基于Web的學(xué)生成績管理系統(tǒng)摘要：本研究致力于設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于Web的學(xué)生成績管理系統(tǒng)，旨在為教育機(jī)構(gòu)提供一個(gè)高效、安全且用戶友好的在線成績管理平臺。通過采用JavaWeb技術(shù)棧，包括Servlets、JavaServerPages(JSP)和JDBC，本系統(tǒng)提供了一個(gè)穩(wěn)定的多用戶環(huán)境，支持成績的錄入、查詢、更新和刪除功能。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)采用MySQL，以確保數(shù)據(jù)的持久化存儲及高效訪問。在安全方面，本系統(tǒng)采取了多種措施以防范常見的Web安全威脅，如SQL注入、跨站腳本攻擊(XSS)和會話劫持，確保用戶數(shù)據(jù)的完整性和隱私。此外，系統(tǒng)界面采用響應(yīng)式設(shè)計(jì)，確保在各種設(shè)備上均能提供良好的用戶體驗(yàn)。通過詳細(xì)的需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)及測試階段，本研究成功地展示了一個(gè)可行的解決方案，用于改善當(dāng)前教育機(jī)構(gòu)中學(xué)生成績管理的效率和安全性。最后，本研究還討論了系統(tǒng)的潛在改進(jìn)方向和未來工作，以進(jìn)一步增強(qiáng)系統(tǒng)的功能和用戶體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：JavaWeb；學(xué)生成績管理系統(tǒng)；Servlets；JSP；MySQLAStudentGradeManagementSystemBasedonWebAbstract：ThisstudyaimstodesignandimplementaWebbasedstudentperformancemanagementsystem,aimingtoprovideeducationalinstitutionswithanefficient,secure,anduser-friendlyonlineperformancemanagementplatform.ByadoptingtheJavaWebtechnologystack,includingServlets,JavaServerPages(JSP),andJDBC,thissystemprovidesastablemulti-userenvironmentthatsupportsscoreentry,query,update,anddeletionfunctions.ThedatabasedesignofthesystemadoptsMySQLtoensurepersistentstorageandefficientaccessofdata.Intermsofsecurity,thissystemhastakenvariousmeasurestopreventcommonwebsecuritythreats,suchasSQLinjection,crosssitescriptingattacks(XSS),andsessionhijacking,ensuringtheintegrityandprivacyofuserdata.Inaddition,thesysteminterfaceadoptsaresponsivedesigntoensureagooduserexperienceonvariousdevices.Throughdetailedrequirementanalysis,systemdesign,implementation,andtestingphases,thisstudysuccessfullydemonstratedafeasiblesolutiontoimprovetheefficiencyandsafetyofstudentperformancemanagementincurrenteducationalinstitutions.Finally,thisstudyalsodiscussedpotentialimprovementdirectionsandfutureworkforthesystemtofurtherenhanceitsfunctionalityanduserexperience.Keywords:JavaWeb;StudentGradeManagementSystem;Servlets;JSP;MySQL目錄TOC\o"1-3"\h\u32629第1章緒論 第1章緒論1.1研究背景隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教育領(lǐng)域?qū)π畔⒒男枨蟪掷m(xù)增加。有效的學(xué)生成績管理對于提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理效率至關(guān)重要[1]。學(xué)校管理系統(tǒng)、在線教學(xué)、成績管理等方面需要更加高效、智能化的解決方案。傳統(tǒng)的成績管理多依賴于紙質(zhì)記錄或是簡單的電子表格管理，這樣的管理方式效率低下，數(shù)據(jù)安全性和準(zhǔn)確性也難以保障[2]。因此，研發(fā)一個(gè)穩(wěn)定、安全、易用的在線學(xué)生成績管理系統(tǒng)顯得尤為重要。基于Web的學(xué)生成績管理系統(tǒng)能夠滿足這種需求，實(shí)現(xiàn)成績管理的自動化、網(wǎng)絡(luò)化。伴隨著政府對教育信息化的推動和相關(guān)政策、法規(guī)的完善，學(xué)校有了更多的動力和需求去開發(fā)和應(yīng)用基于Web的教育管理系統(tǒng)，以滿足教育現(xiàn)代化的要求。JavaWeb技術(shù)作為一種成熟的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)，以其跨平臺、安全性高、功能強(qiáng)大等優(yōu)勢，成為開發(fā)在線學(xué)生成績管理系統(tǒng)的首選技術(shù)。它可以支持復(fù)雜的業(yè)務(wù)需求，同時(shí)保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性和擴(kuò)展性[3]。通過實(shí)現(xiàn)成績的快速錄入、處理和分析，教師可以更好地跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整；學(xué)校管理者也可以利用這些數(shù)據(jù)進(jìn)行宏觀教學(xué)質(zhì)量的評估和管理[4]。1.2研究的目的和意義1.2.1研究目的（1）提高效率和準(zhǔn)確性：自動化成績管理過程可以大幅提高數(shù)據(jù)錄入、處理和檢索的效率，減少人為錯(cuò)誤，確保成績數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。（2）促進(jìn)信息共享：使教師、學(xué)生和家長能夠通過互聯(lián)網(wǎng)輕松訪問成績信息，從而增強(qiáng)透明度和溝通效率。（3）提升教育質(zhì)量：通過分析成績數(shù)據(jù)，教師和學(xué)校管理者可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和挑戰(zhàn)，進(jìn)而提出改善措施，優(yōu)化教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)。（4）增強(qiáng)安全性和隱私保護(hù)：設(shè)計(jì)一個(gè)安全的系統(tǒng)，以防止未授權(quán)訪問和數(shù)據(jù)泄露，確保學(xué)生信息的安全和隱私[5]。（5）適應(yīng)技術(shù)發(fā)展：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，利用JavaWeb技術(shù)開發(fā)成績管理系統(tǒng)可以幫助教育機(jī)構(gòu)保持現(xiàn)代化，提高其技術(shù)能力和競爭力。1.2.2研究意義（1）對教育管理的影響：系統(tǒng)的實(shí)施有助于教育管理者更有效地監(jiān)控和評估教學(xué)活動和學(xué)生表現(xiàn)，促進(jìn)教育資源的合理分配[6]。（2）對教師的支持：簡化了成績管理和分析過程，教師可以更專注于教學(xué)和學(xué)生的個(gè)別需求，而不是繁瑣的行政工作。（3）對學(xué)生的益處：學(xué)生可以實(shí)時(shí)訪問自己的成績信息，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自我管理和自我激勵(lì)，有助于提高學(xué)習(xí)成效。（4）技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用：本研究推動了教育技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新，為后續(xù)相關(guān)技術(shù)和系統(tǒng)的開發(fā)提供了參考和啟示。（5）社會價(jià)值：通過提高教育質(zhì)量和效率，該系統(tǒng)有助于培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，對社會發(fā)展產(chǎn)生積極影響。綜上所述，研究和開發(fā)基于JavaWeb的學(xué)生成績管理系統(tǒng)，不僅能夠提高教育管理的效率和質(zhì)量，還能促進(jìn)教育資源的合理利用和信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，具有重要的實(shí)踐意義和社會價(jià)值。1.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.3.1國內(nèi)研究現(xiàn)狀國內(nèi)對教育信息化的需求不斷增長，眾多高校和教育機(jī)構(gòu)正在積極開發(fā)和部署學(xué)生成績管理系統(tǒng)。這些系統(tǒng)通常集成在更廣泛的教育管理信息系統(tǒng)（EMIS）中。研究重點(diǎn)包括系統(tǒng)架構(gòu)的優(yōu)化、數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)、以及提升用戶交互體驗(yàn)。如“北京大學(xué)教務(wù)部學(xué)生成績管理系統(tǒng)”，該系統(tǒng)提供成績錄入、查詢、統(tǒng)計(jì)分析等功能，幫助教師和學(xué)生高效地管理學(xué)習(xí)成果。隨著云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，一些成績管理系統(tǒng)開始采用云服務(wù)模式，如“阿里云教育云”提供的服務(wù)，它們提供更靈活的數(shù)據(jù)存儲、更強(qiáng)大的計(jì)算能力和更高的數(shù)據(jù)安全保障。這些應(yīng)用案例展示了基于JavaWeb的學(xué)生成績管理系統(tǒng)在國內(nèi)教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，從高等教育到專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，均能找到其身影。這些系統(tǒng)的成功實(shí)施，不僅提高了教育管理的效率和質(zhì)量，還促進(jìn)了教育信息化的步伐。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，未來這些系統(tǒng)將更加智能化、個(gè)性化，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。面臨的挑戰(zhàn)包括如何處理大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)管理、保護(hù)數(shù)據(jù)不受網(wǎng)絡(luò)攻擊的威脅以及如何提高系統(tǒng)的可擴(kuò)展性和可維護(hù)性。1.3.2國外研究現(xiàn)狀國外的研究和實(shí)踐較早開始，特別是在數(shù)據(jù)安全、云計(jì)算服務(wù)模型和人工智能在教育管理系統(tǒng)中的應(yīng)用等方面有著更深入的探索。國外許多研究也強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)互操作性的重要性，即不同教育機(jī)構(gòu)之間的系統(tǒng)能夠無縫共享和交換數(shù)據(jù)。另外，一些研究還專注于利用大數(shù)據(jù)和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行分析和預(yù)測，以提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。例如Blackboard是一個(gè)廣泛使用的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），它提供了包括成績管理在內(nèi)的全方位教育和學(xué)習(xí)工具。教師可以通過這個(gè)平臺發(fā)布課程內(nèi)容、管理成績和與學(xué)生互動。Blackboard的成績管理系統(tǒng)支持自動成績計(jì)算、成績分析和反饋，以及安全的成績報(bào)告給學(xué)生。Moodle是一個(gè)開源的學(xué)習(xí)平臺，被世界各地的教育機(jī)構(gòu)廣泛采用。它提供了靈活的成績管理系統(tǒng)，教師可以自定義成績計(jì)算方法，進(jìn)行成績評估和反饋。Moodle還支持多種插件，進(jìn)一步擴(kuò)展成績管理功能。Schoology是一個(gè)綜合學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，提供了豐富的教學(xué)、評估和成績管理工具。其成績管理功能支持個(gè)性化評分策略，直觀的成績展示，并允許教師與學(xué)生和家長分享成績信息，促進(jìn)家校溝通?？偟膩碚f，國內(nèi)外在基于JavaWeb的學(xué)生成績管理系統(tǒng)的研究上都取得了一定的進(jìn)展，但仍然面臨著數(shù)據(jù)安全、系統(tǒng)互操作性、以及如何利用最新技術(shù)提高教育管理效率和質(zhì)量等方面的挑戰(zhàn)。隨著技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，相信這些困難都會被迎刃而解。第2章相關(guān)技術(shù)介紹2.1Java技術(shù)Java是一種廣泛使用的編程語言，由SunMicrosystems（現(xiàn)在的OracleCorporation）于1995年推出。它是一種面向?qū)ο蟆㈩惢?、并發(fā)性強(qiáng)的語言，設(shè)計(jì)有一套完整的應(yīng)用程序接口（API），支持桌面應(yīng)用程序開發(fā)、Web應(yīng)用程序、移動應(yīng)用程序和企業(yè)級應(yīng)用程序[7]。核心特性如下：（1）平臺無關(guān)性：Java的核心理念是“一次編寫，到處運(yùn)行”（WriteOnce,RunAnywhere-WORA）。這得益于Java虛擬機(jī)（JVM）的架構(gòu)，它允許Java應(yīng)用在任何支持JVM的平臺上運(yùn)行，無需修改代碼[8]。（2）面向?qū)ο螅篔ava是一種面向?qū)ο缶幊痰母呒壵Z言。它支持封裝、繼承和多態(tài)性，這些都是面向?qū)ο缶幊蹋∣OP）的基本概念。（3）強(qiáng)類型：Java所有的變量和表達(dá)式類型在編譯時(shí)都必須明確，并且在運(yùn)行時(shí)保持不變。（4）多線程：Java內(nèi)置了對多線程編程的支持，允許開發(fā)者在同一個(gè)程序中同時(shí)執(zhí)行多個(gè)任務(wù)，提高應(yīng)用程序的響應(yīng)性和性能。（5）安全性：Java提供了一系列安全特性，包括運(yùn)行時(shí)環(huán)境的安全性、訪問控制、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安全性等，以減少安全威脅。（6）豐富的API：Java提供了龐大的標(biāo)準(zhǔn)類庫，涵蓋了從基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)到網(wǎng)絡(luò)通信、圖形用戶界面開發(fā)等眾多功能。Java因其強(qiáng)大的功能、跨平臺能力和穩(wěn)定的性能，繼續(xù)在全球范圍內(nèi)被廣泛使用和學(xué)習(xí)。2.2MySQLMySQL作為一種備受歡迎的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（RDBMS），其運(yùn)作基于結(jié)構(gòu)化查詢語言（SQL），實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的便捷管理[9]。其開源特性意味著任何個(gè)體或組織都能無償獲取、應(yīng)用乃至改進(jìn)其源代碼。MySQL最初由瑞典的MySQLAB公司精心打造，后在2008年，SunMicrosystems將其納入旗下，再至2010年，OracleCorporation又將其收入囊中。盡管如此，MySQL依然保持著開源許可證，對開發(fā)者社區(qū)開放[10]。核心特性如下：（1）開源：MySQL遵循GPL（GNUGeneralPublicLicense）許可，允許免費(fèi)使用和修改，同時(shí)也有提供付費(fèi)的企業(yè)版，提供額外的功能和支持。（2）跨平臺：MySQL可以在多種操作系統(tǒng)上運(yùn)行，包括Linux、Windows、MacOS等，這為各種應(yīng)用提供了極大的靈活性。（3）高性能：MySQL通過使用高效的數(shù)據(jù)存儲機(jī)制、索引和優(yōu)化查詢處理來提供高性能的數(shù)據(jù)庫服務(wù)。（4）易于使用：MySQL支持廣泛的應(yīng)用程序編程接口（API）和編程語言，包括PHP、Python、Java等，使得開發(fā)者可以輕松地集成和使用MySQL數(shù)據(jù)庫。（5）安全性高：MySQL提供了多層的安全特性，包括密碼保護(hù)、加密通訊等，確保數(shù)據(jù)安全。（6）可擴(kuò)展性強(qiáng)：MySQL支持大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，可以處理擁有上億條記錄的大型數(shù)據(jù)庫，同時(shí)也適用于小型開發(fā)項(xiàng)目。（7）復(fù)制和備份機(jī)制：MySQL支持主從復(fù)制、點(diǎn)對點(diǎn)復(fù)制等多種數(shù)據(jù)復(fù)制方式，幫助實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的高可用性和災(zāi)難恢復(fù)。它也提供了靈活的數(shù)據(jù)備份機(jī)制。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，MySQL因其穩(wěn)定性、高性能和易用性，成為了開發(fā)社區(qū)中極為受歡迎的數(shù)據(jù)庫解決方案之一。2.3MybatisMyBatis作為一個(gè)卓越的持久層框架，有效地封裝了jdbc操作數(shù)據(jù)庫的過程。它極大地減輕了開發(fā)者的負(fù)擔(dān)，使他們能夠?qū)Ｗ⒂赟QL本身，而無需分心于諸如驅(qū)動注冊、connection與statement的創(chuàng)建、手動參數(shù)設(shè)置以及結(jié)果集檢索等jdbc的繁瑣代碼編寫[11]。MyBatis通過靈活利用xml配置或注解的方式，將各類statement（包括statement、preparedStatement、CallableStatement）進(jìn)行配置。它能智能地將Java對象與statement中的SQL進(jìn)行映射，進(jìn)而生成可執(zhí)行的SQL語句。最終，MyBatis框架負(fù)責(zé)執(zhí)行這些SQL語句，并將結(jié)果自動映射成Java對象返回給開發(fā)者，從而極大地提升了開發(fā)效率與代碼的可維護(hù)性[12]。2.4BootstrapBootstrap是一種廣泛應(yīng)用的前端框架，由Twitter公司開發(fā)和維護(hù)。它基于HTML、CSS和JavaScript技術(shù)，提供了豐富的樣式、組件和工具，能夠快速、簡單地構(gòu)建現(xiàn)代化的響應(yīng)式Web應(yīng)用[13]。Bootstrap框架包括一個(gè)基本的CSS文件、一個(gè)JavaScript庫和一組圖標(biāo)字體，其中CSS文件提供了統(tǒng)一的排版、樣式和布局，JavaScript庫提供了常用的交互效果、動畫和組件，圖標(biāo)字體則提供了一套精美的圖標(biāo)庫。Bootstrap框架具有易用性、靈活性、可定制性等特點(diǎn)，開發(fā)者可以根據(jù)需要選擇并配置所需的組件和樣式，也可以通過自定義CSS和JavaScript代碼實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的功能[14]。Bootstrap框架廣泛應(yīng)用于Web開發(fā)中，包括企業(yè)網(wǎng)站、電商平臺、社交媒體、博客等各種類型的網(wǎng)站和應(yīng)用。它為開發(fā)者提供了一種快速、高效的開發(fā)方式，使得開發(fā)者可以更加專注于業(yè)務(wù)邏輯和用戶體驗(yàn)的設(shè)計(jì)，而不用過多關(guān)注前端的細(xì)節(jié)。2.5SpringBootSpringBoot并非旨在提供Spring框架的核心特性及擴(kuò)展功能，它并非Spring的替代品，而是作為與Spring框架緊密集成的工具，旨在優(yōu)化Spring開發(fā)者的使用體驗(yàn)[15]。SpringBoot的一句名言便是“約定大于配置”，它極大地簡化了開發(fā)流程。SpringBoot整合了眾多常用的第三方庫配置，無論是Redis、MongoDB、Jpa、kafka還是Hakira等，它都提供了相應(yīng)的組件支持。在SpringBoot應(yīng)用中，這些第三方庫幾乎可以實(shí)現(xiàn)零配置即插即用，這使得大部分SpringBoot應(yīng)用只需極少量的配置代碼，從而允許開發(fā)者將更多精力集中在業(yè)務(wù)邏輯的實(shí)現(xiàn)上[16]。第3章系統(tǒng)分析3.1需求分析需求分析是軟件開發(fā)過程中的一個(gè)關(guān)鍵階段，目的是準(zhǔn)確理解和定義用戶的需求和系統(tǒng)應(yīng)滿足的條件。它是確定軟件產(chǎn)品必須做什么（而不是怎么做）的過程。需求分析的目標(biāo)是收集和分析所有相關(guān)信息，以便于開發(fā)團(tuán)隊(duì)能夠設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)滿足用戶需求的系統(tǒng)或產(chǎn)品。這一過程涉及到與項(xiàng)目關(guān)系人之間的密切溝通，以確保對需求有清晰、全面的理解。是確保軟件開發(fā)成功的關(guān)鍵步驟，它幫助團(tuán)隊(duì)建立明確的目標(biāo)，有效地指導(dǎo)整個(gè)開發(fā)過程。3.1.1需求描述經(jīng)過仔細(xì)分析可以概述一系列的功能需求來構(gòu)建這個(gè)系統(tǒng)。這些功能需求滿足教師、學(xué)生以及學(xué)校管理人員對學(xué)生成績管理的基本需求。核心功能需求如下：1.用戶登錄與權(quán)限管理用戶認(rèn)證：支持教師、學(xué)生和管理員通過用戶名和密碼登錄系統(tǒng)。權(quán)限管理：不同角色（學(xué)生、教師、管理員）有不同的訪問權(quán)限，例如，只有教師和管理員可以錄入和修改成績。2.成績錄入與管理成績錄入：教師可以為學(xué)生錄入各科成績，包括期中、期末和其他形式的考核成績。成績修改：允許教師在有需要時(shí)修改已錄入的成績，系統(tǒng)應(yīng)記錄成績修改歷史。成績查詢：學(xué)生可以查詢學(xué)生的成績記錄，包括不同學(xué)期和不同科目的成績。3.成績分析班級成績統(tǒng)計(jì)：系統(tǒng)提供班級成績的統(tǒng)計(jì)分析，包括平均分、最高分、最低分等。學(xué)生成績趨勢：為每個(gè)學(xué)生提供成績趨勢分析，幫助學(xué)生和家長了解學(xué)習(xí)進(jìn)展。成績比較：支持不同班級或科目間的成績比較分析。4.報(bào)告生成成績單生成：允許生成個(gè)別學(xué)生的成績單，可供打印或電子分享。班級報(bào)告：生成班級整體的成績分析報(bào)告，供教師和學(xué)校管理人員使用。5.系統(tǒng)管理用戶管理：管理員可以管理系統(tǒng)用戶賬號，包括添加、刪除和修改用戶信息。數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)：系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)功能，確保數(shù)據(jù)安全。6.通知功能成績發(fā)布通知：當(dāng)成績被錄入或更新時(shí)，系統(tǒng)自動通知相關(guān)的學(xué)生。系統(tǒng)消息：發(fā)送系統(tǒng)維護(hù)、更新或其他重要通知給所有用戶。上述功能需求構(gòu)成了學(xué)生成績管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供一個(gè)全面、高效和用戶友好的成績管理平臺。3.1.2用例分析（1）教師用例教師模塊是系統(tǒng)的核心之一，主要負(fù)責(zé)管理與教學(xué)活動直接相關(guān)的功能。這個(gè)模塊旨在幫助教師高效地進(jìn)行課程管理、成績錄入、分析以及與學(xué)生和家長的溝通，用例圖如圖3-1所示。圖3-1教師功能用例1.用戶管理登錄和認(rèn)證：允許教師使用用戶名和密碼登錄系統(tǒng)。個(gè)人信息管理：教師可以查看和編輯自己的個(gè)人信息，包括聯(lián)系方式、密碼更改等。2.課程管理課程信息錄入：允許教師添加新的課程信息，包括課程名稱、描述、學(xué)分等。課程列表：顯示教師負(fù)責(zé)的課程列表，可進(jìn)行編輯和更新課程信息。學(xué)生名單管理：管理每門課程的學(xué)生名單，包括添加或移除學(xué)生。3.成績管理成績錄入：為負(fù)責(zé)的課程學(xué)生錄入成績，包括平時(shí)成績、考試成績等。成績修改：在需要時(shí)修改已錄入的學(xué)生成績，并記錄修改歷史。成績查詢：查詢并查看學(xué)生的成績詳情，支持按課程、學(xué)期等條件篩選。4.成績分析班級成績統(tǒng)計(jì)：對負(fù)責(zé)課程的班級成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，包括平均分、最高分、最低分等。學(xué)生成績趨勢分析：分析單個(gè)學(xué)生在不同時(shí)間段的成績變化趨勢。成績分布分析：分析成績的分布情況，幫助教師了解班級整體的學(xué)習(xí)狀況。5.通知與溝通發(fā)布公告：發(fā)布課程相關(guān)的通知和信息，如作業(yè)要求、考試時(shí)間等。與學(xué)生溝通：可能包括內(nèi)置的消息系統(tǒng)，讓教師能夠與單個(gè)學(xué)生或整個(gè)班級溝通。這些功能可以提供一個(gè)全面的教學(xué)管理工具，幫助教師更高效地管理教學(xué)活動，同時(shí)提高教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（2）學(xué)生用例學(xué)生模塊為學(xué)生提供一個(gè)界面，通過該界面學(xué)生能夠訪問自己的成績信息、課程資料以及與教師進(jìn)行溝通等。如圖3-2是學(xué)生模塊包含的關(guān)鍵功能用例。圖3-2學(xué)生功能用例1.用戶管理登錄和認(rèn)證：允許學(xué)生使用學(xué)號和密碼登錄系統(tǒng)。個(gè)人信息查看和編輯：學(xué)生可以查看和更新自己的個(gè)人資料，如聯(lián)系方式、密碼等。2.成績查詢成績查看：學(xué)生可以查詢自己的所有課程成績，包括平時(shí)成績、考試成績及最終成績。歷史成績查詢：提供歷史學(xué)期的成績查詢功能，讓學(xué)生能夠跟蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。3.通知和消息系統(tǒng)通知查看：學(xué)生可以查看由教師或?qū)W校管理人員發(fā)布的通知和消息。教師溝通：提供與教師溝通的渠道，如消息系統(tǒng)，便于解決學(xué)習(xí)過程中的問題。4成績分析成績分析：提供個(gè)人成績的分析服務(wù)，幫助學(xué)生了解自己在各科目的表現(xiàn)。這些功能提供了一個(gè)學(xué)生中心的平臺，旨在幫助學(xué)生更好地管理自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率和成效。根據(jù)具體的實(shí)施需求，學(xué)生模塊的功能可以進(jìn)行調(diào)整和擴(kuò)展，以滿足不同教育機(jī)構(gòu)和學(xué)生群體的需求。管理員用例管理員可以對該系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)置進(jìn)行管理，擁有最高的權(quán)限，用例圖如圖3-3所示。圖3-3管理員功能用例1.登錄與身份驗(yàn)證：管理員需要通過用戶名和密碼登錄系統(tǒng)，并進(jìn)行身份驗(yàn)證，確保只有授權(quán)的管理員可以訪問系統(tǒng)。2.課程信息管理：管理員可以添加、編輯、刪除課程信息，包括課程編號、課程名稱、授課教師等。3.權(quán)限管理：管理員可以管理系統(tǒng)中其他用戶的權(quán)限，包括教師和學(xué)生的權(quán)限，確保他們只能訪問其權(quán)限范圍內(nèi)的功能。4.系統(tǒng)設(shè)置與維護(hù)：管理員可以進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置，包括數(shù)據(jù)庫連接配置、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置等。同時(shí)，管理員還負(fù)責(zé)系統(tǒng)的日常維護(hù)工作，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。5.日志記錄與審計(jì)：管理員可以查看系統(tǒng)操作日志，包括用戶的登錄記錄、操作記錄等，以便進(jìn)行審計(jì)和監(jiān)控。3.1.3非功能需求基于Web的學(xué)生成績管理系統(tǒng)的非功能性需求有：（1）可靠性。系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具有高度的可靠性，保證系統(tǒng)能夠在長期運(yùn)行中持續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行，減少系統(tǒng)的崩潰和故障。（2）安全性。系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具有高度的安全性，保證用戶的個(gè)人信息和交易數(shù)據(jù)得到安全保護(hù)，避免數(shù)據(jù)泄露和信息丟失。（3）可維護(hù)性。系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)易于維護(hù)和管理，包括軟件和硬件的維護(hù)，以確保系統(tǒng)始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。（4）可擴(kuò)展性。系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具有高度的可擴(kuò)展性，以適應(yīng)未來的需求變化和業(yè)務(wù)增長。（5）響應(yīng)速度。系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具有高效的響應(yīng)速度，以確保用戶在進(jìn)行操作時(shí)能夠快速響應(yīng)，避免用戶等待時(shí)間過長。（6）易用性。系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)易于使用和操作，用戶可以輕松地找到所需的信息和功能，降低用戶的學(xué)習(xí)成本。3.2可行性分析3.2.1技術(shù)可行性JavaWeb技術(shù)的成熟度和穩(wěn)定性：JavaWeb技術(shù)是建立Web應(yīng)用程序的常用技術(shù)之一，具有廣泛的應(yīng)用和豐富的開發(fā)資源。Java語言的穩(wěn)定性和跨平臺性使得開發(fā)人員能夠在不同的操作系統(tǒng)上進(jìn)行開發(fā)，而且有許多成熟的框架和工具可供選擇，如Spring、Hibernate等，這些框架可以大大提高開發(fā)效率和系統(tǒng)的可維護(hù)性。開發(fā)工具和環(huán)境的支持：JavaWeb開發(fā)所需的開發(fā)工具和環(huán)境都十分成熟和穩(wěn)定，如Eclipse、IntelliJIDEA等集成開發(fā)環(huán)境（IDE），以及ApacheTomcat、SpringBoot等用于部署和運(yùn)行JavaWeb應(yīng)用的服務(wù)器。開發(fā)人員可以借助這些工具和環(huán)境快速搭建開發(fā)環(huán)境，并且可以使用豐富的插件和庫來提升開發(fā)效率。數(shù)據(jù)庫技術(shù)的支持：學(xué)生成績管理系統(tǒng)需要對大量的學(xué)生信息、課程信息和成績信息進(jìn)行存儲和管理，因此數(shù)據(jù)庫技術(shù)是至關(guān)重要的。JavaWeb開發(fā)常用的數(shù)據(jù)庫有MySQL、Oracle、PostgreSQL等，這些數(shù)據(jù)庫都提供了穩(wěn)定的數(shù)據(jù)存儲和管理能力，并且有成熟的JDBC驅(qū)動程序和ORM框架可供使用，方便與JavaWeb應(yīng)用進(jìn)行集成。安全性和性能優(yōu)化：學(xué)生成績管理系統(tǒng)涉及到大量的學(xué)生個(gè)人信息和成績數(shù)據(jù)，因此安全性是一個(gè)重要考慮因素。JavaWeb技術(shù)提供了許多安全機(jī)制，如身份認(rèn)證、權(quán)限管理、數(shù)據(jù)加密等，開發(fā)人員可以借助這些機(jī)制來保護(hù)用戶數(shù)據(jù)的安全性。同時(shí)，可以通過一些性能優(yōu)化手段，如緩存、異步處理等，來提升系統(tǒng)的性能，保證系統(tǒng)能夠快速響應(yīng)用戶請求。持續(xù)集成和部署：JavaWeb開發(fā)可以采用持續(xù)集成和持續(xù)部署的方式來管理項(xiàng)目的開發(fā)和發(fā)布過程，借助工具如Jenkins、Docker等，可以實(shí)現(xiàn)自動化的構(gòu)建、測試和部署流程，提高開發(fā)效率和代碼質(zhì)量。評估分析后認(rèn)為基于JavaWeb技術(shù)開發(fā)《基于JavaWeb的學(xué)生成績管理系統(tǒng)》是可行的，有著成熟的技術(shù)基礎(chǔ)和豐富的開發(fā)資源支持，可以滿足系統(tǒng)的需求并保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可維護(hù)性。3.2.2市場與用戶需求可行性教育市場一直處于增長階段，學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)對管理學(xué)生成績的需求持續(xù)存在。著社會的發(fā)展，學(xué)校管理逐漸數(shù)字化，學(xué)生成績管理也需要相應(yīng)的系統(tǒng)化、數(shù)字化工具來提高效率。在教育管理領(lǐng)域，已經(jīng)存在一些學(xué)生成績管理系統(tǒng)，但市場上仍有部分學(xué)校尚未使用此類系統(tǒng)，而且對功能更加全面、易用性更強(qiáng)的系統(tǒng)有需求。管理員需要一個(gè)簡單易用的系統(tǒng)來管理學(xué)生信息、課程信息和成績信息，同時(shí)能夠生成報(bào)表、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析等。教師需要一個(gè)方便錄入成績、查詢學(xué)生成績、發(fā)布課程信息和通知學(xué)生的系統(tǒng)，能夠減輕他們的工作壓力，提高工作效率。學(xué)生希望能夠方便地查看自己的成績、課程表、選課信息等，并且能夠及時(shí)獲得教師發(fā)布的課程通知和成績信息。教育市場需求穩(wěn)定增長，學(xué)生成績管理系統(tǒng)有較大的市場潛力，尤其是針對中小型學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。市場上雖然已經(jīng)存在一些類似系統(tǒng)，但仍有改進(jìn)空間。通過提供更加全面、易用的功能和用戶體驗(yàn)，系統(tǒng)有望獲得競爭優(yōu)勢。用戶對于數(shù)字化教育管理的接受度逐漸提高，學(xué)校和教師也越來越重視學(xué)生成績管理的重要性，因此對于這樣一個(gè)系統(tǒng)的接受度較高。綜合分析市場需求與用戶需求的可行性，基于JavaWeb的學(xué)生成績管理系統(tǒng)具有良好的市場前景和用戶接受度。3.2.3法律可行性中國已制定《個(gè)人信息保護(hù)法》等法律法規(guī)，詳細(xì)規(guī)定了個(gè)人信息的收集、使用、存儲和保護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范。在開發(fā)學(xué)生成績管理系統(tǒng)時(shí)，我們必須嚴(yán)格遵循這些法律條款，切實(shí)保護(hù)學(xué)生個(gè)人信息安全和隱私。這意味著我們需要清晰地告知學(xué)生關(guān)于其個(gè)人信息處理的目的和方式，并且只有在獲得學(xué)生的明確同意或授權(quán)后，才能進(jìn)一步處理這些數(shù)據(jù)。同時(shí)，教育行業(yè)的相關(guān)法規(guī)和政策也對學(xué)校教育管理、學(xué)生檔案管理以及教學(xué)質(zhì)量評估等方面提出了明確要求。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中，必須深入理解并遵守這些法規(guī)，確保系統(tǒng)能夠符合學(xué)校教育管理部門的管理需求，如課程規(guī)劃、成績統(tǒng)計(jì)等功能的實(shí)現(xiàn)。為了保障學(xué)生個(gè)人信息的安全，系統(tǒng)應(yīng)實(shí)施嚴(yán)格的身份認(rèn)證機(jī)制，限制只有經(jīng)過授權(quán)的用戶才能訪問系統(tǒng)。此外，敏感數(shù)據(jù)應(yīng)使用加密技術(shù)進(jìn)行存儲和傳輸，以防止數(shù)據(jù)泄露或被篡改。鑒于中國的法律法規(guī)，學(xué)校教育管理部門可能會對學(xué)生成績管理系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)管和審查，包括系統(tǒng)功能的完整性、數(shù)據(jù)的安全性以及合規(guī)性等方面的評估。因此，系統(tǒng)應(yīng)具備完善的日志記錄和審計(jì)功能，以便于監(jiān)管部門的審查和驗(yàn)證工作。

經(jīng)過對國內(nèi)法律法規(guī)的綜合分析，我們基于JavaWeb技術(shù)構(gòu)建的學(xué)生成績管理系統(tǒng)能夠符合相關(guān)法律法規(guī)的要求，為學(xué)校提供一個(gè)既安全又合規(guī)的成績管理解決方案。3.2.4經(jīng)濟(jì)可行性該論文研究了基于JavaWeb的學(xué)生成績管理系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)可行性。該系統(tǒng)可以提高教師的辦公效率和學(xué)生對自己學(xué)習(xí)情況全面的掌握程度，從而減輕老師的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過市場調(diào)研和分析，本文認(rèn)為該系統(tǒng)的市場需求大，潛在收益可觀。同時(shí)，該系統(tǒng)的開發(fā)和實(shí)施成本也可以通過合理的控制來降低。因此，本文認(rèn)為該系統(tǒng)具有良好的經(jīng)濟(jì)可行性。3.3系統(tǒng)簡單流程分析3.3.1登錄流程分析登陸部分的設(shè)置就是需要一個(gè)安全，為用戶打造一個(gè)安全使用的環(huán)境，使用本系統(tǒng)安全放心。登錄模塊主要就是讓用戶提交自己的賬戶信息，通過數(shù)據(jù)庫的檢驗(yàn)看用戶信息是否正確，只有正確的賬戶信息才能夠進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)的系統(tǒng)操作。需要對程序登錄模塊的流程展示如圖3-4所示圖3-4系統(tǒng)登陸

3.3.2數(shù)據(jù)刪除分析數(shù)據(jù)刪除環(huán)節(jié)旨在對那些不再需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行清理。在此過程中，用戶需通過勾選操作選中欲刪除的數(shù)據(jù)項(xiàng)，并點(diǎn)擊確認(rèn)刪除按鈕。隨后，這些不再使用的數(shù)據(jù)將被永久地從數(shù)據(jù)庫中移除，以確保數(shù)據(jù)的精簡和準(zhǔn)確性。具體刪除流程如圖3-5所示。圖3-5數(shù)據(jù)刪除

3.3.3數(shù)據(jù)添加分析系統(tǒng)添加數(shù)據(jù)信息的添加就是提供給用戶添加系統(tǒng)各個(gè)模塊的所需信息，無論是添加管理員還是添加所需有用信息都是同樣的道理，程序都會先對用戶添加的信息做一個(gè)效驗(yàn)，這個(gè)效驗(yàn)的過程是需要添加一段代碼來完成的。當(dāng)所添加的數(shù)據(jù)信息是符合要求的，系統(tǒng)才會通過，用戶才能將數(shù)據(jù)信息添加成功。數(shù)據(jù)添加分析流程如圖3-6所示。圖3-6數(shù)據(jù)刪除分析第4章系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.1系統(tǒng)總體功能圖4-1總體系統(tǒng)功能基于Web的學(xué)生成績管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖如圖4-1所示。包括用戶管理、成績管理、成績分析、權(quán)限管理、通知管理五個(gè)模塊。每個(gè)模塊下還有具體的功能子模塊，如用戶管理下的個(gè)人信息管理、成績管理下的成績查詢統(tǒng)計(jì)分析等等。圖4-2系統(tǒng)架構(gòu)軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖表如圖4-2所示，大體上包括前端、后端和持久化層。其中，前端由HTML、CSS和JavaScript組成，通過Web引擎訪問并使用SpringBoot提供的服務(wù)。后端由SpringMVC框架、模型、視圖和模版組成，它們共同支持應(yīng)用程序的功能和服務(wù)。此外，該系統(tǒng)還使用了MySql數(shù)據(jù)庫，使用MyBatis進(jìn)行持久化的數(shù)據(jù)存儲和管理。4.2系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)4.2.1登錄注冊模塊設(shè)計(jì)圖4-3登錄注冊時(shí)序圖圖中包含了用戶、前端、控制器、服務(wù)、數(shù)據(jù)庫和第三方服務(wù)這幾個(gè)參與者。時(shí)序過程的描述如下：用戶向前端提出登錄請求。前端將請求轉(zhuǎn)發(fā)給控制器。控制器請求服務(wù)進(jìn)行用戶身份的驗(yàn)證。服務(wù)向數(shù)據(jù)庫請求用戶數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫返回用戶數(shù)據(jù)給服務(wù)。如果用戶存在且驗(yàn)證通過，服務(wù)將成功響應(yīng)返回給控制器。控制器將響應(yīng)碼返回給前端。前端將成功登錄的結(jié)果展示給用戶。對于注冊過程，用戶向前端提出注冊請求。前端將注冊信息發(fā)送到控制層?？刂破鲗⒆孕畔l(fā)送給服務(wù)。服務(wù)請求數(shù)據(jù)庫保存這些注冊信息。數(shù)據(jù)庫保存信息，并確認(rèn)保存成功。服務(wù)接收到數(shù)據(jù)庫的確認(rèn)信息，并將成功注冊的響應(yīng)發(fā)送給控制器。控制器將成功注冊的響應(yīng)發(fā)送給前端。前端將注冊成功的結(jié)果顯示給用戶。4.2.2成績管理模塊設(shè)計(jì)圖4-4成績錄入時(shí)序圖如圖4-4所示，該時(shí)序圖分別擁有成績錄入界面、控制層、實(shí)現(xiàn)層、Score實(shí)體和ScoreDao層。教師輸入數(shù)據(jù)后，點(diǎn)擊按鈕，調(diào)用setScore方法，執(zhí)行setScore方法Impl中的方法進(jìn)行預(yù)定操作，并返回響應(yīng)信息和接收信息，最后返回一個(gè)int類型的json信息并異步刷新已經(jīng)錄入的成績信息。4.2.3成績分析模塊設(shè)計(jì)圖4-5成績分析時(shí)序圖如圖4-5所示，從上到下分別是一個(gè)老師和學(xué)生點(diǎn)擊成績分析按鈕的事件，然后會進(jìn)入控制層進(jìn)行處理，調(diào)用performanceAnalysis方法，并調(diào)用一個(gè)performanceAnalysisImpl類中的方法，該方法會先調(diào)用tatisticsDao層的數(shù)據(jù)，然后統(tǒng)計(jì)學(xué)生的各類成績數(shù)據(jù)，比如最高分、最低分等等。然后進(jìn)一步把結(jié)果傳遞給performanceResult實(shí)體。在獲取到所需數(shù)據(jù)后，會將List類型的結(jié)果以json格式返回給前端，同時(shí)更新頁面上的成績分析信息。最后，使用異步刷新的方式實(shí)現(xiàn)了頁面的實(shí)時(shí)更新。4.2.4權(quán)限管理模塊設(shè)計(jì)圖4-6權(quán)限管理時(shí)序圖由圖4-6可知，首先管理員在角色權(quán)限設(shè)置界面進(jìn)行操作，點(diǎn)擊了設(shè)置按鈕。這個(gè)操作觸發(fā)了后臺的控制層。在控制層中，它調(diào)用了一個(gè)setRole方法。setRole方法的功能是用于設(shè)置或更新角色的權(quán)限。接下來，setRole方法會進(jìn)一步調(diào)用實(shí)現(xiàn)層中的updateSettinglmp方法。這個(gè)方法執(zhí)行一些權(quán)限設(shè)置的邏輯，比如更新角色在數(shù)據(jù)庫中的權(quán)限設(shè)置。在updateSettinglmp方法執(zhí)行完成后，會返回響應(yīng)信息給控制層。響應(yīng)信息可能包含了權(quán)限設(shè)置操作的結(jié)果，比如是否成功更新，或者更新后的權(quán)限狀態(tài)等?？刂茖咏邮盏巾憫?yīng)信息后，會將其封裝成int類型的json信息。這種格式的信息方便前端進(jìn)行解析和顯示。最后，前端接收到這個(gè)json信息后，會進(jìn)行渲染，更新界面上的角色權(quán)限顯示，讓管理員能夠?qū)崟r(shí)看到設(shè)置后的結(jié)果。整個(gè)過程是一個(gè)典型的后端處理流程，從前端發(fā)起請求，到后端處理邏輯，再返回結(jié)果給前端進(jìn)行展示。通過這種方式，系統(tǒng)能夠動態(tài)地管理角色的權(quán)限，實(shí)現(xiàn)靈活的權(quán)限控制。4.2.5通知管理模塊設(shè)計(jì)圖4-7通知管理時(shí)序圖教師或管理員在通知編輯界面完成通知的編輯后，點(diǎn)擊通知發(fā)布按鈕。這一操作會觸發(fā)后端的邏輯處理。接下來，控制層接收到通知發(fā)布的請求，并調(diào)用noticesPublished方法。這個(gè)方法是用于處理通知發(fā)布的核心邏輯。在noticesPublished方法中，會進(jìn)一步調(diào)用實(shí)現(xiàn)層中的noticesPublishedImpl方法。這個(gè)方法負(fù)責(zé)將通知的具體內(nèi)容賦值給notices實(shí)體，并進(jìn)行數(shù)據(jù)庫存儲操作。通知的內(nèi)容會被保存到數(shù)據(jù)庫中，以便后續(xù)的使用和查詢。完成數(shù)據(jù)庫存儲操作后，程序會返回操作結(jié)果信息。最后，返回的信息會被封裝成int類型的json格式，并發(fā)送給前端。前端接收到這個(gè)json信息后，會進(jìn)行異步刷新，更新通知列表或相應(yīng)的界面元素，以便用戶能夠看到最新的通知狀態(tài)。4.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)4.3.1數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1）局部E-R圖圖4-8學(xué)生成績局部E-R圖圖4-9學(xué)生局部E-R圖圖4-10教師局部E-R圖（2）全局E-R圖圖4-11系統(tǒng)全局E-R圖4.3.2數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)概述構(gòu)建數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的關(guān)鍵在于，如何將實(shí)體模型及其對應(yīng)需求有效地轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)庫模型。這一轉(zhuǎn)換過程是實(shí)現(xiàn)高效數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的核心，也是數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)。一個(gè)出色的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)對于數(shù)據(jù)庫本身及其相關(guān)操作至關(guān)重要，因?yàn)樗粌H有助于避免未來可能出現(xiàn)的各種問題，更能顯著節(jié)省資源和精力。因此，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)對于提升數(shù)據(jù)庫性能以及實(shí)施性能優(yōu)化策略具有重要意義。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的核心在于實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫對用戶數(shù)據(jù)的合理、高效存儲，從而為用戶提供極大的數(shù)據(jù)處理便利。4.3.3數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)1）管理員表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表4-1管理員表列名 數(shù)據(jù)類型 是否非空admin_idvarchar(20) NOTNULLadmin_namevarchar(20) NOTNULLadmin_pwdvarchar(20) NOTNULLcreate_timedatetimeNULLdeletedint(11) NULL2）班級表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表4-2班級表列名 數(shù)據(jù)類型 是否非空class_idvarchar(20)NOTNULLmajor_idvarchar(20) NOTNULLclass_namevarchar(20) NOTNULLmajor_namevarchar(20) NULLstu_totalint(11) NULLcreate_timedatetimeNULLclass_yearint(11) NULLtea_namevarchar(20) NULL3）課程表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表4-3課程表列名 數(shù)據(jù)類型 是否非空course_idvarchar(20)NOTNULLmajor_idvarchar(20) NOTNULLcourse_namevarchar(20) NOTNULLif_degreevarchar(20) NULLmajor_namevarchar(20) NULLcreate_timedatetimeNULLcourse_periodvarchar(20) NULLstu_choose_numint(11) NULL4）成績表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表4-4成績表列名 數(shù)據(jù)類型 是否非空score_idvarchar(20)NOTNULLchoose_course_idvarchar(20) NOTNULLstu_idvarchar(20) NOTNULLscoreint(11) NOTNULLcourse_namevarchar(20) NULLstu_namedatetimeNULLcreate_timevarchar(20) NULL5）通知表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表4-5通知表列名 數(shù)據(jù)類型 是否非空msg_idvarchar(20)NOTNULLstu_idvarchar(20) NOTNULLtea_idvarchar(20) NOTNULLmsg_contentint(11) NOTNULLmsg_timevarchar(20) NULLmsg_statedatetimeNULL6）學(xué)生表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表4-6學(xué)生表列名 數(shù)據(jù)類型 是否非空stu_idvarchar(20)NOTNULLtea_idvarchar(20) NULLclass_idvarchar(20) NULLmajor_idvarchar(20) NULLstu_namevarchar(20) NULLadmission_yeardatetimeNULLclass_namevarchar(20) NULLstu_ID_cardvarchar(20) NULLstu_pwdvarchar(20) NULLclass_novarchar(5) NULLmajor_namevarchar(20) NULLcreate_timedatetimeNULLtea_namevarchar(20) NULLmessage_numint(11) NULLdeletedint(11) NULL7）信息表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表4-7信息表列名 數(shù)據(jù)類型 是否非空msg_idvarchar(20)NOTNULLtea_idvarchar(20) NULLstu_idvarchar(20) NULLmsg_contentvarchar(20) NULLmsg_timedatetimeNULL8）教師表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表4-8教師表列名 數(shù)據(jù)類型 是否非空tea_idvarchar(20)NOTNULLmajor_idvarchar(20) NULLtea_namevarchar(20) NULLclass_namevarchar(20) NULLtea_pwdvarchar(20) NULLtea_ID_cardvarchar(20) NULLcreate_timedatetimeNULLclass_idvarchar(20) NULLmajor_namevarchar(20) NULLclass_novarchar(5) NULLclass_yearvarchar(5) NULL系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)5.1系統(tǒng)登錄圖5-1登錄界面圖圖5-2登錄實(shí)現(xiàn)代碼如圖5-2所示，方法接收了三個(gè)參數(shù)，分別是用戶名（id）、密碼（password）和用戶身份（state）。這些參數(shù)用于驗(yàn)證用戶身份和密碼。在登錄成功后，生成了一個(gè)令牌（token），并將其放入返回結(jié)果中。這個(gè)令牌通常用于后續(xù)請求的身份驗(yàn)證和授權(quán)。對于不同身份的用戶（管理員、學(xué)生、班主任），分別使用了對應(yīng)的查詢方法查詢數(shù)據(jù)庫中的用戶信息，并使用SpringSecurity的passwordEncoder來驗(yàn)證密碼是否匹配。如果密碼匹配，則將用戶信息存入Redis緩存，并返回登錄成功的結(jié)果；否則返回密碼錯(cuò)誤或用戶不存在的結(jié)果。如果用戶沒有選擇身份，則返回失敗信息。最終將登錄結(jié)果以Result的形式返回給前端，其中包括令牌、用戶信息和登錄狀態(tài)等信息。5.2成績錄入圖5-3成績錄入界面圖5-4成績錄入實(shí)現(xiàn)代碼如圖5-4所示的代碼是一個(gè)處理給學(xué)生打分的方法，接收一個(gè)Score對象作為參數(shù)，Score對象包含了學(xué)生ID、課程名稱和分?jǐn)?shù)等信息。根據(jù)學(xué)生ID和課程名稱，在選課表中查詢學(xué)生選擇的課程記錄。如果查詢到了唯一的選課記錄，則獲取選課記錄的ID。根據(jù)學(xué)生ID和選課記錄的ID，在成績表中查詢對應(yīng)的成績記錄。如果查詢到了學(xué)生成績記錄，則表示學(xué)生已經(jīng)有了成績記錄，此時(shí)進(jìn)行分?jǐn)?shù)更新操作。如果未查詢到學(xué)生成績記錄，則表示學(xué)生尚未有成績記錄，需要新增一條成績記錄。如果一切操作成功，則返回成功信息，否則返回失敗信息。5.3消息通知圖5-5消息發(fā)送界面圖5-6消息發(fā)送實(shí)現(xiàn)代碼如圖5-6代碼是一個(gè)處理新增消息的方法，接收一個(gè)TeaMessage對象作為參數(shù)，TeaMessage對象包含了教師ID、學(xué)生ID、消息內(nèi)容等信息。通過拼接教師ID、學(xué)生ID和一個(gè)隨機(jī)生成的UUID，生成消息的唯一標(biāo)識。這種方式可以確保消息ID的唯一性。將當(dāng)前時(shí)間設(shè)置為消息的發(fā)送時(shí)間。將生成的TeaMessage對象保存到數(shù)據(jù)庫中，并返回保存結(jié)果。根據(jù)保存結(jié)果，返回相應(yīng)的成功或失敗信息。5.4權(quán)限修改圖5-7權(quán)限修改界面圖5-8權(quán)限修改實(shí)現(xiàn)代碼如圖5-8權(quán)限修改代碼所示。首先對參數(shù)進(jìn)行合法性檢查，確保參數(shù)不為空。然后根據(jù)用戶ID查詢數(shù)據(jù)庫中對應(yīng)的用戶信息。如果用戶不存在，返回失敗信息。如果用戶存在，則更新用戶的權(quán)限為新的權(quán)限。最后返回成功信息。5.5課程維護(hù)圖5-9課程添加修改界面圖5-10課程添加代碼實(shí)現(xiàn)如圖5-10代碼是一個(gè)處理新增課程的方法，接收一個(gè)Course對象作為參數(shù)，Course對象包含了課程名稱、所屬專業(yè)名稱等信息。根據(jù)課程名稱，在課程表中查詢是否存在同名的課程。如果存在同名課程，則返回失敗信息；否則繼續(xù)執(zhí)行后續(xù)操作。根據(jù)所屬專業(yè)名稱，在專業(yè)表中查詢對應(yīng)的專業(yè)信息。設(shè)置課程的專業(yè)ID為查詢到的專業(yè)ID。設(shè)置課程的創(chuàng)建時(shí)間為當(dāng)前時(shí)間。生成課程ID：調(diào)用courseService.findNextCourseId(major.getMajorId())方法獲取下一個(gè)課程ID。設(shè)置課程的學(xué)生選擇數(shù)量為0。將設(shè)置好的課程信息保存到數(shù)據(jù)庫中，并返回保存結(jié)果。如果保存成功，則更新該課程所屬專業(yè)的課程總數(shù)。系統(tǒng)測試6.1測試目的JavaWeb的學(xué)生成績管理系統(tǒng)，不僅能夠提高教育管理的效率和質(zhì)量，還能促進(jìn)教育資源的合理利用和信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。系統(tǒng)測試是保證系統(tǒng)質(zhì)量的重要手段，測試目的是明確測試的目標(biāo)和范圍，為測試活動提供指導(dǎo)和依據(jù)。本文將從以下幾個(gè)方面介紹學(xué)生成績管理系統(tǒng)的測試目的。功能測試旨在檢驗(yàn)系統(tǒng)是否嚴(yán)格遵循需求規(guī)格說明書中的功能要求，涵蓋界面測試、數(shù)據(jù)處理測試以及業(yè)務(wù)流程測試等多個(gè)方面。對于本系統(tǒng)而言，功能測試的核心目標(biāo)在于確認(rèn)系統(tǒng)能否達(dá)成以下目標(biāo)：成功實(shí)現(xiàn)成績管理的完整業(yè)務(wù)流程，包括成績的錄入、查詢、權(quán)限調(diào)整以及分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)等功能；為用戶帶來流暢且愉悅的使用體驗(yàn)，確保操作簡便、界面友好且響應(yīng)迅速；系統(tǒng)應(yīng)能高效處理大量數(shù)據(jù)，包括但不限于學(xué)生信息、教室安排以及考試記錄等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。性能測試則聚焦于系統(tǒng)在特定負(fù)載條件下的表現(xiàn)，關(guān)鍵指標(biāo)包括響應(yīng)時(shí)間、并發(fā)用戶數(shù)以及吞吐量等。本系統(tǒng)的性能測試旨在確保系統(tǒng)能在高負(fù)載環(huán)境下維持穩(wěn)定的響應(yīng)時(shí)間；支持多用戶同時(shí)訪問，避免因并發(fā)訪問導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰或運(yùn)行緩慢；在處理高并發(fā)數(shù)據(jù)訪問請求時(shí)，仍能確保數(shù)據(jù)的安全性和完整性。安全測試的目標(biāo)是評估系統(tǒng)在面臨各種攻擊和潛在漏洞時(shí)的安全性。對于本系統(tǒng)，安全測試的主要任務(wù)是驗(yàn)證系統(tǒng)是否能夠有效保護(hù)客戶信息和機(jī)構(gòu)信息的安全；抵御常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊，如SQL注入、跨站腳本攻擊（XSS）等；并能夠及時(shí)識別并修復(fù)安全漏洞，確保系統(tǒng)的整體安全性和穩(wěn)定性。綜上所述，基于Web的學(xué)生成績管理系統(tǒng)的測試工作旨在全面驗(yàn)證系統(tǒng)的功能、性能以及安全性是否達(dá)標(biāo)，從而確保系統(tǒng)能夠穩(wěn)定、高效地支持維修保養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作，進(jìn)一步提升客戶滿意度。6.2測試計(jì)劃1.測試登錄模塊功能是否正常工作。（1）測試目的：測試用戶能否可以登錄到系統(tǒng)、修改用戶基本信息的功能是否可以正常運(yùn)行、是否可以退出登錄、上傳圖片作為個(gè)人頭像、更改密碼等功能。（2）測試范圍：用戶自己能否登錄并且修改自身的信息。管理員能否使用已分配好的管理員賬號登陸，并可跳轉(zhuǎn)至相應(yīng)的身份界面修改密碼、編輯基礎(chǔ)資料、管理員查詢、添加、修改、刪除系統(tǒng)中的全部信息。（3）測試時(shí)間：2024年2月12日-2024年2月17日。（4）完成標(biāo)準(zhǔn)：在指定界面可以查看系統(tǒng)中的用戶信息、成績信息和課程信息，使用者可以完成登錄操作、設(shè)置個(gè)人基本信息、密碼和圖片，可以完成一些基礎(chǔ)操作。（5）測試要點(diǎn)：使用者成功登錄到系統(tǒng)內(nèi)部。（6）優(yōu)先級：高。（7）測試者：董傳龍。2.測試成績管理功能是否正常。（1）測試目的：測試教師錄入成績和學(xué)生查詢成績是否正常。（2）測試范圍：教師在成績錄入界面錄入成績并且發(fā)布以后，學(xué)生登陸后之后可以查詢自己的成績。（3）測試時(shí)間：2024年2月17日-2024年2月21日。（4）完成標(biāo)準(zhǔn)：教師在成績錄入界面錄入成績并且發(fā)布以后，學(xué)生登陸后之后可以查詢自己的成績。（5）測試要點(diǎn)：老師和學(xué)生的成績管理。（6）優(yōu)先級：高。（7）測試者：董傳龍。3.測試通知功能是否正常工作。（1）測試目的：老師在系統(tǒng)上發(fā)出通知后，學(xué)生登錄系統(tǒng)可以在首頁查看消息通知。（2）測試范圍：通知管理模塊（3）測試時(shí)間：2024年2月21日-2024年2月23日。（4）完成標(biāo)準(zhǔn)：老師在系統(tǒng)上發(fā)出通知后，學(xué)生登錄系統(tǒng)可以在首頁查看消息通知。（5）測試要點(diǎn)：老師和學(xué)生之間的消息管理。（6）優(yōu)先級：高。（7）測試者：董傳龍。4.測試權(quán)限修改功能是否正常。（1）測試目的：管理員修改教師或者學(xué)生權(quán)限以后，教師或者學(xué)生的權(quán)限會改變。（2）測試范圍：權(quán)限管理模塊。（3）測試時(shí)間：2024年2月23日-2024年2月25日。（4）完成標(biāo)準(zhǔn)：管理員修改教師或者學(xué)生權(quán)限以后，教師或者學(xué)生的權(quán)限會改變。如果權(quán)限放開，則可以有更多操作，如果權(quán)限收緊則操作受限。（5）測試要點(diǎn)：權(quán)限更改后能否及時(shí)應(yīng)用。（6）優(yōu)先級：高。（7）測試者：董傳龍。5.測試成績分析功能是否正常工作。（1）測試目的：測試成績分析能否正常使用，統(tǒng)計(jì)是否正確。（2）測試范圍：教師或者學(xué)生登錄系統(tǒng)以后可以進(jìn)行成績分析。（3）測試時(shí)間：2024年2月25日-2024年2月27日。（4）完成標(biāo)準(zhǔn)：教師或者學(xué)生登錄系統(tǒng)以后可以進(jìn)行成績分析。并且成績分析全面且正確。（5）測試要點(diǎn)：注意計(jì)算是否正確（6）優(yōu)先級：高。（7）測試者：董傳龍。6.3測試用例（1）登錄用例測試表6-1測試登錄用例表測試名稱測試內(nèi)容測試用例登錄。測試數(shù)據(jù)使用者賬號。使用者的密碼。測試順序(1)在登錄界面輸入對應(yīng)的輸入框中輸入賬號和密碼。(2)選擇用戶身份或者管理員身份登錄。(3)點(diǎn)擊登錄按鈕。(4)跳轉(zhuǎn)到用戶界面或管理員界面。預(yù)料的結(jié)果(1)沒有輸入賬號或密碼點(diǎn)擊登錄提示請輸入賬號或請輸入密碼。(2)沒有選擇登錄身份，登錄失敗。(3)登錄成功后，跳轉(zhuǎn)到用戶界面或管理員界面實(shí)際得到的結(jié)果結(jié)果與測試開始時(shí)的預(yù)測結(jié)果時(shí)一致的（2）修改密碼用例測試表6-2修改密碼用例測試測試名稱測試密碼修改測試用例對用戶或管理員的密碼進(jìn)行更改。測試數(shù)據(jù)(1)原始密碼。(2)更新的密碼。(3)再次輸入更新的密碼測試順序(1)在“原密碼”的輸入框中輸入用戶原始密碼。(2)在“新密碼”的輸入框中輸入更新的密碼。(3)在“在輸入一次”的輸入框中再次輸入剛更新的密碼。(4)點(diǎn)擊提交按鈕，上傳更改的密碼。預(yù)料的結(jié)果(1)原始密碼錯(cuò)誤，提示你輸入的密碼不正確(2)再次輸入的更新密碼錯(cuò)誤，提示兩次輸入的密碼不一致。(3)更改的密碼提示更改成功。實(shí)際得到的結(jié)果結(jié)果與測試開始時(shí)的預(yù)測結(jié)果時(shí)一致的（3）修改個(gè)人信息測試表6-3測試修改個(gè)人信息用例測試名稱測試信息修改測試用例修改個(gè)人信息。測試數(shù)據(jù)修改性別，修改名字等等。測試順序(1)點(diǎn)擊進(jìn)入個(gè)人中心。(2)更改姓名。(3)更改性別。(4)更改手機(jī)號碼。預(yù)料的結(jié)果(1)姓名格式不對，提示請輸入中文。(2)性別不是男女，提示性別還沒有選擇。(3)手機(jī)號碼錯(cuò)誤，提示11位正確格式的號碼。實(shí)際得到的結(jié)果結(jié)果與測試開始時(shí)的預(yù)測結(jié)果時(shí)一致的（4）測試成績錄入功能表6-4測試成績管理用例測試名稱測試成績錄入測試用例錄入學(xué)生成績信息。所屬功能成績管理。輸入數(shù)據(jù)學(xué)生成績。測試順序(1)輸入成績。(2)點(diǎn)擊保存。(3)批量輸入以后點(diǎn)擊發(fā)布。預(yù)料的結(jié)果(1)老師可以查看學(xué)生成績。(2)學(xué)生可以查看學(xué)生成績。(3)可用于成績分析統(tǒng)計(jì)部分。實(shí)際得到的結(jié)果結(jié)果與測試開始時(shí)的預(yù)測結(jié)果時(shí)一致的（5）測試權(quán)限管理用例表6-5測試權(quán)限修改用例測試名稱權(quán)限測試用例名稱權(quán)限修改所屬模塊權(quán)限管理輸入數(shù)據(jù)用戶角色分配執(zhí)行步驟(1)點(diǎn)擊用戶(2)選擇較色屬性(3)確認(rèn)提交(4)權(quán)限修改完成。預(yù)期結(jié)果(1)學(xué)生或者教師的權(quán)限修改成功。實(shí)際結(jié)果結(jié)果與測試開始時(shí)的預(yù)測結(jié)果時(shí)一致的。（6）測試通知管理用例表6-6測試權(quán)限修改用例測試名稱通知測試用例名稱通知發(fā)布所屬模塊通知管理輸入數(shù)據(jù)通知內(nèi)容執(zhí)行步驟(1)教師或者管理員輸入通知(2)點(diǎn)擊發(fā)送指定學(xué)生或全體學(xué)生(3)確認(rèn)提交(4)通知頒布，并且相關(guān)人員可以查看。預(yù)期結(jié)果學(xué)生端可以查看制定通知。未被指定的學(xué)生端不可以查看通知。教師或者管理員可以查看自己發(fā)布的所有通知實(shí)際結(jié)果結(jié)果與測試開始時(shí)的預(yù)測結(jié)果時(shí)一致的。6.4測試結(jié)果測試是軟件開發(fā)生命周期中不可缺少的環(huán)節(jié)，能夠保證軟件質(zhì)量和穩(wěn)定性。為了確保學(xué)生成績管理系統(tǒng)的質(zhì)量，我們采用了科學(xué)合理的