小班健康追泡泡活動(dòng)設(shè)計(jì)演講人：日期:目錄02活動(dòng)前期準(zhǔn)備01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定03活動(dòng)實(shí)施流程04安全防護(hù)措施05教育價(jià)值延伸06延伸活動(dòng)建議01PART活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定手腳配合在追泡泡的過(guò)程中，需要不斷調(diào)整身體姿態(tài)和速度，以保持平衡。身體協(xié)調(diào)肢體靈活追泡泡需要頻繁變換方向和速度，有助于提高肢體靈活性。在追泡泡時(shí)，需要手腳并用，相互配合，才能快速追到泡泡。促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)性發(fā)展培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)規(guī)則意識(shí)在游戲過(guò)程中，讓孩子了解并遵守游戲規(guī)則，避免碰撞和受傷。安全教育自我保護(hù)在追泡泡的過(guò)程中，教育孩子不要跑得太快，注意腳下安全，避免摔倒。讓孩子學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己，如躲避泡泡水等。123合作游戲追泡泡是一個(gè)集體游戲，可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。激發(fā)集體游戲興趣趣味性通過(guò)追泡泡這種有趣的游戲方式，激發(fā)孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。親子互動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。02PART活動(dòng)前期準(zhǔn)備安全性選擇的泡泡工具應(yīng)無(wú)毒、無(wú)刺激、無(wú)尖銳邊角，確保孩子在使用時(shí)不會(huì)受傷。適用性泡泡工具應(yīng)適合小班孩子的年齡和認(rèn)知水平，便于孩子操作和體驗(yàn)。耐用性泡泡工具應(yīng)具備較好的耐用性，能夠經(jīng)受住孩子的反復(fù)使用和摔打。易清潔性泡泡工具應(yīng)易于清洗和保養(yǎng)，以便下次活動(dòng)時(shí)能夠再次使用。泡泡工具選擇標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)選擇平坦、防滑、無(wú)尖銳物品的地面，以減少孩子摔倒和受傷的風(fēng)險(xiǎn)。場(chǎng)地應(yīng)足夠?qū)挸?，能容納所有孩子自由活動(dòng)和奔跑，避免孩子因擁擠而受傷。應(yīng)評(píng)估場(chǎng)地周邊的環(huán)境因素，如交通狀況、天氣情況等，確保孩子在活動(dòng)過(guò)程中的安全。仔細(xì)檢查場(chǎng)地是否存在安全隱患，如突出的物體、易碎的物品等，及時(shí)進(jìn)行處理和清理。場(chǎng)地安全評(píng)估要點(diǎn)地面材質(zhì)場(chǎng)地大小環(huán)境因素安全隱患教師站位規(guī)劃全方位觀察教師應(yīng)站在能夠全方位觀察孩子活動(dòng)情況的位置，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理孩子的問(wèn)題。便于指導(dǎo)教師應(yīng)站在便于指導(dǎo)和示范的位置，讓孩子能夠清晰地看到教師的動(dòng)作和指示。便于應(yīng)急教師應(yīng)站在離孩子較近且易于到達(dá)的位置，以便在孩子需要幫助或發(fā)生緊急情況時(shí)能夠迅速做出反應(yīng)。互動(dòng)與參與教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)需要，適時(shí)調(diào)整自己的站位，積極參與孩子的活動(dòng)，與孩子進(jìn)行互動(dòng)和交流。03PART活動(dòng)實(shí)施流程熱身環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)全身運(yùn)動(dòng)熱身通過(guò)簡(jiǎn)單的全身運(yùn)動(dòng)，如跳躍、旋轉(zhuǎn)、手臂擺動(dòng)等，讓孩子們活動(dòng)關(guān)節(jié)，提高身體溫度。專項(xiàng)熱身活動(dòng)安全教育設(shè)計(jì)一些與泡泡追逐相關(guān)的熱身活動(dòng)，如模仿泡泡飛舞的動(dòng)作、拉伸身體等，讓孩子們更加熟悉活動(dòng)內(nèi)容。在熱身環(huán)節(jié)結(jié)束前，向孩子們強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)，如不要推擠、奔跑時(shí)要小心等。123泡泡追逐路線規(guī)劃根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地和孩子們的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一條泡泡追逐路線，包括起點(diǎn)、沿途的泡泡投放點(diǎn)和終點(diǎn)。路線設(shè)計(jì)在路線上設(shè)置多個(gè)泡泡投放點(diǎn)，確保孩子們?cè)谧分疬^(guò)程中能夠持續(xù)接觸到泡泡，增加活動(dòng)的趣味性。泡泡投放在路線上適當(dāng)設(shè)置一些障礙物，如小椅子、隧道等，讓孩子們?cè)谧分鹋菖莸耐瑫r(shí)，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。障礙物設(shè)置活動(dòng)結(jié)束后，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行一些舒緩的放松活動(dòng)，如深呼吸、伸展等，幫助孩子們放松身體，緩解疲勞。放松整理步驟舒緩放松與孩子們一起回顧活動(dòng)中的精彩瞬間，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和感受，同時(shí)總結(jié)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議?；仡櫩偨Y(jié)引導(dǎo)孩子們一起整理活動(dòng)場(chǎng)地，將玩具、道具等物品歸位，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和秩序感。整理場(chǎng)地04PART安全防護(hù)措施地面材料選擇活動(dòng)前清洗地面，確保無(wú)雜物、灰塵或小顆粒，避免孩子滑倒。地面清潔維護(hù)地面摩擦力測(cè)試在活動(dòng)前測(cè)試地面的摩擦力，確保孩子能夠穩(wěn)定行走、奔跑。采用防滑性能好的材料，如橡膠地墊、PVC地板等，確保地面干燥、潔凈、無(wú)油污。地面防滑處理要求活動(dòng)區(qū)域隔離方案隔離設(shè)施設(shè)置防護(hù)欄、圍欄或屏風(fēng)，將活動(dòng)區(qū)域與其他區(qū)域隔離，防止孩子跑出活動(dòng)范圍。空間布局合理規(guī)劃活動(dòng)區(qū)域，確保孩子們有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)，同時(shí)避免過(guò)度擁擠。視線阻擋利用隔斷、屏風(fēng)等設(shè)施阻擋孩子視線，防止孩子看到外界干擾或分心。突發(fā)情況應(yīng)急預(yù)案提前備好急救箱、應(yīng)急藥品和急救設(shè)備，如創(chuàng)可貼、消毒液、繃帶、冰袋等。應(yīng)急準(zhǔn)備安排專人負(fù)責(zé)應(yīng)急處理，一旦發(fā)生意外，立即采取急救措施并通知相關(guān)負(fù)責(zé)人。應(yīng)急處理建立緊急聯(lián)絡(luò)機(jī)制，確保能夠及時(shí)聯(lián)系到家長(zhǎng)或緊急聯(lián)系人，分享孩子的健康狀況和活動(dòng)情況。緊急聯(lián)絡(luò)05PART教育價(jià)值延伸視覺(jué)追蹤追泡泡活動(dòng)可以鍛煉孩子的視覺(jué)追蹤能力，幫助他們?cè)谝苿?dòng)中保持對(duì)物體的關(guān)注。感知覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)定位泡泡破裂時(shí)發(fā)出的聲音，有助于孩子通過(guò)聲音定位，鍛煉聽(tīng)覺(jué)空間感。觸覺(jué)刺激泡泡的觸感輕柔，可以增強(qiáng)孩子的觸覺(jué)敏感性，同時(shí)鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力?？臻g方向認(rèn)知培養(yǎng)空間位置感知追泡泡活動(dòng)可以讓孩子在三維空間中感知物體的位置和運(yùn)動(dòng)軌跡。方向判斷距離感知孩子在追泡泡的過(guò)程中需要不斷調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)方向，這有助于他們發(fā)展空間方向感。通過(guò)追逐不同距離的泡泡，孩子可以逐漸學(xué)會(huì)判斷物體與自己的距離，增強(qiáng)深度感知能力。123追泡泡活動(dòng)可以增進(jìn)親子關(guān)系，讓孩子在家長(zhǎng)的陪伴下享受游戲的樂(lè)趣。社交互動(dòng)引導(dǎo)親子互動(dòng)多個(gè)孩子一起追泡泡，可以促進(jìn)他們之間的合作與分享，提高社交技能。同伴合作追泡泡活動(dòng)可以激發(fā)孩子的快樂(lè)情緒，鼓勵(lì)他們通過(guò)動(dòng)作和聲音來(lái)表達(dá)自己的情感。情感表達(dá)06PART延伸活動(dòng)建議親子追泡泡游戲邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起制作泡泡水，并探索制作方法和技巧，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。泡泡制作小課堂泡泡藝術(shù)創(chuàng)作鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起用泡泡創(chuàng)作出各種形狀和圖案，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。家長(zhǎng)與孩子一起在家中空曠的地方進(jìn)行追泡泡游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。家園共育延伸方案雨天替代活動(dòng)設(shè)計(jì)將活動(dòng)轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，利用走廊、教室等空間進(jìn)行追泡泡游戲，避免雨天戶外活動(dòng)的不便。室內(nèi)追泡泡游戲利用泡泡水在畫(huà)紙上吹出各種形狀，然后進(jìn)行添畫(huà)和涂色，培養(yǎng)孩子的想象力和藝術(shù)感。泡泡吹畫(huà)通過(guò)泡泡水讓孩子探索科學(xué)現(xiàn)象，如泡泡的生成、破裂、形狀變化等，激發(fā)孩子的好奇心。泡泡實(shí)驗(yàn)探索鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作不同形狀的泡泡機(jī)，如手環(huán)型、頭盔型等，提高游戲的趣味性和多樣性