技能培訓(xùn)總結(jié)（32篇）

技能培訓(xùn)總結(jié)（通用32篇）

技能培訓(xùn)總結(jié)篇1

四個月前，我懷著對培訓(xùn)生活的美好憧憬，告別了南國的迷蒙

煙雨，告別了星城的朗朗夜空，告別了湘江的孤鷺白帆，踏上了前

往國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的行程。

每一次離家遠(yuǎn)行總不免有著淡淡的惆悵，但隨著列車的一路向

北，對未來的期待已經(jīng)漸漸的成為了頭腦中的主旋律。經(jīng)過近二十

個小時的旅程，我終于來到了俊采星馳的齊魯大地，來到了令人魂

牽夢繞的泉城濟南，來到了國網(wǎng)新員工的新家園&&國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院。

三月的第一周，正式拉開了為期四個月的國網(wǎng)公司—年新進員

工第二期培訓(xùn)的大幕。培訓(xùn)內(nèi)容大體可以分為以下三個部分：軍訓(xùn)I、

專業(yè)培訓(xùn)和綜合素質(zhì)拓展培訓(xùn)。

一、軍訓(xùn)

軍訓(xùn)，能夠加強一個人的紀(jì)律性，能夠提升一個人的意志力，

更能夠使一個人形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。從進高中到

現(xiàn)在，這已經(jīng)是我經(jīng)歷的第四次軍訓(xùn)。每一次軍訓(xùn)I,都是對我靈魂

的一次洗禮。所以，我對每一次軍訓(xùn)的機會都非常重視，盡自己所

能做到最好。

與高中、大學(xué)以及在省公司培訓(xùn)時的三次軍訓(xùn)相比，這次軍訓(xùn)

強度并不是最大的，時間也不是最長的，但在我心中的印象卻絲毫

不亞于其他三次。原因很簡單，軍訓(xùn)的時候，干燥的氣候和沒有一

絲停歇的寒風(fēng)真的讓我感覺度日如年。

剛開始的時候好像還沒什么，但很快就發(fā)現(xiàn)，由于氣候過于十

燥，皮膚失水速度非?？臁Ｌ貏e是裸露在外面的部分，比如嘴唇、

臉和手，皮膚都被皴裂了，隱隱讓人感覺到疼痛。而當(dāng)刮風(fēng)的時候,

情況就更慘了，就好像有好多把小刀同時割在臉上和手上一樣，簡

直是痛不可當(dāng)。這個時候，站軍姿這個本來應(yīng)該是最簡單最基本的

動作，反而成了做超來難度最大的。按照常理來說，標(biāo)準(zhǔn)的站軍姿

雖然也有目光如炬、兩肩打開、兩臂夾緊、兩手中指緊貼褲縫線、

膝蓋繃緊等一系列要求，但畢竟是站著不動，比起來回地練齊步和

正步還是要輕松得多。而現(xiàn)在，正是由于站著不動，成了寒風(fēng)的的

活靶子，真的是吹得又冷又疼。

盡管氣候嚴(yán)寒，盡管訓(xùn)練艱苦，但態(tài)度決定一切，我最終還是

咬牙堅持了下來，沒有以任何理由和借口逃避哪怕一次訓(xùn)練。經(jīng)過

這一次軍訓(xùn)，我的意志品質(zhì)得到了進一步的增加。在以后面對挫折

和困難的時候，我將更有勇氣和信心.

在軍訓(xùn)結(jié)束后的匯報表演中，我們調(diào)度自動化專業(yè)方陣的全體

學(xué)員雖然面孔稍顯稚嫩，但卻充滿了堅毅的神情，透著一股意氣風(fēng)

發(fā)的青春活力。我們也通過整齊的步伐和響亮的口號贏得了現(xiàn)場觀

眾的一片贊嘆。這意味著，我們已經(jīng)在軍訓(xùn)中初步形成了較強的凝

聚力和戰(zhàn)斗力。這也為我們后面將近四個月的愉快的培訓(xùn)生活打下

了良好的感情基礎(chǔ)C

二、專業(yè)培訓(xùn)

專業(yè)培訓(xùn)由兩部分組成：專業(yè)理論知識培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)。

首先說一下專業(yè)理論知識培訓(xùn)。由于我本身學(xué)的是強電專業(yè)，

所以對于弱電方面的知識并不是很了解。之前在單位的時候曾經(jīng)接

觸過一些弱電性質(zhì)的工作內(nèi)容，但因為缺乏相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本

技能，所以做起來頗感棘手，許多東西都需要臨時去學(xué)。這樣，就

容易導(dǎo)致事倍功半的情況出現(xiàn)。雖然憑著自己的努力，總算能夠按

時按質(zhì)按量的完成工作任務(wù)，但仍然感覺相關(guān)的知識和技能太不系

統(tǒng)。畢竟，工作時吃力的感覺自己是知道的。

正所謂：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行,

始于足下。這些都說明了根基的重要性。只有打好了堅固的基礎(chǔ)，

才可能有良好的發(fā)展前景。而現(xiàn)在在國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院，學(xué)校安排了相

關(guān)的課程可以進行較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這對我來說可真是有如久旱逢

甘霖了。通過相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，我首先對整個電力調(diào)度自動化系統(tǒng)

有了一個宏觀的了解，然后在這個基礎(chǔ)上，我對通信數(shù)據(jù)規(guī)約、網(wǎng)

絡(luò)及調(diào)度數(shù)據(jù)網(wǎng)、電能量計量系統(tǒng)、ups、pas和dts以及二次系統(tǒng)

安全防護等方面的知識都有了一定程度的理解和掌握。我相信，以

培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)成果為基礎(chǔ)，再通過自己平時的不斷學(xué)習(xí)和積累，

在今后的工作中，我將越來越得心應(yīng)手，遇到的困難也將會越來越

少。

接下來再說一下專業(yè)技能培訓(xùn)。專業(yè)技能培訓(xùn)又包括調(diào)度自動

化專業(yè)技能、安全基本技能、電工基本技能和等桿實訓(xùn)等內(nèi)容。

我作為一名調(diào)度自動化專業(yè)的學(xué)員，主要學(xué)習(xí)的本專業(yè)技能就

是scada和pas、dts的操作和維護以及主站和廠站的聯(lián)合調(diào)試。在

近四個月的時間里，通過培訓(xùn)師們的悉心教導(dǎo)和自己的不懈努力，

我最終成功的掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)技能，基本上能夠獨立完成不太

復(fù)雜的工作內(nèi)容。比外，安全基本技能課程也讓我印象深刻。電力

行業(yè)作為一個特殊行業(yè)，許多工作都存在有一定的危險性，有的還

會有生命危險。所以，作為一名從事電力工作的人員，掌握基本的

安全技能是很有必要的。只有掌握了基本的安全技能，在真正發(fā)生

危險的時候，才有可能實現(xiàn)自救或救助他人。正因為如此，我在學(xué)

習(xí)這門課程的時候也學(xué)得很認(rèn)真，在這門課程的考試中也取得了不

錯的成績。至于電工基本技能和登桿實訓(xùn)I,雖然本身比較簡單，但

二者都是每一名電力員工需要掌握的基本技能。盡管由于工作崗位

和工作性質(zhì)的原因，這兩項技能在一般情況下我用到的機會不多，

甚至可以說非常少，但正所謂藝多不壓身，如果出現(xiàn)了需要工作人

員使用這些技能的時候，我也能夠挺身而出。因此，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)

并熟練掌握了這兩項技能。

專業(yè)培訓(xùn)作為我們這次培訓(xùn)的核心內(nèi)容，貫穿了整整四個月的

時間。現(xiàn)在回過頭來看，在這段時間里，我實實在在的學(xué)到了許多

有益于今后工作的知識，而并沒有在這里虛度光陰，這也是令我自

己非常欣慰的。

三、綜合素質(zhì)拓展培訓(xùn)

綜合素質(zhì)拓展培訓(xùn)也是由兩個模塊組成，一個是拓展訓(xùn)練，一

個是綜合素質(zhì)課程C

首先是拓展訓(xùn)練。我之前在省公司培訓(xùn)的時候也參加過拓展訓(xùn)

練，當(dāng)時就覺得這是一個很有意義的培訓(xùn)項目。所以，當(dāng)知道在這

邊培訓(xùn)也有拓展訓(xùn)練這個項目時，心里確實很高興。拓展訓(xùn)練包括

個人項目和團體項目兩類。個人項目往往通過克服心理的恐懼提高

一個人的膽識；而團體項目則是由一群人臨時組成的集體完成，主要

訓(xùn)練的是一個人的團隊協(xié)作能力。當(dāng)天我的個人項目是空中獨木橋,

就是跨過8米高空的一座獨木橋。由于以前做過空中單杠，所以這

個項目的難度對我來說并不高，因此我很輕松地就完成了。我參加

的集體項目是信任背摔和有軌電車。信任背摔因為以前做過，所以

我完成得很標(biāo)準(zhǔn)。而有軌電車則是我第一次參與，規(guī)則就是一隊人

兩只腳各站在一塊長木板上，然后大家要步調(diào)一致才能平穩(wěn)前進。

做這個項目的時候，我們還進行了分組比賽，結(jié)果我坐在的小組通

過整齊地配合贏得了第一。通過拓展訓(xùn)練，我們的個人膽識和團隊

協(xié)作能力都有了一定的提升。我覺得，這樣的培訓(xùn)項目應(yīng)該多力、，

而且有必要多辦，因為它能夠在不知不覺中增強我們的凝聚力和戰(zhàn)

斗力。

然后是綜合素質(zhì)課程。綜合素質(zhì)課程具體包括國網(wǎng)公司企業(yè)文

化、粗讀三集五大體系、基于大能源觀推動能源發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、國

網(wǎng)公司概況及其發(fā)展規(guī)劃、電力應(yīng)用文寫作、傳統(tǒng)文化和班組團隊

建設(shè)與管理等七項內(nèi)容。

首先是國網(wǎng)公司企業(yè)文化。國網(wǎng)公司一直強調(diào)企業(yè)文化是企業(yè)

的核心競爭力，積極建設(shè)自己的企業(yè)文化，取得了非常好的效果，

并引起了良好的社會反響。作為國網(wǎng)公司的一名新員工，充分了解

公司的企業(yè)文化不僅有助于我更快地融入這個大家庭，而且能夠讓

我更充分地發(fā)揮自己的作用，為國網(wǎng)公司的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的知識和

汗水。

然后是粗讀三集五大體系。作為國網(wǎng)公司在新的歷史時期應(yīng)對

新形勢新挑戰(zhàn)的一項重要舉措，三集五大改革思路在剛提出的時候

就引起了廣泛的關(guān)注。目前，江蘇省電力公司和重慶市電力公司兩

個試點單位已經(jīng)率先完成了三集五大的改革。就當(dāng)前的情況來看，

試點單位的改革大體是成功的，雖然不可避免的出現(xiàn)了一些問題，

但終究是瑕不掩瑜C這也給了國網(wǎng)公司總部以及后續(xù)進行改革的單

位以信心。作為普通員工，這門課程的學(xué)習(xí)提升了我的視角，使我

能夠從更高的層面來看待這次改革。

接下來是基于大能源觀推動能源發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。這是國網(wǎng)技術(shù)

學(xué)院趙建國院長以劉振亞總經(jīng)理撰寫的《中國電力與能源》一書為

基礎(chǔ)進行的系列講座之一。在《中國電力與能源》一書中，劉總介

紹了我國電力和能源的現(xiàn)狀，并從戰(zhàn)略的高度分析了能源未來發(fā)展

的方向和重點，為我國能源的可持續(xù)發(fā)展進行了有益地探索。通過

這次講座，我認(rèn)識到電力是解決我國能源問題的關(guān)鍵，由此更感覺

到自己重任在肩。在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我將不會有絲毫懈怠，

以肩負(fù)起自己的神圣使命。

再接下來是國網(wǎng)公司概況及其發(fā)展規(guī)劃。這門課程的學(xué)習(xí)則給

了我們系統(tǒng)的、完整地了解國網(wǎng)公司的機會。通過學(xué)習(xí)這門課程，

我們能夠把握好現(xiàn)在，為創(chuàng)造美好的未來建立良好的心態(tài)。

接著是電力應(yīng)用文寫作。參加工作以后，需要經(jīng)常用到這方面

的知識來撰寫通知、新聞稿等，所以有必要學(xué)習(xí)一下以保證行文的

規(guī)范性。因此，這是一門對我們?nèi)粘９ぷ骱苡幸娴恼n程。

然后是傳統(tǒng)文化。任何事物都有正反兩個方面，傳統(tǒng)文化也不

例外。我們在學(xué)習(xí)的時候，只要做到取其精華、去其糟粕即可?？?/p>

體而言，對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不僅能夠提升自身的修養(yǎng)，而且有助

于我們形成積極的人生態(tài)度，從而有利于公司的發(fā)展，起到隨風(fēng)潛

入夜，潤物細(xì)無聲的功效。

最后是班組團隊建設(shè)與管理。班組團隊建設(shè)與管理表面上講的

只是班組的建設(shè)管理，但對于電力部門而言，實際上就是在為正常

的電力供應(yīng)和公司運轉(zhuǎn)奠定基礎(chǔ)。所以，我們對這門課程的學(xué)習(xí)是

非常有必要的。

歲月匆匆。伴隨著我們每天在教師或?qū)嵱?xùn)室里的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積

極討論，伴隨著我們每天在校園里的歡聲笑語，四個月的時間已經(jīng)

在不知不覺中悄悄流逝。通過最后技能競賽的檢驗，我們知道自己

確實學(xué)有所成。

越到離別的時侯，就越愿意回憶這段時間的美好。這里的一花

一草一木，這里的教室，這里的實訓(xùn)室，這有這里辛勤工作、可親

可敬的老師們，都將永遠(yuǎn)深深地留在我的心底。

技能培訓(xùn)總結(jié)篇2

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)積極開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)，主動構(gòu)建適應(yīng)

新時期區(qū)域發(fā)展需求的社會服務(wù)體系，努力實現(xiàn)專業(yè)在科技服務(wù)、

技術(shù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等方面功能的延伸。秉承“依托行業(yè)打造專業(yè),

辦好專業(yè)服務(wù)企業(yè)”的理念，開展多形式、多層次、多渠道的培訓(xùn)

形式，面向行業(yè)，對接產(chǎn)業(yè)，服務(wù)企業(yè)，融入地方經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)

互利共贏?，F(xiàn)就近兩年開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1、職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定穩(wěn)步推進

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)依托國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計師培訓(xùn)點優(yōu)勢，為開

封市及周邊地區(qū)裝潢藝術(shù)行業(yè)員工進行技能和職業(yè)資格培訓(xùn)，20_

年參見ICAD培訓(xùn)的黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師7人,經(jīng)過培訓(xùn)均獲

得ICAD平面設(shè)計B級資格認(rèn)證；20年、20—年培訓(xùn)在校學(xué)生初次

取證率均在95%以上，學(xué)生畢業(yè)時均能持有職業(yè)資格證書。為相關(guān)

企業(yè)培養(yǎng)出下得去、用得上、留得住、出業(yè)績的優(yōu)秀高端技能型專

門人才。

2、校中有企，企中有校，專業(yè)與企業(yè)零距離

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)采取教師到企業(yè)掛職的方式，到行業(yè)、企業(yè)

開展多種形式的技能培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)加強了與

企業(yè)的合作關(guān)系，拓寬了辦學(xué)領(lǐng)域，不僅從企業(yè)哪里獲得了實訓(xùn)崗

位和潛在的就業(yè)機會，而且從企業(yè)獲得了產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)、技術(shù)崗位

標(biāo)準(zhǔn)、人才需求數(shù)量、專業(yè)培養(yǎng)方向、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)方

式等方面的信息，從而更好的為產(chǎn)學(xué)研服務(wù)，打造合作辦學(xué)、合作

育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的校企合作新模式，達(dá)到資源共享、校

中有企，企中有校，從而專業(yè)與企業(yè)零距離對接，積極為培養(yǎng)適應(yīng)

企業(yè)發(fā)展的'高技能人才服務(wù)地方經(jīng)濟作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3、下一步的努力方向

裝潢藝術(shù)專業(yè)要堅持以服務(wù)為宗旨，一就業(yè)為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)

新為動力，采取多種有效措施，在全力推進畢業(yè)生參加職業(yè)技能強

化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點開展企業(yè)員工職業(yè)技能培訓(xùn)。積極與大企業(yè)、

大項目聯(lián)系，爭取企業(yè)培訓(xùn)訂單，擴大培訓(xùn)范圍。研究改進培訓(xùn)方

式，規(guī)范培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量。加強就業(yè)指導(dǎo)，跟蹤服務(wù)工作。

通過改革創(chuàng)新，大膽探索，扎實工作，把專業(yè)建設(shè)成為地方再就業(yè)

培訓(xùn)、繼續(xù)教育及文化傳播的重要基地，提升服務(wù)社會的能力和層

次。

今后，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)將不斷創(chuàng)新培訓(xùn)理念，形成科學(xué)高效

的培訓(xùn)運行機制，研發(fā)培訓(xùn)產(chǎn)品，規(guī)范培訓(xùn)流程，完善培訓(xùn)體系，

擴大培訓(xùn)規(guī)模，充分發(fā)揮社會技能培訓(xùn)對專業(yè)師資隊伍建設(shè)、社會

服務(wù)能力建設(shè)和專業(yè)剩余提高的重大作用，實現(xiàn)裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

社會技能培訓(xùn)工作的新跨越。

技能培訓(xùn)總結(jié)篇3

時間真是跑得比兔子還快，大一穿著土不拉嘰的綠軍裝在太陽

暴曬的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼大二就走過了一個學(xué)期。雖然我院兩

委會是新成立的，在院黨團總支的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期學(xué)習(xí)部舉辦了公

共技能培訓(xùn)活動，并且取得了圓滿的成功?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、活動目的

為豐富大學(xué)生活，活躍校園文化，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，樹

立我院積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。

二、活動摘要

1、活動時間：第十周至十五周

2、活動形式：由高年級品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)指導(dǎo)各班進行培訓(xùn)

3、活動地點：紅河校區(qū)知津樓

4、活動內(nèi)容：公文寫作、普通話、英語口語

5、活動對象：應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院20_級和20_級全體學(xué)生

三、活動成果

1、在活動中，同學(xué)們能夠配合各小老師認(rèn)真的上好每節(jié)課；

2、上課氣氛活躍，和小老師相處融洽；

3、各班班干部與學(xué)習(xí)部配合得好，工作開展順利；

四、活動中存在的不足之處

1、有時和負(fù)責(zé)技能培訓(xùn)檢察的人員沒有急時地溝通，至使工作

上有時會出現(xiàn)一些小問題；

2、對技能培訓(xùn)的重要意義沒有急時傳達(dá)給同學(xué)們，導(dǎo)致部分同

學(xué)對技能培訓(xùn)沒有足夠的認(rèn)識。

為了讓大學(xué)生活更加豐富，在以后的活動中，我們會繼續(xù)發(fā)揚

優(yōu)點，改進不足之處；爭取舉行更多的活動。（例如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交

流會）

技能培訓(xùn)總結(jié)篇4

我參加了教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，技能培訓(xùn)總結(jié)范文。15天的

學(xué)習(xí)生活，短暫而又緊張。時間緊，任務(wù)重，除了白天，晚上也在

家里學(xué)習(xí)至10點，完成作業(yè)。整個培訓(xùn)，緊張而又有序。

本次培訓(xùn)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，通過模塊學(xué)習(xí)的

方式，體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動，強調(diào)活動，強調(diào)參與“。各個模塊的學(xué)習(xí)

通過師生互動、小組活動、自主活動、自我評價等方式，將教學(xué)內(nèi)

容融入到真實情境中，使我們在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗，并通

過“理論導(dǎo)學(xué)”概括知識體系，對我們一線教師來說更有實用性。

如教學(xué)設(shè)計方案的編寫、教學(xué)媒體、教學(xué)策略的選擇、信息化教學(xué)

資源的收集和處理、形成完整的教學(xué)設(shè)計成果等等。通過學(xué)習(xí)，使

我認(rèn)識到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分，教育技術(shù)

的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。這次

培訓(xùn)，獲益匪淺。

1、這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍；沒有大而空

的理論闡述，師生平等，更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)

生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好。

2、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強.比

如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們

的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和

課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作

中打下了扎實的理論基矗

3、互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補短，集思廣

益，共同進步。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢學(xué)員相互之間就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資

源等進行交流、切磋、幫助。每個學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)

員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的支持材料乂及搜尋到的資源，實現(xiàn)

資源共享。

4、學(xué)會了利用搜索引摯進行網(wǎng)上搜索圖文。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,

針對課程內(nèi)搜索并下載相關(guān)圖文作為教學(xué)時的輔助課件，再加上采

用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會有所減輕，學(xué)

習(xí)的興趣也會真正萌發(fā)。

不過要想讓現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，根據(jù)自己在教學(xué)

中的體驗，覺得在應(yīng)用中應(yīng)注意以下幾個問題：

1.要針對教學(xué)實際應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

教師在講授課程的過程中，應(yīng)明確：現(xiàn)代教育技術(shù)的使用雖然

能使教學(xué)過程及效果得到優(yōu)化，但這不是唯一的教學(xué)途徑。在教學(xué)

中有些課需要借助電化設(shè)備及多媒體教學(xué)會收到很好的教學(xué)效果，

而某些課的講授根本不需現(xiàn)代教育技術(shù)的使用就能達(dá)到很好的效果。

如有的課可利用學(xué)生身邊熟知的事物、事例就能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效

果。

教學(xué)中要本著從實際出發(fā)，因地制宜，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)技

術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用，黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)

工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的電化教學(xué)手段，在我們的

教學(xué)活動中同樣具有獨特的生命力?？梢哉f，現(xiàn)實中存在和使用的

教學(xué)手段，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其

局限性和使用范圍c所有教學(xué)技術(shù)手段都有自身的價值和存在的意

義。我們發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并不是要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，

而是要把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，努力挖掘所有教

學(xué)技術(shù)手段的使用價值，積極促進各種技術(shù)手段之間的協(xié)同互補，

從而促進教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、教師要“恰到好處”地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

在電化教育和多媒體教育手段的實際應(yīng)用中，教師要明確學(xué)科

教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，了解學(xué)生的實際能力，恰到好處地運用現(xiàn)代教育

手段。在當(dāng)今的教育中，現(xiàn)代教育技術(shù)可乂看作是各類學(xué)習(xí)的一個

有機組成部分，它主要在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動中有機結(jié)合使用現(xiàn)代

教育技術(shù)，以便更好地完成課程目標(biāo)。如對于一些比較抽象的、教

師無法用語言表述清楚的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)時，現(xiàn)代教育技術(shù)就體

現(xiàn)出了其自身的優(yōu)越性。但這不等于是整堂課全用和天天都用，教

師要清楚學(xué)科教學(xué)的需求，設(shè)法找出現(xiàn)代教育技術(shù)在哪些地方能提

高學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但

是也不能丟掉粉筆、黑板，教師的示范作用，教師與學(xué)生之間富于

人情味的及時交流，教師組織起來的探討問題的活躍氛圍等傳統(tǒng)教

學(xué)的優(yōu)勢。如果一味地利用信息技術(shù)后，往往出現(xiàn)這樣的情況：教

師認(rèn)為許多東西都呈現(xiàn)給學(xué)生了，很快就過去了，表面上看整堂課

信息量大，學(xué)生反映良好，其實沒有給學(xué)生以思考的時間，學(xué)生的

思維沒得以發(fā)揮，效果不一定很好。理想的教學(xué)應(yīng)該是把教師與信

息技術(shù)的優(yōu)勢同時充分發(fā)揮出來，把多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)完

美地結(jié)合在一起。為此就需要教師設(shè)計全新的教學(xué)方案而下更大的

努力。

3、把握好教師、學(xué)生、教材和多媒體四者之間的關(guān)系

教師在使用多媒體時，應(yīng)把握好這四種關(guān)系：既注重學(xué)生的主

體地位，又不能忽視教師的主導(dǎo)作用，同時協(xié)調(diào)兩者與教材多媒體

之間的關(guān)系?，F(xiàn)代教育技術(shù)有利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力

的培養(yǎng)，而教師的組織、指導(dǎo)和調(diào)控的作用同樣是不可忽視的。在

教學(xué)中，教師不應(yīng)該只是簡單的地為學(xué)生提供教學(xué)資源、課件或布

置教學(xué)任務(wù)和檢查教學(xué)結(jié)果，而要加大對課堂的把握力度，是傳統(tǒng)

的教學(xué)手段和現(xiàn)代的教育技術(shù)進行充分的融合。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，

教師在利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段時要巧設(shè)計、精安排，為學(xué)生提供足

夠的思維空間。應(yīng)讓現(xiàn)代的教育技術(shù)在情景的創(chuàng)設(shè)，重難點的突破

等方面起到學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)作用，而不是完全代替老師的主導(dǎo)地位，也

不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考過程。新課程改革的核心理念是“為了

每位學(xué)生的發(fā)展”，而現(xiàn)代教育技術(shù)，如電化教育與新課程改革相

結(jié)合的根本宗旨就是要對學(xué)生的發(fā)展起到輔助的作用。充分利用現(xiàn)

代教育技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時代要求。在新課程該改革下，我們應(yīng)

該把現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)實現(xiàn)充分的整合，最終實現(xiàn)教育教學(xué)

的最優(yōu)化。

學(xué)無止境，學(xué)習(xí)是為了更好地提升自我。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的

生存概念，作為21世紀(jì)的教師，我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷加

強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，在今后的教學(xué)中做到理論與實踐相結(jié)合，

真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

技能培訓(xùn)總結(jié)篇5

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）專題分析研究扶貧專項工作情況。市人社局主要領(lǐng)導(dǎo)召

開專題會議，分析研究年初方案、開展就業(yè)扶貧督查、提高農(nóng)村公

益性崗位補貼標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)定就業(yè)扶貧基地等就業(yè)扶貧專項工作情況。

（二）指導(dǎo)督導(dǎo)情況。市人社局領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)股室負(fù)責(zé)人分組督

導(dǎo)11個鎮(zhèn)（街道）做好就業(yè)扶貧工作，指導(dǎo)檢查鎮(zhèn)（街道）貧困勞

動力基礎(chǔ)信息動態(tài)管理、農(nóng)村公益性崗位安置貧困勞動力等工作開

展情況。全年開展指導(dǎo)督導(dǎo)220人次。

二、年度目標(biāo)完成情況

（一）資金完成情況。計劃投入203萬元，截至目前，實際撥

付資金249.47萬元，完成率120%。其中，就業(yè)扶貧培訓(xùn)15.95萬

元，農(nóng)村公益性崗位補貼233.52萬元，均為中央級資金。

（二）項目完成情況。計劃實施項目2個，就業(yè)扶貧培訓(xùn)、開

發(fā)農(nóng)村公益性崗位安置2個項目，完成率100%。

（三）開展培訓(xùn)情況。開展“扶貧專班”“送培訓(xùn)下鄉(xiāng)”等就

業(yè)扶貧培訓(xùn)，培訓(xùn)建檔立卡貧困勞動力95人，完成目標(biāo)任務(wù)127虬

三、取得工作成效

（一）抓實就業(yè)狀況摸查，更新“一庫五名單”。20_年上半

年，制定了《就業(yè)扶貧督導(dǎo)工作方案》，安排9個分組深入11個鎮(zhèn)

（街道）實地抽查就業(yè)扶貧工作，督促鎮(zhèn)（街道）落實好貧困勞動

力基礎(chǔ)信息動態(tài)管理工作，摸清轄區(qū)內(nèi)貧困勞動力就業(yè)狀況等，更

新“一庫五名單”，要求鎮(zhèn)（街道）按季更新農(nóng)村勞動力實名制登

記數(shù)據(jù)庫和貧困家庭勞動力信息。

（二）實施技能培訓(xùn)脫貧行動，提高就業(yè)能力。圍繞產(chǎn)業(yè)需求、

脫貧規(guī)劃和群眾實際，大力開展項目制培訓(xùn)，因地制宜開展家常菜

制作等“送培訓(xùn)下鄉(xiāng)”“扶貧專班”活動，提高培訓(xùn)的針對性和有

效性，加強培訓(xùn)過程監(jiān)管確保培訓(xùn)質(zhì)量。目前，開展貧困勞動力就

業(yè)扶貧培訓(xùn)95人，發(fā)放貧困勞動力培訓(xùn)補貼和生活費補貼15.95萬

兀0

（三）舉辦線上線下招聘會，促進就近轉(zhuǎn)移就業(yè)。廣泛收集篩

選適合貧困勞動力就業(yè)的用工信息，通過公眾信息網(wǎng)、微信微博、

為村、基層平臺等方式多渠道發(fā)布招聘崗位信息；

舉辦“春風(fēng)行動暨返鄉(xiāng)農(nóng)民工招聘月”“百日服務(wù)攻堅，千萬

崗位推送”“就業(yè)扶貧行動日”等招聘活動，為貧困勞動力提供適

合的就業(yè)崗位。組織企業(yè)開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回招聘會，促進貧困勞動力就

地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)。其中，舉辦線上線下“市20_年就業(yè)扶貧行動日”

專場招聘會，共組織33戶企業(yè)現(xiàn)場招聘，68戶企業(yè)網(wǎng)上招聘，向

貧困勞動力等提供崗位1452個。

（四）開發(fā)公益性崗位，兜底安置貧困勞動力。制定印發(fā)了

《關(guān)于進一步加強利規(guī)范公益性崗位管理的通知》文件，指導(dǎo)各鎮(zhèn)

（街道）結(jié)合本地實際情況，按需合理開發(fā)鄉(xiāng)村保潔、環(huán)衛(wèi)保潔等

農(nóng)村公益性崗位，優(yōu)先安置大齡、殘疾等貧困勞動力。制定印發(fā)了

《關(guān)于調(diào)整農(nóng)村公益性崗位補貼標(biāo)準(zhǔn)的通知》，將農(nóng)村公益性崗位

補貼由400元/人？月調(diào)整為600元/人？月，提高貧困勞動力收入。

目前，開發(fā)農(nóng)村公益性崗位安置貧困勞動力1160人，已撥付農(nóng)村公

益性崗位補貼233.52萬元。

（五）推進就業(yè)扶貧載體建設(shè)，鼓勵企業(yè)吸納就業(yè)。根據(jù)省、

市相關(guān)要求，進一步支持就業(yè)扶貧基地載體建設(shè)，充分發(fā)揮就業(yè)扶

貧基地的示范引領(lǐng)作用，鼓勵其吸納貧困勞動力就業(yè)。推行上門服

務(wù)，助力扶貧基地（扶貧車間）復(fù)工，力促貧困勞動力快速返崗和

穩(wěn)定就業(yè)。扶貧車間吸納貧困勞動力劉小東就業(yè)的信息在央視《新

聞聯(lián)播》報道。新增認(rèn)定食品等3家企業(yè)為市就業(yè)扶貧基地，推薦

依科制藥等3家企業(yè)升級認(rèn)定為市級就業(yè)扶貧示范基地。

（六）扶持返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。貫徹落實省、市

關(guān)于促進返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策措施，扶持建檔立卡貧困勞動力在適合

自己的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。督促鎮(zhèn)（街道）掌握轄區(qū)內(nèi)貧困人員創(chuàng)業(yè)情

況，宣傳落實好創(chuàng)業(yè)扶持政策。開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)“進鄉(xiāng)村”等服務(wù)活

動。20_年，為、2名貧困勞動力發(fā)放創(chuàng)業(yè)補貼共計4000元。

（七）幫扶特殊困難家庭人員就業(yè)。嚴(yán)格按照《省財政廳省民

政廳省省扶貧移民局省殘疾人聯(lián)合會關(guān)于發(fā)放殘疾人扶貧對象生活

費補貼具體事項的'通知》和《市民政局市財政局市殘疾人聯(lián)合會關(guān)

于建立困難殘疾人生活補貼和重度殘疾人護理補貼的通知》文件精

神，確保符合條件的殘疾人全部納入保障范圍。困難殘疾人生活補

貼20—年執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)為每人每月100元，170月，累計發(fā)放生活補貼

266.229萬元;

技能培訓(xùn)總結(jié)篇6

教師六項技能是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技

能，是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形

式和途徑。為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)教

師的工作，保山市教育局和隆陽區(qū)教師進修學(xué)校組織了新教師六項

技能培訓(xùn)活動，它包括導(dǎo)入技能、結(jié)束技能；教學(xué)技能；提問技能;

講解技能；板書技能；演示技能。通過六項技能的培訓(xùn)，我們學(xué)到

了很多新的知識和技能，發(fā)現(xiàn)了我們在上課之中存在的問題，更加

明白了教師崗位的艱辛和不易，也深刻體會到教書育人的責(zé)任重大。

首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，尤其是專門聽我

們語文1組13位新教師講課的兩位老師，即劉老師和楊老師，是她

們讓我們更加深刻認(rèn)識到自己的不足之處，明白了自己在教師崗位

上的閃光點，堅信了我們的奮斗是值得的。同時，每一次上課，我

們都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學(xué)功底、先進

的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師，讓我們對教師方面工作有了新的認(rèn)識。

培訓(xùn)的老師們鼓勵我們年輕教師要多奮斗，在教學(xué)崗位上做出

應(yīng)有的成績來。同時要有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，這個目標(biāo)也許不容易實

現(xiàn)，我們可以將這一個大目標(biāo)分解成幾個小的、比較容易實現(xiàn)的目

標(biāo)，一個一個的實現(xiàn)。

作為一名新教師，作為新時代的教師，我想我們既然身處新時代,

就得與時俱進，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給

所在的學(xué)校注入新的'血液，才能讓自己不落后！

此次培訓(xùn)給我們年輕教師的感悟還有：要多向老教師學(xué)習(xí)、多

讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆，主動進行教育教學(xué)反思，要適應(yīng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)心理特點和年齡特點來進行教育教學(xué)，從而實現(xiàn)教學(xué)目的。

培訓(xùn)使我們新教師對工作充滿了信心和動力。本次培訓(xùn)中培訓(xùn)

的指導(dǎo)老師鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,

爭做教學(xué)發(fā)展的新秀。這些鼓勵，使我們每個新老師對未來的工作

充滿了信心和動力C

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培

訓(xùn)是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的

指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我們

將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，努力實現(xiàn)自身價值！

在此，謹(jǐn)代表語文1組的各位新老師向各位給予我們新教師培

訓(xùn)的各位老師們表示衷心的感謝，老師，你們辛苦了！

技能培訓(xùn)總結(jié)篇7

20—年3月，任正非再次發(fā)表了題為《華為的冬天》的文章。

在文章開頭，他便提出一個非常嚴(yán)肅而現(xiàn)實的問題：“公司所有員

工是否考慮過，如果有一天，公司銷售額下滑、利潤下滑甚至破產(chǎn),

我們怎么辦？”簡短的幾句話，透射出一種強烈的危機意識。

日常工作中，任正非建議所有員工不但要警惕外部的競爭對手,

同時也注意內(nèi)部的競爭者，倘若平時沒有強烈的比、學(xué)、趕、幫、

超這種競爭意識及自我提升的實際舉措，那么，個人被他人趕超,

直到被公司所淘汰，是早晚的事情。

對此，華為公司一直以來實行末位淘汰制。公司規(guī)定，只要是

績效排在最后的5%,就可能受到公司的懲處，甚至直接被淘汰。

背后的蘊意深刻：適者生存，能者上，弱者下。

職場里能很好地生存下來，既要有人際關(guān)系上，一見高下的軟

實力，更要有工作業(yè)績上，一決雌雄的硬實力。若想長久立于不敗

之地，不做好平時的自我提升，干出響當(dāng)當(dāng)?shù)墓ぷ鳂I(yè)績，于個人，

于公司都是行不通的。

諾基亞，這家跨國公司曾一度占據(jù)手機市場80%以上的市場份

額，成為世界上最大的手機生產(chǎn)制造商。在這種絕對的壟斷優(yōu)勢面

前，諾基亞上至高管、下至普通員工，對自我提升變得麻木不仁，

停止了技術(shù)層面的進一步自主研發(fā)，愈發(fā)固步自封起來。

結(jié)果，隨著觸屏技術(shù)的興起，iPhone手機的出現(xiàn)，短短幾年時

間，諾基亞原有的優(yōu)勢便被消耗殆盡而慘遭淘汰，公司的多數(shù)員工

不是面臨失業(yè)就是找不到好工作。

由此看來，職場要想生存得好，自我提升自然少不了。那么，

該如何優(yōu)質(zhì)、高效地做好自我提升？一直致力于研究華為內(nèi)部創(chuàng)新

和工作機制的資深高管培訓(xùn)師黃繼偉，在《華為工作法》這本書當(dāng)

中，給出了10項具體策略，概括來講主要集中在如下4個方面：

L保持學(xué)習(xí)

提及學(xué)習(xí)，不少職場人員在頭腦當(dāng)中都會形成兩種論調(diào)。一種

是“裝飾論”，認(rèn)為學(xué)習(xí)無非就是獲得一紙文憑，放到簡歷當(dāng)中做

背書，顯得很高大尚。另一種則是“無用論”，感覺所學(xué)知識現(xiàn)在

用不上，將來也不一定能用上，相比之下，能力與經(jīng)驗更加重要。

實則不然，產(chǎn)生上述兩種論調(diào)的主要原因就在于未能嘗到學(xué)習(xí)

知識所帶來的甜頭C真正的保持學(xué)習(xí)，并非是那種漫無邊際、學(xué)啥

是啥；沒有目的，看啥是啥的近乎“佛系”的學(xué)習(xí)，而是帶有明顯

功利性的，是以實用為落腳點的。

對于華為人而言，在學(xué)習(xí)知識過程中，應(yīng)有足夠的目的性和針

對性。主要做到了3點：

首先，針對本職工作，強化專業(yè)。就是要圍繞提高工作處理能

力，而進行與之相關(guān)的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識要做到面面俱到

很難且無必要，聚焦到自身本職工作領(lǐng)域，才容易起到立竿見影的

效果。專業(yè)知識是否精湛，是員工學(xué)習(xí)成效的重要考量。

其次，針對對手差距，學(xué)到長處。知己知彼，百戰(zhàn)百勝。眼中

始終盯著競爭對手的長處與優(yōu)勢，甘當(dāng)小學(xué)生，不帶成見，沒有傲

慢地去學(xué)習(xí)人家過人的地方，在不斷地主動學(xué)習(xí)中縮小與對手之間

的距離。

再次，針對薄弱環(huán)節(jié)，補齊短板。隨著華為公司向國際化邁進,

華為人，包括管理層均暴露出英語能力不過關(guān)的問題。在一次董事

會上，任正非面對董事成員說：“將來董事會的官方語言是英語，

我自己58歲還在學(xué)英語，你們這些常務(wù)副總裁就自己看著辦吧?！?/p>

聽完任總的一席話，其他人也都開始跟著學(xué)起了英語。

能力上的缺陷，好比蛇之“七寸”，熊之“鼻子”，是非常薄

弱的環(huán)節(jié)。我們所說的“掉鏈子”，往往也都是在這樣的地方出現(xiàn)。

只有主動發(fā)現(xiàn)，及時加以彌補，才會讓自己的工作處理，變得無懈

可擊，獲得很強的職場生存能力。

2.善于發(fā)問

華為公司內(nèi)部有一條重要的生存法貝!，那就是“多問為什么”。

鑒于每年新入職員工多，且培訓(xùn)時間較短，集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)的時間有

限。若要學(xué)習(xí)了解更多東西，主動發(fā)問則成為員工，尤其是新員工

提升自我的一條“捷徑”。

當(dāng)然，倘若需要通過發(fā)問來獲取新知，提升技能時，也是應(yīng)注

意方法和場合，既不能隨便亂問，也不能什么都問，而是要把握住

3條原則：

1.保持真誠。對于發(fā)問的內(nèi)容，應(yīng)是個人真心想知道的‘東西，

絕不能將自己已經(jīng)知道的東西，有意地拿出來進行提問，引人被請

教人的反感。并且問過之后，還要及時加乂整理記錄，不再反復(fù)地

問同一個問題。

2.不恥下問。涉及到的請教對象，只要對方能夠為自己答疑解

惑為準(zhǔn)即可。無論是上級、同事還是自己的下屬，都要放低姿態(tài)，

虛心求教。

3.突出重點。發(fā)問時，不能事無巨細(xì)，事事皆問，而是重在尋

求解決問題的一種方法或者方法論，至于其它一些細(xì)節(jié)、具體事項,

則需要通過自己摸索與思考，舉一返三地加以解決。

除上述3條具體原則之外，對于發(fā)問妁時機與場合，比如對方

在開會，情緒不佳、下班回家等，同樣需要加以注意，以免給被求

教之人帶來不必要的麻煩。

事實證明，多提問題，多向他人請教，能夠避開很多彎路，犯

一些常規(guī)性的錯誤，有效彌補自身不足，加速個人工作技能與技巧

提升。

3.注重做好

對于工作績效，任正非曾強調(diào)一個觀點，“我們從來不強調(diào)按

工齡拿待遇”。這也就意味著，工齡的長短與待遇與高低不一定成

正比。換句話說，工作做得多不能等同于工作做得好，相比較而言,

工作做得好還要更勝一籌。

職場當(dāng)中，會經(jīng)常出現(xiàn)一種癥狀，即“忙碌綜合癥”，是指人

們被重重工作、事務(wù)或者瑣事纏身而不能自拔的情形。

或許，你也會有類似的體會，只有工作忙起來，才能自身的重

要性和“被需要”，刷到存在感。結(jié)果，整天忙忙碌碌，內(nèi)心想到

休息，但真正開始休息，卻又閑不住。

體現(xiàn)在工作中，則是忙完這一項，再接著下一項，一天下來，

都處于疲于應(yīng)付的狀態(tài)，活沒少干，但真正能拿得出手的像樣工作

卻并不多。

華為人員在一段時期也曾一度出現(xiàn)過以重加班時間，輕加班效

率的所謂“床墊文化”，但盛行不久，便被“聰明地工作”所代替,

旨在通過重視工作方法的改進、新技術(shù)新工具的應(yīng)用，以此來提升

效率。集中體現(xiàn)在兩個方面:

在工作方法選擇上，他們通常會按照收集任務(wù)、整理任務(wù)、管

理任務(wù)清單、回顧檢查與開始行動等5個步驟進行，防止出現(xiàn)無謂

的時間浪費。

在技術(shù)與工具運用上，他們則注重向高新科技要工作效率。比

如，普及平板電腦辦公，員工在開會和做記錄時，要求攜帶平板電

腦進行記錄。員工在匯報工作、制訂工作計劃時，必須以郵件的方

式進行傳達(dá)等。

職場里，做得多并不意味著就會受到重視，做得好，做得精才

是體現(xiàn)自己的真正價值。效率為王，優(yōu)質(zhì)至上。

4.日有所獲

心理學(xué)上有一個著名的公式：1的365次方等于1,L01的365

次方約等于37.8,而0.99的365次方約等于0.03。

這一公式給出的結(jié)論是：若一年的365天，每天都有0.01的進

步，全年下來便是37.8,而每天有0.01的退步，那么年底的工作

量或價值只有平常的l/30o

顯然，進步是驚人，退步也同樣嚇人，里面的奧妙就在于能否

保持每天進步一點點。如果，每天都能堅持進步一點，那么最終會

收獲更大的成功。

如何保持日有所獲，哪怕看起來有些微不足道？主要做到3點:

L明確目標(biāo)。始終保持清晰而有力目標(biāo)做牽引，在一項工作上

持續(xù)用力、獲得進步并直至目標(biāo)實現(xiàn)。而不是今天做這件事，明天

做這件事，后天就換成其他業(yè)務(wù)。

2.形成規(guī)劃。自身提升，并不是一種短期行為，需要的是日積

月累，水滴石穿的韌勁兒，因而需要有一個較長的周期，通常是一

個月、一個季度、一年或者幾年時間。

3.每天記錄。也就是要定期復(fù)盤，借助每天記錄得來的數(shù)據(jù)，

形成的對比，了解進度，從中找到改進辦法的依據(jù)，加以超越，督

促自己不斷進步。

每天進步一點點，堅持帶來大改變。職場上的自我提升，通常

都不會呈現(xiàn)出突飛猛進的形式出現(xiàn)，更多的還是悄悄地進行，然后

驚艷所有人。

《華為工作法》一書，每一章節(jié)開頭均由任正非內(nèi)部演講提及

的重要觀點、深刻認(rèn)知與經(jīng)驗總結(jié)為指引，采取觀點輸出、案例解

析與歸納總結(jié)相結(jié)的方式，對華為公司25年來，在目標(biāo)管理、工作

執(zhí)行、工作原則、工作修為等諸多方面形成的核心驗經(jīng)與方法，逐

一加以講解。

個人如遇工作挫折，時常翻看此書，當(dāng)成工具書查閱，總能從

中找到破解職場問題的啟示與方法。

身處職場，倘若你對當(dāng)下工作，明顯感到心有余而力不足，開

展工作缺方法，沒抓手。身為職場小白，不知如何發(fā)力。而已是職

場老手，卻一直處于工作“吃老本”狀態(tài)，不知如何提升自我，或

者看到別人加速成長，個人卻總在彷徨。讀罷此書及系列叢書，會

有一種豁然開朗的感覺。

技能培訓(xùn)總結(jié)篇8

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機

的操作是我們必須掌握的一門技術(shù)。能參加這次計算機培訓(xùn)，我感

到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。通過這次學(xué)習(xí)，我感到

了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧！

對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好

多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，使我

對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。

學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把所有的內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一模

塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)為教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺,

使我們在相互交流而合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活

動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成

長帶來福音。

學(xué)高為師，身正為范做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教

師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更

要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)

整合的問題。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技

術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題。信息技術(shù)使老師面臨著如

何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信

息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白

易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光

彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。

通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加

系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種天更藍(lán)、地更

綠、水更清的感覺C這次學(xué)習(xí)我是得益最多的，他們使我對一些教

育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活

動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進

了和其他學(xué)校教師之間的交流。這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，

鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也希望今后能多舉辦一

些這樣的培訓(xùn)，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，

才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

技能培訓(xùn)總結(jié)篇9

教育部要求高等職業(yè)院校要發(fā)揮學(xué)校在終身教育體系中的作用,

面向社會開展高技能培訓(xùn)；滿足企業(yè)發(fā)展和職工接受高等繼續(xù)教育

的需求，與企業(yè)共同培養(yǎng)人才，互利共贏。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)

班子一直把各個專業(yè)面向社會開展技術(shù)培訓(xùn)作為主要工作來抓。為

了適應(yīng)高職教育的實踐性、應(yīng)用性、技術(shù)性，針對本區(qū)域經(jīng)濟和社

會發(fā)展需要，院行政部門為各個專業(yè)更好地開展技術(shù)培訓(xùn)，全力以

赴提供人力、資金而組織上的保障。

為進一步落實學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)一部署，以專業(yè)資源優(yōu)勢

更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟，裝潢藝術(shù)專業(yè)全體教師對開封及周邊地區(qū)

的行業(yè)情況進行了調(diào)查分析，并在學(xué)院整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定了

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)面向社會開展技能培訓(xùn)的規(guī)劃。具體內(nèi)容如下：

一、提高專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)為企業(yè)開展技能培訓(xùn)的原則

1.堅持裝潢藝術(shù)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與開封市及周邊地區(qū)行業(yè)

發(fā)展相適應(yīng)，主動為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型專門人才，成為

開封及周邊地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的人力資源支撐。

2.堅持特色發(fā)展，充分發(fā)揮平面藝術(shù)設(shè)計工作室的.引領(lǐng)輻射作

用，通過體制機制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革等方面的率先突破，帶

動裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)水平的持續(xù)提

升和社會服務(wù)能力的不斷增強。

3.堅持學(xué)校主體、政府協(xié)調(diào)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的專業(yè)建設(shè)

機制，充分運用法規(guī)、政策、資源配置等手段，實施企業(yè)技能培訓(xùn)、

掛職鍛煉、雙導(dǎo)師制、職業(yè)技能大，引導(dǎo)和調(diào)動專業(yè)、行業(yè)、企業(yè)

以及社會力量參與企業(yè)的文化建設(shè)、企業(yè)管理、產(chǎn)品研發(fā)和人才培

養(yǎng)，為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展做好服務(wù)。

4.利用裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的優(yōu)秀教學(xué)資源，按行業(yè)企業(yè)的需求,

為行業(yè)企業(yè)的職工進行技能培訓(xùn)。

二、技能培訓(xùn)規(guī)劃

1、依托國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計師培訓(xùn)點優(yōu)勢，為開封市及周邊地區(qū)

裝潢藝術(shù)行業(yè)員工進行技能和職業(yè)資格培訓(xùn)，為相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)出下

得去、用得上、留得住、出業(yè)績的優(yōu)秀高端技能型專門人才。

2、采取專業(yè)教師到企業(yè)掛職的方式，到行業(yè)、企業(yè)開展多種形

式的技能培訓(xùn)。

3、采取政府支持，校企合作的形式，開展行業(yè)技能大賽，以大

賽促進企業(yè)職工業(yè)務(wù)和職業(yè)技能的提高，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的

業(yè)務(wù)骨干，并為企業(yè)業(yè)務(wù)骨干提供獲取高級職業(yè)資格證書的機會。

技能培訓(xùn)總結(jié)篇10

20_年，—培訓(xùn)工作在鄉(xiāng)政府黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣職業(yè)技能

培訓(xùn)中心的幫助、指導(dǎo)下，經(jīng)過各相關(guān)部q的共同努力，從本鄉(xiāng)實

際出發(fā)，圍繞全年目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真扎實開展就業(yè)培訓(xùn)工作。

現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

1、主要目標(biāo)完成情況

1、去冬今春我鄉(xiāng)勞動保障事務(wù)所共開設(shè)了3個技能培訓(xùn)班，培

訓(xùn)班為期45天，總培訓(xùn)人數(shù)154人，其中：砌筑工培訓(xùn)50人，點

航培訓(xùn)50人，農(nóng)機維修培訓(xùn)54人。完成20_年培訓(xùn)任務(wù)的102。

66%o

2、20_年4月17日成功舉辦了職業(yè)技能大賽暨農(nóng)牧民專場招

聘會。為我鄉(xiāng)農(nóng)牧民群眾搭建一個勞務(wù)輸出就業(yè)平臺，努力實現(xiàn)培

訓(xùn)一批轉(zhuǎn)移一批，將培訓(xùn)工作落到實處。

3、積極按照相關(guān)文件要求開展兩后生培訓(xùn)工作，通過宣傳走訪

動員，兩批共報送人。雖然做了大量的宣傳、動員工作，但離全年

任務(wù)還有一定差距C

4、完成農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移引導(dǎo)性培訓(xùn)人，完成20一年任務(wù)

的%。主要培訓(xùn)內(nèi)容有法律安全防范等勞務(wù)知識培訓(xùn)、消防安全講座、

《勞動合同法》、《勞動者權(quán)益保護法》，通過培訓(xùn)，增強農(nóng)牧民

的安全防范意識，保障其切身權(quán)益。

2、主要做法和措施

1、機構(gòu)健全，齊抓共管。

為保證按時完成全年職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)，我鄉(xiāng)成立了職業(yè)技能

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分利用教學(xué)場地和師資力量，有效地提高了

培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效率，為按期完成培訓(xùn)任務(wù)打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、精心組織，注重實效的開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作。

我們在深入調(diào)研，詳細(xì)了解情況的前提下，根據(jù)縣培訓(xùn)中心要

求，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，開展職業(yè)技能培訓(xùn)活動。

3、突出培訓(xùn)重點，提升培訓(xùn)層次。

本著培訓(xùn)與就業(yè)結(jié)合，以培訓(xùn)促進就業(yè)的方針，采取理論與實

踐培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行培訓(xùn)。三個培訓(xùn)班共培訓(xùn)人，培訓(xùn)時間為

45天，注重理論講解和實踐操作。通過培訓(xùn)，進一步提升了農(nóng)牧民

的職業(yè)技能水平、創(chuàng)業(yè)能力和農(nóng)村勞動力的整體素質(zhì)，幫助他們掌

握更多技術(shù)，強化了實用技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，提高了就業(yè)能力。

3、存在的主要問題

1、農(nóng)牧民培訓(xùn)意識不強。多數(shù)農(nóng)牧民比較“務(wù)實”，只追求眼

前利益，沒有長遠(yuǎn)打算，他們認(rèn)為培訓(xùn)既時間又耽誤掙錢，不合算,

受這些思想觀念的影響，使培訓(xùn)人員難以組織，許多應(yīng)該參加培訓(xùn)

的農(nóng)民沒有參加培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)后的跟蹤服務(wù)還有待于加強。由于轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的兩個

重要環(huán)節(jié)一個是培訓(xùn)，另一個就是就業(yè)。農(nóng)牧民在整個轉(zhuǎn)移、培訓(xùn)、

就業(yè)過程中都會遇到各種各樣的問題，尤其是第一次轉(zhuǎn)移就業(yè)中，

由于受各種因素的影響，就業(yè)的穩(wěn)定性往往較低，對于這類就業(yè)問

題以及就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題和面臨的困難需要政府部門和學(xué)校幫

助解決，這就需要一定的業(yè)務(wù)經(jīng)費，才能保證各方面服務(wù)到位。

技能培訓(xùn)總結(jié)篇11

籌備了好長時間的理化生實驗教師培訓(xùn)班終于圓滿的落下了帷

幕。我于一年11月25至26日舉行了初中生物實驗教師培訓(xùn)，參加

培訓(xùn)的人是全旗所有初中生物實驗教師。統(tǒng)計表上26人，報名參訓(xùn)

的28人。原統(tǒng)計表中，除了五中李金榮老師今年因病請了長期病假,

王府初中的張學(xué)文老師已經(jīng)不再擔(dān)任生物課以外。其余全部老師都

參加了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)的目的：

此次培訓(xùn)的目的是規(guī)范初中生物實驗教師的實驗操作能力，以

使得全旗初中畢業(yè)生實驗操作能力有一個較大的提高。

二、培訓(xùn)準(zhǔn)備：

雖然只有兩天的培訓(xùn)，但是提前做了很多準(zhǔn)備工作，打電話了

解全旗各初中生物實驗課的開展情況如何，老師們的專業(yè)素質(zhì)如何

等等。經(jīng)過了解知道，由于條件的限制初中生物實驗課上得很少，

基本上就是考實驗操作的時候練習(xí)那幾個要考的實驗，初中生物老

師也是哪個年齡段都有，但是專業(yè)畢業(yè)的很少，多數(shù)是別的科轉(zhuǎn)過

來的，對生物實驗的操作不太規(guī)范。還有的學(xué)校由于中考占分?jǐn)?shù)較

少，不怎么重視等等。

三、課程設(shè)置：

在了解了全旗初中生物實驗課的現(xiàn)狀和生物老師的專業(yè)情況后,

我在培訓(xùn)中設(shè)置了以下課程。

1、_年新課標(biāo)對于實驗的要求。25號上午開班儀式后，開始了

我的第一講，明確一年新課標(biāo)對于實驗的要求，到底實驗應(yīng)該達(dá)到一

個什么水平，在考核的時候又都通過什么樣的方式考核等等。我把

初中的四冊書歸成六大類，每別對每一類實驗應(yīng)該達(dá)到什么樣的標(biāo)

準(zhǔn)做了講解。每一類實驗找?guī)讉€典型的實驗從理論上講解。并且在

講述的過程中，著重講了探究實驗的整個過程。為了更具有說服力,

我給老師們找了一個精彩的探究實驗的視頻，邊看視頻邊給大家講

解探究的各個步驟，老師們非常喜歡，還希望多看一些這樣的視頻,

我把好的視頻都推薦給了他們。本講座從總體上使老師們對初中實

驗有一個總體的把握。

2、初中所有基本儀器的標(biāo)準(zhǔn)操作。25號下午，我把初中所有

的實驗儀器，制作成課件，通過圖片視頻等方式展現(xiàn)給老師們。分

別從儀器的規(guī)格、用途、使用方法、使用過程中的注意事項等來講

述，并把在實驗中老師們常出現(xiàn)的錯誤操作進行了糾正，比如滴定

管的使用方法等。一下午的時間，使老師們對初中生物所有用到的

實驗儀器的正確操作有了一個正確的認(rèn)識。

3、學(xué)員交流與合作：26號上午，我提前在每個學(xué)校找了一個

代表，他們做了充分的準(zhǔn)備，進入學(xué)員交流環(huán)節(jié)。老師們從教學(xué)的

各個方面交流了自己的心得，好的做法等等。五中的教師白秀霞從

事了幾十年的生物教學(xué)，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗傳授給大家，那些

好的做法，先進的教學(xué)理念，給了學(xué)員們很多啟示；王爺府的段丹

丹老師講了他們用學(xué)案教學(xué)的成績以及好處，值得學(xué)習(xí)；小牛群劉

民老師談了自己在教學(xué)中遇到的困難，又怎么樣克服這些困難做了

那些實驗，真是很不容易，我們能體會到他的辛苦；西橋王桂玲老

師從自己的教學(xué)出發(fā)，提出了一些自己對中考復(fù)習(xí)及實驗加試的好

的做法；乃林修偉用他年輕智慧的教學(xué)方法提出了自己獨到的見解;

三中賈海偉老師提到了自己在新課改中遇到的種種困難與疑惑……

這些老師的發(fā)言，得到了大家不停的掌聲，有交流就有提高，相信

每個老師在這種交流中都會反思自己的教學(xué)，能在以后的教學(xué)中提

高。我對大家的發(fā)言做了總結(jié)，培訓(xùn)年年有，只要每一次都有一點

點的'收獲與提高就是成績。為了活躍氣氛，我給大家準(zhǔn)備了一個小

有生物猜猜看游戲，是我暑假在清華大學(xué)培訓(xùn)時專家用過的例子。

我把它稍加改變成生物學(xué)科的語言。旨在讓教師們明白換位思考，

從學(xué)生的角度去思考問題。效果非常好，大家在快樂的氣氛中重溫

了生物學(xué)名詞。

4、實驗操作：這是這次培訓(xùn)最重點的內(nèi)容。提前聯(lián)系好了三中

的實驗老師王欣，把所需要的實驗用品都準(zhǔn)備齊全。還有一些現(xiàn)用

的實驗材料，是我買好了拿去的。有泡好的大豆種子，玉米種子；

菠菜，桃汁，橙汁，紫色圓蔥和白色圓蔥，消毒牙簽，蘋果，柿子

等等。共九個實驗的材料。我提前分好了組，每個組分配好實驗材

料，每個老師都把這些實驗挨個做了一次，在顯微鏡下觀察到最清

楚的讓每個人觀看c并且在做的過程中，好多老師把自己的經(jīng)驗傳

遞給其它老師。比如柿子哪兒細(xì)胞最大最容易觀察到，制作雙面刀

片時怎么樣才能做到切片最容易等等。在這個課堂我真正看到了老

師們的交流，老師們也真正感到我們提供這次交流的機會很重要。

特別是很多年輕的老師，生物教學(xué)時間短，實驗做得少的，都在老

教師的幫助下，標(biāo)準(zhǔn)的完成了實驗。我也在這其中學(xué)到了很多理論

上不知道的實際操作經(jīng)驗。

四、培訓(xùn)后的交流：

為了讓老師們在培訓(xùn)后有一個真正長期的交流，

我建立了一個QQ群，請大家都加入進去。把所有培訓(xùn)的資料都

發(fā)到共享里，把所有培訓(xùn)的照片都發(fā)到空間里。愿這個QQ群能把這

些老師聯(lián)系在一起，經(jīng)常交流，共同提高。

五、培訓(xùn)的不足之處：

初中生物實驗中很大部分是探究實驗，但探究實驗要求的條件

較多，需要的時間也多，老師們在讓學(xué)生操作過程中往往受條件限

制很少做。在這次培訓(xùn)中，也涉及得較少，只從理論上做了講解。

總之，這次培訓(xùn)只培訓(xùn)了兩天，卻在備課準(zhǔn)備上花了很大的功

夫，感覺達(dá)到了培訓(xùn)的目的，效果很好。我也在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了很多

老師們的先進教學(xué)經(jīng)驗。

技能培訓(xùn)總結(jié)篇12

在5月2日至3日和5月9日至10日共四天時間，我參加了—

市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很

多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基

礎(chǔ)，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在王老師悉心教育下，

和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科

整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，也促使了自己在以后的教育

教學(xué)過程中積極運用。

第一天，在王老師的指引下，我認(rèn)識了幾個外校的老師，我們

還組成了一組，改名為“小螞蟻工隊”，我還被推選擔(dān)任小組長一

職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希

望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結(jié)起來也能創(chuàng)

造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓(xùn)中，我們“小螞

蟻工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的

培訓(xùn)充滿信心。

四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下：

1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)

習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益匪淺。

2、從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在

平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我

們更加重視對學(xué)生的'培養(yǎng)上，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立

學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像pow^point多媒體演示文稿制作在

現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和

使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供

了幫助。

在學(xué)習(xí)過程中，通過老師認(rèn)真的指導(dǎo)下，自己努力認(rèn)真完成了

老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式

的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進行認(rèn)真的修改和完善。在

計算機應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會了很多以前不曾做過或做

不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的

欣慰吧！雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的

知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的

具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標(biāo)。

技能培訓(xùn)總結(jié)篇13

根據(jù)《關(guān)于認(rèn)真做好扶志扶智工作的意見》文件精神，我鎮(zhèn)嚴(yán)

格按照文件組織人員培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)相關(guān)情況匯報如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)文件要求我鎮(zhèn)召開了黨委會專題研究了—年農(nóng)村實用技能培

訓(xùn)事宜，成立了以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，經(jīng)發(fā)辦、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、畜牧

服務(wù)中心、財政所等辦室主要負(fù)責(zé)人為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

制定了《—鎮(zhèn)_年農(nóng)村實用技能培訓(xùn)方案》。

二、落實培訓(xùn)任務(wù)

我鎮(zhèn)在各村累計組織實用技能培訓(xùn)_場次，累計培訓(xùn)一人次，其

中含貧困戶.人次，低保戶—人，殘疾人戶—人，一般農(nóng)戶—人，涉

及一歲以上參訓(xùn)人員—人，較好的完成了一年實用技能的培訓(xùn)任務(wù)。

三、取得成效

通過實用技術(shù)培訓(xùn)，提高了農(nóng)民林果管理、畜禽養(yǎng)殖、糧食作

物種植等實用技能，極大的.激發(fā)了農(nóng)戶積極發(fā)展的熱情，促進貧困

群眾內(nèi)生發(fā)展動力C

四、存在的不足

一是農(nóng)村“空心化”較為嚴(yán)重，參訓(xùn)人員較難組織；二是參訓(xùn)

人員年齡偏大，相關(guān)知識的培訓(xùn)難度較大；三是參訓(xùn)人員文化程度

普遍較低，知識的理解能力較為有限。

技能培訓(xùn)總結(jié)篇14

1、通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。

教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教

育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的

依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在

先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的

結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人

類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良

好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)C

2、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍

一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信

息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)

的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,

信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)

方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷

積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的‘優(yōu)點。

從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)

的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方

法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有

效的收集、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才

能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，

如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要

的高素質(zhì)的教師。

4、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、

最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的

因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要

職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者Q因為從信息論的角

度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加

工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育

信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本

身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。

在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到

的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)

校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

技能培訓(xùn)總結(jié)篇15

從六個方面剖析了教師的六項教學(xué)技能?，分別是：語言教學(xué)

工作技能、音樂教學(xué)工作技能、美術(shù)教學(xué)工作技能、舞蹈教學(xué)工作

技能、游戲教學(xué)工作技能、手工教學(xué)工作技能，

每一項均以此技能與小學(xué)自身特點分析做開篇，接著指導(dǎo)小學(xué)

教師如何在實際工作中運用這些教學(xué)技能。下面，我就這幾方面表

達(dá)一下我的讀后心得體會。

一、小學(xué)教師語言教學(xué)工作技能

愛因斯坦說“一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大

程度上是取決于語言的?！庇纱丝梢?，語言能力的提高對小學(xué)有著

重要的影響。認(rèn)真笄讀書中給出的一些案例后，我得到了以下幾方

面經(jīng)驗：

1、故事是小學(xué)學(xué)習(xí)活動中的重要形式，本身完整的故事情節(jié)很

容易吸引小學(xué)的注意。但在課堂設(shè)計中，最主要的是讓小學(xué)能參與

學(xué)習(xí)、討論而不是呆呆的聽。教師除了應(yīng)用常見的圖片導(dǎo)入等方法

外，還可以將故事分為若干個小環(huán)節(jié)，讓小學(xué)猜測后來的故事發(fā)展,

這樣就可以極大地發(fā)揮小學(xué)的創(chuàng)造性和自主性，引入小學(xué)自己理解

與思考，更容易提升小學(xué)能力。

2、將美術(shù)、手工活動與語言相結(jié)合的教學(xué)，這樣可以有效地調(diào)

動小學(xué)參與，但是這一缺點是小學(xué)過于流連于各種活動而至本質(zhì)的

教學(xué)內(nèi)容于不顧。所以，教師還要加強語言的指導(dǎo)，使小學(xué)明確主

題，在主題的引導(dǎo)下適當(dāng)進行活動。

3、在語言表達(dá)這一方面，首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、平等

的環(huán)境，激勵小學(xué)自由表達(dá)。其次應(yīng)巧用形式新穎，形象生動的多

媒體教學(xué)設(shè)備。再次就是運用故事、兒歌甚至是電視廣告促進兒童

語言能力的發(fā)展。

二、小學(xué)教師音樂教學(xué)工作技能

陳鶴琴先生說過“我們應(yīng)當(dāng)重視兒童音樂教育，用音樂來豐富

兒童的生活，培養(yǎng)兒童的意志，陶冶兒童的情感。”本章節(jié)首先介

紹的是音樂對兒童的作用。其次介紹應(yīng)選擇一些符合小學(xué)身心發(fā)展、

符合時代特點、突顯創(chuàng)新精神的音樂。通過拜讀案例，我得到一下

經(jīng)驗。1、在整個小學(xué)音樂教學(xué)階段中，小班處于初步發(fā)展階段，內(nèi)

容要求淺顯易懂，在曲目上要注重節(jié)奏韻律感，要朗朗上口，能引

導(dǎo)小學(xué)培養(yǎng)樂感，而歌詞不要艱深難懂，要便于小學(xué)重復(fù)記憶。2、

民族音樂是小學(xué)音樂欣賞課的主要內(nèi)容之一，對于培養(yǎng)小學(xué)的樂感

和語言表達(dá)能力，加強文化素養(yǎng)具有重要作用.3、教會孩子享受音

樂讓小學(xué)在音樂欣賞活動中體驗快樂?？梢圆捎脛赢嬈黝}曲、傾

聽欣賞、錄音回放、設(shè)計節(jié)奏、肢體語言互動的教師與兒童合作完

成活動，可以使小學(xué)充分享受到節(jié)奏活動的樂趣，更好的認(rèn)識和了

解各種樂器，

三、小學(xué)教師美術(shù)教學(xué)工作技能

畫筆是兒童感知外界事物的最明顯也是最直觀的工具，通過跳

躍的筆頭，我們可以看見小學(xué)活潑的思維，美好的心靈。拜讀本章

節(jié)后，我得到一下幾方面經(jīng)驗。

1、美術(shù)活動并不是非要使用畫筆才能進行的。可以利用一些創(chuàng)

新的材料，例如沙畫、蠟畫、手指畫等等

o2、想象力教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動的難點之一，原因就在于

缺乏實物做參考，在這種情況下，教師應(yīng)當(dāng)做好前期的鋪墊，在活

動中，注意對小學(xué)的評價，不要使用單純的好與不好的蒼白的語言,

而要具體積極的肯定小學(xué)的成績。

3、繪畫過程中，小學(xué)經(jīng)常會在不同環(huán)節(jié)遇到不同的困難，這時,

需要教師給予適時適度的幫助與指導(dǎo)。

四、小學(xué)教師的舞蹈教學(xué)技能

小學(xué)時期是人生中生理心理發(fā)展的重要階段，這一時期的發(fā)展

將為人生奠定良好的基矗在這一階段，開展舞蹈教育不僅有利于小

學(xué)發(fā)展身體的各項機能，而且可以陶冶小學(xué)情操，發(fā)展小學(xué)的觀察

力、記憶力、思維能力和表現(xiàn)能力，提高小學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)。拜讀此

章后，我得到以下幾點經(jīng)驗。

1、集體舞是小學(xué)園舞蹈教學(xué)中較難組織的一種形式，教師在教

學(xué)過程中要注意以下方面：關(guān)注已有的動作發(fā)展情況，主要動作的

串聯(lián)，使用一些小學(xué)比較喜歡的音樂形象，使動作、隊形與音樂等

有機的整合在一起C

2、舞蹈教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)的創(chuàng)造力與模仿力。適時的運用生動

形象的道具，為小學(xué)營造寬松的氛圍。

五、小學(xué)教師游戲的教學(xué)技能

游戲是小學(xué)生活中的一個重要元素，它作為小學(xué)獨特的'活動，

可以促進小學(xué)自主性的發(fā)揮，對小學(xué)的生活和自身的發(fā)展有重要的

影響，是現(xiàn)代小學(xué)教育的重要方式。以下是我得到的一些經(jīng)驗方法。

1、看動畫片是當(dāng)代小學(xué)生活中不可缺少的內(nèi)容，小學(xué)也很喜歡

動畫片中的人物，甚至想著在生活中也扮演同樣的角色，這一想法

為教師開展游戲活動有了很好的契機，教師要首先了解動畫的角色,

是每個小學(xué)都積極參與，使之在其中得到有意的發(fā)展。

2、教師也可以利用游戲的形式進行語言教學(xué)，但是主要游戲是

由淺入深逐層遞進的，只有這樣才能保證小學(xué)有較高的積極性。

3、小學(xué)園的游戲不是單純的玩，在游戲中應(yīng)貫穿一些知識、情

感的培養(yǎng)以及鍛煉C

六、小學(xué)教師的手工教學(xué)技能

蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖

上?！卑葑x此章節(jié)，我學(xué)會以下的幾方面經(jīng)驗。

1、材料是小學(xué)手工制作的前提，在接觸的過程中小學(xué)們會根據(jù)

自己對材料的理解，做出一些選擇，然后再逐漸形成制作意圖。小

學(xué)教師應(yīng)當(dāng)做到盡可能的為小學(xué)提供材料，讓小學(xué)多接觸有所選擇,

開發(fā)自己的創(chuàng)造力C

2、折紙對小學(xué)來說已經(jīng)不僅僅是一項手工活動，它涉及腦海中

對形象的構(gòu)建，手對于腦對形象的在線，手的配合等多方面內(nèi)涵。

所以這是一項有意義的手工活動。

3、對小學(xué)作品的評價方式多種多樣，可以有自評、互評、教師

評價等，其中自評知互評是針對小學(xué)作品的有效評價形式。

這本書，不僅讓我學(xué)到了小學(xué)教師幾項基本技能，還使我認(rèn)識

到自身存在的不足，為我指明今后教學(xué)的方向。我感受到小學(xué)教師

在課堂角色的轉(zhuǎn)化的必要性，教書和讀書，使我感悟出了人生的真

諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新