《牽牛花當(dāng)喇叭》教案教材分析：《牽?；ó?dāng)喇叭》是一首湖南童謠，生動(dòng)地描繪了一幅充滿童趣的鄉(xiāng)村田園生活場(chǎng)景圖，展現(xiàn)了兒童開朗的性格和俏皮的形象。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，吹一吹自己的“小喇叭”，既注重學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)，也包含對(duì)鄉(xiāng)村生活樂趣的文化理解。教材插圖不僅展現(xiàn)了“山里娃”吹喇叭時(shí)的俏皮形象，也提供了歌表演的動(dòng)作示例，營(yíng)造了濃厚的表演氛圍。教學(xué)目標(biāo)：能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，有表情地表演歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》。能自主體會(huì)歌曲活潑歡快的情緒，并且根據(jù)一定的情境、主題或表演要求，創(chuàng)編表演動(dòng)作表達(dá)歌曲的內(nèi)容。能在聽賞、表演、游戲等活動(dòng)中，體會(huì)童謠、兒歌的風(fēng)格和地域文化的多樣性，感受“中華母語音樂文化”的特點(diǎn)。（4）在歌曲的學(xué)習(xí)過程加深學(xué)生對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，有表情地表演歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》（重點(diǎn)）（2）能自主體會(huì)歌曲活潑歡快的情緒，并且根據(jù)一定的情境、主題或表演要求，創(chuàng)編表演動(dòng)作表達(dá)歌曲的內(nèi)容。（難點(diǎn)）教具準(zhǔn)備：PPT課件、鋼琴、教學(xué)過程：導(dǎo)入—情境創(chuàng)設(shè)師：同學(xué)們，大家喜歡花嗎？今天老師要帶大家去看一個(gè)小朋友的室內(nèi)花室，你們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了師：讓我們出發(fā)吧！小朋友（老師模仿）：哈嘍，歡迎大家來到我的室內(nèi)花園，最近我購(gòu)入了好多花，你們幫我認(rèn)認(rèn)都有些什么吧！看看這些花你們都認(rèn)識(shí)嗎？能不能說出它們的名字？【出示動(dòng)畫】學(xué)生；向日葵、玫瑰、薰衣草、菊花、郁金香、蓮花師：看來同學(xué)們都很喜歡這些花，咦，你們看，這里有一盆花還沒有發(fā)芽，你們好不好奇這盆花是什么？看看這條謎語吧！出示謎語：小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍(lán)樣樣有，個(gè)個(gè)都像小喇叭。師：你們猜出來了嗎？生：牽?；ǘ⑿抡n教授（一）初聽歌曲師：你們猜得沒錯(cuò)～這是一盆牽?；ǎ∮幸皇钻P(guān)于牽?；ǖ母枋沁@樣唱的，你們聽！【播放音樂】師：你們聽到了嗎？歌曲中將牽?；ū茸髁四囊患锲?？生：喇叭【出示課題】師：你們的小耳朵真仔細(xì)，牽?；ㄔ麪颗?，因?yàn)樾嗡评龋杂置然?、大牽?；ǖ?，是非常常見并且有名的觀花植物。牽?；ǖ幕ㄉr艷，外形特別，不但可以用作觀賞，還有一定的藥用及殺蟲的功效。師：你們想擁有自己的小喇叭花嗎？和我一起唱一唱這首歌曲，種植一朵屬于你自己的喇叭花吧?。ǘ└枨鷮W(xué)習(xí)節(jié)奏教學(xué)—獲得種子、土壤師：這首歌曲中出現(xiàn)了兩個(gè)有趣的節(jié)奏，最先攻克這兩個(gè)節(jié)奏的同學(xué)將獲得一顆牽?；ǖ男》N子。（1）四個(gè)十六節(jié)奏型師：這個(gè)節(jié)奏由四個(gè)十六分音符組成，速度比較快，和我一起試一試【學(xué)生隨教師劃拍子打節(jié)奏】小附點(diǎn)節(jié)奏師：同學(xué)們先觀察一下這個(gè)節(jié)奏中都有些什么音符？生：八分音符和十六分音符師：有沒有注意到中間這個(gè)小黑點(diǎn)？它的名字叫做附點(diǎn)，加了附點(diǎn)的音符時(shí)值要唱一些，和我一起試一試【學(xué)生隨教師劃拍子打節(jié)奏】師：同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)，送給大家一顆牽牛花的小種子。（3）節(jié)奏練習(xí)師：你們知道種子要放在哪里才可以生根發(fā)芽嗎？生：土里師：沒錯(cuò)，完成這條節(jié)奏訓(xùn)練你們將收獲營(yíng)養(yǎng)土一份【出示節(jié)奏】師：快和我一起劃拍念一念這條節(jié)奏吧【學(xué)生隨教師劃拍子打節(jié)奏，熟練后自己劃拍子打節(jié)奏】師：你們的節(jié)奏感很強(qiáng)。3、感受歌曲旋律，學(xué)唱簡(jiǎn)譜—收獲花盆師：你們?cè)傧胍幌?，要想培養(yǎng)花，除了種子和土以外，是不是還少了一個(gè)重要的東西？生：花盆師：快和我一起感受歌曲旋律，學(xué)唱簡(jiǎn)譜就可以收獲花盆一個(gè)（1）：播放歌曲及旋律線條，學(xué)生自主感受音符的起伏變化。（2）：教師范唱簡(jiǎn)譜，學(xué)生隨旋律線條畫一畫（3）：教師逐句教唱簡(jiǎn)譜（4）：學(xué)生自主隨伴奏演唱簡(jiǎn)譜4、學(xué)唱歌曲師：你們唱得真好，老師忍不住想把歌詞加入旋律唱一唱了，你們注意聽，歌詞中哪一句是描寫喇叭的聲音？【教師范唱歌曲】生：?jiǎn)枇ㄍ?，嗚哩哇師：這兩句形容喇叭聲音的詞語我們稱為襯詞，它可以渲染歌曲的氣氛，現(xiàn)在，將我?guī)淼倪@兩個(gè)律動(dòng)加入到這兩句試一試吧加入律動(dòng)，感受襯詞師：除此之外，你覺得哪一個(gè)律動(dòng)適合這首歌曲？為什么？【給出選項(xiàng)】生：第一個(gè)比較合適，因?yàn)檫@首歌曲是二拍子的歌曲師：那快讓我們帶律動(dòng)，學(xué)唱歌曲，喚醒屬于你的喇叭花學(xué)生隨教師帶律動(dòng)念歌詞教師演唱歌曲簡(jiǎn)譜，學(xué)生演唱相應(yīng)的歌詞學(xué)生隨音樂完整地帶律動(dòng)演唱歌曲歌曲創(chuàng)編師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹怂姆鶊D，觀察下面四幅圖，自主學(xué)習(xí)并加入到歌曲中表演，讓老師看看大家能不能用飽滿的熱情將這首歌曲更好的表演出來?！境鍪静鍒D】學(xué)生兩兩結(jié)對(duì)，自主練習(xí)動(dòng)作播放音頻，學(xué)生自己邊演唱邊表演動(dòng)作將學(xué)生分組，一組演唱一組演奏師：你們的歌聲真好聽，恭喜你們喚醒了屬于你們的喇叭花！大家要注意哦，在養(yǎng)護(hù)植物的過程中，水分和陽光是必不可少的，同時(shí)，老師相信你們除了這些動(dòng)作，還能創(chuàng)編出別的動(dòng)作，今天課后快和你的朋友一起嘗試將這