2025年呂梁三模試題及答案本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測試題型，掌握答題技巧，提升應(yīng)試能力。一、選擇題（每小題2分，共10小題，滿分20分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.氣氛(fēn)奉獻(xiàn)(fèng)紛擾(fēn)B.潛力(qián)浸泡(jìn)前哨(qián)C.風(fēng)靡(mǐ)里程碑(mí)描摹(mó)D.氣概(gài)命運(yùn)(mìng)敏銳(mǐn)2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A.惟妙惟肖按步就班氣宇軒昂B.糾纏不清欽佩不已震耳欲聾C.捕風(fēng)捉影水中撈月稗官野史D.膾炙人口鍥而不舍氣急敗壞3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這次考試他發(fā)揮得相當(dāng)出色，真是令人嘆為觀止。B.面對歹徒的威脅，他臨危不懼，真是一個見義勇為的好青年。C.這位老科學(xué)家?guī)资耆缫蝗?，潛心研究，可謂孜孜不倦。D.他的演講引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，真是令人拍手稱快。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識到提高自身素質(zhì)的重要性。B.他的演講不僅內(nèi)容豐富，而且語言生動，給聽眾留下了深刻的印象。C.是否堅(jiān)持體育鍛煉，是增強(qiáng)體質(zhì)的關(guān)鍵。D.這本書不僅印刷精美，而且內(nèi)容翔實(shí)，是廣大讀者不可多得的精神食糧。5.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢》是我國古典小說的四大名著之一，作者是曹雪芹。B.《沁園春·雪》是毛澤東所作的一首詞，抒發(fā)了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情。C.魯迅，我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，代表作有《吶喊》《彷徨》等。D.莎士比亞是英國文藝復(fù)興時期偉大的劇作家、詩人，代表作有《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》等。二、填空題（每空1分，共5小題，滿分10分）6.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@句詩出自_________朝詩人_________的《_________》。7.歐陽修的《醉翁亭記》中，“_________，_________”兩句描繪了醉翁亭周圍優(yōu)美的自然景色。8.《論語》中，孔子曰：“_________，_________”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。9.李白《將進(jìn)酒》中，“_________，_________”兩句表達(dá)了詩人對人生的感慨。10.魯迅在《故鄉(xiāng)》中寫道：“我冒了嚴(yán)寒，回到故鄉(xiāng)去。時候還是_________，天氣很_________，可是我的心情卻_________。”三、閱讀理解（共2篇，滿分30分）閱讀下面的文字，完成11-15題。（15分）雜交水稻之父袁隆平，一生致力于雜交水稻的研究，為解決世界糧食問題做出了巨大貢獻(xiàn)。他出身于湖南一個農(nóng)民家庭，從小就對農(nóng)作物充滿興趣。青年時期，他考入西南農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)，畢業(yè)后留校任教。20世紀(jì)60年代，他敏銳地意識到雜交水稻的巨大潛力，毅然放棄了優(yōu)越的工作條件，來到湖南農(nóng)村進(jìn)行試驗(yàn)。袁隆平的研究之路充滿艱辛。他常常頂著烈日，深入田間地頭，觀察水稻的生長情況。為了找到合適的雜交水稻品種，他和助手們進(jìn)行了無數(shù)次的試驗(yàn)，失敗了再重新開始，從不氣餒。經(jīng)過多年的努力，終于成功培育出了“三系法”雜交水稻，畝產(chǎn)大幅提高，為我國糧食生產(chǎn)做出了巨大貢獻(xiàn)。20世紀(jì)80年代，袁隆平又將研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向“兩系法”雜交水稻，并取得了突破性進(jìn)展。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷攻關(guān)，先后培育出了“協(xié)優(yōu)63”“Y兩優(yōu)1號”等多個高產(chǎn)雜交水稻品種，進(jìn)一步提高了水稻產(chǎn)量。袁隆平的雜交水稻不僅在國內(nèi)得到了廣泛應(yīng)用，還被推廣到亞洲、非洲、美洲等多個國家和地區(qū)，為世界糧食安全做出了重要貢獻(xiàn)。袁隆平的一生，是奉獻(xiàn)的一生，是奮斗的一生。他始終把“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”作為自己的使命，幾十年如一日，辛勤耕耘，直到生命的最后一刻。他用自己的實(shí)際行動，詮釋了什么是真正的科學(xué)家精神，什么是真正的愛國情懷。11.用簡潔的語言概括袁隆平的主要貢獻(xiàn)。（3分）12.第3段畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）13.袁隆平的研究之路充滿艱辛，請結(jié)合文章內(nèi)容，列舉兩個方面的具體事例。（4分）14.袁隆平身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（4分）15.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α鞍l(fā)展雜交水稻，造福世界人民”這句話的理解。（4分）閱讀下面的文字，完成16-20題。（15分）雨是最常見的自然現(xiàn)象，也是文學(xué)作品中常見的意象。雨有各種各樣的形態(tài)，如春雨、夏雨、秋雨、冬雨；雨也有不同的聲音，如淅淅瀝瀝、嘩啦啦、噼里啪啦。雨給人們帶來了不同的感受，如春雨的滋潤、夏雨的涼爽、秋雨的蕭瑟、冬雨的寒冷。在文學(xué)作品中，雨常常被用來烘托氣氛、渲染情緒、寄托情感。例如，杜甫的《春夜喜雨》中，“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”描繪了春雨的及時和溫柔，表達(dá)了詩人對春雨的喜愛之情。蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”中的雨，則烘托了詩人思念親人的心情，表達(dá)了詩人對親人的美好祝愿。雨也常常被用來象征不同的意義。例如，李清照的《聲聲慢·尋尋覓覓》中，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。”中的雨，象征著詞人內(nèi)心的凄苦和孤獨(dú)。杜甫的《登高》中，“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！敝械挠?，則象征著詩人晚年生活的艱辛和悲涼。雨是自然的饋贈，也是文學(xué)的瑰寶。它以其多樣的形態(tài)、豐富的聲音和深刻的內(nèi)涵，為人們帶來了無盡的想象和感悟。我們應(yīng)該珍惜雨，欣賞雨，感悟雨，讓雨成為我們生活中的一部分。16.文章第1段主要介紹了什么？（3分）17.第4段中，“雨也常常被用來象征不同的意義”，請結(jié)合文章內(nèi)容，列舉兩個例子并簡要分析。（4分）18.文章第2段引用了杜甫和蘇軾的詩句，有什么作用？（4分）19.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α坝晔亲匀坏酿佡洠彩俏膶W(xué)的瑰寶”這句話的理解。（4分）20.你在生活中對雨有什么樣的感受？請結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）四、作文（滿分60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，人生如棋，落子無悔。也有人說，人生如歌，唱得響亮。還有人說，人生如書，寫滿無悔。人生，既有甜蜜，也有苦澀，既有歡笑，也有淚水。面對人生的各種境遇，我們應(yīng)該如何選擇？請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的的文章。要求：文體不限（詩歌除外），不得抄襲套作，不得泄露個人信息。答案與解析一、選擇題1.B解析：A組中，“氣氛”的“氛”讀fēn，“奉獻(xiàn)”的“奉”讀fèng，“紛擾”的“紛”讀fēn，讀音不完全相同。B組中，三個詞語的加點(diǎn)字都讀qián。C組中，“風(fēng)靡”的“靡”讀mǐ，“里程碑”的“碑”讀bēi，“描摹”的“摹”讀mó，讀音不完全相同。D組中，“氣概”的“概”讀gài，“命運(yùn)”的“命”讀mìng，“敏銳”的“敏”讀mǐn，讀音不完全相同。故選B。2.D解析：A組中，“惟妙惟肖”的“惟”應(yīng)為“惟”。B組中，“糾纏不清”的“糾”應(yīng)為“糾”。C組中，“捕風(fēng)捉影”的“捕”應(yīng)為“捕”。D組中，所有詞語均無錯別字。故選D。3.C解析：A項(xiàng)，“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)，此處使用不當(dāng)。B項(xiàng)，“見義勇為”指看到正義的事就勇敢地去做，此處使用不當(dāng)。C項(xiàng)，“孜孜不倦”指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦，此處使用恰當(dāng)。D項(xiàng)，“拍手稱快”指拍手叫好，表示極度高興，此處使用不當(dāng)。故選C。4.D解析：A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)去掉“通過”或“使”。B項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“他的演講不僅語言生動，而且內(nèi)容豐富”。C項(xiàng)，兩面對一面，應(yīng)改為“堅(jiān)持體育鍛煉是增強(qiáng)體質(zhì)的關(guān)鍵”。D項(xiàng)，句子沒有語病。故選D。5.D解析：A、B、C三項(xiàng)表述均正確。D項(xiàng)，莎士比亞是英國文藝復(fù)興時期偉大的劇作家、詩人，代表作有《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》等，但《哈姆雷特》和《羅密歐與朱麗葉》并非戲劇，而是悲劇。故選D。二、填空題6.宋陸游《文天祥畫像》解析：這句詩出自南宋詩人陸游的《文天祥畫像》。7.山水之樂得之解析：這兩句詩出自歐陽修的《醉翁亭記》，描繪了醉翁亭周圍優(yōu)美的自然景色。8.學(xué)而時習(xí)之不亦說乎解析：這句話出自《論語·學(xué)而》，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。9.天生我材必有用千金散盡還復(fù)來解析：這兩句詩出自李白《將進(jìn)酒》，表達(dá)了詩人對人生的感慨。10.初春微風(fēng)愁悶解析：這兩句詩出自魯迅《故鄉(xiāng)》，描繪了詩人回到故鄉(xiāng)時的情景和心情。三、閱讀理解11.袁隆平一生致力于雜交水稻的研究，為解決世界糧食問題做出了巨大貢獻(xiàn)。解析：本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。根據(jù)文章第1段和第2段的內(nèi)容，可以概括出袁隆平的主要貢獻(xiàn)是致力于雜交水稻的研究，為解決世界糧食問題做出了巨大貢獻(xiàn)。12.運(yùn)用了對比的修辭手法，突出了袁隆平研究雜交水稻的艱辛和不易，表現(xiàn)了袁隆平不怕困難、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。解析：本題考查對修辭手法的辨析能力。第3段畫線句子將袁隆平的研究與“優(yōu)越的工作條件”進(jìn)行對比，突出了袁隆平研究雜交水稻的艱辛和不易，表現(xiàn)了袁隆平不怕困難、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。13.具體事例：①為了找到合適的雜交水稻品種，他和助手們進(jìn)行了無數(shù)次的試驗(yàn)，失敗了再重新開始，從不氣餒。②他常常頂著烈日，深入田間地頭，觀察水稻的生長情況。解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。根據(jù)文章第3段的內(nèi)容，可以列舉出兩個方面的具體事例：一是袁隆平為了找到合適的雜交水稻品種，進(jìn)行了無數(shù)次的試驗(yàn)，失敗了再重新開始，從不氣餒；二是袁隆平常常頂著烈日，深入田間地頭，觀察水稻的生長情況。14.袁隆平身上體現(xiàn)了熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、不怕困難、堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)。解析：本題考查對人物品質(zhì)的概括能力。根據(jù)文章內(nèi)容，可以概括出袁隆平身上體現(xiàn)了熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、不怕困難、堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)。15.“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”這句話的意思是，通過發(fā)展雜交水稻，提高水稻產(chǎn)量，解決世界糧食問題，讓世界人民都能吃飽飯。這句話體現(xiàn)了袁隆平的遠(yuǎn)大理想和崇高精神，也體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。根據(jù)文章第4段的內(nèi)容，可以理解“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”這句話的意思是，通過發(fā)展雜交水稻，提高水稻產(chǎn)量，解決世界糧食問題，讓世界人民都能吃飽飯。這句話體現(xiàn)了袁隆平的遠(yuǎn)大理想和崇高精神，也體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。16.第1段主要介紹了雨的常見形態(tài)和聲音，以及雨給人們帶來的不同感受。解析：本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。根據(jù)文章第1段的內(nèi)容，可以概括出該段主要介紹了雨的常見形態(tài)和聲音，以及雨給人們帶來的不同感受。17.例子一：李清照的《聲聲慢·尋尋覓覓》中的雨象征著詞人內(nèi)心的凄苦和孤獨(dú)。例子二：杜甫的《登高》中的雨象征著詩人晚年生活的艱辛和悲涼。解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。根據(jù)文章第4段的內(nèi)容，可以列舉出兩個例子：一是李清照的《聲聲慢·尋尋覓覓》中的雨象征著詞人內(nèi)心的凄苦和孤獨(dú)；二是杜甫的《登高》中的雨象征著詩人晚年生活的艱辛和悲涼。18.引用杜甫和蘇軾的詩句，可以具體生動地說明雨在文學(xué)作品中常常被用來烘托氣氛、渲染情緒、寄托情感，增強(qiáng)了文章的可讀性和說服力。解析：本題考查對引用作用的辨析能力。文章第2段引用了杜甫和蘇軾的詩句，可以具體生動地說明雨在文學(xué)作品中常常被用來烘托氣氛、渲染情緒、寄托情感，增強(qiáng)了文章的可讀性和說服力。19.雨是自然的饋贈，因?yàn)樗云涠鄻拥男螒B(tài)、豐富的聲音和深刻的內(nèi)涵，為人們帶來了無盡的想象和感悟；雨也是文學(xué)的瑰寶，因?yàn)樗谖膶W(xué)作品中扮演著重要的角色，為文學(xué)作品增添了魅力和深度。解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。根據(jù)文章最后一段