第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE讀爬行上班的小學(xué)校長(zhǎng)有感8篇讀爬行上班的小學(xué)校長(zhǎng)有感第（1）篇在這個(gè)喧囂的城市里，有這樣一位校長(zhǎng)，他的出行方式與眾不同，選擇爬行上班。這看似荒誕的行為背后，卻隱藏著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。近日，這一現(xiàn)象引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，也讓我陷入深深的思考。這位校長(zhǎng)，名叫張偉，我國(guó)某小學(xué)的校長(zhǎng)。他每天早晨五點(diǎn)起床，沿著城市邊緣的綠化帶，用爬行的方式來到學(xué)校。這一行為已經(jīng)持續(xù)十年之久。有人問他為何選擇這種方式，他總笑著回答：“我只想告訴孩子們，無論面對(duì)多大的困難，都要勇敢地爬過去?！痹谖铱磥?，張校長(zhǎng)的這一行為具有深刻的意義。它傳遞一種堅(jiān)韌不拔的精神。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，孩子們面臨著種種壓力，很容易放棄。而張校長(zhǎng)的行為，無疑在無聲地告訴他們：只要有毅力，就沒有什么困難無法克服的。這種獨(dú)特的出行方式，也讓張校長(zhǎng)與孩子們建立深厚的感情。他每天與孩子們一起上學(xué)，一起爬行，讓他們感受到校長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)愛。這種關(guān)愛，不僅僅言語上的，更行動(dòng)上的。這種真誠(chéng)的付出，讓孩子們更加熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)。但我們也應(yīng)該看到，張校長(zhǎng)的這一行為存在一定的安全隱患。在快節(jié)奏的生活中，爬行上班顯然不一個(gè)明智的選擇。因此，我認(rèn)為，相關(guān)部門應(yīng)該關(guān)注這一問題，為張校長(zhǎng)提供更加安全、便捷的出行方式。張校長(zhǎng)爬行上班的行為，我們看到一位教育工作者的擔(dān)當(dāng)與熱愛。在今后的日子里，我們期待看到更多像張校長(zhǎng)這樣的教育工作者，為孩子們的成長(zhǎng)付出更多、更多的努力。讀爬行上班的小學(xué)校長(zhǎng)有感第（2）篇在這個(gè)繁華的都市中，有一位校長(zhǎng)，他的上班方式與眾不同——爬行。這位校長(zhǎng)，名叫李明，他每天清晨都會(huì)從家中爬行至學(xué)校，這一幕引起我的極大關(guān)注。李明校長(zhǎng)爬行上班的原因，源于他對(duì)環(huán)保的執(zhí)著追求。他深知，汽車尾氣對(duì)環(huán)境的污染嚴(yán)重，而爬行則一種零排放的出行方式。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校也積極倡導(dǎo)綠色出行，鼓勵(lì)師生們選擇自行車、步行或乘坐公共交通工具上下學(xué)。李明校長(zhǎng)的這一舉動(dòng)，讓我深感敬佩。他用自己的行動(dòng)詮釋環(huán)保的重要性，也讓我明白環(huán)保并非遙不可及，而可以從身邊的小事做起。在我國(guó)，許多城市都面臨著環(huán)境污染的問題，而李明校長(zhǎng)正用他的方式，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)汽車尾氣排放量逐年上升，已成為大氣污染的重要來源。在這種情況下，李明校長(zhǎng)的環(huán)保行動(dòng)顯得尤為重要。他不僅關(guān)注自身，還關(guān)注身邊的人，希望通過自己的努力，讓更多的人加入到環(huán)保行列。當(dāng)然，李明校長(zhǎng)的爬行上班并非沒有遇到困難。在炎熱的夏日，他需要忍受高溫的煎熬；在雨雪天氣，他需要克服濕滑的路面。但這些困難并沒有讓他放棄，反而讓他更加堅(jiān)定環(huán)保信念。李明校長(zhǎng)的環(huán)保行動(dòng)，讓我看到一個(gè)教育者的擔(dān)當(dāng)。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)生樹立榜樣，讓他們從小就樹立起環(huán)保意識(shí)。我相信，在李明校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，這所學(xué)校的學(xué)生們一定會(huì)成為環(huán)保的踐行者。在此，我呼吁更多的人關(guān)注環(huán)保，從自身做起，為地球家園貢獻(xiàn)一份力量。正如李明校長(zhǎng)所說：“環(huán)保，就從身邊的小事做起，我們的生活更加美好?！蔽覀償y手共進(jìn)，為地球的未來而努力！讀爬行上班的小學(xué)校長(zhǎng)有感第（3）篇有一天，我在電視上看到一個(gè)特別感人的故事。一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)，每天早上都要爬過一座陡峭的山坡，才能趕到學(xué)校上班。他風(fēng)雨無阻，從不遲到。校長(zhǎng)年紀(jì)已經(jīng)不小，爬山的路又那么難走，我看著都替他擔(dān)心。但他總笑瞇瞇的，好像一點(diǎn)也不覺得累。他說：“為孩子們，這點(diǎn)辛苦算什么？”我聽，心里暖洋洋的。這位校長(zhǎng)真?zhèn)€大好人，他為孩子們，每天都要爬那么高的山。我想，我也要向他學(xué)習(xí)，不管遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，努力向前。讀爬行上班的小學(xué)校長(zhǎng)有感第（4）篇那天看到新聞，說有一位小學(xué)校長(zhǎng)為趕早上的第一節(jié)課，每天早上都會(huì)爬行上班。這個(gè)場(chǎng)景一下子就觸動(dòng)我，心里五味雜陳。我想象著這位校長(zhǎng)，每天天還沒亮，就穿著運(yùn)動(dòng)鞋，爬行在馬路上，周圍漸漸蘇醒的城市。那畫面，既滑稽又感人。我想，這位校長(zhǎng)一定個(gè)非常敬業(yè)的人。記得我上學(xué)的時(shí)候，有一位老師，每天都很早到校，備課、批改作業(yè)，總最早到班上。他對(duì)待工作的態(tài)度，讓我深受感動(dòng)。這位校長(zhǎng)，也一樣吧。其實(shí)，在我們的生活中，還有很多這樣的人。他們?yōu)楣ぷ?，為家庭，默默付出，不求回?bào)。他們可能我們身邊的老師、醫(yī)生、工人，也可能我們自己。我們也許沒有爬行上班，但我們?cè)诟髯缘膷徫簧?，也都在努力著。所以，我想說，無論我們身處何種崗位，只要我們用心去做，用心去愛，就一定能夠成就一番事業(yè)。就像那位爬行上班的校長(zhǎng)，他用他的行動(dòng)，告訴我們：只要有心，沒有什么做不到的。讀爬行上班的小學(xué)校長(zhǎng)有感第（5）篇清晨的陽光透過薄薄的云層，灑在蜿蜒的小路上。校長(zhǎng)，一個(gè)平凡而又不平凡的角色，正踏著這晨光，步履匆匆地趕往學(xué)校。他，這所小學(xué)校長(zhǎng)，每天清晨，他都會(huì)像往常一樣，提前來到學(xué)校，為孩子們開啟新的一天。校長(zhǎng)，一個(gè)肩負(fù)著教育使命的人，他的身影在校園里顯得格外忙碌。他不那種高高在上的管理者，而和孩子們一起歡笑、一起奔跑的伙伴。他深知，教育的本質(zhì)關(guān)愛，陪伴，引領(lǐng)。爬行上班，這看似不尋常的舉動(dòng)，卻透露出校長(zhǎng)對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛。他每天清晨，都會(huì)提前來到學(xué)校，檢查校園的安全，和老師們交流，知曉孩子們的學(xué)習(xí)和生活。他用自己的行動(dòng)，詮釋著一名校長(zhǎng)應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。爬行上班，看似辛苦，卻一種堅(jiān)持，一種執(zhí)著。校長(zhǎng)用自己的行動(dòng)，告訴我們，無論生活給予我們多少挑戰(zhàn)，只要我們心懷信念，勇往直前，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。校長(zhǎng)，一個(gè)平凡而又偉大的存在。他用自己的努力，為孩子們搭建起一個(gè)充滿陽光、充滿希望的校園。他用自己的愛心，溫暖著每一個(gè)孩子的心靈。他用自己的智慧，引領(lǐng)著孩子們走向美好的未來。在這個(gè)充滿希望的小學(xué)校園里，校長(zhǎng)用自己的行動(dòng)，詮釋著教育的真諦。他用自己的愛心，為孩子們點(diǎn)亮前行的燈塔。他用自己的執(zhí)著，為孩子們鋪就一條通往成功的道路。爬行上班的小學(xué)校長(zhǎng)，一個(gè)充滿故事的角色。他的故事，激勵(lì)著我們每一個(gè)人，我們明白，只要心中有愛，有信念，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讀爬行上班的小學(xué)校長(zhǎng)有感第（6）篇讀爬行上班的小學(xué)校長(zhǎng)有感那天看到這個(gè)新聞，心里一震，一個(gè)校長(zhǎng)，為學(xué)生，竟然爬行上班！我立刻想起我小學(xué)時(shí)的校長(zhǎng)，那時(shí)候他也每天早早就到校，晚上才回家。我記得有一次，我發(fā)燒，晚上沒睡好，早上起不來。校長(zhǎng)知道后，特意來我家，把我背到學(xué)校。那時(shí)候，我心里就特別感動(dòng)，覺得校長(zhǎng)真?zhèn)€好校長(zhǎng)。這個(gè)爬行上班的校長(zhǎng)，讓我想起我小學(xué)時(shí)的校長(zhǎng)。他們都為學(xué)生，為教育事業(yè)，付出太多太多。我想，這就教育的力量，就那份對(duì)學(xué)生的愛。我自己也一名教師，我知道這份工作的辛苦，也知道這份工作的責(zé)任。每次看到孩子們成長(zhǎng)的笑容，我就覺得所有的辛苦都值得的。就像那個(gè)爬行上班的校長(zhǎng)，他一定也這樣想的。我覺得，我們每個(gè)人，都應(yīng)該像這些校長(zhǎng)一樣，有責(zé)任心，有愛心，有擔(dān)當(dāng)。這樣，我們的社會(huì)才會(huì)更美好。讀爬行上班的小學(xué)校長(zhǎng)有感第（7）篇哎呦，你們知道嗎？最近我們學(xué)校來一位爬行上班的小學(xué)校長(zhǎng)，這事兒可真新鮮得很！話說這位校長(zhǎng)，每次來學(xué)校都爬樓梯，你說，這得多有毅力??！我記得有一次，我親眼看到他爬樓梯。那樓梯又高又陡，他穿著一身運(yùn)動(dòng)服，看起來精神抖擻。只見他雙手緊緊抓住扶手，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地踩在每一級(jí)臺(tái)階上，一步一步向上爬。那模樣，就像一只矯健的猴子，靈活極！同學(xué)們都圍過來看，還紛紛議論起來。有的同學(xué)說：“哇，校長(zhǎng)真厲害，爬樓梯都這么輕松！”有的同學(xué)則說：“啊，校長(zhǎng)這毅力，我們得向他學(xué)習(xí)！”我呢，心里也暗暗佩服，心想：校長(zhǎng)這么努力，我們還有什么理由不努力呢？從那以后，我每次上樓梯，都會(huì)想起校長(zhǎng)爬樓梯的情景。每當(dāng)我遇到困難，我也會(huì)想起校長(zhǎng)那股毅力，告訴自己：“加油，你可以的！”這位爬行上班的小學(xué)校長(zhǎng)，不僅給我們樹立榜樣，還我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力。嘿你說神奇不神奇？讀爬行上班的小學(xué)校長(zhǎng)有感第（8）篇哎，最近看到一條新聞，說有個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)為方便接送孩子，每天早上就騎自行車從家到學(xué)校，這讓我挺感動(dòng)的。這校長(zhǎng)真不簡(jiǎn)單，為孩子能多睡會(huì)兒，自己卻早早地起床，騎著自行車去上班。我想起我小時(shí)候，那時(shí)候?qū)W校門口總有校長(zhǎng)和老師們等著，看到我們來就笑瞇瞇地打招呼。那時(shí)候覺得校長(zhǎng)就大英雄，能保護(hù)我們這些小屁孩?，F(xiàn)在想想，原