冀人版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《感官幫助我》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《感官幫助我》科目：小學(xué)科學(xué)年級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)版本：冀人版（2024）課時(shí)安排：1課時(shí)一、教材分析1.教學(xué)特點(diǎn)本節(jié)課以學(xué)生的日常生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到感官在認(rèn)識(shí)世界中的重要作用。課文強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與體驗(yàn)，讓學(xué)生在親身參與中感受感官的功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力。本課教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。2.教學(xué)地位本節(jié)課是冀人版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《我的助手》中的重要內(nèi)容，承上啟下，在學(xué)生認(rèn)識(shí)了感覺(jué)器官的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討感官如何幫助我們認(rèn)識(shí)世界。課文為后續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)觀察方法和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析1.一年級(jí)的學(xué)生對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇，喜歡通過(guò)感官去探索和發(fā)現(xiàn)。但他們對(duì)感官的認(rèn)識(shí)還比較模糊，不知道如何正確運(yùn)用感官去獲取信息。2.學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和互動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。3.學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，需要教師引導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的感受和體驗(yàn)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)理念1.以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、開(kāi)展活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。2.強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)親身參與活動(dòng)，感受感官的作用，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。3.注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)、大膽表達(dá)自己的想法。營(yíng)造民主、和諧的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.聯(lián)系生活實(shí)際，將科學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受到科學(xué)就在身邊，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解感官包括眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚。知道感官可以幫助我們認(rèn)識(shí)世界。2.能力目標(biāo)能夠運(yùn)用感官觀察周?chē)氖挛?。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己通過(guò)感官獲得的信息。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)感官的保護(hù)意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)感官的作用。學(xué)會(huì)運(yùn)用感官觀察事物。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己通過(guò)感官獲得的信息。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件，包括圖片、視頻等。各種物品，如水果、花朵、小鈴鐺、醋等，用于讓學(xué)生通過(guò)感官進(jìn)行觀察。眼罩、耳塞等道具。2.學(xué)生準(zhǔn)備自己的文具、書(shū)本等。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.播放一段關(guān)于小動(dòng)物用感官探索世界的視頻，引出本節(jié)課的主題——感官幫助我。

2.提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l里看到了哪些小動(dòng)物？它們是用什么感官來(lái)探索世界的呢？”

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些小動(dòng)物呀？

生：我看到了小鳥(niǎo)、小狗和小貓。

師：非常棒！那它們是用什么感官來(lái)探索世界的呢？

生：小鳥(niǎo)用眼睛看，小狗用鼻子聞，小貓用耳朵聽(tīng)。通過(guò)播放視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考小動(dòng)物的感官，引出本節(jié)課的主題。認(rèn)識(shí)感官1.教師展示感覺(jué)器官的圖片，依次介紹眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚。

師：同學(xué)們，看老師這里有一些圖片。這是我們的眼睛，眼睛可以讓我們看到周?chē)氖澜?。這是耳朵，耳朵可以讓我們聽(tīng)到聲音。這是鼻子，鼻子可以讓我們聞到氣味。這是舌頭，舌頭可以讓我們品嘗味道。這是皮膚，皮膚可以讓我們感受到冷熱、疼痛等。

2.讓學(xué)生指出自己的感覺(jué)器官在哪里。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們指出自己的眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚在哪里。

生：（學(xué)生指出自己的感覺(jué)器官）通過(guò)圖片展示和介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官的名稱(chēng)和位置。讓學(xué)生指出自己的感覺(jué)器官，加深對(duì)感覺(jué)器官的認(rèn)識(shí)。感官的作用1.教師拿出一個(gè)蘋(píng)果，讓學(xué)生通過(guò)不同的感官觀察蘋(píng)果。

師：同學(xué)們，看老師這里有一個(gè)蘋(píng)果。現(xiàn)在我們用不同的感官來(lái)觀察這個(gè)蘋(píng)果。先用眼睛看，說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么樣子的？

生：蘋(píng)果是紅色的，圓圓的。

師：再用鼻子聞一聞，有什么味道？

生：有一股香香的味道。

師：用手摸一摸，有什么感覺(jué)？

生：蘋(píng)果的表面很光滑。

師：最后用舌頭嘗一嘗，是什么味道？

生：甜甜的。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)感官的作用。

師：大家說(shuō)得都很對(duì)。通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們知道了眼睛可以看到物體的形狀、顏色等；鼻子可以聞到氣味；皮膚可以感受到物體的質(zhì)地等。那耳朵有什么作用呢？

生：耳朵可以聽(tīng)到聲音。

師：非常棒！我們的感官可以幫助我們認(rèn)識(shí)世界，讓我們了解更多的信息。通過(guò)讓學(xué)生用不同的感官觀察蘋(píng)果，讓學(xué)生了解感官的作用。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)感官的作用，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。體驗(yàn)活動(dòng)1.教師組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一個(gè)眼罩和一個(gè)耳塞。讓學(xué)生戴上眼罩和耳塞，體驗(yàn)失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感覺(jué)。

師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)。每個(gè)小組的同學(xué)輪流戴上眼罩和耳塞，體驗(yàn)一下失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感覺(jué)。然后說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

2.學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，并分享自己的感受。

生：戴上眼罩和耳塞后，感覺(jué)很害怕，不知道周?chē)l(fā)生了什么。

生：感覺(jué)很不方便，不能看到東西，也不能聽(tīng)到聲音。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感官的重要性。

師：大家說(shuō)得都很對(duì)。通過(guò)這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，我們可以體會(huì)到感官對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。如果失去了感官，我們的生活將會(huì)變得很不方便。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受失去感官的不便，體會(huì)感官的重要性。分享感受，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。運(yùn)用感官觀察事物1.教師將學(xué)生帶到校園里，讓學(xué)生運(yùn)用感官觀察周?chē)氖挛铩?/p>

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)到了校園里。請(qǐng)大家運(yùn)用感官觀察周?chē)氖挛?，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？

2.學(xué)生進(jìn)行觀察，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

生：我看到了一朵紅色的花。

生：我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲。

生：我聞到了花香。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行交流分享。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己的發(fā)現(xiàn)和大家分享一下。

生：我看到了一朵紅色的花，它的形狀像一個(gè)喇叭。

生：我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲，很動(dòng)聽(tīng)。

生：我聞到了花香，很香很甜。通過(guò)讓學(xué)生在校園里運(yùn)用感官觀察事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。記錄發(fā)現(xiàn)和交流分享，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作精神。保護(hù)感官1.教師提問(wèn)：“我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的感官呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)感官的方法。

師：同學(xué)們，我們的感官這么重要，那我們應(yīng)該如何保護(hù)它們呢？

生：不要用手揉眼睛。

生：不要大聲聽(tīng)音樂(lè)。

生：不要用鼻子聞刺鼻的氣味。

2.教師結(jié)合學(xué)生的回答，總結(jié)保護(hù)感官的方法。

師：大家說(shuō)得都很有道理。我們要保護(hù)好我們的感官，可以從以下幾個(gè)方面做起：眼睛方面，不要用手揉眼睛，不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩手機(jī)；耳朵方面，不要大聲聽(tīng)音樂(lè)，不要用尖銳的東西挖耳朵；鼻子方面，不要用手挖鼻孔，要保持鼻腔清潔；舌頭方面，不要吃太燙、太辣的東西；皮膚方面，要保持皮膚清潔，不要受傷。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)感官的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生更加清楚地了解保護(hù)感官的方法。課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)感官的名稱(chēng)、作用以及保護(hù)方法。

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了感官幫助我。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們都學(xué)到了什么呢？

生：我們認(rèn)識(shí)了眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚這些感官。知道了它們的作用，還學(xué)會(huì)了保護(hù)它們的方法。

2.強(qiáng)調(diào)感官的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中養(yǎng)成保護(hù)感官的好習(xí)慣。

師：非常棒！我們的感官是我們認(rèn)識(shí)世界的重要工具，我們要好好保護(hù)它們。希望同學(xué)們?cè)谏钪叙B(yǎng)成保護(hù)感官的好習(xí)慣，讓我們的感官更加健康。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)感官的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)《感官幫助我》（一）、認(rèn)識(shí)感官1.眼睛2.耳朵3.鼻子4.舌頭5.皮膚（二）、感官的作用1.眼睛：看到物體的形狀、顏色等。2.耳朵：聽(tīng)到聲音。3.鼻子：聞到氣味。4.舌頭：品嘗味道。5.皮膚：感受到冷熱、疼痛等。（三）、保護(hù)感官的方法1.眼睛：不要用手揉眼睛，不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩手機(jī)。2.耳朵：不要大聲聽(tīng)音樂(lè)，不要用尖銳的東西挖耳朵。3.鼻子：不要用手挖鼻孔，要保持鼻腔清潔。4.舌頭：不要吃太燙、太辣的東西。5.皮膚：要保持皮膚清潔，不要受傷。九、教學(xué)反思1.成功之處通過(guò)播放視頻、展示圖片、體驗(yàn)活動(dòng)等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)和思考，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)感官的作用，體會(huì)感官的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法。師生互動(dòng)和生生互動(dòng)頻繁，營(yíng)造了良好的課堂氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和交流能力。將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受到科學(xué)就在身邊，提高了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.不足之處部分學(xué)生在描述自己通過(guò)感官獲得的信息時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確和完整，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。在體驗(yàn)活動(dòng)中，有些學(xué)生可能會(huì)感到緊張或不適應(yīng)，需要教師更加關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。時(shí)間安排上可能不夠合理，導(dǎo)致一些活動(dòng)沒(méi)有充分展開(kāi)。在今后的教學(xué)中，要更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)活動(dòng)都能順利進(jìn)行。3.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，