2025年四川省廣安市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）預(yù)測(cè)試題含答案一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1.下列關(guān)于社會(huì)工作目標(biāo)的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)包括解救危難、緩解困難和促進(jìn)發(fā)展B.社會(huì)層面的目標(biāo)是解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)公正C.文化層面的目標(biāo)是促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)知識(shí)發(fā)展D.社會(huì)工作目標(biāo)分為服務(wù)對(duì)象層面、社會(huì)層面和文化層面三個(gè)層次答案：C解析：文化層面的目標(biāo)是弘揚(yáng)人道主義、促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)，而促進(jìn)知識(shí)發(fā)展不屬于社會(huì)工作文化層面的目標(biāo)。A選項(xiàng)，服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)確實(shí)包括解救危難、緩解困難和促進(jìn)發(fā)展；B選項(xiàng)，社會(huì)層面目標(biāo)表述正確；D選項(xiàng)對(duì)社會(huì)工作目標(biāo)層次的劃分也是正確的。所以本題選C。2.社會(huì)工作者小李在社區(qū)開(kāi)展關(guān)愛(ài)失獨(dú)老人的服務(wù)，他通過(guò)定期上門(mén)探訪、組織活動(dòng)等方式，讓失獨(dú)老人感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。小李的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作（）的特點(diǎn)。A.注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值B.強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法C.促進(jìn)互動(dòng)合作D.多方協(xié)同合作答案：A解析：社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)價(jià)值強(qiáng)調(diào)對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重、接納、關(guān)愛(ài)等。小李通過(guò)定期上門(mén)探訪、組織活動(dòng)等方式關(guān)愛(ài)失獨(dú)老人，讓老人感受到社會(huì)關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了社會(huì)工作注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值的特點(diǎn)。B選項(xiàng)，專(zhuān)業(yè)方法主要指?jìng)€(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作等特定方法，本題未突出體現(xiàn)；C選項(xiàng)，促進(jìn)互動(dòng)合作一般強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象之間或服務(wù)對(duì)象與其他主體之間的互動(dòng)，題干未著重體現(xiàn)；D選項(xiàng)，多方協(xié)同合作強(qiáng)調(diào)多個(gè)主體共同參與服務(wù)，本題未涉及多方協(xié)同的內(nèi)容。所以選A。3.以下屬于社會(huì)工作基本對(duì)象的是（）。A.因自然災(zāi)害導(dǎo)致受災(zāi)的群眾B.所有需要幫助的人C.社會(huì)上的弱勢(shì)群體D.貧困的個(gè)體和家庭答案：A解析：社會(huì)工作的基本對(duì)象是那些最需要幫助、最困難、最脆弱的群體，因自然災(zāi)害導(dǎo)致受災(zāi)的群眾符合這一特征。B選項(xiàng)“所有需要幫助的人”范圍過(guò)于寬泛；C選項(xiàng)社會(huì)上的弱勢(shì)群體表述不具體，不是基本對(duì)象的準(zhǔn)確界定；D選項(xiàng)貧困的個(gè)體和家庭只是弱勢(shì)群體的一部分，不夠全面。所以選A。4.下列關(guān)于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理是社會(huì)工作者在專(zhuān)業(yè)服務(wù)中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則B.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理的內(nèi)容包括對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任、對(duì)同事的倫理責(zé)任等C.當(dāng)服務(wù)對(duì)象的利益與機(jī)構(gòu)的利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮機(jī)構(gòu)的利益D.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理是在長(zhǎng)期的社會(huì)工作實(shí)踐中逐步形成的答案：C解析：當(dāng)服務(wù)對(duì)象的利益與機(jī)構(gòu)的利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮服務(wù)對(duì)象的利益，而不是機(jī)構(gòu)的利益。A選項(xiàng)，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理確實(shí)是社會(huì)工作者在專(zhuān)業(yè)服務(wù)中應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則；B選項(xiàng)，其內(nèi)容包含對(duì)服務(wù)對(duì)象、同事等多方面的倫理責(zé)任；D選項(xiàng)，它是在長(zhǎng)期實(shí)踐中逐步形成的。所以本題選C。5.某社區(qū)為了改善社區(qū)環(huán)境，組織居民成立了環(huán)保志愿者小組。社會(huì)工作者在其中承擔(dān)的角色是（）。A.服務(wù)提供者B.倡導(dǎo)者C.使能者D.教育者答案：C解析：使能者是指社會(huì)工作者運(yùn)用自身?yè)碛械膶?zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變。社會(huì)工作者組織居民成立環(huán)保志愿者小組，激發(fā)了居民的參與熱情和能力，承擔(dān)的是使能者的角色。A選項(xiàng)，服務(wù)提供者主要是直接為服務(wù)對(duì)象提供具體服務(wù)；B選項(xiàng)，倡導(dǎo)者是向服務(wù)對(duì)象倡導(dǎo)某種行為或政策；D選項(xiàng)，教育者是向服務(wù)對(duì)象傳授知識(shí)和技能。所以選C。6.小周是一名社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在一次課堂討論中，他提出：“社會(huì)工作者的工作對(duì)象是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，我們應(yīng)該只關(guān)注他們的物質(zhì)需求，幫助他們解決生活上的困難?！毙≈艿挠^點(diǎn)（）。A.正確，弱勢(shì)群體最需要的就是物質(zhì)幫助B.錯(cuò)誤，社會(huì)工作者不僅要關(guān)注物質(zhì)需求，還要關(guān)注精神需求等多個(gè)方面C.正確，滿(mǎn)足物質(zhì)需求是解決其他問(wèn)題的基礎(chǔ)D.錯(cuò)誤，社會(huì)工作者應(yīng)該只關(guān)注弱勢(shì)群體的精神需求答案：B解析：社會(huì)工作者需要關(guān)注服務(wù)對(duì)象的全面需求，包括物質(zhì)需求、精神需求、社會(huì)交往需求等多個(gè)方面。只關(guān)注物質(zhì)需求是片面的，所以小周的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。A選項(xiàng)和C選項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)物質(zhì)需求是不正確的；D選項(xiàng)說(shuō)只關(guān)注精神需求也是錯(cuò)誤的。所以選B。7.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了更好地服務(wù)社區(qū)居民，準(zhǔn)備進(jìn)行一次社區(qū)需求調(diào)查。下列關(guān)于社區(qū)需求調(diào)查的說(shuō)法，正確的是（）。A.社區(qū)需求調(diào)查只需要了解居民的物質(zhì)需求B.社區(qū)需求調(diào)查可以采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法C.社區(qū)需求調(diào)查不需要考慮居民的意見(jiàn)和建議D.社區(qū)需求調(diào)查的結(jié)果不需要進(jìn)行分析和總結(jié)答案：B解析：社區(qū)需求調(diào)查可以采用多種方法，如問(wèn)卷調(diào)查、訪談等，B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)，社區(qū)需求調(diào)查要了解居民的多方面需求，不只是物質(zhì)需求；C選項(xiàng)，調(diào)查必須考慮居民的意見(jiàn)和建議，這是了解需求的重要依據(jù)；D選項(xiàng)，調(diào)查結(jié)果需要進(jìn)行分析和總結(jié)，以便為后續(xù)服務(wù)提供依據(jù)。所以選B。8.下列關(guān)于人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.人類(lèi)行為會(huì)對(duì)社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生影響B(tài).社會(huì)環(huán)境會(huì)對(duì)人類(lèi)行為產(chǎn)生影響C.人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是平衡的D.人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的過(guò)程是復(fù)雜的答案：C解析：人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境相互影響，但這種影響的力度并不是平衡的。一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)環(huán)境對(duì)人類(lèi)行為的影響更為顯著和廣泛。A選項(xiàng)，人類(lèi)行為可以改變社會(huì)環(huán)境，如個(gè)人的環(huán)保行為可以影響社區(qū)環(huán)境；B選項(xiàng)，社會(huì)環(huán)境如文化、制度等會(huì)塑造人類(lèi)行為；D選項(xiàng)，二者相互影響的過(guò)程涉及多種因素，是復(fù)雜的。所以選C。9.兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷多個(gè)發(fā)展階段。其中，（）階段是兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。A.嬰兒期B.幼兒期C.學(xué)齡前期D.學(xué)齡期答案：B解析：幼兒期是兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，兒童的語(yǔ)言能力迅速發(fā)展，開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話、表達(dá)自己的想法和感受。A選項(xiàng)，嬰兒期主要是感知覺(jué)和動(dòng)作發(fā)展；C選項(xiàng)，學(xué)齡前期兒童的認(rèn)知和社會(huì)性有進(jìn)一步發(fā)展，但語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期在幼兒期；D選項(xiàng)，學(xué)齡期兒童主要是在學(xué)校接受系統(tǒng)教育，語(yǔ)言能力進(jìn)一步完善，但不是關(guān)鍵發(fā)展期。所以選B。10.某學(xué)校社會(huì)工作者為了幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，組織了學(xué)習(xí)小組。在小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者可以采取的策略是（）。A.給予學(xué)生物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)B.增加學(xué)習(xí)任務(wù)C.了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，將學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合D.批評(píng)學(xué)生不努力學(xué)習(xí)答案：C解析：了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，將學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。A選項(xiàng)，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可能在短期內(nèi)有一定效果，但不是長(zhǎng)久之計(jì)；B選項(xiàng)，增加學(xué)習(xí)任務(wù)可能會(huì)讓學(xué)生更加反感學(xué)習(xí)；D選項(xiàng)，批評(píng)學(xué)生不僅不能解決問(wèn)題，還可能傷害學(xué)生的自尊心。所以選C。11.社會(huì)工作者在開(kāi)展個(gè)案工作時(shí)，需要收集服務(wù)對(duì)象的資料。下列關(guān)于資料收集的說(shuō)法，正確的是（）。A.資料收集只需要關(guān)注服務(wù)對(duì)象的現(xiàn)狀B.資料收集可以通過(guò)與服務(wù)對(duì)象面談、觀察等方式進(jìn)行C.資料收集不需要考慮服務(wù)對(duì)象的隱私D.資料收集的目的只是為了了解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題答案：B解析：資料收集可以通過(guò)與服務(wù)對(duì)象面談、觀察、查閱相關(guān)記錄等多種方式進(jìn)行，B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)，資料收集不僅要關(guān)注現(xiàn)狀，還要了解服務(wù)對(duì)象的過(guò)往經(jīng)歷等；C選項(xiàng)，必須充分考慮服務(wù)對(duì)象的隱私，保護(hù)其個(gè)人信息；D選項(xiàng)，資料收集的目的除了了解問(wèn)題，還為制定服務(wù)計(jì)劃、評(píng)估服務(wù)效果等提供依據(jù)。所以選B。12.在個(gè)案工作的接案階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是（）。A.確定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題B.與服務(wù)對(duì)象簽訂服務(wù)協(xié)議C.了解服務(wù)對(duì)象的來(lái)源和求助過(guò)程D.對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估答案：C解析：接案階段社會(huì)工作者的主要任務(wù)是了解服務(wù)對(duì)象的來(lái)源和求助過(guò)程、初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題及需求等。A選項(xiàng)，確定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題是接案后進(jìn)一步評(píng)估的工作；B選項(xiàng)，簽訂服務(wù)協(xié)議一般在制定服務(wù)計(jì)劃后；D選項(xiàng)，對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估是在接案之后的工作環(huán)節(jié)。所以選C。13.某社會(huì)工作者在為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題比較復(fù)雜，需要多個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.自行嘗試解決問(wèn)題B.轉(zhuǎn)介給其他更有經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)工作者C.組織跨專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)共同解決問(wèn)題D.放棄服務(wù)對(duì)象答案：C解析：當(dāng)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題復(fù)雜，需要多個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)和技能時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)組織跨專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)共同解決問(wèn)題。A選項(xiàng)，自行嘗試可能無(wú)法有效解決問(wèn)題；B選項(xiàng)，轉(zhuǎn)介不一定能解決專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域綜合的問(wèn)題；D選項(xiàng)，放棄服務(wù)對(duì)象違背了社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)倫理。所以選C。14.小組工作是社會(huì)工作的重要方法之一。下列關(guān)于小組工作特點(diǎn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.小組工作強(qiáng)調(diào)小組組員的互動(dòng)B.小組工作的目標(biāo)是促進(jìn)小組組員的共同成長(zhǎng)C.小組工作的過(guò)程是封閉的，不與外界發(fā)生聯(lián)系D.小組工作可以為組員提供相互支持的環(huán)境答案：C解析：小組工作的過(guò)程并不是封閉的，它會(huì)與外界發(fā)生聯(lián)系，并且可以借助外界資源來(lái)實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)。A選項(xiàng)，小組組員之間的互動(dòng)是小組工作的重要特點(diǎn)；B選項(xiàng)，促進(jìn)組員共同成長(zhǎng)是小組工作的目標(biāo)之一；D選項(xiàng)，小組能為組員提供相互支持的環(huán)境。所以選C。15.某社區(qū)社會(huì)工作者組織了一個(gè)老年人興趣小組，在小組活動(dòng)中，有兩位老人因?yàn)橐庖?jiàn)不合發(fā)生了爭(zhēng)吵。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.立即制止?fàn)幊?，讓兩位老人冷靜下來(lái)B.旁觀爭(zhēng)吵，讓兩位老人自己解決問(wèn)題C.批評(píng)兩位老人不應(yīng)該爭(zhēng)吵D.引導(dǎo)兩位老人表達(dá)自己的想法，促進(jìn)溝通和理解答案：D解析：當(dāng)小組中出現(xiàn)沖突時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)引導(dǎo)組員表達(dá)自己的想法，促進(jìn)溝通和理解，從而解決沖突。A選項(xiàng)，立即制止可能無(wú)法解決根本問(wèn)題；B選項(xiàng)，旁觀可能會(huì)使沖突升級(jí)；C選項(xiàng)，批評(píng)可能會(huì)讓老人感到不滿(mǎn)，不利于問(wèn)題解決。所以選D。16.社區(qū)工作的目標(biāo)可分為過(guò)程目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)。下列屬于過(guò)程目標(biāo)的是（）。A.改善社區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境B.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)C.解決社區(qū)的就業(yè)問(wèn)題D.修建社區(qū)的文化活動(dòng)中心答案：B解析：過(guò)程目標(biāo)是指促進(jìn)社區(qū)居民的一般能力，如加強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的了解，增強(qiáng)居民解決社區(qū)問(wèn)題的能力、信心和技巧，建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系等。建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)屬于過(guò)程目標(biāo)。A選項(xiàng)改善衛(wèi)生環(huán)境、C選項(xiàng)解決就業(yè)問(wèn)題、D選項(xiàng)修建文化活動(dòng)中心都屬于任務(wù)目標(biāo)，即解決特定的社會(huì)問(wèn)題。所以選B。17.某社區(qū)社會(huì)工作者在開(kāi)展社區(qū)工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對(duì)社區(qū)事務(wù)的參與度不高。為了提高居民的參與度，社會(huì)工作者可以采取的措施是（）。A.強(qiáng)制居民參與社區(qū)事務(wù)B.增加社區(qū)事務(wù)的難度C.宣傳社區(qū)事務(wù)的重要性，提高居民的認(rèn)識(shí)D.對(duì)不參與的居民進(jìn)行懲罰答案：C解析：宣傳社區(qū)事務(wù)的重要性，提高居民的認(rèn)識(shí)，可以增強(qiáng)居民參與社區(qū)事務(wù)的意愿和積極性。A選項(xiàng)強(qiáng)制居民參與違背了居民的意愿；B選項(xiàng)增加難度會(huì)讓居民更不愿意參與；D選項(xiàng)懲罰不參與的居民會(huì)引起居民反感。所以選C。18.社會(huì)工作研究的主要功能包括（）。A.直接功能和間接功能B.理論功能和實(shí)踐功能C.宏觀功能和微觀功能D.個(gè)體功能和群體功能答案：A解析：社會(huì)工作研究的主要功能包括直接功能和間接功能。直接功能如在研究過(guò)程中改善服務(wù)對(duì)象的處境，間接功能如發(fā)展社會(huì)工作知識(shí)、改善社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理等。B選項(xiàng)理論功能和實(shí)踐功能不是其主要分類(lèi)方式；C選項(xiàng)宏觀功能和微觀功能不準(zhǔn)確；D選項(xiàng)個(gè)體功能和群體功能也不是主要的功能分類(lèi)。所以選A。19.下列關(guān)于定量研究和定性研究的說(shuō)法，正確的是（）。A.定量研究注重對(duì)事物的本質(zhì)和意義的探究B.定性研究主要采用統(tǒng)計(jì)分析方法C.定量研究的研究結(jié)果可以推論到總體D.定性研究的樣本規(guī)模一般較大答案：C解析：定量研究通常采用概率抽樣，其研究結(jié)果可以推論到總體。A選項(xiàng)，注重對(duì)事物本質(zhì)和意義探究的是定性研究；B選項(xiàng)，定性研究主要采用文字描述等方法，統(tǒng)計(jì)分析是定量研究常用方法；D選項(xiàng)，定性研究樣本規(guī)模一般較小，以深入了解研究對(duì)象。所以選C。20.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了評(píng)估一項(xiàng)服務(wù)項(xiàng)目的效果，采用了問(wèn)卷調(diào)查的方法。在設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)，下列問(wèn)題的設(shè)計(jì)中，符合問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則的是（）。A.“你認(rèn)為這項(xiàng)服務(wù)對(duì)你有幫助嗎？（有/沒(méi)有）”B.“你覺(jué)得這項(xiàng)服務(wù)的收費(fèi)合理嗎？（非常合理/合理/不合理/非常不合理）”C.“你是否經(jīng)常參加我們機(jī)構(gòu)的活動(dòng)？（是/否）”D.以上都符合答案：D解析：這三個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)都符合問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則。問(wèn)題清晰明了，選項(xiàng)具有互斥性和窮盡性等。A選項(xiàng)簡(jiǎn)單直接詢(xún)問(wèn)服務(wù)是否有幫助；B選項(xiàng)對(duì)于服務(wù)收費(fèi)合理性設(shè)置了合理的選項(xiàng)；C選項(xiàng)詢(xún)問(wèn)是否經(jīng)常參加活動(dòng)，表述簡(jiǎn)潔。所以選D。二、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）1.社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀包括（）。A.接納B.尊重C.個(gè)別化D.保密E.批判答案：ABCD解析：社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀包括接納、尊重、個(gè)別化、保密等。接納意味著社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的包容和理解；尊重是對(duì)服務(wù)對(duì)象的人格、權(quán)利等的尊重；個(gè)別化強(qiáng)調(diào)根據(jù)服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特情況提供服務(wù)；保密是保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私。而批判不符合社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀，社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)以積極、支持的態(tài)度對(duì)待服務(wù)對(duì)象。所以選ABCD。2.社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中應(yīng)遵循的倫理準(zhǔn)則有（）。A.保護(hù)生命原則B.差別平等原則C.自由自主原則D.最小傷害原則E.真誠(chéng)原則答案：ABCDE解析：社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中應(yīng)遵循的倫理準(zhǔn)則包括保護(hù)生命原則，即保護(hù)服務(wù)對(duì)象的生命安全；差別平等原則，在平等對(duì)待的基礎(chǔ)上考慮個(gè)體差異；自由自主原則，尊重服務(wù)對(duì)象的自我決定；最小傷害原則，盡量減少對(duì)服務(wù)對(duì)象的傷害；真誠(chéng)原則，保持真誠(chéng)的態(tài)度與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)。所以選ABCDE。3.人類(lèi)行為的特點(diǎn)包括（）。A.適應(yīng)性B.多樣性C.動(dòng)態(tài)性D.指向性E.可控性答案：ABCDE解析：人類(lèi)行為具有適應(yīng)性，即人類(lèi)行為要適應(yīng)環(huán)境；多樣性，表現(xiàn)為行為的種類(lèi)繁多；動(dòng)態(tài)性，行為會(huì)隨著時(shí)間和環(huán)境變化；指向性，行為有一定的目標(biāo)和方向；可控性，人類(lèi)可以有意識(shí)地控制自己的行為。所以選ABCDE。4.青少年階段的主要特征包括（）。A.生理發(fā)展迅速B.心理發(fā)展的矛盾性C.社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期D.開(kāi)始形成自我認(rèn)同E.情緒穩(wěn)定答案：ABCD解析：青少年階段生理發(fā)展迅速，身體各方面快速成長(zhǎng)；心理發(fā)展具有矛盾性，如獨(dú)立性與依賴(lài)性的矛盾等；是社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期，開(kāi)始建立各種社會(huì)關(guān)系；也開(kāi)始形成自我認(rèn)同。而青少年情緒并不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)波動(dòng)。所以選ABCD。5.個(gè)案工作的常用技巧包括（）。A.會(huì)談技巧B.建立關(guān)系技巧C.收集資料技巧D.方案策劃技巧E.評(píng)估技巧答案：ABCDE解析：個(gè)案工作的常用技巧包括會(huì)談技巧，如傾聽(tīng)、提問(wèn)等；建立關(guān)系技巧，與服務(wù)對(duì)象建立信任關(guān)系；收集資料技巧，獲取服務(wù)對(duì)象的相關(guān)信息；方案策劃技巧，制定服務(wù)計(jì)劃；評(píng)估技巧，對(duì)服務(wù)效果進(jìn)行評(píng)估。所以選ABCDE。6.小組工作的類(lèi)型包括（）。A.教育小組B.成長(zhǎng)小組C.支持小組D.治療小組E.興趣小組答案：ABCD解析：小組工作的類(lèi)型主要有教育小組，幫助組員學(xué)習(xí)知識(shí)和技能；成長(zhǎng)小組，促進(jìn)組員個(gè)人成長(zhǎng)；支持小組，組員相互支持；治療小組，對(duì)有問(wèn)題的組員進(jìn)行治療。興趣小組不屬于專(zhuān)業(yè)小組工作類(lèi)型。所以選ABCD。7.社區(qū)工作的主要模式包括（）。A.地區(qū)發(fā)展模式B.社會(huì)策劃模式C.社區(qū)照顧模式D.社區(qū)教育模式E.社區(qū)行動(dòng)模式答案：ABC解析：社區(qū)工作的主要模式有地區(qū)發(fā)展模式，強(qiáng)調(diào)居民參與和社區(qū)自主發(fā)展；社會(huì)策劃模式，注重理性規(guī)劃和專(zhuān)家指導(dǎo)；社區(qū)照顧模式，強(qiáng)調(diào)社區(qū)對(duì)有需要者的照顧。社區(qū)教育模式和社區(qū)行動(dòng)模式不屬于主要的社區(qū)工作模式分類(lèi)。所以選ABC。8.社會(huì)工作研究的方法包括（）。A.定量研究B.定性研究C.行動(dòng)研究D.實(shí)驗(yàn)研究E.文獻(xiàn)研究答案：ABCDE解析：社會(huì)工作研究方法包括定量研究，采用統(tǒng)計(jì)等方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；定性研究，注重對(duì)現(xiàn)象的深入理解；行動(dòng)研究，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中研究和改進(jìn)；實(shí)驗(yàn)研究，通過(guò)控制變量來(lái)研究因果關(guān)系；文獻(xiàn)研究，通過(guò)查閱文獻(xiàn)獲取資料。所以選ABCDE。9.下列屬于社會(huì)工作行政的內(nèi)容的有（）。A.計(jì)劃B.組織C.人事D.協(xié)調(diào)E.控制答案：ABCDE解析：社會(huì)工作行政的內(nèi)容包括計(jì)劃，制定服務(wù)目標(biāo)和策略；組織，建立和完善服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)；人事，管理員工；協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)各方資源和關(guān)系；控制，對(duì)服務(wù)過(guò)程和效果進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整。所以選ABCDE。10.社會(huì)工作者在進(jìn)行社區(qū)服務(wù)策劃時(shí)，應(yīng)考慮的因素有（）。A.社區(qū)居民的需求B.社區(qū)資源狀況C.服務(wù)機(jī)構(gòu)的能力D.社會(huì)政策E.服務(wù)的成本效益答案：ABCDE解析：在進(jìn)行社區(qū)服務(wù)策劃時(shí)，要考慮社區(qū)居民的需求，以確保服務(wù)的針對(duì)性；社區(qū)資源狀況，包括人力、物力等資源；服務(wù)機(jī)構(gòu)的能力，看是否有能力開(kāi)展服務(wù)；社會(huì)政策，要符合相關(guān)政策要求；服務(wù)的成本效益，使資源得到合理利用。所以選ABCDE。11.兒童的需要包括（）。A.生存的需要B.發(fā)展的需要C.受保護(hù)的需要D.社會(huì)化的需要E.休閑娛樂(lè)的需要答案：ABCDE解析：兒童的需要包括生存的需要，如基本的生活保障；發(fā)展的需要，包括身體、智力等方面的發(fā)展；受保護(hù)的需要，免受傷害和虐待；社會(huì)化的需要，學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范和技能；休閑娛樂(lè)的需要，促進(jìn)身心健康。所以選ABCDE。12.老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A.身體健康方面的服務(wù)B.認(rèn)知與情緒問(wèn)題的處理C.精神問(wèn)題的解決D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立E.老年人特殊問(wèn)題的處理答案：ABCDE解析：老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容涵蓋身體健康方面的服務(wù)，如醫(yī)療照顧等；認(rèn)知與情緒問(wèn)題的處理，幫助老年人應(yīng)對(duì)抑郁等情緒；精神問(wèn)題的解決，關(guān)注老年人的精神需求；社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立，增強(qiáng)老年人的社會(huì)聯(lián)系；老年人特殊問(wèn)題的處理，如虐待、自殺等問(wèn)題。所以選ABCDE。13.婦女社會(huì)工作的主要方法包括（）。A.性別分析的方法B.婦女賦權(quán)的方法C.社區(qū)層面的方法D.個(gè)案工作方法E.小組工作方法答案：ABCDE解析：婦女社會(huì)工作的主要方法有性別分析的方法，分析性別不平等現(xiàn)象；婦女賦權(quán)的方法，增強(qiáng)婦女的能力和權(quán)利；社區(qū)層面的方法，在社區(qū)開(kāi)展婦女工作；個(gè)案工作方法，針對(duì)個(gè)別婦女問(wèn)題提供服務(wù)；小組工作方法，通過(guò)小組活動(dòng)促進(jìn)婦女發(fā)展。所以選ABCDE。14.殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A.努力維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益B.改善殘疾人的生活質(zhì)量C.幫助殘疾人提高自身能力D.促進(jìn)殘疾人的社會(huì)融合E.為殘疾人提供康復(fù)服務(wù)答案：ABCDE解析：殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括努力維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，保障他們的平等權(quán)利；改善殘疾人的生活質(zhì)量，提供更好的生活條件；幫助殘疾人提高自身能力，增強(qiáng)其自立能力；促進(jìn)殘疾人的社會(huì)融合，減少社會(huì)歧視；為殘疾人提供康復(fù)服務(wù)，提高他們的身體機(jī)能。所以選ABCDE。15.矯正社會(huì)工作的功能與作用包括（）。A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.懲罰功能E.教育功能答案：ABC解析：矯正社會(huì)工作的功能與作用包括監(jiān)管功能，對(duì)矯正對(duì)象進(jìn)行監(jiān)督管理；矯正功能，幫助矯正對(duì)象改變不良行為和思想；服務(wù)功能，為矯正對(duì)象提供生活、就業(yè)等方面的服務(wù)。懲罰功能不是矯正社會(huì)工作的主要功能，矯正社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)的是幫助和改造；教育功能包含在矯正功能和服務(wù)功能之中。所以選ABC。16.社會(huì)救助社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A.最低生活保障救助B.特困人員供養(yǎng)C.受災(zāi)人員救助D.醫(yī)療救助E.教育救助答案：ABCDE解析：社會(huì)救助社會(huì)工作的主要內(nèi)容涵蓋最低生活保障救助，保障困難家庭的基本生活