《小數(shù)的意義》教學(xué)案例

《《小數(shù)的意義》教學(xué)案例》這是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)文

章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與技能：在生活情境中了解小數(shù)的產(chǎn)生，理

解小數(shù)的意義。

過(guò)程與方法：通過(guò)探究小數(shù)與分?jǐn)?shù)、整數(shù)的內(nèi)在

聯(lián)系，理解小數(shù)的意義。通過(guò)分析、比照、概括造就

學(xué)生的思維實(shí)力。

情感、看法和價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社

會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加對(duì)數(shù)學(xué)的理解

和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念。初步滲透對(duì)應(yīng)思想和分類思想。

教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)生初步相識(shí)一位和兩位小數(shù)的根

底上，進(jìn)一步把認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到三位小數(shù)，使學(xué)生明

確小數(shù)表示的是分母是10,101,1010,的分?jǐn)?shù)，并

了解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及單位間的進(jìn)率。

教學(xué)難點(diǎn)：理解一位、兩位、三位小數(shù)的意義。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

1、在日常生產(chǎn)和生活中，有些數(shù)量不必需都能

用整數(shù)表示，例如商品的價(jià)錢(qián)，就不必需都是整元錢(qián),

在進(jìn)展測(cè)量的時(shí)候，往往不能正好得整數(shù)的結(jié)果，時(shí)

時(shí)用小數(shù)表示.我們上學(xué)期已初步相識(shí)了小數(shù)，你能以

元作單位，把下面數(shù)先寫(xiě)成分?jǐn)?shù)，再寫(xiě)成小數(shù)嗎？

(1)1角=元=()元

(2)3角二元二()元

(3)9分=元=()元

學(xué)生口答。

2、出示教材32頁(yè)主題圖:

師：在日常生活中，除了商品標(biāo)價(jià)不夠整元可以

用小數(shù)外。在量桌椅的高度時(shí)，它不夠整米時(shí)，以米

作單位也常用小數(shù)表示。

那么圖中這兩位同學(xué)測(cè)量的結(jié)果可以怎樣用小

數(shù)表示呢:

生：L1米、L2米

師：今日我們就來(lái)接著學(xué)習(xí)小數(shù)。（板書(shū)課題：小

數(shù)的意義）

二、學(xué)習(xí)新課

1、教學(xué)小數(shù)的意義。

⑴教學(xué)一位小數(shù)

借助米尺課件：（出示P32例題1圖片）

師：把一條長(zhǎng)I米的線段平均分成10份，每份

是1分米，用米作單位，這樣1份是米，用小數(shù)表示

是0米。

師：假如是3分米、7分米，用米作單位，用分

數(shù)和小數(shù)又該怎樣表示呢？

學(xué)生獨(dú)立完成，填寫(xiě)在書(shū)上。板書(shū):

1分米3分米7分米

米米米

0.1米0.3米0.7米

師：0.1米是由哪個(gè)分?jǐn)?shù)得來(lái)的?請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致視

察這一組數(shù)，你發(fā)覺(jué)了什么？

小結(jié)：把1米平均分成10份，這樣的一份或幾

份的數(shù)可以用一位小數(shù)表示,寫(xiě)在小數(shù)點(diǎn)右面的第一

位，表示特別之幾。

師：那么，1米里面有幾個(gè)0.1米?0.3米里面有

幾個(gè)0.1米？

練習(xí)：8分米呢？以米為單位，怎么寫(xiě)成分?jǐn)?shù)和小

數(shù)?9分米呢？

(2)教學(xué)兩位小數(shù)

課件出示：P32例1下面的直尺圖片

學(xué)生細(xì)致視察，獨(dú)立思索。

老師引導(dǎo)匯報(bào):把一條長(zhǎng)1米的線段平均分成101

份，每份是1厘米，用米作單位，這樣1份是米，用

小數(shù)表示是()米。

師：假如是4厘米、8厘米呢?(學(xué)生獨(dú)立完成，

小組內(nèi)溝通)

小組匯報(bào)自己的探究成果。

板書(shū)：Icm4cm8cm

mmm

0.01m0.04m0.08m

小結(jié)：把1米平均分成101份，這樣的一份或幾

份的數(shù)可以用兩位小數(shù)表示，寫(xiě)在小數(shù)點(diǎn)右面的其次

位，表示百分之幾。

練習(xí)：28厘米，以米為單位怎么寫(xiě)成分?jǐn)?shù)和小

數(shù)?70厘米呢？

學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。

⑶教學(xué)三位小數(shù)出示課件：P33圖片，學(xué)生獨(dú)立

完成。

師：哪位同學(xué)情愿和大家共享一下你的思路呢？

把一條長(zhǎng)1米的線段平均分成1010份，每份是1

毫米，用米作單位，這樣1份是米，用小數(shù)表示是0

米。

板書(shū)：1毫米13毫米123毫米

米米米

0.001米0,013米0.123米

小結(jié)：把1米平均分成1010份，這樣的一份或

幾份的數(shù)可以用兩位小數(shù)表示，寫(xiě)在小數(shù)點(diǎn)右面的第

三位，表示千分之幾。

小練：256毫米呢?1019毫米呢？

指名學(xué)生出題，其他同學(xué)化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)。

師總結(jié)：我們還可以照前面的方法接著分下去,

可以得到四位、五位……小數(shù)。

啟發(fā)學(xué)生依據(jù)前面3個(gè)問(wèn)題的探究，可以得出什

么結(jié)論?（把1米平均分成10份，1份或幾份可以用一

位小數(shù)表示，分成101份，1份或幾份可以用兩位小

數(shù)表示，分成1010份，1份或幾份可以用三位小數(shù)表

示……）

三、遷移推理：

1、小結(jié)：像上面這些分?jǐn)?shù)也可以依照整數(shù)的寫(xiě)

法來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)在整數(shù)個(gè)位的右面，用圓點(diǎn)隔開(kāi)，用來(lái)表

示特別之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)，叫做小數(shù)。

2、請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立閱讀P33,總結(jié)計(jì)數(shù)單位和進(jìn)率。

小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是特別之一、百分之一、千分之

一......,分別寫(xiě)作0.1,0.01,0.001......等。

每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率都是10。（板書(shū)）

四、穩(wěn)固訓(xùn)練：

同學(xué)們對(duì)小數(shù)有了進(jìn)一步的相識(shí)，那么大家能利

用你所駕馭的學(xué)問(wèn)去解決問(wèn)題嗎?（學(xué)生獨(dú)立完成P33

做一做）匯報(bào)結(jié)果

五、梳理總結(jié)

1、師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2、介紹背景學(xué)問(wèn)：課件出示并學(xué)習(xí)P33你知道

嗎？

了解小數(shù)產(chǎn)生的歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)展數(shù)學(xué)文化和素

養(yǎng)的滲透，同時(shí)體會(huì)中華數(shù)學(xué)文化的傲慢感。

板書(shū)：

小數(shù)的意義

1分米3分米7分米

米米米

0.1米0.3米0.7米

lcm4cm8cm

mmm

0.01m0.04m0.08m

1毫米13毫米123毫米

米米米

0.001