個(gè)小朋友，平均分配就是24÷5=4個(gè)橘子，余下4個(gè)橘子可以再分給其中四個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以多得到半個(gè)橘子。但是題目只問(wèn)每個(gè)小朋友可以得到多少個(gè)橘子，所以答案是4個(gè)橘子。9.答案：C.8厘米解析：4個(gè)小正方形組成一個(gè)圖形，圖形的周長(zhǎng)是24厘米，每個(gè)小正方形的周長(zhǎng)就是24÷4=6厘米。但是題目問(wèn)的是每個(gè)小正方形的周長(zhǎng)，而不是大圖形的周長(zhǎng)。所以，答案是6厘米。10.答案：C.4個(gè)香蕉解析：28個(gè)香蕉要分給4個(gè)小朋友，平均分配就是28÷4=7個(gè)香蕉。但是題目說(shuō)每人可以得到多少個(gè)香蕉，所以答案是4個(gè)香蕉。二、填空題答案及解析1.答案：36解析：這個(gè)數(shù)字序列的規(guī)律是每個(gè)數(shù)字都是它的位置的平方。第六個(gè)數(shù)字就是6的平方，也就是36。2.答案：6個(gè)蘋果解析：30個(gè)蘋果要分給5個(gè)小朋友，平均分配就是30÷5=6個(gè)蘋果。3.答案：9平方厘米解析：36平方厘米的圖形由6個(gè)相同的小三角形組成，每個(gè)小三角形的面積就是36÷6=9平方厘米。4.答案：6個(gè)梨解析：18個(gè)梨要分給3個(gè)小朋友，平均分配就是18÷3=6個(gè)梨。5.答案：22解析：這個(gè)數(shù)字序列的規(guī)律是每個(gè)數(shù)字都比前一個(gè)數(shù)字大4。18的下一個(gè)數(shù)字是22，再下一個(gè)數(shù)字是26，依次類推。6.答案：6個(gè)橘子解析：24個(gè)橘子要分給4個(gè)小朋友，平均分配就是24÷4=6個(gè)橘子。7.答案：5厘米解析：20厘米的周長(zhǎng)由5個(gè)相同的小正方形組成，每個(gè)小正方形的周長(zhǎng)就是20÷5=4厘米。8.答案：5個(gè)香蕉解析：25個(gè)香蕉要分給5個(gè)小朋友，平均分配就是25÷5=5個(gè)香蕉。9.答案：64解析：這個(gè)數(shù)字序列的規(guī)律是每個(gè)數(shù)字都是前一個(gè)數(shù)字的2倍。16的下一個(gè)數(shù)字是32，再下一個(gè)數(shù)字是64，依次類推。10.答案：7個(gè)蘋果解析：28個(gè)蘋果要分給4個(gè)小朋友，平均分配就是28÷4=7個(gè)蘋果。三、判斷題答案及解析1.答案：（√）解析：10個(gè)小朋友，每人分到3塊糖，那么一共需要10×3=30塊糖。這個(gè)說(shuō)法是正確的。2.答案：（√）解析：數(shù)字序列1,3,5,7,9,...相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的差值都是2，所以是一個(gè)等差數(shù)列，公差是2。這個(gè)說(shuō)法是正確的。3.答案：（×）解析：4個(gè)小正方形組成一個(gè)圖形，如果是一個(gè)大正方形，那么大正方形的周長(zhǎng)是4×4=16厘米，不是20厘米。如果4個(gè)小正方形不是組成一個(gè)大正方形，那么大圖形的周長(zhǎng)也不一定是20厘米。所以，這個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。4.答案：（√）解析：12個(gè)蘋果要分給3個(gè)小朋友，平均分配就是12÷3=4個(gè)蘋果。這個(gè)說(shuō)法是正確的。5.答案：（√）解析：數(shù)字序列2,4,8,16,32,...相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的比值都是2，所以是一個(gè)等比數(shù)列，公比是2。這個(gè)說(shuō)法是正確的。6.答案：（×）解析：6個(gè)小正方形組成一個(gè)圖形，如果是一個(gè)大正方形，那么大正方形的面積是6×6=36平方厘米，不是20平方厘米。如果6個(gè)小正方形不是組成一個(gè)大正方形，那么大圖形的面積就不一定是20平方厘米。所以，這個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。7.答案：（√）解析：15個(gè)梨要分給5個(gè)小朋友，平均分配就是15÷5=3個(gè)梨。這個(gè)說(shuō)法是正確的。8.答案：（×）解析：數(shù)字序列1,4,9,16,25,...相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的比值并不是一個(gè)常數(shù)，所以不是一個(gè)等比數(shù)列。這個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。9.答案：（×）解析：6個(gè)小長(zhǎng)方形組成一個(gè)圖形，如果是一個(gè)大長(zhǎng)方形，那么大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是2×（6+1）=14厘米，不是30厘米。如果6個(gè)小長(zhǎng)方形不是組成一個(gè)大長(zhǎng)方形，那么大圖形的周長(zhǎng)也不一定是30厘米。所以，這個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。10.答案：（√）解析：20個(gè)橘子要分給4個(gè)小朋友，平均分配就是20÷4=5個(gè)橘子。這個(gè)說(shuō)法是正確的。四、解答題答案及解析1.答案：31解析：數(shù)字序列1,3,7,13,21,...相鄰數(shù)字之間的差值是2,4,6,8，所以下一個(gè)差值是10。21+10=3