下六個(gè)月中小學(xué)教師資格考試真題試卷（精編）

《信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》（初級(jí)中學(xué)）

（本套試卷共21小題，現(xiàn)在已收錄19小題）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共13小題，每小題3分，共39分）

1.智慧家庭又稱為智慧家庭服務(wù)平臺(tái)，用戶能夠經(jīng)過電視機(jī)遙控器、手機(jī)APP

等終端遠(yuǎn)程開啟設(shè)備，查看設(shè)備使用狀態(tài)、環(huán)境數(shù)據(jù)情況等，能夠方便快捷地享

受智能、舒適、高效與安全家居生活。智慧家庭所采取主要技術(shù)是（）

A.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)B.多媒體技術(shù)

C.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)D.數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)

2.某品牌計(jì)算機(jī)部分硬件配置以下：Intel酷睿1584003.6GHz/1TB7200轉(zhuǎn)/8G

DDR3/DVD……以下說法正確是（）

A.8G指是Cache容量大小

B.1TB指是固態(tài)硬盤容量大小

C.7200轉(zhuǎn)指是計(jì)算機(jī)CPU時(shí)鐘頻率

D.1584003.6GHz代表CPU型號(hào)和頻率

3.4月2日，安慶市民曹某利用微信向3個(gè)微信群散布“安慶石化發(fā)生爆炸”謠

言，稱安慶石化廠危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生火災(zāi)爆炸事故，造成165人遇難，8人失蹤,

798人受傷，已核定直接經(jīng)濟(jì)損失68.66億元等。安慶市公安局菱北分局刑警大

隊(duì)快速查實(shí)，該信息與事實(shí)顯著不符，曹某行為屬于編造散布謠言，擾亂公共秩

序，曹某所以受到了應(yīng)有懲處。以下說法正確是()

18下初信T.tif

A.互聯(lián)網(wǎng)上言行自由，不受法律約束和負(fù)擔(dān)法律責(zé)任

B.互聯(lián)網(wǎng)上言行一樣要受到法律約束和負(fù)擔(dān)法律責(zé)任

C.曾某公布信息只在幾個(gè)微信群中，無須介意影響

D.曹某公布信息純屬個(gè)人言論自由，不受法律約束

4.某Word文檔中字體設(shè)置以下列圖所表示，插入點(diǎn)前字體格式為“隸書”，插入

點(diǎn)后字體格式為“華文行楷”。單擊格式工具欄中字體格式，設(shè)置為“黑體”，則

()

/鼠標(biāo)指針插入點(diǎn)

放飛夢想/我中華

18下初信-2.tif

A.插入點(diǎn)前后兩部分字體格式不變

B.“隸書”部分字體格式變?yōu)椤昂隗w”

C.“華文行楷”部分字體格式變?yōu)椤昂隗w”

D.插入點(diǎn)前后兩部分字體格式變?yōu)椤昂隗w”

5.李明編輯了一封以F列圖所表示電子郵件，但無法發(fā)送，其原因是()

文件郵件插入選項(xiàng)設(shè)置文本格式審閱?告訴我

收件人zJuingfg#1

抄送(C)

發(fā)達(dá)--------------

加主16(中

尊敬的張超帥：

您好！

今犬.我因出H發(fā)曉.不彷到校上深.優(yōu)暇一犬.vrr批痛！

請(qǐng)假人：李明

18下初信-3.tif

A.郵件主題錯(cuò)誤B.郵件沒有附件

C.沒有發(fā)送人電子郵件地址D.收件人電子郵件地址錯(cuò)誤

6.某視頻文件信息以下列圖所表示。以下說法正確是()

文件名D:\地球.mpg

文件信息

文件格式:MPEG,PALVCD

文件大?。?,229KB

區(qū)間：13.080秒

A.該文件擴(kuò)展名為mpeg

9.對(duì)雙聲道音頻文件hara.wav進(jìn)行編輯之后，按原文件格式、采樣頻率、量化

位數(shù)和聲道數(shù)對(duì)文件進(jìn)行保留，以下操作不會(huì)影響文件存放容量是()

A.刪除最終10秒音頻

B.刪除右聲道中聲音

C.將左聲道音頻音量提升5dB

D.在音頻起始位置插入3秒鐘靜音

10.商品信息表選擇查詢?cè)O(shè)置以下列圖所表示，則以下選項(xiàng)正確是()

18下初信-5.tif

A.按照商品序號(hào)降序排列顯示商品序號(hào)、商品名稱、商品價(jià)格

B.按照商品數(shù)量升序排列顯示商品名稱、商品數(shù)量、商品價(jià)格

C.按照商品數(shù)量升序排列顯示商品序號(hào)、商品名稱、商品價(jià)格

D.轄昭商品序號(hào)降序排列顯示商品名稱、商品數(shù)量、商品價(jià)格

11.某計(jì)算學(xué)生期中考試成績總分表格如圖8所表示。將D2單元格公式復(fù)制到

D4單元格，則D4單元格數(shù)值為()

D2▼長二SUM(B$2,$C2)

ABCD

姓名語文數(shù)學(xué)

李某某98IOOP

何某某9289

周某某9594

18下初信-6.tif

A.189B.192

C.195D.198

【13缺】

12.在Photoshop軟件編輯中，使用矩形工具建立矩形選區(qū)并描邊后效果以下列

圖所表示，這是因?yàn)?)

□

18下初信-7.tif

A.在建立選區(qū)前選中了“羽化”選項(xiàng)

B.在建立選區(qū)后選中了“羽化”選項(xiàng)

C.在建立選區(qū)前選中了“消除鋸齒”選項(xiàng)

D.在建立選區(qū)后選中了“消除鋸齒”選項(xiàng)

13.以下選項(xiàng)中屬于MAC地址是()

A.192.168.0.1

B.10-67-08-A2

C.210.22.114.12

D.00-32-07-0A-A6-33

二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

M.簡述數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DBMS）必須提供主要數(shù)據(jù)控制功效。

15.簡述100BASE-T中“100”“BASE”和“T”含義。

16.簡述信息技術(shù)學(xué)科綜合性特點(diǎn)。

三、案例分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）

閱讀案例，并回答下列問題。

17.案例：

陳老師在“二進(jìn)制編他”一課教學(xué)導(dǎo)入步驟，依次用三個(gè)事例來說明信息在傳遞

過程中編碼和解碼。三個(gè)事例分別是（1）“擊鼓鳴金”故事；（2）小游戲“我是

小海軍”；（3）偵探游戲。

經(jīng)過“擊鼓鳴金”故事，陳老師解釋了信息編碼和信息解碼過程。經(jīng)過小游戲“我

是小海軍”，同學(xué)們和陳老師嘗試?yán)檬謩菥幋a和手勢解碼來傳遞和接收信息過

程。最終，經(jīng)過偵探游戲，陳老師和同學(xué)們共同體驗(yàn)了利用身份證編碼規(guī)律來確

認(rèn)犯罪嫌疑人過程，并在這個(gè)游戲結(jié)束時(shí)引出了身份證辦理過程中信息編碼

將文字、圖像等轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)能夠處理二進(jìn)制碼。

隨即，陳老師在新課教學(xué)步驟快速解釋了為何電腦中一定要用二進(jìn)制編碼表示信

息，說明了什么是二進(jìn)制碼。在十進(jìn)制轉(zhuǎn)換二進(jìn)制教學(xué)中，陳老師利用黑板一步

一步地演示了采取輾轉(zhuǎn)相除法將十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)過程。

之后，陳老師給出這么一個(gè)練習(xí)：用輾轉(zhuǎn)相除法將十進(jìn)制數(shù)27轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)。

學(xué)生練習(xí)之后，陳老師提問了A同學(xué)和B同學(xué)，兩位同學(xué)答案一致，陳老師非常

滿意。

課后陳老師注意到A同學(xué)和B同學(xué)在桌面上練習(xí)紙，他發(fā)覺兩位同學(xué)在練習(xí)紙上

解題過程截然相反，以下列圖a和圖b所表示。

2

127I2|27I八

2113

216I2|13I

213102|6_0

20I2[3_1

I2|_1_I

網(wǎng)non011011

fflb

18下初信-8.tif

陳老師看著兩位同學(xué)解題過程，陷入了沉思。

問題：

（1）分析導(dǎo)入步驟三個(gè)事例合理性。（10分）

（2）針對(duì)A、B同學(xué)解題過程所表現(xiàn)不一樣了解，請(qǐng)對(duì)陳老師這一教學(xué)步驟提出

改進(jìn)提議。（10分）

18.案例:

王老師讓同學(xué)觀看世界著名激勵(lì)大師約翰?庫提斯視頻，內(nèi)容大致以下：

約翰?庫提斯是一名職業(yè)教育家和富有靈感演講師，曾經(jīng)為數(shù)以萬計(jì)人們做演講。

約翰?庫提斯天生下肢癱瘓，他格言是“因?yàn)槲覀兡苄卸?jīng)歷逆境和成功

對(duì)每個(gè)人來說都是巨大感召。視頻觀看結(jié)束后，王老師請(qǐng)同學(xué)口述觀后感。隨即

王老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）以小組為單位，確立一個(gè)與約翰?庫提斯相關(guān)主題;

（2）依照主題，應(yīng)用嗖索引擎，獲取與約翰?庫提斯相關(guān)更多信息；（3）將獲

取到信息進(jìn)行加工，形成一個(gè)主題作品；（4）交流展示主題作品。

要求:利用搜索引擎獲取信息，注意搜索引擎技巧選擇;采取適當(dāng)工具加工信息，

注意信息形式多樣性；小組合作，注意組織分工；注意搜集信息知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

為了評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程，土老師還設(shè)計(jì)了一個(gè)“四星等級(jí)評(píng)價(jià)表”，以下表所表示。

四星等級(jí)評(píng)價(jià)表

★★★★★★★★★★教師評(píng)價(jià)

對(duì)活動(dòng)明確完全了解基本了解有點(diǎn)了解不了解

程度

組內(nèi)分工合分工明確，分工明確，分工不明沒有合作分

作情況合作完成基本能完成確，不能完工

各自任務(wù)成各自任務(wù)

信息搜集技許多特殊技多個(gè)技巧有一點(diǎn)沒有

巧巧

搜集信息多且質(zhì)量高較多通常極少

信息表示類型多樣；類型較多；類型較少；類型少；表

表示清楚；表示較清表示通常；示含糊；邏

富有邏輯性楚；較富有邏輯性通常輯性不強(qiáng)

邏輯性

活動(dòng)完成情完成90%以完成80%完成60%二分之一以

況上上未完成

問題:

（1）請(qǐng)指出這個(gè)“四星等級(jí)評(píng)價(jià)表”在設(shè)計(jì)與應(yīng)用上優(yōu)點(diǎn)分別是什么？（10分）

（2）從評(píng)價(jià)主體角度考慮，這個(gè)“四星等級(jí)評(píng)價(jià)表”還能夠怎么改進(jìn)？（10分）

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題1小題，35分）

19.閱讀材料，依照要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。

近年來，伴隨“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課”興起，“學(xué)習(xí)任務(wù)單”已成為“翻轉(zhuǎn)課堂”“微

課”教學(xué)不可或缺主要組成部分?！皩W(xué)習(xí)任務(wù)單”由講課教師設(shè)計(jì)，目標(biāo)是引導(dǎo)

學(xué)生利用“微課”視頻等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)果，它具備

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)后即時(shí)反饋，并對(duì)課堂教學(xué)有提醒

和預(yù)告作用。

本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是“組裝計(jì)算機(jī)”，采取“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)方式進(jìn)行。經(jīng)過課前

“微課”學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)計(jì)算機(jī)硬件組成及其作月有所了解，對(duì)組裝計(jì)算機(jī)會(huì)有

初步感性認(rèn)識(shí)。

下面是“組裝計(jì)算機(jī)”課前“學(xué)習(xí)任務(wù)單”，教師還提供了“計(jì)算機(jī)硬件及其組

裝”微課。在8分鐘微課中，教師講解了計(jì)算機(jī)硬件基本組成知識(shí)及其作用，示

范了組裝計(jì)算機(jī)通常步驟。

教學(xué)對(duì)象：初中二年級(jí)學(xué)生

教學(xué)環(huán)境：試驗(yàn)室

教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）

要求：

（1）寫出本節(jié)試驗(yàn)課教學(xué)重點(diǎn)（6分），并說明理由（4分）。

（2）請(qǐng)閱讀材料中關(guān)于“學(xué)習(xí)任務(wù)單”說明，完成下表中題目①到④。（25分）

“計(jì)算機(jī)硬件及其組裝”學(xué)習(xí)任務(wù)單

姓名：___________班級(jí)：___________日期：_____年_____月_____日

一、學(xué)習(xí)指南

（1）能夠識(shí)別計(jì)算機(jī)各個(gè)硬件；

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)（2）知道計(jì)算機(jī)各個(gè)硬件作用；

（3）熟悉組裝計(jì)算機(jī)通常步驟。

（二）學(xué)習(xí)方法提議①____________________

（三）課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告②____________________

二、學(xué)習(xí)任務(wù)（提醒：請(qǐng)觀看“計(jì)算機(jī)硬件及其組裝”微課，并完成以下任務(wù)）

任務(wù)一：知識(shí)鞏固一一計(jì)③請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)考查學(xué)生是否識(shí)別計(jì)算機(jī)硬件及其作用

算機(jī)硬件及其應(yīng)用題目。

任務(wù)二：知識(shí)應(yīng)用一一條④請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)考查學(xué)生是否掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成

機(jī)DIY任務(wù)。

三、學(xué)習(xí)迷惑

學(xué)習(xí)迷惑你在學(xué)習(xí)“微課”和完成“學(xué)習(xí)任務(wù)單”過程中，碰

到了哪些學(xué)習(xí)困難？產(chǎn)生了哪些學(xué)習(xí)迷惑？請(qǐng)將學(xué)習(xí)

困難或?qū)W習(xí)迷惑統(tǒng)計(jì)在此處。

參考答案及解析

下六個(gè)月中小學(xué)教師資格考試真題試卷（精編）

一、單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是經(jīng)過射頻識(shí)別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、

激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定協(xié)議，將任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信

息交換和通訊，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、追蹤、監(jiān)控和管理一個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。多

媒體技術(shù)是指經(jīng)過計(jì)算機(jī)對(duì)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等多個(gè)媒體信

息進(jìn)行綜合處理和管理，使用戶能夠經(jīng)過多個(gè)感官與計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)信息交互技

術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一個(gè)能夠創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)，它利用計(jì)算

機(jī)生成一個(gè)模擬環(huán)境，是一個(gè)多源信息融合、交互式三維動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為系

統(tǒng)仿真使用戶沉醉到該環(huán)境中。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)通常是指從大量數(shù)據(jù)中經(jīng)過算法搜

索隱藏于其中信息過程。智慧家庭所采取主要是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

2.D【解析】“i58400”表示是該計(jì)算機(jī)CPU型號(hào)，“3.6GHz”表示該計(jì)算機(jī)CPU

主頻是3.6GHz,D項(xiàng)正確?！?TB7200轉(zhuǎn)”表示該計(jì)算機(jī)機(jī)械硬盤容量是1TB,

轉(zhuǎn)速是7200轉(zhuǎn)，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。“8G”表示該計(jì)算機(jī)內(nèi)存大小為8G,“DDR3”是

一個(gè)計(jì)算機(jī)內(nèi)存規(guī)格，A項(xiàng)錯(cuò)誤?！癉VD”表示該計(jì)算機(jī)含有DVD光驅(qū)。

3.B【解析】《中華人民共和國刑法》第二百九十一條之一要求：編造虛假險(xiǎn)情、

疫情、災(zāi)情、警情，在信息網(wǎng)絡(luò)或者其余媒體上傳輸，或者明知是上述虛假信息，

有意在信息網(wǎng)絡(luò)或者其余媒體上傳輸，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序，處三年以下有期徒刑、

拘役或者管制；造成嚴(yán)重后果，處三年以上七年以下有期徒刑。所以，互聯(lián)網(wǎng)上

言行一樣要受到法律約束和負(fù)擔(dān)法律責(zé)任。

4.A【解析】Word中進(jìn)行字符格式化操作前，必須先選漢字字。依照本題圖片顯

示，插入點(diǎn)前后兩部分均沒有文字被選中，所以插入點(diǎn)前后兩部分字體格式不變。

5.D【解析】電子郵件格式為“用戶名@域名”，由圖能夠看出，收件人郵件地址

用符號(hào)”曠代替了符號(hào)“@”，屬于格式書寫錯(cuò)誤，即收件人電子郵件地址錯(cuò)誤。

6.B【解析】由圖能夠看出該文件擴(kuò)展名為mpg,A項(xiàng)錯(cuò)誤。MPEG是壓縮全動(dòng)畫

視頻一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)方法，用于壓縮運(yùn)動(dòng)圖像。該視頻文件采取是MPEG編碼標(biāo)準(zhǔn)，B

項(xiàng)正確。該文件大小為2229KB,約為2.18MB,C項(xiàng)錯(cuò)誤。圖中顯示該視頻文件是

PAL制式，所以視頻播放速度是25幀/秒，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

7.C【解析】(10)i6=(16)io,42-16=26o十進(jìn)制再轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制,采取“逐次

除以基數(shù)取余”法，直到商為0,所以答案是11010。

8.C【解析】首先賦初值a=3,b=8,然后判斷a<b是否為真。因?yàn)?<8,所以判

斷結(jié)果為真，執(zhí)行a=a+2,此時(shí)a值是5。進(jìn)入循環(huán)，繼續(xù)判斷a<b真假，a=5<8,

所以繼續(xù)執(zhí)行a=a+2,比時(shí)a值是7。再次進(jìn)入循環(huán)，繼續(xù)判斷a<b真假，a=7<8,

所以繼續(xù)執(zhí)行a=a+2,比時(shí)a值是9。再次進(jìn)入循環(huán)，繼續(xù)判斷a<b真假，a=9>8,

判斷結(jié)果為假，此時(shí)跳出循環(huán)并執(zhí)行b=b+a,即8+9,所以b最終值是17。

【9.缺】

9.CI解析】音頻文件容量計(jì)算公式：文件大小二(采樣頻率X采樣精度X聲道數(shù))

X時(shí)間/8(字節(jié))。A項(xiàng)中刪除最終10秒音頻，時(shí)間變小，存放容量會(huì)變小。B

項(xiàng)中刪除右聲道中聲音，聲道數(shù)變少，存放容量會(huì)變小。音頻音量不是文件大小

決定原因，所以將左聲道音頻音量提升5dB不會(huì)影響文件大小。D項(xiàng)在音頻起始

位置插入3秒鐘靜音，時(shí)間變大，存放容量會(huì)增大。

10.A【解析】由圖中復(fù)選框勾選情況能夠看出，該選擇查詢只查詢了“商品序號(hào)”

“商品名稱”和“商品價(jià)格”這三個(gè)字段，所以排除B、D兩項(xiàng)。由排序情況能

夠看出，“商品序號(hào)”是按照降序進(jìn)行排列，故A項(xiàng)正確。

11.B【解析】依照?qǐng)D片能夠看出，公式中“B$2”在行號(hào)上為絕對(duì)引用，“$C2”

在列號(hào)上為絕對(duì)引用。在進(jìn)行公式復(fù)制時(shí)，加了S部分是不會(huì)改變，而沒有加部

分會(huì)發(fā)生相對(duì)平移。將公式從D2單元格復(fù)制到D4單元格，行號(hào)增加了2而列

號(hào)沒變，所以D4單元格中公式會(huì)變成“=SUM(8$2,$C4)”，即98+94=192。

【13.缺】

12.A【解析】羽化是Photoshop中處理圖片主要工具。羽化原理是令選區(qū)內(nèi)外銜

接部分虛化，起到漸變作用，從而達(dá)成自然銜接效果。消除鋸齒作用就是消除一

些圖像邊緣部分粗糙成像，使邊緣看起來很平滑。由圖片能夠看出，描邊出現(xiàn)了

很顯著漸變過渡效果，所以排除C、D兩項(xiàng)。題干中說圖中效果是使用矩形工具

建立矩形選區(qū)并描邊后產(chǎn)生，所以，在使用矩形工具之前就已經(jīng)選中了“羽化”

選項(xiàng)，A項(xiàng)正確。

13.D【解析】MAC地址(MediaAccessControlAddress),直譯為媒體訪問控制地

址，也稱為物理地址，它是一個(gè)用來確認(rèn)網(wǎng)上設(shè)備地址.MAC地址長度為48位

(6個(gè)字節(jié))，通常表示為12個(gè)十六進(jìn)制數(shù)，每2個(gè)為一組，各組之間用分

隔，所以四個(gè)選項(xiàng)中屬于MAC地址是D項(xiàng)。

二、簡答題

14.【參考答案】

（1）數(shù)據(jù)安全性控制功效，指為了確保數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)安全可靠，預(yù)防不正當(dāng)使

用造成數(shù)據(jù)泄漏和破壞，即防止數(shù)據(jù)被人偷看、篡改或破壞。

（2）數(shù)據(jù)完整性控制功效，指為了確保數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)正確、有效和相容，預(yù)防

不合語義錯(cuò)誤數(shù)據(jù)被輸入或輸出。

15.【參考答案】

100BASE-T標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)以100Mbps速率工作局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)，它通常被稱為快速以

太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并使用非屏蔽雙絞線銅質(zhì)電纜?！?00”代表理論最大傳輸速率是100

Mbps?！癇ASE”是Baseband縮寫，表示使用基帶傳輸,沒有進(jìn)行調(diào)制和頻分復(fù)

用?！癟”表示TwistedPair,代表傳輸介質(zhì)是雙絞線。

16.【參考答案】

中小學(xué)信息技術(shù)課程綜合性主要表現(xiàn)在它課程內(nèi)容上。既包含信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、

基木技能，也包含怎樣使用信息技術(shù)處理實(shí)際問題方法，還包含對(duì)信息技術(shù)過程、

方法與結(jié)果評(píng)價(jià)方法，信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用，以及相關(guān)權(quán)利義務(wù)、

倫理道德和法律法規(guī)等。

三、案例分析題

17.【參考答案】

(1)導(dǎo)入步驟三個(gè)事例不合理，主要表現(xiàn)在：

①針對(duì)性不強(qiáng)?！皳艄膯杞稹惫适轮v解意在解釋信息編碼和解碼過程：“我是小海

軍”游戲意在讓學(xué)生體會(huì)利用手勢編碼和解碼過程；“偵探游戲”意在講解身份

證編碼規(guī)律。本節(jié)課主要講解二進(jìn)制概念以及利月輾轉(zhuǎn)相除法計(jì)算十進(jìn)制轉(zhuǎn)二進(jìn)

制，這三個(gè)事例沒有按照教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

②導(dǎo)入不簡練。一節(jié)完整課中，導(dǎo)入時(shí)長宣在3~5分鐘。陳老師經(jīng)過講解故事,

做兩個(gè)游戲，在趣味性上達(dá)成了一定效果，但消耗時(shí)間過長，影響了后面新授步

驟。

(2)①在講解過程中，應(yīng)將“余數(shù)倒著寫”作為十進(jìn)制轉(zhuǎn)二進(jìn)制難點(diǎn)，在課堂

上需要重點(diǎn)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這一難點(diǎn)。

②在學(xué)生練習(xí)題目步驟中，不能以學(xué)生答案作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程,

讓學(xué)生闡述計(jì)算步驟，并及時(shí)做出指導(dǎo)。能夠讓學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，以此診療其

余學(xué)生知識(shí)掌握情況。

③在教學(xué)步驟結(jié)束