2025年度安徽省教育系統(tǒng)后備干部考試題及答案第一部分：公共基礎(chǔ)知識與教育政策（40分）一、簡答題（每題8分，共24分）1.2024年10月，習近平總書記在主持召開進一步推動長江經(jīng)濟帶高質(zhì)量發(fā)展座談會時對教育領(lǐng)域提出明確要求。請結(jié)合安徽省情，簡述如何落實“強化教育科技人才支撐，打造高質(zhì)量發(fā)展重要動力源”的指示精神。2.2025年安徽省政府工作報告提出“實施基礎(chǔ)教育強基行動”，其中明確“到2025年底，全省義務教育優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)）占比達30%”。請列舉實現(xiàn)這一目標的三項核心舉措，并說明其邏輯關(guān)聯(lián)。3.《安徽省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提出“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍”。請結(jié)合《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》，闡述安徽省在鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)中應重點解決的三個問題及對應策略。二、論述題（16分）4.2024年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于建立領(lǐng)導干部應知應會黨內(nèi)法規(guī)和國家法律清單制度的意見》，要求領(lǐng)導干部“帶頭尊規(guī)學規(guī)守規(guī)用規(guī)，帶頭尊法學法守法用法”。請結(jié)合教育系統(tǒng)實際，論述后備干部應重點掌握的三部黨內(nèi)法規(guī)和三部教育領(lǐng)域法律，并說明其對教育治理現(xiàn)代化的意義。第二部分：教育管理實務（40分）三、案例分析題（每題20分，共40分）案例1：2025年3月，安徽省某縣教育局在義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估中發(fā)現(xiàn)以下問題：-縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學校教師本科以上學歷占比差距達22%（城區(qū)91%，農(nóng)村69%）；-3所農(nóng)村初中實驗室設(shè)備配備率僅為城區(qū)學校的65%；-部分農(nóng)村學校課后服務內(nèi)容單一，主要以作業(yè)輔導為主，家長滿意度不足40%。問題：作為該縣教育局分管基教工作的后備干部，你將如何制定整改方案？請列出具體措施并說明依據(jù)。案例2：某省屬高校二級學院黨委書記反映：近年來青年教師入黨積極性下降，2023-2024年全院僅3名青年教師提交入黨申請；部分教師在課堂上發(fā)表“歷史虛無主義”傾向言論被學生舉報；學院黨委理論學習中心組學習存在“重形式、輕實效”問題，2024年12次學習中，7次為“讀文件、念講話”，互動研討不足。問題：如果你是該學院黨建工作負責人，將從哪些方面推進整改？請結(jié)合《中國共產(chǎn)黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》和《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》提出具體對策。第三部分：教育改革與創(chuàng)新（20分）四、材料分析題（20分）2024年11月，安徽省教育廳印發(fā)《安徽省基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)建設(shè)方案》，明確在合肥、蕪湖、阜陽三市開展試點，重點探索“五育融合”實施路徑、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、縣域普通高中振興等六大任務。材料1：合肥市某實驗區(qū)提出“建立‘學科+’課程體系，將徽文化、科技創(chuàng)新、勞動實踐融入學科教學”；材料2：蕪湖市某實驗區(qū)計劃“構(gòu)建‘教育大腦’平臺，實現(xiàn)學生成長數(shù)據(jù)、教師教學數(shù)據(jù)、學校管理數(shù)據(jù)的跨部門共享”；材料3：阜陽市某實驗區(qū)聚焦“縣中振興”，擬實施“名師工作室縣域全覆蓋”“城區(qū)優(yōu)質(zhì)高中與薄弱縣中‘一對一’結(jié)對”等計劃。問題：請任選一個材料，結(jié)合安徽省教育發(fā)展需求，分析其創(chuàng)新點及可能面臨的挑戰(zhàn)，并提出優(yōu)化建議。參考答案及解析第一部分：公共基礎(chǔ)知識與教育政策1.參考答案：落實總書記指示需從三方面發(fā)力：（1）強化“教育-科技-產(chǎn)業(yè)”聯(lián)動。依托安徽“科大硅谷”“大科學裝置集中區(qū)”等平臺，推動高校與中科院合肥物質(zhì)科學研究院、中國科大等共建“科教融合學院”，例如支持中科大先研院與地方高校聯(lián)合開設(shè)“量子信息+基礎(chǔ)教育”師資培訓項目，為中小學培養(yǎng)科技教育骨干教師。（2）深化產(chǎn)教融合賦能區(qū)域發(fā)展。針對皖北地區(qū)制造業(yè)升級需求，推動阜陽、亳州等地職業(yè)院校與奇瑞、江淮等企業(yè)共建“產(chǎn)業(yè)學院”，重點培養(yǎng)新能源汽車、智能家電領(lǐng)域技術(shù)技能人才，2025年計劃新增產(chǎn)教融合型企業(yè)30家，覆蓋皖北60%的中職學校。（3）優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。實施“皖江學者”“江淮英才”計劃升級版，對人工智能、生物醫(yī)藥等緊缺學科教師給予專項津貼；在鄉(xiāng)村地區(qū)推廣“特崗教師+科技特派員”雙崗機制，引導高校畢業(yè)生到基層開展“科技興教”服務，2025年計劃選派1000名高校科技志愿者駐縣幫扶。依據(jù)：結(jié)合《長江經(jīng)濟帶發(fā)展規(guī)劃綱要》《安徽省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中“打造具有重要影響力的科技創(chuàng)新策源地”相關(guān)要求。2.參考答案：三項核心舉措及關(guān)聯(lián)：（1）教師資源均衡配置。實施“縣域教師編制周轉(zhuǎn)池”制度，將城區(qū)超編學校的15%編制調(diào)劑至農(nóng)村學校；推行“縣管校聘”升級版，要求城區(qū)學校教師評聘高級職務須有2年以上農(nóng)村學校任教經(jīng)歷（2025年擬覆蓋90%的縣）。（2）硬件設(shè)施補短提質(zhì)。利用中央“義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升”專項資金，2025年重點改造皖北、大別山片區(qū)農(nóng)村學校實驗室、運動場，確保設(shè)備配備率達到城區(qū)學校的90%以上；推廣“智慧學?！比采w，為農(nóng)村學校配備5G教學終端，實現(xiàn)與城區(qū)名?！巴弦惶谜n”。（3）教育質(zhì)量協(xié)同提升。建立“強校帶弱?！惫餐w，每個縣組建10個“城區(qū)優(yōu)質(zhì)校+農(nóng)村?！苯逃瘓F，集團內(nèi)統(tǒng)一教學計劃、教研活動；在課后服務中引入“非遺傳承”“科技創(chuàng)新”等特色課程資源庫（由省教育廳統(tǒng)一開發(fā)），2025年農(nóng)村學校課后服務特色課程占比不低于30%。邏輯關(guān)聯(lián)：教師是核心（“人”的均衡）、硬件是基礎(chǔ)（“物”的均衡）、質(zhì)量是目標（“效”的均衡），三者形成“資源-條件-質(zhì)量”閉環(huán)，共同支撐優(yōu)質(zhì)均衡目標。3.參考答案：需重點解決的問題及策略：（1）問題一：鄉(xiāng)村教師“下不去、留不住”。對策：提高鄉(xiāng)村教師待遇，落實“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼”基礎(chǔ)上，對在偏遠地區(qū)任教滿5年的教師發(fā)放“鄉(xiāng)村教育貢獻獎”（年均1萬元）；推行“縣鄉(xiāng)村一體化”教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，2025年實現(xiàn)全省鄉(xiāng)村學校周轉(zhuǎn)宿舍全覆蓋。（2）問題二：培訓針對性不足。對策：構(gòu)建“需求導向”培訓體系，利用“安徽中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”開展鄉(xiāng)村教師“點單式”培訓，重點開設(shè)“跨學科教學”“留守兒童心理輔導”等課程；組建“高校專家+特級教師+鄉(xiāng)村名師”混合研修團隊，每學期到縣開展“送教下鄉(xiāng)”1000場以上。（3）問題三：職業(yè)發(fā)展通道狹窄。對策：優(yōu)化職稱評審政策，鄉(xiāng)村教師評聘高級職務時，降低“論文”“課題”要求，側(cè)重教學實績和鄉(xiāng)村服務年限；在縣域內(nèi)設(shè)立“鄉(xiāng)村教育家”培養(yǎng)項目，選拔500名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師重點培養(yǎng)，納入“江淮名師”評選序列。依據(jù)：《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》中“推動教師資源向鄉(xiāng)村、薄弱地區(qū)傾斜”“完善教師發(fā)展支持服務體系”等規(guī)定。4.參考答案：應重點掌握的黨內(nèi)法規(guī)與教育法律及意義：黨內(nèi)法規(guī)：①《中國共產(chǎn)黨問責條例》：明確教育系統(tǒng)黨組織和黨員干部失職失責情形（如校園安全事件、教師違規(guī)補課等），推動“一崗雙責”落實；②《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》：劃定教育領(lǐng)域紀律紅線（如招生考試舞弊、教育經(jīng)費挪用），強化紀律約束；③《黨委（黨組）落實全面從嚴治黨主體責任規(guī)定》：壓實教育系統(tǒng)黨建主體責任，防止“重業(yè)務輕黨建”傾向。教育法律：①《中華人民共和國教育法》：作為教育根本法，明確“立德樹人”根本任務，為教育改革提供法律依據(jù)；②《中華人民共和國教師法》（2023年修訂）：突出教師政治素質(zhì)和師德要求，規(guī)范教師權(quán)利義務，保障教師權(quán)益；③《中華人民共和國家庭教育促進法》：推動家校社協(xié)同育人，明確教育行政部門指導家庭教育的職責。意義：黨內(nèi)法規(guī)確保教育系統(tǒng)堅持正確政治方向，教育法律為治理提供法治保障，二者共同推動教育治理從“經(jīng)驗管理”向“法治引領(lǐng)”轉(zhuǎn)型，提升決策科學性和執(zhí)行規(guī)范性。第二部分：教育管理實務案例1參考答案：整改方案如下：（1）針對教師學歷差距：-實施“鄉(xiāng)村教師學歷提升計劃”，與安徽師范大學、安慶師范大學等高校合作開設(shè)“鄉(xiāng)村教師本科函授班”，學費由縣財政補貼50%；-2025年秋季起，新招聘農(nóng)村教師須具備本科及以上學歷（音體美等緊缺學科可放寬至師范類?？疲?依據(jù)：《安徽省鄉(xiāng)村教師支持計劃（2024-2030年）》中“提升鄉(xiāng)村教師學歷層次”要求。（2）針對實驗室設(shè)備不足：-申請中央專項資金1200萬元，優(yōu)先采購農(nóng)村初中物理、化學、生物實驗器材，2025年6月底前完成3所學校設(shè)備更新；-建立“縣域?qū)嶒炘O(shè)備共享平臺”，城區(qū)學校閑置設(shè)備定期調(diào)配至農(nóng)村學校，每學期開展“實驗教學開放日”活動；-依據(jù)：《義務教育學校辦學條件標準（2024年修訂）》中“儀器設(shè)備配備基本要求”。（3）針對課后服務質(zhì)量不高：-開發(fā)“一校一特色”課后服務課程，農(nóng)村學校結(jié)合本地資源（如非遺“界首彩陶”、淮河文化）開設(shè)實踐課程；-引入高校志愿者、非遺傳承人、農(nóng)技專家等“校外輔導員”，2025年每校至少配備2名；-開展“家長評教”活動，每月收集家長意見，服務內(nèi)容調(diào)整需經(jīng)家長委員會表決通過；-依據(jù)：教育部《關(guān)于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》中“豐富課后服務內(nèi)容”“強化監(jiān)督評價”規(guī)定。案例2參考答案：整改措施如下：（1）提升青年教師入黨積極性：-建立“黨員導師制”，由學院黨委委員、學科帶頭人結(jié)對聯(lián)系青年教師，每季度開展“學術(shù)成長+政治引領(lǐng)”雙主題交流；-設(shè)立“青年教師黨建獎學金”，對積極向黨組織靠攏且教學科研突出的教師給予獎勵（年均5000元）；-依據(jù)：《中國共產(chǎn)黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》“加強對優(yōu)秀青年教師的政治引領(lǐng)和政治吸納”要求。（2）規(guī)范課堂言論管理：-制定《課堂教學負面清單》，明確“歷史虛無主義”“錯誤價值觀”等7類禁止內(nèi)容，每學期開展“推門聽課”100人次以上；-建立“教學輿情快速響應機制”，學生舉報問題24小時內(nèi)核查，查實的按《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》嚴肅處理（如暫停授課、取消評優(yōu)資格）；-依據(jù)：《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》“自覺愛國守法”“堅定政治方向”規(guī)定。（3）優(yōu)化理論學習中心組學習：-制定“問題導向”學習計劃，結(jié)合學院學科建設(shè)、師德師風等實際問題確定學習主題（如“如何用黨的創(chuàng)新理論指導人工智能學科建設(shè)”）；-推行“1+X”學習模式（1次集中學習+X次分組研討），要求中心組成員提前撰寫發(fā)言提綱，學習后形成《學習成果轉(zhuǎn)化清單》（明確3項以上落實舉措）；-依據(jù)：《中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規(guī)則》“堅持學用結(jié)合、學以致用”要求。第三部分：教育改革與創(chuàng)新材料分析題（以材料3為例）創(chuàng)新點：（1）針對阜陽作為人口大市、教育大市但縣中優(yōu)質(zhì)資源不足的痛點（2024年阜陽中考考生占全省1/5，但省示范高中錄取率低于全省平均3個百分點），通過“名師工作室全覆蓋”解決農(nóng)村縣中師資薄弱問題；（2）“城區(qū)優(yōu)質(zhì)高中結(jié)對幫扶”實現(xiàn)資源下沉，例如合肥一中與潁上二中共建“強基課程班”，共享奧賽教練、升學指導等資源，縮小城鄉(xiāng)高中質(zhì)量差距。可能面臨的挑戰(zhàn)：（1）名師工作室“重掛牌輕實效”，部分名師因教學任務重難以常態(tài)化指導；（2）結(jié)對學校存在“文化差異”，城區(qū)高中的管理模式可能不適應農(nóng)村縣中的實際學情；（3）經(jīng)費保障