教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版（二）

1、單選題根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能的最主要因素是個(gè)體自

身行為的

A:自我預(yù)期

B:成敗經(jīng)驗(yàn)

C:自我歸因

D:期待

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感最主要的因素

是個(gè)體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)。故選B。

2、單選題對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是—oA:

管理型

B:放任型

C:專制型

I）:民主型

參考答案：D

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對(duì)師生關(guān)系模式的掌握。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】師生關(guān)系模式有三種：放任型、專制型以及民主型。民

主型的師生關(guān)系模式是以開放、平等、互助為其主要形態(tài)和行為特征

的。教師以民主的方式教學(xué)，重視集體的作用，與學(xué)生共同計(jì)劃，共

同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，指引學(xué)生對(duì)著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一模式

的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利。

3、判斷題學(xué)生是教育的對(duì)象，所以必須無條件地服從教師的指

揮。_____

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

【答案】N。解析：因?yàn)樵撚^點(diǎn)只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是教育的對(duì)象，而忽視了

學(xué)生是自我教育與發(fā)展的主體，過分強(qiáng)調(diào)教師的作用。

4、單選題做好個(gè)別教育工作是指做好優(yōu)秀生的教育工作和后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化教育工作。

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：B［解析］做好個(gè)別教育工作應(yīng)該是包括所有

學(xué)生在內(nèi)的教育工作，不只是優(yōu)秀生和后進(jìn)生。

5、單選題公民享有的最基本、最重要的權(quán)利的是

A:財(cái)產(chǎn)權(quán)

B:受教育權(quán)

C:健康權(quán)

D:人身權(quán)

參考答案：D

本題解釋：

【答案】I）。解析：人身權(quán)是公民享有的最基本、最重要的權(quán)利。

6、簡答題簡述幼兒注意較難集中的原因。

參考答案：

幼兒的注意處于無意注意占主導(dǎo)，有意注意初步發(fā)展的階段，這一時(shí)

期還不能進(jìn)行有效的自我控制，因此很容易出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，究其原

因主要分為以下幾個(gè)方面：

（1）活動(dòng)單一，較為單調(diào)。

（2）無關(guān)刺激的干擾。

（3）較難進(jìn)行注意的轉(zhuǎn)移。

（4）不能很好地進(jìn)行兩種注意的轉(zhuǎn)換。

7、判斷題教學(xué)要從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“輕結(jié)論重過程”。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教學(xué)要從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“結(jié)論與

過程并重”。

8、填空題原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特征直接決定了遷移的可能性以及遷移

的。

參考答案：程度

本題解釋：

【答案】程度

9、單選題兒童不能遵守公認(rèn)的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正

常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為等表現(xiàn)，一般稱作o

A:心理異常B:

不適應(yīng)表現(xiàn)C:

不良表現(xiàn)D:問

題行為

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：【答案】Do

10、判斷題平時(shí)人們常說“一心不能二用，”從注意品質(zhì)來看

“一心能二用”是不良品質(zhì)。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

【答案】No解析：“一心二用”是注意的分配，指在同一時(shí)間內(nèi)把注

意指向于不同對(duì)象，它是一種好的品質(zhì)。

11、簡答題教學(xué)是科學(xué)還是藝術(shù)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

考答案：

教育首先是科學(xué)，我們首先要弄清它的規(guī)律、它的嚴(yán)肅性。只有懂得

它的脈絡(luò)，才能認(rèn)識(shí)它。其次教育才能是藝術(shù)，讓我們活學(xué)活用、用

活規(guī)律、升華常規(guī)工作、升華科學(xué)的精神，讓教育者和受教育者如沐

春風(fēng)，有更美的感受。沒有科學(xué)，教育不能成其真；沒有藝術(shù)，教育

不能成其美。有科學(xué)，才有教育的神圣和莊嚴(yán)；有藝術(shù)，才有教育的

靈動(dòng)和活潑。拋棄功利目的，年輕教育者首先要鉆研教育科學(xué)，努力

求真、達(dá)于嫻熟，然后才能變化無端，臻于藝術(shù)之巔。但這并不意味

著求真之時(shí)不能求美，求美之時(shí)無須再求真，實(shí)際上，真和美都是無

止境的。年輕人的靈機(jī)一動(dòng)，也許更能體現(xiàn)教育藝術(shù)的創(chuàng)新之美。

12、簡答題認(rèn)知風(fēng)格

參考答案：

【答案】認(rèn)知風(fēng)格是個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動(dòng)

中加工和組織信息時(shí)所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格。

13、單選題金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某

一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，金某是否應(yīng)當(dāng)負(fù)

刑事責(zé)任？

A:應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任B:

不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

C:視沈某家人的反應(yīng)而定

D:不確定

參考答案：A

本題解釋：

【答案】Ao解析：《刑法》第17條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)

當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷

害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的,

應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。＜br〉已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)

從輕或者減輕處罰。＜br＞因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家

長或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。本即

中金某故意傷害沈某致沈某死亡，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。故正確答案應(yīng)為Ao

14、單選題周總理在學(xué)生時(shí)代，曾立志要“為中華之崛起而讀

書”，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于一

A:近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B:近景性外部動(dòng)機(jī)

C:遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

I）：遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D解析：內(nèi)部動(dòng)機(jī)是由個(gè)體內(nèi)在需求而引起的，外部動(dòng)機(jī)是由

外部誘因引起的動(dòng)機(jī)；遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)持續(xù)時(shí)間較長，近景性動(dòng)機(jī)持續(xù)時(shí)

間較短。“為中華”是外部動(dòng)機(jī)，為“崛起”而奮斗也不是在短期內(nèi)

就能實(shí)現(xiàn)的。故選Do

15、填空題—是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本規(guī)律的科學(xué)。

參考答案：教育心理學(xué)

本題解釋：

【答案】教育心理學(xué)

16、判斷題學(xué)生小李喜歡張老師，于是就特別想聽張老師所教的

課程，叫做定勢效應(yīng)，

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：暈輪效應(yīng)指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先主

要是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的，然后再從這個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其

他品質(zhì)的現(xiàn)象。暈輪效應(yīng)常表現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的最初印象決定

了他的總體看法。因此，學(xué)生小李喜歡張老師，于是就特別想聽張老

師所教的課程，屬于暈輪效應(yīng)。

17、單選題由于過去的反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而使個(gè)體在解決問題時(shí)具有某種傾

向性或心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，這種現(xiàn)象即

A:定勢

B:順應(yīng)

C:變式

D:同化

參考答案：A

本題解釋：

【答案】Ao解析：定勢是指先前操作形成的一種傾向性，他將支配人

以同樣的方式去對(duì)待同類后續(xù)活動(dòng)。

18、判斷題學(xué)生是教育的客體、學(xué)習(xí)的主體。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對(duì)。參考解析：

在教學(xué)過程中，學(xué)生接受教師的指導(dǎo)和教育，在教師的主導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)

習(xí)，此時(shí)學(xué)生是教育的客體。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，其本身還具有自覺

能動(dòng)性，因此學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體。

19、判斷題沒有懲罰的教育是不完整的教育。

參考答案：正確

本題解釋：

【答案】Y起學(xué)生的痛苦體驗(yàn)和認(rèn)真反思有助于學(xué)生及時(shí)終止和糾正自

己的不良品德和行為。

20、單選題最早提出“教學(xué)相長”教育主張的著作是一。A:

《學(xué)記》

B:《論語》

C:《孟子》

D:《荀子》

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A解析：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，中國出現(xiàn)第一部教育文獻(xiàn)《學(xué)記》，

“長善救失'x'教學(xué)相長”的教學(xué)思想都是出自該書。

21、單選題根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型數(shù)，課的類型可分為

A:新授課和鞏固課

B:講授課和練習(xí)課

C:單一課和綜合課

D:理論課和實(shí)踐課

參考答案：C

本題解釋：

參考答案:Co

22、單選題“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”是由我國近代教

育家提出的。

A:蔡元培

B:陶行知

C:晏陽初

1)：陳鶴琴

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析?：有感于中國傳統(tǒng)教育的弊病，以及當(dāng)時(shí)我國

所面臨的民族生存危機(jī)，陳鶴琴明確提出“活教育”，其目的在于：

“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。

23、單選題學(xué)習(xí)者通過觀察其他人實(shí)施某種行為后所得到的結(jié)果來

決定自己的行為指向，這是一種

A:替代強(qiáng)化

B:直接強(qiáng)化

C:自我強(qiáng)化

1):負(fù)強(qiáng)化

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

替代強(qiáng)化指學(xué)習(xí)者通過觀察他人行為所帶來的獎(jiǎng)勵(lì)性后果而受到強(qiáng)化。

24、主張教育起源于人的本能的主要代表人物有

發(fā)

A:展

達(dá)

益

B:文

利

托

諾

C:

生

華

D:

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析:

教育的生物起源說主張教育起源于人的本能，代表人物有利托爾諾和

沛西?能。

25、單選題把教師納入”天、地、啟、親”序列的是。A:

孔

子

孟

子

B:茍

C:子

老

D:子

參考答案：A

本題解釋：

【答案】Ao

26、單選題在一定情況下，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可

以采用—的手段以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A:

打罵

B:罰跪

C:變相體罰

D:懲戒

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：ABC都是教師行為“十不準(zhǔn)”中的內(nèi)容，屬

于體罰學(xué)生的行為，是明令禁止的。

27、簡答題簡述如何培養(yǎng)中學(xué)生良好的性格。

參考答案：

【出題思路】本題考查如何培養(yǎng)學(xué)生的性格。這里需要考生注意的

是，題干的指向非常明確，如何培養(yǎng)中學(xué)生的良好性格。中學(xué)生性格

的培養(yǎng)與小學(xué)生性格的培養(yǎng)是不同的。小學(xué)生注重習(xí)慣的養(yǎng)成，中學(xué)

生更注重世界觀、價(jià)值觀的形成?？忌诮獯疬@道題目時(shí)，需要注意

二者的差別，有針對(duì)性地解答。

【參考答案】(1)利用集體教育的力量。一個(gè)好的集體是錘煉并完善

人的大熔爐，只有當(dāng)一個(gè)人長時(shí)間地參加了有合理組織的、有紀(jì)律的、

堅(jiān)忍不拔、有自豪感的那種集體生活的時(shí)候，良好的性格才能培養(yǎng)起

來，尤其是對(duì)于具有孤僻、冷淡性格傾向的孩子來說，集體的作用更

為重要。在班級(jí)中多組織一些有意義的活動(dòng)，如帶他們?nèi)スS參觀實(shí)

習(xí)、打掃環(huán)境衛(wèi)生、植樹造林等。觀察這些孩子的閃光點(diǎn)，使他們樂

于參加集體活動(dòng)，并能從中找到榮譽(yù)感和成就感。

(2)加強(qiáng)人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育。中學(xué)階段是學(xué)生形成理想觀、

價(jià)值觀、世界觀的重要階段，高中階段個(gè)體初步的價(jià)值觀己經(jīng)基本形

成。學(xué)生良好的性格來源于他們對(duì)世界正碓的認(rèn)識(shí)，這是人格中認(rèn)知

對(duì)行為的重要影響。要形成初中生良好的性格，一定要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)

行正確的價(jià)值觀教育。教師可以開設(shè)馬克思主義課程或者采用其他的

方式，比如參觀愛國主義基地等方法幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值

觀。

(3)及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的積極行為。性格通過行為表現(xiàn)出來，良好性格的

表現(xiàn)就是良好的行為。而控制行為最好的方法是行為主義的強(qiáng)化方法。

根據(jù)行為主義的理論，個(gè)體的行為之所以能夠持續(xù)發(fā)生原因在于其行

為受到了強(qiáng)化。教師想要學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，就需要強(qiáng)化學(xué)生

的積極行為。教師可以采用的強(qiáng)化方式有表揚(yáng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、代幣的獎(jiǎng)

勵(lì)等。

(4)充分利用榜樣人物的示范作用。榜樣人物包括的范疇很廣，可以

是教師，也可以是優(yōu)秀的學(xué)生，還可以是社會(huì)上做出好人好事的榜樣

人物。根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，模仿是人學(xué)習(xí)的重要方式，不論

是小學(xué)生還是中學(xué)生都會(huì)模仿各種榜樣的行為。中學(xué)生正是個(gè)體性格

形成的重要階段，也是不容易明辨是非、盲目模仿的階段。教師應(yīng)該

樹立正確的榜樣，抵制社會(huì)上不好的現(xiàn)象對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響。

(5)根據(jù)原有的性格傾向因材施教。不僅教學(xué)需要因材施教，培養(yǎng)學(xué)

生性格同樣也需要因材施教。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生原有的性格和氣質(zhì)特

點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。比如，對(duì)于膽汁質(zhì)的學(xué)生表揚(yáng)和批評(píng)可以盡量明

確，要注重培養(yǎng)他們控制情緒的能力;對(duì)于多血質(zhì)的學(xué)生應(yīng)該注意培養(yǎng)

他們對(duì)事物的耐心;而對(duì)抑郁質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行性格教育時(shí)一定要注意方法,

不要過分嚴(yán)厲地批評(píng)。

(6)提高學(xué)生的自我教育能力。人做任何事情想要成功都要有強(qiáng)烈

的自覺能動(dòng)性。一個(gè)人如果能主動(dòng)采取行動(dòng)和措施來培養(yǎng)自己的品質(zhì)，

那就是一個(gè)自我教育的開始。

以上各條都是進(jìn)行性格教育的外在因素，而內(nèi)在的主觀能動(dòng)性是

決定性的因素。這就要求教師能夠促進(jìn)和指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)和提高自我教

育能力。

28、單選題社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由—提出來的。A:

巴甫洛夫

B:斯金納

C:班杜拉

D:布魯姆

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co

29、填空題我國的教育基本法律是

參考答案：《中華人民共和國教育法》

本題解釋：

參考解析：【答案】《中華人民共和國教育法》。解析：我國的教育

基本法律為1995年第八屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過的《中華

人民共和國教育法》。

30、多選題一般來說，教學(xué)原則制定的依據(jù)主要包括—oA:

教學(xué)規(guī)律

B:教育教學(xué)目的

C:學(xué)生具體情況

1):教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

參考答案：AB

本題解釋：

【答案】AB。解析：教學(xué)原則是根據(jù)教育教學(xué)目的、反映教學(xué)規(guī)律而

制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求。

31、簡答題簡述小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

參考答案：

參考解析：（1）師范教育：

（2）新教師的入職輔導(dǎo)；

（3）在職培訓(xùn)；

（4）自我教育。

32、填空題人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和

參考答案：行動(dòng)對(duì)抗

本題解釋：

參考解析：【答案】行動(dòng)對(duì)抗

33、單選題根據(jù)學(xué)習(xí)的定義.下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是o

A:吃了酸的食物流唾液

B:望梅止渴

C:蜘蛛織網(wǎng)

D:兒童模仿電影中人物的行為

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D解析：學(xué)習(xí)的概念有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)習(xí)是指入和

動(dòng)物在生活過程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變

化。狹義的學(xué)習(xí)指人類學(xué)習(xí)。兒童模仿電影中人物的行為是兒童憑借經(jīng)

驗(yàn)而產(chǎn)生的行為，屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象。因此，答案選D。

34、簡答題簡述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)的原則。

參考答案：

參考解析：（1）在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；（2）先求滿足學(xué)生的

缺失性動(dòng)機(jī)；（3）讓學(xué)生確切了解學(xué)習(xí)的性質(zhì)；（4）使每個(gè)學(xué)生都

獲得成功的體驗(yàn)；（5）善于利用反饋激發(fā)學(xué)生的士氣。

35、單選題根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》

的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是。

A:14周歲以下

B:14周歲以上不滿16周歲

C:16周歲以上不滿17周歲

D:18周歲以下

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

《未成年人保護(hù)法》第四十五條規(guī)定：14周歲以上不滿16周歲的未成

年人犯罪的案件，一律不公開審理。16周歲以上不滿18周歲的未成年人

犯罪的案件，一般不公開審理。

36、單選題個(gè)體的某種品質(zhì)或特征給人以清晰、鮮明的印象，以至

掩蓋了對(duì)他的其他品質(zhì)和特征的判斷，這種現(xiàn)象稱為

A:近因效應(yīng)

B:暈輪效應(yīng)

C:投射效應(yīng)

D:刻板效應(yīng)

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo解析：暈輪效應(yīng)，是指他人的某種品行非常突出，給人以

清新鮮明的印象，以至掩蓋了對(duì)他的其他品質(zhì)的判斷。

37、單選題與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于o

A:發(fā)展學(xué)生個(gè)性

B:促進(jìn)溫故知新

C:加強(qiáng)“教學(xué)相長”

D:堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：課外活動(dòng)有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

38、單選題每個(gè)兒童都有不受暴力侵犯、得到保護(hù)的權(quán)利。這項(xiàng)

權(quán)利要得到保障就需要o

①來自社會(huì)的保障

②我們自主的宣傳和維護(hù)

③非聯(lián)合國保護(hù)不可

④制定相關(guān)的法律法規(guī)

A:①②③

B:①②④C:

①③④D:

①②?@

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：保護(hù)兒童不受暴力侵犯、得到保護(hù)的權(quán)利不

僅依靠聯(lián)合國，更要得到全世界的支持，各國要有相關(guān)的法律法規(guī)約

束，而且要有全社會(huì)的支持與保證。所以③錯(cuò)誤，①④正確。根據(jù)排

除法，可知選項(xiàng)B正確。

39、判斷題分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的，因此

比班級(jí)授課制優(yōu)越。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對(duì)教學(xué)組織形式優(yōu)缺點(diǎn)的掌握。

【參考答案】錯(cuò)誤

【名師點(diǎn)睛】分組教學(xué)就是按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績把他們分為水平

不同的組進(jìn)行教學(xué)。它克服了班級(jí)授課制不能因材施教的缺點(diǎn)，但這

并不說明分組教學(xué)比班級(jí)授課制優(yōu)越。分組教學(xué)還存在諸多缺點(diǎn)：第

一，對(duì)學(xué)生能力和水平的鑒別不一定科學(xué)，卻要按能力和水平進(jìn)行分

組教學(xué)，忽視了學(xué)生的發(fā)展性；第二，對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的負(fù)面影響較

大，被分到所謂快班或?qū)嶒?yàn)班的學(xué)生容易驕傲自滿，被分到所謂慢班

或普通班的學(xué)生容易產(chǎn)生破罐子破摔的心理；第三，在分組教學(xué)的問

題上，家長、學(xué)生、教師與學(xué)校的意見很難達(dá)成一致；第四，由于學(xué)

生處于不斷發(fā)展變化中，為了確保學(xué)生在分組教學(xué)中能受到恰當(dāng)?shù)慕?/p>

育，分組就必須經(jīng)常進(jìn)行，情況一變就得重新分組，教育管理上比較

麻煩。所以，我國目前普遍采用的是班級(jí)授課制的教學(xué)組織形式，而

沒有采用分組教學(xué)。

40、單選題教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于—oA:

資本主義社會(huì)初期

B:封建社會(huì)末期

C:奴隸社會(huì)初期

D:原始社會(huì)末期

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A解析：教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于資本主義社

會(huì)初期。

41、單選題從活動(dòng)的內(nèi)容和形式上來說，課外活動(dòng)具有一。A:

自愿選擇性

B:靈活多樣性

C:獨(dú)立自主性

D:伸縮廣泛性

參考答案：B

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對(duì)課外活動(dòng)特點(diǎn)的掌握。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】從活動(dòng)的內(nèi)容和形式上來說，課外活動(dòng)具有靈活多樣

性。課外活動(dòng)可以根據(jù)本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際情況，或者學(xué)生的需

求，開展形式多樣的活動(dòng)。不需要像課堂教學(xué)那樣遵循一定的課程計(jì)

劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求來實(shí)行。

42、多選題建設(shè)中學(xué)德育網(wǎng)絡(luò)體系，下列做法正確的是o

A:要充分發(fā)揮黨委和政府的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用

B:在全社會(huì)為德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境

C:學(xué)校要樹立科學(xué)教育觀.切實(shí)發(fā)揮學(xué)校德育的作用

D:教師要對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生給予特殊的照顧和關(guān)愛

E:學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)力求做到：教育信息互通、教育資源互享、教

育困難互幫

參考答案：ABCE

本題解釋：

【答案】A,B,C,E

43、多選題我國法律規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善教職工代表大會(huì)制

度。教職工代表大會(huì)是教職工依法參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的基本形

式，其主要職權(quán)包括—等。

A:按照有關(guān)工作規(guī)定和安排任免和罷免學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部

B:聽取學(xué)校章程草案的制定和修訂情況報(bào)告，提出修改意見和建議C:

聽取學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)改革等重大改革和重大問題解決方案的

報(bào)告，提出意見和建議

D:討論通過學(xué)校提出的與教職工利益直接相關(guān)的福利、校內(nèi)分配實(shí)施

方案以及相應(yīng)的教職工考核和獎(jiǎng)懲辦法

參考答案：BCD

本題解釋：

【答案】BCDo解析：教職工代表大會(huì)沒有直接罷免領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，可以監(jiān)督

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，在聽取學(xué)校各位行政領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告后，民主評(píng)議

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部并可根據(jù)其任職期間的業(yè)績進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)，并可

以向上級(jí)主管部門提出獎(jiǎng)懲、任免的建議。

44、單選題根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列不屬于設(shè)立學(xué)

校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件是o

A:有組織機(jī)構(gòu)和章程

B:有優(yōu)秀的教帥

C:有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源

D:有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

《中華人民共和國教育法》第二十六條規(guī)定：設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)

構(gòu)，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機(jī)構(gòu)和章程：

（二）有合格的教師；

（三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等：

（四）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。

45、單選題如果新生兒的一只手或雙手被壓住，他會(huì)轉(zhuǎn)頭張嘴；

當(dāng)手掌上的壓力減去時(shí)，他會(huì)打呵欠。這是O

A:巴賓斯基反射

B:游泳反射

C:莫羅反射D:

巴布金反射

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：如果新生兒的一只手或雙手被壓住，他會(huì)轉(zhuǎn)

頭張嘴；當(dāng)手掌上的壓力減去時(shí)，他會(huì)打呵欠。這是巴布金反射。

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