中學(xué)生心理健康教育——讓我們同行鼎湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)思考：上述圖片反映什么現(xiàn)象？早戀案例：有一名中學(xué)生（男孩）暗戀同班的一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女同學(xué)，他怕一旦表白被拒絕，到時(shí)連朋友都做不成，于是選擇默默地“守在”她的身邊。女孩對(duì)他的一舉一動(dòng)看在眼里，也明白他的意思，但是她覺(jué)得男孩配不上自己，所以裝著什么也不知道。一個(gè)月后，一件不可思議的事情發(fā)生了！這天，一個(gè)外班的帥氣的男孩來(lái)找這位女孩，全然不顧周?chē)悩拥哪抗猓鹆伺⒌氖?，女孩卻縮回手羞澀地低下頭。這一切被那位“護(hù)花使者”看在眼里，也不知道哪來(lái)的膽量與勇氣，他沖上去就打了那個(gè)外班男孩一拳，外班男孩鼻子流了血，女孩看到這一情景嚇哭了，沖著“護(hù)花使者”喊道：“我喜歡的就是他！你死心吧！我不可能喜歡你的！”女孩的話(huà)深深地刺痛了男孩的心，沒(méi)有人知道他的內(nèi)心的絕望，連他自己也不清楚……事后男孩絕學(xué)了，他步入社會(huì)后，性情大變，再也不是那個(gè)羞澀的男孩了！一年后，男孩與一群痞子結(jié)伙來(lái)到他的傷心地，這時(shí)，女孩準(zhǔn)備參加中考了。被打的外班男生在事后與女孩交往。這天放學(xué)，他們正甜蜜地走出校園，穿過(guò)一片空地，突然被幾個(gè)人圍了起來(lái)，那幾個(gè)人后面又走出一個(gè)人，沒(méi)錯(cuò)，就是他，那位“護(hù)花使者”，他鋒利的眼神掃向女孩，面帶殺氣，手勢(shì)一揮，四五個(gè)同伙沖向外班男孩……經(jīng)過(guò)開(kāi)庭審理，男孩雖然沒(méi)有動(dòng)手，但已構(gòu)成故意傷害罪。思考：上述案例說(shuō)明什么問(wèn)題呢？一、早戀界定

早戀指的是未成年或生理心智未成熟的男女，建立戀愛(ài)關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛(ài)情，特別是在校的中學(xué)生為多。袁枚的《子不語(yǔ)·沙彌思老虎》五臺(tái)山某禪師，收一沙彌，年甫三歲。五臺(tái)山最高，師徒在山頂修行，從不下山。后十余年，禪師同弟子下山。沙彌見(jiàn)牛馬雞犬，皆不識(shí)也。師因指而告之曰：“此牛也，可以耕田。此馬也，可以騎。此雞犬也，可以報(bào)曉、可以守門(mén)。”沙彌唯唯。少頃，一少年女子走過(guò)，沙彌驚問(wèn)：“此又為何物？”師慮其動(dòng)心，正色告知曰：“此名老虎者，人近之者，必遭咬——尸骨無(wú)存。”沙彌唯唯。晚間上山，師問(wèn)：“汝今日在山下所見(jiàn)之物，可有心上思想他的否？”曰：“一切物都不想，只想那吃人的老虎，心上總覺(jué)舍他不得。”這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)情竇初開(kāi)的青少年對(duì)異性的思慕。歌曲欣賞二、早戀的特點(diǎn)1、朦朧性2、單純性3、盲目性4、固執(zhí)性5、不穩(wěn)定性三、早戀產(chǎn)生的原因1、隨著人們生活水平普遍提高，學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)，生理、心理趨于早熟；2、社會(huì)文化等原因；3、家庭等環(huán)境原因。四、應(yīng)對(duì)方法當(dāng)有人向你表示愛(ài)意時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌發(fā)愛(ài)意時(shí)，可采取如下方法：（1）轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，用探求知識(shí)的樂(lè)趣來(lái)取代不成熟的情感。（2）冷處理法：逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。（3）擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_(kāi)啟，而保持純潔的、珍貴