統(tǒng)編版語文四年級上冊第2課時

俗話說：冰凍三尺非一日之寒，古代有個人叫紀昌，他為了練習射箭下了很大的功夫，現(xiàn)在我們就來了解一下紀昌是怎樣學習射箭的。課前導入《列子》托名列御寇所著的論集。御寇，戰(zhàn)國時鄭人，有時尊稱他為列子，他的學說近于莊周。助學資料《列子》今本《列子》八篇，已非《漢書·藝文志》著錄的原書，《列子》中多記民間故事、寓言和神話傳說。如《愚公移山》《歧路亡羊》《杞人憂天》《紀昌學射》等，形象鮮明，含義深刻，具有較高的文學意義和思想價值。狀元成才路紀昌標準jǐbiāo字詞樂園我會讀紀昌標準紀標狀元成才路（jǐ）姓紀（jì）紀錄

紀念紀例句那位姓紀（jǐ）的同學在這次校運動會上打破了兩項學校紀（jì）錄。多音字狀元成才路解詞義具有某種技能，對某項工作、運動特別熟練的人。（

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表示程度高。（）達到相當高的水平或標準。（）能手相當理睬狀元成才路（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。（

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集中精神；集中注意力。（）表示出乎意料。（）每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。

（）鋒利聚精會神竟然百發(fā)百中第一部分（1段）:紀昌向射箭能手飛衛(wèi)請教射箭。第二部分（2—4段）:紀昌非常認真地按照飛衛(wèi)的要求練習眼力，并取得成功。第三部分（5段）:寫紀昌成為射箭能手。初讀感知朗讀課文，劃分段落，概括大意。本文講的是紀昌向名師飛衛(wèi)學習射箭，最終成為射箭能手的故事思考：課文講了一個什么樣的故事？品讀鑒賞飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學習射箭，就去向飛衛(wèi)請教。交代了故事的主要人物和事情的起因。讀2-4自然段，思考：飛衛(wèi)是怎么教紀昌學射箭的？有什么標準？紀昌是如何做的？結(jié)果怎樣？飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。你要牢牢盯住一個目標，不能眨一眨?！本氀哿Φ谝粋€要求針對第一個要求：紀昌回家之后，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。三個動詞寫出紀昌認真、刻苦的學習態(tài)度，為下文寫他成為射箭能手做鋪墊。結(jié)果：兩年以后,紀昌的本領練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。有恒心、有毅力飛衛(wèi)對他說:“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我?！本氀哿Φ诙€要求針對第二個要求：紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。持之以恒注意力非常集中，認真刻苦。結(jié)果：那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。進步之大夸張練習之艱難取得了這樣大的進步,紀昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里,報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地說:“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。練開弓射箭練好眼力，獲得飛衛(wèi)認可。最終結(jié)果：后來,紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。思考：飛衛(wèi)為什么先讓紀昌練眼力？好眼力是射箭的基本功，只有基本功練好了，才能為學習射箭打下良好的基礎。思考：紀昌具有什么樣的特點？虛心聽從老師教誨；勤奮、刻苦、認真，有決心、有恒心、有毅力。思考：紀昌為什么會成為百發(fā)百中的射箭能手？紀昌聽從飛衛(wèi)建議，先練眼力，再練開弓、射箭，有扎實的基本功。有飛衛(wèi)這樣的射箭能手的指點與培養(yǎng)。紀昌在學習時，勤奮、刻苦、認真，有決心、有恒心、有毅力。紀昌學射板書設計射箭能手（結(jié)果）練習眼力（經(jīng)過）拜師學射（起因）虛心請教要求：盯住目標，不能眨眼要求：極小的東西看得很大，模糊難辨的東西看得很清楚練習：盯住織布機踏板結(jié)果：錐尖快刺到眼角，眼睛也不眨一下練習：每天盯著虱子結(jié)果：看虱子像車輪百發(fā)百中虛心、勤奮、有恒心、有毅力+名師=成功本文講的是紀昌向名師飛衛(wèi)學習射箭，最終成為射箭能手的故事，告訴我們一個道理：無論學什么技藝，都要從它的基本功入手，在名師的指導下，刻苦學習，堅持不懈，終能成功。主旨提煉

課外拓展關于“勤奮學習”的名言人生在勤，不索何獲?！獜埡鈽I(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽砬谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才。——華羅庚課堂練習根據(jù)《紀昌學射》,完成下面的示意圖(填序號),并借助示意圖口頭復述紀昌練眼力的過程。向飛衛(wèi)請教,()→開始練習()→兩年以后()→再次拜見飛衛(wèi)，()→又開始練習()→練到后來()盯著織布機的踏板虱子在紀