2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（句式變換與修辭）——句式變換與修辭在閱讀理解中的技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換技巧訓(xùn)練要求：通過(guò)以下句子，請(qǐng)運(yùn)用不同的句式變換技巧，如陳述句變疑問(wèn)句、感嘆句、反問(wèn)句等，完成相應(yīng)的句子。1.原句：小明的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直名列前茅。變換：小明在班級(jí)里的成績(jī)?cè)趺礃?？變換：小明的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里真是太棒了！變換：難道小明的成績(jī)不在班級(jí)里名列前茅嗎？2.原句：春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇。變換：春天到了，難道萬(wàn)物不會(huì)復(fù)蘇嗎？變換：春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，多么美好的景象啊！變換：春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，這是大自然最美好的時(shí)刻。二、修辭手法應(yīng)用訓(xùn)練要求：閱讀以下段落，請(qǐng)找出其中運(yùn)用到的修辭手法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其在文中的作用。段落：“那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們來(lái)到了美麗的西湖。湖面波光粼粼，如同一條銀色的綢帶。湖畔的柳樹(shù)婆娑起舞，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。微風(fēng)拂過(guò)，湖面上泛起層層漣漪，宛如一幅優(yōu)美的畫(huà)卷。我們漫步在湖邊，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌唱，感受著大自然的神奇魅力。”1.請(qǐng)找出段落中運(yùn)用到的修辭手法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其在文中的作用。2.請(qǐng)用你所學(xué)到的修辭手法，仿照段落中的句子，寫(xiě)一段描寫(xiě)公園景色的文字。要求運(yùn)用至少兩種修辭手法。三、修辭手法綜合運(yùn)用要求：閱讀以下文段，分析并解釋其中使用的修辭手法及其效果。文段：“夜幕降臨，星空下的村莊顯得格外寧?kù)o。月光灑在屋頂，像是一層薄薄的輕紗。遠(yuǎn)處，一條小溪潺潺流淌，似乎在訴說(shuō)著古老的傳說(shuō)。風(fēng)，輕輕地吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，宛如大自然的交響樂(lè)。我們坐在村頭的老樹(shù)下，聆聽(tīng)著這一切，仿佛時(shí)間都凝固了?！?.分析文段中使用了哪些修辭手法。2.解釋這些修辭手法是如何增強(qiáng)文段的表現(xiàn)力的。四、閱讀理解與句式變換要求：閱讀以下短文，完成下列題目。短文：“在炎炎夏日，小明獨(dú)自一人去海邊度假。他興奮地跑向大海，迫不及待地想要游泳。然而，當(dāng)他踏入海水的那一刻，他不禁倒吸一口涼氣。原來(lái)，海水的溫度比他想象的要冷得多。盡管如此，小明并沒(méi)有放棄，他勇敢地挑戰(zhàn)自己，最終在水中暢游起來(lái)。”1.將以下句子改為反問(wèn)句。原句：小明在海里游泳很勇敢。2.將以下句子改為感嘆句。原句：小明在游泳時(shí)遇到了困難。3.將以下句子改為擬人句。原句：海浪拍打著海岸。五、句式變換與修辭創(chuàng)新要求：請(qǐng)根據(jù)以下要求，進(jìn)行句式變換和修辭創(chuàng)新。要求：1.以“家鄉(xiāng)的春天”為題，寫(xiě)一段文字，要求運(yùn)用至少三種不同的句式變換技巧。2.在文中加入至少兩種修辭手法，以增強(qiáng)表現(xiàn)力。示例：“家鄉(xiāng)的春天，是一幅生機(jī)勃勃的畫(huà)卷。柳樹(shù)抽出新芽，桃花笑迎春風(fēng)，小草破土而出，一切都顯得那么美好。在這里，春天不僅僅是一個(gè)季節(jié)，更是一份溫暖，一種希望。春風(fēng)拂過(guò)，帶著泥土的芬芳，讓人心曠神怡。家鄉(xiāng)的春天，是我心中永恒的詩(shī)篇?！北敬卧嚲泶鸢溉缦拢阂弧⒕涫阶儞Q技巧訓(xùn)練1.變換：小明在班級(jí)里的成績(jī)?cè)趺礃?？解析：這是將陳述句改為疑問(wèn)句，通過(guò)在句末添加疑問(wèn)詞“怎么樣”，將陳述句轉(zhuǎn)化為詢(xún)問(wèn)句，表達(dá)了詢(xún)問(wèn)對(duì)方對(duì)小明成績(jī)的看法。變換：小明在班級(jí)里的成績(jī)真是太棒了！解析：這是將陳述句改為感嘆句，通過(guò)在句末添加感嘆詞“太棒了”，強(qiáng)調(diào)了小明成績(jī)的優(yōu)秀，表達(dá)了說(shuō)話者對(duì)成績(jī)的贊嘆。變換：難道小明的成績(jī)不在班級(jí)里名列前茅嗎？解析：這是將陳述句改為反問(wèn)句，通過(guò)在句首添加“難道”，句末添加“嗎”，使句子具有反問(wèn)語(yǔ)氣，表達(dá)了對(duì)小明成績(jī)的肯定和驚訝。2.變換：春天到了，難道萬(wàn)物不會(huì)復(fù)蘇嗎？解析：這是將陳述句改為反問(wèn)句，通過(guò)在句首添加“難道”，句末添加“嗎”，使句子具有反問(wèn)語(yǔ)氣，表達(dá)了說(shuō)話者對(duì)春天萬(wàn)物復(fù)蘇這一現(xiàn)象的肯定。變換：春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，多么美好的景象啊！解析：這是將陳述句改為感嘆句，通過(guò)在句末添加感嘆詞“啊”，強(qiáng)調(diào)了春天萬(wàn)物復(fù)蘇的美好景象，表達(dá)了說(shuō)話者的喜悅之情。變換：春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，這是大自然最美好的時(shí)刻。解析：這是將陳述句改為陳述句，通過(guò)在句末添加評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言“這是大自然最美好的時(shí)刻”，強(qiáng)調(diào)了春天的重要性，表達(dá)了說(shuō)話者對(duì)春天的贊美。二、修辭手法應(yīng)用訓(xùn)練1.修辭手法：比喻、擬人、排比。解析：比喻手法通過(guò)將月光比作輕紗，擬人手法通過(guò)將風(fēng)輕拂、樹(shù)葉沙沙作響擬人化，排比手法通過(guò)列舉“波光粼粼”、“婆娑起舞”、“潺潺流淌”等景象，增強(qiáng)了文段的表現(xiàn)力。2.示例：家鄉(xiāng)的春天，是一幅多彩的畫(huà)卷。桃花如霞，柳絮如煙，小草如茵。春風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了生機(jī)與活力，讓人陶醉其中。在這里，春天是一首美妙的交響樂(lè)，是大自然最動(dòng)人的樂(lè)章。三、修辭手法綜合運(yùn)用1.修辭手法：比喻、擬人、排比。解析：比喻手法通過(guò)將星空下的村莊比作寧?kù)o的畫(huà)卷，擬人手法通過(guò)將月光、柳樹(shù)、風(fēng)等自然元素?cái)M人化，排比手法通過(guò)列舉“波光粼粼”、“婆娑起舞”、“微風(fēng)拂過(guò)”等景象，增強(qiáng)了文段的表現(xiàn)力。2.示例：夜幕降臨，星空下的村莊猶如一幅靜謐的畫(huà)卷。月光如絲，灑在屋頂，柳樹(shù)仿佛在輕吟。遠(yuǎn)處的溪流潺潺，如詩(shī)如畫(huà)。風(fēng)，輕輕地吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，宛如大自然的交響樂(lè)。四、閱讀理解與句式變換1.變換：小明在海里游泳很勇敢。解析：改為反問(wèn)句：難道小明在海里游泳不勇敢嗎？解析：通過(guò)在句首添加“難道”，句末添加“嗎”，使句子具有反問(wèn)語(yǔ)氣，表達(dá)了說(shuō)話者對(duì)小明勇敢行為的肯定。2.變換：小明在游泳時(shí)遇到了困難。解析：改為感嘆句：小明在游泳時(shí)遇到了多大的困難啊！解析：通過(guò)在句末添加感嘆詞“啊”，強(qiáng)調(diào)了小明遇到的困難，表達(dá)了說(shuō)話者的驚訝和同情。3.變換：海浪拍打著海岸。解析：改為擬人句：海浪在熱情地拍打著海岸。解析：通過(guò)將海浪擬人化，使其具有了熱情的特質(zhì)，增強(qiáng)了句子的表現(xiàn)力。五、句式變換與修辭創(chuàng)新1.示例：家鄉(xiāng)的春天，是一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。