第第頁(yè)廣東省大灣區(qū)2025屆普通高中畢業(yè)年級(jí)聯(lián)合模擬考試(二)語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：生命之樹上，所有活著的生物都在努力求生的生活方式，被生物學(xué)家們賦予了一個(gè)有點(diǎn)童話色彩的名字：紅皇后效應(yīng)。它來(lái)自《愛麗絲夢(mèng)游仙境》中的紅皇后的一句名言：“你只有不停奔跑，才能停在原地?！奔僭O(shè)環(huán)境保持不變，那么進(jìn)化不光有方向，可能還有終點(diǎn)。但我們也得注意，這個(gè)終點(diǎn)在很大程度上只是理論上存在，因?yàn)榄h(huán)境作為進(jìn)化的外部約束，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生變化。非生物環(huán)境的要素，比如溫度、濕度、大氣成分，它們的變化相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較緩慢的。但只要一種生物自身在持續(xù)進(jìn)化，對(duì)于和這種生物共生存的其他生物來(lái)說(shuō)，就意味著它們面對(duì)的外部生物環(huán)境也在持續(xù)發(fā)生進(jìn)化，這種變化的頻率和強(qiáng)度是非常驚人的。我們用一個(gè)假想的例子，來(lái)演示紅皇后效應(yīng)是如何發(fā)生的。在非洲草原上，獵豹追逐羚羊的生存游戲已經(jīng)進(jìn)行了幾百萬(wàn)年。如果你在電視上看到過獵豹捕食羚羊的場(chǎng)面，你會(huì)覺得獵豹是這場(chǎng)生存競(jìng)爭(zhēng)的勝利者，羚羊只是其爪牙下無(wú)助的獻(xiàn)祭品。但是別忘了，在獵豹的威脅下，羚羊并沒有滅絕，兩者的數(shù)量也維持在一個(gè)大體穩(wěn)定的水平。這種平衡就是紅皇后效應(yīng)的產(chǎn)物。羚羊在獵豹的威脅下會(huì)持續(xù)發(fā)生微小的進(jìn)化：可能是跑得更快、更耐久，可以甩脫獵豹；可能是在奔跑中學(xué)會(huì)了急停轉(zhuǎn)身，足以迷惑獵豹……羚羊身上發(fā)生的這些變化，反過來(lái)又作為獵豹的生存壓力，驅(qū)動(dòng)獵豹的持續(xù)變化，讓它們跑得更快、轉(zhuǎn)向更敏捷……這兩種進(jìn)化的力量相互牽制，看起來(lái)似乎兩種生物誰(shuí)也奈何不了誰(shuí)，但如果我們沿著時(shí)間軸作比較，就會(huì)看到兩種生物在以彼此為參照，持續(xù)變化。如同一場(chǎng)拔河比賽，看起來(lái)勢(shì)均力敵，場(chǎng)上沒什么顯著的變化，但實(shí)際上參賽雙方都已經(jīng)拼盡了全力。我們甚至可以想象：如果我們真能復(fù)活百萬(wàn)年前生活的獵豹，它們可能根本抓不到今天這批又持續(xù)進(jìn)化了百萬(wàn)年的羚羊，只好餓肚子；而復(fù)活對(duì)象如果是百萬(wàn)年前生活的羚羊，它們?cè)诮裉斓墨C豹爪下可能也堅(jiān)持不了幾秒鐘。正是在紅皇后效應(yīng)的永恒驅(qū)動(dòng)下，地球生物才一刻不敢放松進(jìn)化的腳步。（摘編自王立銘的教學(xué)講義《不變的變————生物界的生存智慧》）材料二：物種的“壽命”千差萬(wàn)別，是什么原因?qū)е铝宋锓N的滅絕呢？我們最容易想到的解釋是物種不再適應(yīng)環(huán)境，因此被自然選擇淘汰了。科學(xué)家估計(jì)，地球進(jìn)化史上曾經(jīng)出現(xiàn)過數(shù)十億個(gè)物種，其中99%，甚至99.9%，都已經(jīng)徹底滅絕了。拋開環(huán)境變化的外生因素，物種有沒有什么內(nèi)生的特征導(dǎo)致它們不可避免地走向滅絕？答案也是確定的。當(dāng)一個(gè)物種在一個(gè)特定的環(huán)境中生存時(shí)間足夠長(zhǎng)，就會(huì)變得越來(lái)越適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。而這種針對(duì)特定環(huán)境的適應(yīng)能力越強(qiáng)，代價(jià)往往是應(yīng)對(duì)環(huán)境波動(dòng)的能力越弱，到最后，可能非常微弱的環(huán)境波動(dòng)就會(huì)徹底掃蕩一個(gè)物種。這個(gè)邏輯體現(xiàn)了“風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖原理”。比如一棵一年生植物在完成交配、播撒種子之后，自己的繁殖使命就完成了。從繁衍后代傳遞基因的角度看，等到第二年春暖花開、降水充足的時(shí)候，這些種子全部抓緊時(shí)間發(fā)芽長(zhǎng)大、繼續(xù)繁殖，效率是最高的。但人們發(fā)現(xiàn)，不是所有的種子都會(huì)同時(shí)發(fā)芽，特別是對(duì)于那些生活在干旱地帶的植物來(lái)說(shuō)，一部分種子遇到一丁點(diǎn)水就會(huì)開始生根發(fā)芽，另一部分種子則來(lái)得遲鈍一點(diǎn)，可能需要下幾場(chǎng)雨才會(huì)發(fā)芽，甚至等待幾年都不發(fā)芽也有可能。從邏輯上看，這似乎不是一個(gè)最大化繁殖機(jī)會(huì)的最優(yōu)解，但如果我們考慮到氣候的變化，就可以理解這個(gè)現(xiàn)象了———一年的四季變化固然很有規(guī)律，但降雨量到底是多少，什么時(shí)候下雨，之后的一場(chǎng)雨要等到什么時(shí)候，每年都會(huì)發(fā)生不小的波動(dòng)。這樣一來(lái)，如果這些種子全都一個(gè)樣，下一場(chǎng)雨就全部生根發(fā)芽，那萬(wàn)一這一年天氣干旱，第一場(chǎng)雨之后三個(gè)月不下雨，這些新芽就會(huì)全部枯死，繁殖后代的使命也就難以為繼了。如果植物在生產(chǎn)種子的時(shí)候能夠保留一點(diǎn)多樣性，有些種子更容易發(fā)芽，有些種子相對(duì)難一點(diǎn)，那么不管今年是風(fēng)調(diào)雨順還是干旱少雨，總會(huì)有一部分種子能夠活下來(lái)。對(duì)于這棵植物而言這才是真正能夠最大化自己繁殖機(jī)會(huì)的選擇。此時(shí)我們做一個(gè)極端假設(shè)：如果剛才提到的一年生植物，它們的生存環(huán)境變得極其穩(wěn)定，降水的時(shí)間和強(qiáng)度完全可以預(yù)測(cè)，會(huì)發(fā)生什么呢？答案很明顯。在這種極其穩(wěn)定的環(huán)境中，風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖策略就沒有價(jià)值了，還降低了繁殖后代的效率。而進(jìn)化到這個(gè)地步，如果環(huán)境再次出現(xiàn)哪怕是一丁點(diǎn)的波動(dòng)，已經(jīng)完全適應(yīng)這種理想環(huán)境的植物可能就徹底滅絕了。這就是特化和多樣性之間的矛盾。進(jìn)化的力量會(huì)驅(qū)使物種越來(lái)越適應(yīng)自身所處的環(huán)境，而作為代價(jià)，這種特化會(huì)降低物種內(nèi)部的多樣性。在進(jìn)化歷史上，地球環(huán)境大大小小的波動(dòng)是持續(xù)發(fā)生、不可避免的。那么，一個(gè)物種越成功，就越特化，越特化，就越無(wú)法抵抗環(huán)境波動(dòng)，那物種的滅絕也就成了必然的結(jié)局。（摘編自王立銘的教學(xué)講義《進(jìn)化，為何不能阻止死亡》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．兩則文本都強(qiáng)調(diào)環(huán)境的重要作用，可見在物種進(jìn)化、死亡過程中，環(huán)境是最重要的因素。B．環(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生變化，因此進(jìn)化有終點(diǎn)這一觀點(diǎn)在理論層面與現(xiàn)實(shí)層面都不成立。C．在環(huán)境變化的外生因素與物種本身的內(nèi)生特征的共同作用下，物種的滅絕是必然的結(jié)局。D．環(huán)境越穩(wěn)定，風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖策略就越?jīng)]有價(jià)值，物種的特化性就越高，其滅絕的速度就越快。2．下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“在很大程度上”這一類限制性詞語(yǔ)在文本中運(yùn)用，其作用在于使語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)，增強(qiáng)文章的科學(xué)性和可信度。B．文本作為教師為講課而編寫的教材——講義，“你”構(gòu)建了師生對(duì)話關(guān)系，易于啟發(fā)學(xué)生思考，也增強(qiáng)了讀者的代入感。C．“想象”領(lǐng)起對(duì)比論證，讓復(fù)活的百萬(wàn)年前的“獵豹”或“羚羊”面對(duì)“持續(xù)進(jìn)化了百萬(wàn)年”的“羚羊”或“獵豹”，印證“紅皇后效應(yīng)”。D．“掃蕩”有“蕩平，徹底清除之意”，此處使用了擬人的修辭手法，強(qiáng)調(diào)環(huán)境波動(dòng)對(duì)物種的致命殺傷力，使講義生動(dòng)風(fēng)趣。3．下列各項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二畫橫線句子觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．迪斯尼紀(jì)錄片《白色荒野》講述：挪威一帶生活的老鼠會(huì)在族群數(shù)量增加到環(huán)境容許的上限時(shí)成群結(jié)隊(duì)地奔向大海自殺。B．很多鳥類往往會(huì)生出幾個(gè)尺寸更大、營(yíng)養(yǎng)更豐富的蛋，哪怕因此不得不減少蛋的總數(shù)量。這符合自然界優(yōu)勝劣汰的原理。C．北美旅鴿巔峰時(shí)期高達(dá)50億只，因?yàn)槿赓|(zhì)鮮美，最終沒能逃出“被吃到絕種”的命運(yùn)，1930年宣告滅絕。D．2022年7月21日，世界自然保護(hù)聯(lián)盟發(fā)布的最新報(bào)告稱，因生活環(huán)境惡劣等原因，長(zhǎng)江白鱘已正式滅絕。4．“你只有不停奔跑，才能停在原地?！币晕膶W(xué)化的表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)地解析了“紅皇后效應(yīng)”，請(qǐng)根據(jù)材料一為其下定義。5．請(qǐng)結(jié)合“紅皇后效應(yīng)”和“風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖原理”，對(duì)以下社會(huì)現(xiàn)象加以分析。1996年諾基亞一舉擊敗摩托羅拉、三星和蘋果，成為功能機(jī)時(shí)代的“王者”，這一輝煌一直持續(xù)到2011年。其間它陸續(xù)推出了許多具有里程碑意義的手機(jī)型號(hào)，如：1999年的諾基亞3210，確立了其“手機(jī)之王”的地位；2007年的諾基亞N95，被稱為一代“機(jī)皇”。隨著智能手機(jī)時(shí)代的到來(lái)，諾基亞錯(cuò)失了向Android和iOS轉(zhuǎn)型的黃金機(jī)會(huì)。2013年，微軟宣布收購(gòu)諾基亞手機(jī)業(yè)務(wù)，諾基亞正式退出手機(jī)市場(chǎng)。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：云少年劉星元養(yǎng)蜂人的故鄉(xiāng)長(zhǎng)在腿上，他走到哪里，故鄉(xiāng)就跟著他抵達(dá)哪里。只要能夠到達(dá)的地方，養(yǎng)蜂人就不允許任何一朵花虛度春天，他們用貨車載著自己的蜂箱和家當(dāng)，繞過一座座山，越過一條條河，駛?cè)肟h城……丁云是養(yǎng)蜂人的兒子。跟他熟悉之后，我發(fā)覺他其實(shí)是個(gè)健談且多聞的少年。丁云說(shuō)，有一種植物開出的花是金黃色的，它們就如一張用帶著香味的洗衣粉洗過的毯子；丁云說(shuō)，在南方的樹林里有一只巨大的石頭烏龜，龜背上馱著一個(gè)高高的石碑；丁云說(shuō)，有長(zhǎng)得像豬一樣的魚、比手臂還要粗的蛇、頂著彎曲的大鼻子的蟲子……那么多稀奇古怪的事物，每一種都是八歲的我見所未見、聞所未聞的。從某種意義上說(shuō)，丁云是我的啟蒙老師，讓我提前知曉了外面有很多超出我經(jīng)驗(yàn)范圍的東西，只是我如坐井之蛙，偶爾看到有幾朵云臥在高處，便以為那就是全部的天空了。事實(shí)上，那時(shí)的我既希望丁云多說(shuō)一些稀奇古怪的事物，又總會(huì)在他講述完之后露出一副不屑的表情。當(dāng)時(shí)的我明知道丁云“謊話連篇”，但又不得不在心里承認(rèn)，他說(shuō)的那些東西的確很有意思。至于非要露出不屑之色，是因?yàn)槲乙恢痹谂c他暗暗較勁兒，當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)模糊地意識(shí)到，誰(shuí)懂得越多，誰(shuí)就可以在交往中對(duì)許多決定占據(jù)更多的主動(dòng)權(quán)。自卑作祟，我不愿承認(rèn)丁云見多識(shí)廣的優(yōu)點(diǎn)。有幾次，我發(fā)現(xiàn)丁云偷偷翻看我的課本，他不認(rèn)識(shí)字，只是欣賞里面的插圖。他看得那樣仔細(xì)，甚至還把卷了的頁(yè)碼撫平。某個(gè)周末，他很早就來(lái)找我，用力把我從床上拉起來(lái)，興奮地說(shuō)：“我爸說(shuō)了，到了秋天就送我回老家上學(xué)?！蔽耶?dāng)時(shí)沒搭理他，一側(cè)身又躺到床上。這樣一位健談的少年，卻從未聊起過自己的家庭。有一次，母親給我做了一件新衣服，我穿著新衣服在他面前顯擺，一口一句我娘怎么怎么好，剛開始他還附和兩句，某一刻之后，他突然起身，向著帳篷走去，任我如何喊他，他卻再也不搭理我了。直到第二天下午，他才來(lái)找我玩，并且悄悄告訴了我他的秘密。他說(shuō)他從小就沒有母親。奶奶告訴他，在他兩歲多一點(diǎn)兒的時(shí)候，母親和父親一起去外地養(yǎng)蜂，某日父親一覺醒來(lái)，母親就不見了，怎么找都找不到。父親報(bào)了警，但始終沒有一點(diǎn)兒消息。丁云六歲時(shí)的秋天，奶奶因病去世，父親從外地趕回來(lái)奔喪，之后就將他帶了出來(lái)。父子倆從此四處漂泊，到了哪里，就把哪里當(dāng)作自己的家。十歲的他沿著春天的足跡一路向北，又循著氣溫的變化一直向南。在漂泊過程中，他經(jīng)常噩夢(mèng)連連，整晚整晚都睡不著覺……丁云還談到他的父親———他在這世上唯一的親人——因?yàn)閺男∨c奶奶一起生活，他對(duì)一直漂泊在外的父親是陌生的，陌生到“爸爸”只是一個(gè)名詞，當(dāng)他六歲被父親帶走時(shí)，他甚至以為鉗住他手腕的人就是奶奶常說(shuō)的人販子，他大哭，卻無(wú)法掙脫?！澳悴粣勰惆职郑俊薄拔也恢??！倍≡茡钢郑椭^沉默了一會(huì)兒說(shuō)，“他很好?！蔽彝砩辖o母親說(shuō)起這件事，母親聽完，說(shuō)小孩子懂什么，就轉(zhuǎn)身忙別的去了。自那之后，母親時(shí)常留丁云在我家里吃飯，對(duì)丁云說(shuō)話似乎也比以前更溫柔了。此時(shí)回想起來(lái)，我才體會(huì)到，丁云可能比我更自卑。他之所以樂于講述那些稀奇古怪的事物，更多的是自尊心在作祟，他用自己的見聞彌補(bǔ)著缺失的東西，掩飾著疤痕。可他又怕我嘲笑他、無(wú)視他、丟棄他，于是不惜自曝秘密，討好般維持著友誼。然而創(chuàng)傷深邃，即便是在陌生的異地，疼痛感依然會(huì)在孤寂時(shí)現(xiàn)身，如尖利的錐子，直插他羸弱的漂泊之身。丁云、丁云，人如其名———他似一朵云，在這兒短暫地歇了歇腳，就輕輕地飄向了遠(yuǎn)方，飄向了更為廣闊的天空，飄向了那些誕生稀奇古怪事物的地方。（有刪改）文本二：我的作品聚焦的是身處社會(huì)底層的小人物，書寫他們于命運(yùn)的驅(qū)趕輾轉(zhuǎn)中、在生活的重重積壓下，多舛的際遇。這些人是你、是我、是親友、是同學(xué)，也可能是陌生人。一直以來(lái)，我都希望我的作品中有一種生活乃至生命深處輕微的喘息聲，它的輕貼著塵世之重，折射出一種塵埃終會(huì)落定的悲憫之痛。（節(jié)選自《齊魯晚報(bào)》記者對(duì)劉星元的采訪，有刪改）6．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“我”希望丁云多分享稀奇古怪的事物，卻又因?yàn)閮?nèi)心的自卑，對(duì)他充滿不屑，跟他暗暗較勁兒。B．母親聽“我”講完丁云的悲慘身世后，沒有多說(shuō)什么，但從她的態(tài)度變化看，她是十分同情丁云的。C．通過丁云的講述，可以感受到他對(duì)父親的陌生、對(duì)漂泊生活的厭倦以及他自身對(duì)安定生活的渴望。D．“爸爸”在丁云心中只是一個(gè)名詞，因?yàn)樗麖男「棠桃黄鹕睿运恢雷约菏欠駩郯职帧?．下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．第三段連用三個(gè)“丁云說(shuō)”，既突出了丁云健談多聞的特點(diǎn)，也側(cè)面展現(xiàn)出“我”傾聽時(shí)的專注之態(tài)。B．第四段中的“坐井之蛙”，形象地寫出了“我”局限在小縣城的狀態(tài)，體現(xiàn)“我”對(duì)外部世界的向往。C．文章突破單一敘述模式，交替使用第一、第三人稱，擴(kuò)大了表現(xiàn)的時(shí)空領(lǐng)域，使敘述更加全面和客觀。D．開頭寫丁云的到來(lái)，結(jié)尾寫丁云的離開，一來(lái)一去，流露出作者對(duì)丁云始終無(wú)法掙脫漂泊命運(yùn)的同情。8．結(jié)合文本，分析題目“云少年”的多重意蘊(yùn)。9．文本二指出，劉星元希望自己的作品中“有一種生活乃至生命深處輕微的喘息聲，它的輕貼著塵世之重，折射出一種塵埃終會(huì)落定的悲憫之痛”，談?wù)勎谋疽皇侨绾螌?shí)踐這一主張的。三、文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。侍郎退之①足下：稹與前襄州文學(xué)掾甄逢游善。逢，故刑部員外郎濟(jì)之子。濟(jì)，天寶中隱于衛(wèi)之青巖山，采訪使苗公等五人皆以狀薦，凡十征不起，末以左拾遺就拜之。適值祿山朝奏京師，懇于上前求為賓介，玄宗可其奏。甄生懼其難免，俯首從事。至天寶十二載，祿山反狀潛兆，慮不得脫，乃偽喑其口，復(fù)隱青巖。逾年而祿山叛，即日遣偽節(jié)度使蔡希德緘刃逼召，且曰：“或不可強(qiáng)，斬首來(lái)徇。”既而甄生噤閉無(wú)言，延頸承刃，氣色和定，若甘心然。希德義而舍之，祿山亦終不能致。肅宗高其行，因授館于三司治所，令從賊官囚慚拜之。受污者莫不俯伏仰嘆，恨不即死于其地。夫死忠者不必顯，從亂者不必誅，而能眷眷本朝，甘心白刃，難矣哉！是以理平則為公、為卿、為鹓、為鷺，世變則為蛇、為豕、為獍、為梟者，十恒八九焉。若甄生冕弁②不加于其身，祿食不進(jìn)于其口，于天寶蓋青巖之一男子耳。及亂則延頸受刃，參合古今之士，蓋百一焉。稹常讀注記，缺而未書，謹(jǐn)備所聞，蓋欲執(zhí)事者編此義烈，以永永于來(lái)世耳。子逢始生之歲，顏太師、崔太傅皆為歌詩(shī)以美賢者之有后，且序甄生之本末云。及逢既長(zhǎng)耕先人舊田于襄之宜城讀書為文不詣州里。歲饉則力穡節(jié)用，以給足親戚；歲穰則施馀于其鄰里、鄉(xiāng)黨之不能自持者，前后斥家財(cái)、排患難于朋友者數(shù)四，由是以義聞。稹聞風(fēng)既久，因與之游。逢每冤其父之名不在于史，將欲抱所冤詣京師，告訴于司史氏。因曉甄生以無(wú)自入之勢(shì)，且告以執(zhí)事者辱與稹游，愿得所冤之狀告。既而自思，滓賤之中，猶愿貢所聞?dòng)趫?zhí)事，得非愚且僭耶？然而誚笑之暇，幸垂察焉。不宣，某再拜。（節(jié)選自元稹《與史館韓侍郎書》，有刪改）[注]①侍郎退之：韓愈，唐憲宗時(shí)曾任史館修撰一職，負(fù)責(zé)掌修國(guó)史。②冕弁：禮帽，借指仕宦者。10．材料畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。及逢A既長(zhǎng)B耕先人舊田C于襄之D宜城E讀書F為文G不詣州里11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．徇，巡行示眾，成語(yǔ)有“徇私枉法”，其中的“徇”字意思與此不相同。B．致，招致、招引，與《過秦論》“以致天下之士”中的“致”意思相同。C．“以給足親戚”的“以”與《小石潭記》“以其境過清”的“以”用法相同。D．“執(zhí)事”為尊稱，與《燭之武退秦師》中“敢以煩執(zhí)事”的“執(zhí)事”用法一致。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．甄濟(jì)早年隱居山林，多次拒絕朝廷征召，后被迫出山，在安祿山叛亂前，假裝口不能言再次隱居。B．甄濟(jì)面對(duì)威逼利誘不為所動(dòng)，肅宗推崇他的品行，讓他開館授課，投降叛軍的官員因此心懷慚愧。C．元稹認(rèn)為世人在天下太平的時(shí)候愿意做公卿，成為賢才，在時(shí)世動(dòng)蕩之際，很多人或逐利或變節(jié)。D．甄逢深受父親影響，災(zāi)年賑濟(jì)親族，豐年幫扶鄉(xiāng)鄰，以義聞名。元稹認(rèn)可甄氏父子，并與甄逢交好。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）適值祿山朝奏京師，懇于上前求為賓介，玄宗可其奏。（2）及亂則延頸受刃，參合古今之士，蓋百一焉。14．元稹寫信給韓愈，懇請(qǐng)他將甄濟(jì)的事跡編錄入史，這一行為背后蘊(yùn)含著多方面的考量，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。四、古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。晚歸古鑒漫興（其七）【元】葉蘭風(fēng)漫蘆花①?zèng)]釣船，雁聲嚦嚦叫寒煙。摩挲醉眼秋江望，欲倩王維畫輞川。虎邱暮歸小舟口號(hào)【清】趙執(zhí)信稻花菱葉滿流波，秋色其如夕照何。暝泛②不知柔櫓亂，前川微月雁聲多。[注]①蘆花：即蘆葦花，多以白色為主，秋日成熟隨風(fēng)飄散。②暝泛：黃昏時(shí)泛舟。15．下列對(duì)兩首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．葉詩(shī)第三句塑造了一個(gè)酒后醉眼朦朧，遠(yuǎn)眺秋江，內(nèi)心落寞的詩(shī)人形象。B．葉詩(shī)結(jié)句，詩(shī)人有感于眼前之秋景，欲請(qǐng)王維作畫，表達(dá)對(duì)超脫的向往。C．趙詩(shī)以“微月”烘托返程之寂寥，借朦朧意象營(yíng)造秋日暮色的蕭索氛圍。D．趙詩(shī)“柔櫓”指操櫓輕搖，“不知”一詞展現(xiàn)了詩(shī)人月夜泛舟的忘我之境。16．《文心雕龍》中提到：“屬采附聲，亦與心而徘徊。”指作者描摹的色彩和聲音，會(huì)應(yīng)和其內(nèi)心的感觸。這一觀點(diǎn)在兩首詩(shī)中是如何得到印證的？五、名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）小張漫步湖畔，只見游船如織、白鷺翩躚，不禁想起王安石《桂枝香·金陵懷古》中的“，”。（2）某企業(yè)將《禮運(yùn)》（節(jié)選）中的“，”寫入章程，要求管理層任人唯賢，員工之間以誠(chéng)信為本，共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。（3）古代詩(shī)詞中常把數(shù)字和酒器連用，或具體或夸張地表達(dá)飲者的情感，如：“，”。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用|（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夕陽(yáng)西下，河上妝成一抹胭脂的薄媚。是被青溪的姊妹們所熏染的嗎？還是勻得她們臉上的殘脂呢？寂寂的河水，隨雙槳打它，終是沒言語(yǔ)。時(shí)有小小的艇子急忙忙打槳，向燈影的密流里橫沖直撞。冷靜孤獨(dú)的油燈映見黯淡久的畫船頭上，秦淮河姑娘們的靚妝。茉莉的香，白蘭花的香，脂粉的香，紗衣裳的香（）微波泛濫出甜的暗香。香氣隨著她們那些船兒蕩，隨著我們這船兒蕩，隨著大大小小一切的船兒蕩。有的互相笑語(yǔ)，有的默然不響，有的襯著胡琴亮著嗓子唱。一個(gè)，三兩個(gè)，五六七個(gè)，比肩坐在船頭的兩旁，也無(wú)非多添些淡薄的影兒葬在我們的心上。18．文章第一段兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)極具表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。19．文章第二段括號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有人說(shuō)應(yīng)使用省略號(hào)，有人說(shuō)應(yīng)使用冒號(hào)。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。出于安全和乘車軼序的考慮，鐵路部門其實(shí)是不提倡在高鐵站臺(tái)打傘的。但部分旅客對(duì)此有意見，他們認(rèn)為這并不方便出行。其實(shí)，在高鐵站臺(tái)打傘存在安全風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)列車進(jìn)出站時(shí)，由于旅客和列車之間的空氣流動(dòng)速度快，氣壓小于周圍氣壓，形成了往列車方向的推力。這股推力可能把雨傘甚至旅客吸向列車，造成安全事故。需要注意的是，當(dāng)高鐵站臺(tái)設(shè)有醒目的“禁止打傘”警視標(biāo)志時(shí)，（甲）。如果沒有此類標(biāo)志，旅客既使打傘，建議也盡量遠(yuǎn)離黃色盲道線。有些人擔(dān)心，鐵路站臺(tái)前面的接觸網(wǎng)電壓高達(dá)2.75萬(wàn)伏，在站臺(tái)上打傘有觸電風(fēng)險(xiǎn)。這種擔(dān)心是有道理的。專家對(duì)此提出意見，在晴好天氣下，旅客撐傘，金屬傘尖或攜帶的金屬物品只要離開接觸網(wǎng)一個(gè)手臂的距離就是安全的。（乙），撐傘，金屬傘尖或攜帶的金屬物品就應(yīng)盡量遠(yuǎn)離接觸網(wǎng)帶電體，與接觸網(wǎng)帶電部分的距離不小于2米。20．文中第一段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。21．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。22．在生活中，有一個(gè)常見的語(yǔ)言現(xiàn)象：有的中性詞，跟“有”字連起來(lái)用就有褒義或貶義。如“眼光”是個(gè)中性詞，與“有”字連用則呈現(xiàn)褒義色彩；“情緒”是個(gè)中性詞，與“有”字連用則呈現(xiàn)貶義色彩。請(qǐng)你在文中找出符合上述語(yǔ)言現(xiàn)象的兩個(gè)句子，并分析其感情色彩。八、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?，F(xiàn)代文閱讀Ⅰ中生物學(xué)家賦予生物進(jìn)化一個(gè)富有童話色彩的名字：紅皇后效應(yīng)；生活中，我們是否也同樣需要童話的眼光？請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)和思考，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．C3．D4．“紅皇后效應(yīng)”是指在生物進(jìn)化中，生物因環(huán)境不斷變化，為維持生存，需持續(xù)進(jìn)化，以彼此為參照，不斷改變自身，從而保持相對(duì)穩(wěn)定生存狀態(tài)的現(xiàn)象。5．（1）“紅皇后效應(yīng)”強(qiáng)調(diào)不斷進(jìn)化。摩托羅拉、三星和蘋果等競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的刺激，促使諾基亞十幾年間陸續(xù)推出了許多具有里程碑意義的手機(jī)型號(hào)。（2）“風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖原理”強(qiáng)調(diào)特化和多樣性之間的矛盾。手機(jī)型號(hào)不斷迭代更新，確立了諾基亞連續(xù)十幾年功能機(jī)時(shí)代的“王者”地位，正是特化的體現(xiàn)。而這種特化會(huì)降低企業(yè)產(chǎn)品的多樣性，隨著智能手機(jī)時(shí)代的到來(lái)，“退出手機(jī)市場(chǎng)”成了必然的結(jié)局?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和理解分析概括能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

⑵本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來(lái)的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

⑶此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料二畫橫線句子觀點(diǎn)，再逐項(xiàng)分析，判斷能否支撐選項(xiàng)。

⑷本題考查篩選信息給概念下定義的能力。下定義的基本“公式”是“被定義概念=被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)+鄰近大概念”。運(yùn)用“公式”下定義一般按以下三個(gè)步驟進(jìn)行：第一步，找到被定義概念的鄰近大概念。第二步，找到被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)。第三步，用“被定義概念=被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)+鄰近大概念”這一“公式”來(lái)表述。

⑸本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。解答本題，先讀懂文本，從文中篩選出相關(guān)觀點(diǎn)，再用篩選出的觀點(diǎn)分析題干所給的材料。1．A.“環(huán)境是最重要的因素”錯(cuò)誤。材料一強(qiáng)調(diào)“紅皇后效應(yīng)”（生物間的相互競(jìng)爭(zhēng)驅(qū)動(dòng)進(jìn)化），材料二強(qiáng)調(diào)“環(huán)境變化”和“特化與多樣性的矛盾”。雖然環(huán)境是重要因素，但材料一更側(cè)重生物間的相互作用，而非單純環(huán)境決定論。因此“最重要”表述過于絕對(duì)。B.“進(jìn)化有終點(diǎn)這一觀點(diǎn)在理論層面與現(xiàn)實(shí)層面都不成立”錯(cuò)誤。材料一提到“終點(diǎn)在很大程度上只是理論上存在”，是說(shuō)“終點(diǎn)理論上存在”，但現(xiàn)實(shí)中環(huán)境持續(xù)變化導(dǎo)致進(jìn)化無(wú)終點(diǎn)。選項(xiàng)中“理論層面不成立”與原文矛盾。D.“其滅絕的速度就越快”錯(cuò)誤。材料二提到穩(wěn)定環(huán)境會(huì)淘汰風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖策略，僅說(shuō)“環(huán)境波動(dòng)時(shí)易滅絕”，未提速度，“滅絕速度越快”是過度推斷。故答案為：C。2．C.“對(duì)比論證”錯(cuò)誤。該段應(yīng)為“假設(shè)性舉例”，通過極端假設(shè)（復(fù)活古生物）凸顯時(shí)間維度上的進(jìn)化差異，從而證明“紅皇后效應(yīng)”的持續(xù)驅(qū)動(dòng)性。故答案為：C。3．A.據(jù)材料分析，旅鼠自殺屬于自主行為，不符合“被自然淘汰”的被動(dòng)表述。B.是論證“風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖”的素材。C.北美旅鴿滅絕的原因是“人為因素”，不是“自然選擇”的結(jié)果。D.“生活環(huán)境惡劣”，“長(zhǎng)江白鱘已正式滅絕”與材料觀點(diǎn)“不再適應(yīng)環(huán)境，因此被自然選擇淘汰了”吻合。故答案為：D。4．結(jié)合原文“獵豹追逐羚羊的生存游戲已經(jīng)進(jìn)行了幾百萬(wàn)年”“羚羊在獵豹的威脅下會(huì)持續(xù)發(fā)生微小的進(jìn)化：可能是跑得更快、更耐久，可以甩脫獵豹；可能是在奔跑中學(xué)會(huì)了急停轉(zhuǎn)身，足以迷惑獵豹……羚羊身上發(fā)生的這些變化，反過來(lái)又作為獵豹的生存壓力，驅(qū)動(dòng)獵豹的持續(xù)變化，讓它們跑得更快、轉(zhuǎn)向更敏捷……兩種生物在以彼此為參照，持續(xù)變化”可給提取出關(guān)鍵信息：生物間持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)驅(qū)動(dòng)進(jìn)化；必須不斷進(jìn)化以維持生存狀態(tài)；如獵豹與羚羊的協(xié)同進(jìn)化。據(jù)此可分析出，紅皇后效應(yīng)是是一種生物進(jìn)化過程中的現(xiàn)象，它是生物在與其他物種的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)壓力下，為應(yīng)對(duì)持續(xù)進(jìn)化的環(huán)境而不斷進(jìn)化，從而與環(huán)境形成彼此參照、相對(duì)平衡不變但在整體上持續(xù)變化的一種生活方式。生物必須通過不斷進(jìn)化，如提升速度、敏捷性等，以維持相對(duì)生存優(yōu)勢(shì)，其結(jié)果是競(jìng)爭(zhēng)雙方在長(zhǎng)期進(jìn)化中形成動(dòng)態(tài)平衡。據(jù)此得出答案：“紅皇后效應(yīng)”是指在生物進(jìn)化中，生物因環(huán)境不斷變化，為維持生存，需持續(xù)進(jìn)化，以彼此為參照，不斷改變自身，從而保持相對(duì)穩(wěn)定生存狀態(tài)的現(xiàn)象。

故答案為：“紅皇后效應(yīng)”是指在生物進(jìn)化中，生物因環(huán)境不斷變化，為維持生存，需持續(xù)進(jìn)化，以彼此為參照，不斷改變自身，從而保持相對(duì)穩(wěn)定生存狀態(tài)的現(xiàn)象。5．（1）結(jié)合“正是在紅皇后效應(yīng)的永恒驅(qū)動(dòng)下，地球生物才一刻不敢放松進(jìn)化的腳步”可知，“紅皇后效應(yīng)”強(qiáng)調(diào)不斷進(jìn)化；結(jié)合“1996年諾基亞一舉擊敗摩托羅拉、三星和蘋果”“1999年的諾基亞3210，確立了其“手機(jī)之王”的地位；2007年的諾基亞N95，被稱為一代‘機(jī)皇’”可知，摩托羅拉、三星和蘋果等競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的刺激，促使諾基亞十幾年間陸續(xù)推出了許多具有里程碑意義的手機(jī)型號(hào)。（2）結(jié)合“當(dāng)一個(gè)物種在一個(gè)特定的環(huán)境中生存時(shí)間足夠長(zhǎng)，就會(huì)變得越來(lái)越適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。而這種針對(duì)特定環(huán)境的適應(yīng)能力越強(qiáng)，代價(jià)往往是應(yīng)對(duì)環(huán)境波動(dòng)的能力越弱，到最后，可能非常微弱的環(huán)境波動(dòng)就會(huì)徹底掃蕩一個(gè)物種。這個(gè)邏輯體現(xiàn)了‘風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖原理’”“這就是特化和多樣性之間的矛盾”可知，“風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖原理”強(qiáng)調(diào)特化和多樣性之間的矛盾；1996年諾基亞成為功能機(jī)時(shí)代的“王者”，這一輝煌一直持續(xù)到2011年，諾基亞連續(xù)十幾年功能機(jī)時(shí)代的“王者”地位正是特化的體現(xiàn)。結(jié)合“作為代價(jià)，這種特化會(huì)降低物種內(nèi)部的多樣性”可知，這種特化會(huì)降低企業(yè)產(chǎn)品的多樣性。其后果是“隨著智能手機(jī)時(shí)代的到來(lái)，諾基亞錯(cuò)失了向Android和iOS轉(zhuǎn)型的黃金機(jī)會(huì)。2013年，微軟宣布收購(gòu)諾基亞手機(jī)業(yè)務(wù)，諾基亞正式退出手機(jī)市場(chǎng)”，隨著智能手機(jī)時(shí)代的到來(lái)，“退出手機(jī)市場(chǎng)”成了必然的結(jié)局。

故答案為：（1）“紅皇后效應(yīng)”強(qiáng)調(diào)不斷進(jìn)化。摩托羅拉、三星和蘋果等競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的刺激，促使諾基亞十幾年間陸續(xù)推出了許多具有里程碑意義的手機(jī)型號(hào)。（2）“風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖原理”強(qiáng)調(diào)特化和多樣性之間的矛盾。手機(jī)型號(hào)不斷迭代更新，確立了諾基亞連續(xù)十幾年功能機(jī)時(shí)代的“王者”地位，正是特化的體現(xiàn)。而這種特化會(huì)降低企業(yè)產(chǎn)品的多樣性，隨著智能手機(jī)時(shí)代的到來(lái)，“退出手機(jī)市場(chǎng)”成了必然的結(jié)局?！敬鸢浮?．A7．C8．表層：丁云名字中有“云”，他像云一樣漂泊，居無(wú)定所。深層：丁云如云朵般自由，見識(shí)廣博，知曉很多稀奇古怪事物；同時(shí)他內(nèi)心孤寂、漂泊無(wú)依，如同云朵般無(wú)根，他用見聞掩飾內(nèi)心創(chuàng)傷。9．文本一通過聚焦養(yǎng)蜂人兒子丁云的故事，實(shí)踐了“有一種生活乃至生命深處輕微的喘息聲，它的輕貼著塵世之重，折射出一種塵埃終會(huì)落定的悲憫之痛”的主張。具體如下：丁云隨父親四處漂泊，講述稀奇事物、渴望上學(xué)等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出他在生活重壓下的掙扎，這是“塵世之重”。文中用溫和筆觸敘述，以“我”視角展現(xiàn)丁云經(jīng)歷，又通過丁云自曝秘密、“我”母親態(tài)度變化等，傳達(dá)出對(duì)丁云的理解與同情，體現(xiàn)出“輕微的喘息聲”與“悲憫之痛”。結(jié)尾以丁云如云朵飄向遠(yuǎn)方作結(jié)，暗示他漂泊命運(yùn)難改，有一種塵埃落定的無(wú)奈與悲傷?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語(yǔ)句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解、鑒賞能力。首先要了解小說(shuō)常見的藝術(shù)特色：正面或直接描寫、側(cè)面或間接描寫，環(huán)境描寫，肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫，設(shè)置懸念，抑揚(yáng)對(duì)比法等等，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。（3）本題考查學(xué)生分析把握文章標(biāo)題含義能力。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來(lái)分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果有深層含義，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來(lái)展開敘述，那么就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清深層含義，這樣就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。（4）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。解答本題，先讀懂文本二的觀點(diǎn)，再結(jié)合文本一的內(nèi)容進(jìn)行闡釋。6．A.“卻又因?yàn)閮?nèi)心的自卑，對(duì)他充滿不屑，跟他暗暗較勁兒”錯(cuò)誤?！拔摇毕Ｍ≡贫嗾f(shuō)一些稀奇古怪的事物，“我”露出不屑的表情是因?yàn)椤拔摇迸c他暗暗較勁兒，不愿承認(rèn)丁云見多識(shí)廣的優(yōu)點(diǎn)，而不是因?yàn)閮?nèi)心自卑就對(duì)他充滿不屑。故答案為：A。7．C.“交替使用第一、第三人稱，擴(kuò)大了表現(xiàn)的時(shí)空領(lǐng)域，使敘述更加全面和客觀”錯(cuò)誤。文章主要使用第一人稱“我”進(jìn)行敘述，使故事更具真實(shí)性和親切感，雖然在敘述丁云的經(jīng)歷時(shí)偶爾使用第三人稱，但并沒有交替使用第一、第三人稱來(lái)擴(kuò)大表現(xiàn)的時(shí)空領(lǐng)域，也沒有使敘述更加全面和客觀。故答案為：C。8．表層含義：丁云姓丁名云，他是養(yǎng)蜂人的兒子，跟隨父親四處漂泊，居無(wú)定所，就像云一樣居無(wú)定所、漂泊不定。深層含義：丁云和父親在這兒短暫地歇了歇腳，就輕輕地飄向了遠(yuǎn)方，像云一樣自由。丁云向“我”講述許多稀奇古怪的東西，是“我”見所未見、聞所未聞的，可見丁云見識(shí)廣博，知曉很多稀奇古怪事物。丁云從小跟奶奶生活，兩歲時(shí)母親離開了他，六歲時(shí)奶奶又離開了他，從此他和“陌生”的父親一起四處漂泊，就像一朵無(wú)根的云一樣，他通過講述那些稀奇古怪的事物來(lái)維持自己的自尊，用自己的見聞彌補(bǔ)著缺失的東西，掩飾著傷疤，他就像一朵云一樣內(nèi)心充滿孤寂。

故答案為：表層：丁云名字中有“云”，他像云一樣漂泊，居無(wú)定所。

深層：丁云如云朵般自由，見識(shí)廣博，知曉很多稀奇古怪事物；同時(shí)他內(nèi)心孤寂、漂泊無(wú)依，如同云朵般無(wú)根，他用見聞掩飾內(nèi)心創(chuàng)傷。9．在文本一中，作者通過對(duì)丁云及其家庭故事的細(xì)膩描述，展現(xiàn)了生活的沉重與人性的光輝，實(shí)踐了“生活乃至生命深處輕微的喘息聲，貼著塵世之重，折射悲憫之痛”這一主張。丁云從小失去母親，六歲又失去奶奶，只能跟隨陌生的父親四處漂泊，居無(wú)定所，四處為家。他對(duì)“我”講述許多稀奇古怪的事物，這是八歲的“我”見所未見、聞所未聞的。有好幾次，“我”發(fā)現(xiàn)丁云偷偷翻看我的課本，把卷了的頁(yè)碼撫平，在某個(gè)周末的早晨興奮地告訴“我”自己秋天要回老家上學(xué)，這些細(xì)節(jié)展現(xiàn)出他在生活重壓下的掙扎，這是“塵世之重”。文中細(xì)致地講述“我”和丁云的交往，以“我”視角展現(xiàn)丁云經(jīng)歷。又講述了丁云為了維護(hù)自尊，用講述稀奇事物來(lái)彌補(bǔ)缺失的東西；同時(shí)又因害怕被嘲笑、被丟棄，不惜自曝秘密來(lái)維持友誼。當(dāng)母親聽完“我”對(duì)丁云身世的講述之后，母親時(shí)常留丁云在我家里吃飯，對(duì)丁云說(shuō)話似乎也比以前更溫柔了。這些都傳達(dá)出“我”對(duì)丁云的理解與同情，體現(xiàn)出“輕微的喘息聲”與“悲憫之痛”。結(jié)尾寫到丁云人如其名，他像一朵云，在這兒短暫地歇了歇腳，就輕輕地飄向了遠(yuǎn)方，飄向了更為廣闊的天空，飄向了那些誕生稀奇古怪事物的地方。結(jié)尾暗示他漂泊命運(yùn)難改，有一種塵埃落定的無(wú)奈與悲傷。

故答案為：文本一通過聚焦養(yǎng)蜂人兒子丁云的故事，實(shí)踐了“有一種生活乃至生命深處輕微的喘息聲，它的輕貼著塵世之重，折射出一種塵埃終會(huì)落定的悲憫之痛”的主張。具體如下：丁云隨父親四處漂泊，講述稀奇事物、渴望上學(xué)等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出他在生活重壓下的掙扎，這是“塵世之重”。文中用溫和筆觸敘述，以“我”視角展現(xiàn)丁云經(jīng)歷，又通過丁云自曝秘密、“我”母親態(tài)度變化等，傳達(dá)出對(duì)丁云的理解與同情，體現(xiàn)出“輕微的喘息聲”與“悲憫之痛”。結(jié)尾以丁云如云朵飄向遠(yuǎn)方作結(jié)，暗示他漂泊命運(yùn)難改，有一種塵埃落定的無(wú)奈與悲傷?！敬鸢浮?0．BEG11．C12．B13．（1）正好趕上安祿山到京城朝拜上奏，（侯希逸）在皇帝面前懇切地請(qǐng)求（讓甄濟(jì)）擔(dān)任自己的屬官，玄宗同意了他的奏請(qǐng)。（2）等到國(guó)家動(dòng)亂時(shí)就伸長(zhǎng)脖子接受殺戮，（這樣的人）與古今的士人相比較，大概只有百分之一罷了。14．①甄濟(jì)氣節(jié)高尚，義烈之舉值得銘記；②當(dāng)時(shí)世風(fēng)多逐利變節(jié)，其事跡入史可教化世人、激勵(lì)守義；③以往史料對(duì)甄濟(jì)記載缺失，元稹欲借此彌補(bǔ)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?？忌粌H需要具備一定的文言閱讀能力，還要在整體把握句意的前提下，抓住關(guān)鍵點(diǎn)：人名、地名、官職名、年號(hào)、語(yǔ)氣詞、動(dòng)賓搭配、句式整齊等。要根據(jù)語(yǔ)意做題，可用排除法。

（2）本題考查理解文言文實(shí)詞和了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。關(guān)于實(shí)詞，本題考查的是一詞多義，平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)對(duì)重要的文言實(shí)詞多加積累，做題時(shí)結(jié)合句子進(jìn)行判斷即可。關(guān)于文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。

（3）本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息，快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。

（4）本題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣換、調(diào)、補(bǔ)、刪、留、變的方法，做到字字落實(shí)。注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。

⑸本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】

侍郎韓愈閣下：我和前任襄州文學(xué)掾甄逢交好。甄逢，是已故刑部員外郎甄濟(jì)的兒子。甄濟(jì)，天寶年間隱居在衛(wèi)地的青巖山，采訪使苗公等五人都呈上奏狀舉薦他，總共征召十次他都不應(yīng)召，最后以左拾遺的官職授予他。正好碰上安祿山到京城向皇上奏事，在皇上面前懇切請(qǐng)求讓甄濟(jì)做自己的屬官，唐玄宗同意了他的奏請(qǐng)。甄濟(jì)擔(dān)心自己難以避免（做安祿山的屬官），便低頭聽從（安祿山的安排）。到了天寶十二年，安祿山謀反的跡象暗中顯露，（甄濟(jì)）擔(dān)心無(wú)法脫身，于是假裝成啞巴，再次隱居到青巖山。過了一年安祿山反叛，當(dāng)天就派偽節(jié)度使蔡希德帶著利刃去逼迫征召（甄濟(jì)），并且說(shuō)：“如果不能強(qiáng)行讓他（甄濟(jì)）出來(lái)，就砍下他的頭來(lái)示眾?！辈痪谜鐫?jì)閉口不說(shuō)話，伸長(zhǎng)脖子迎著利刃，神色平和鎮(zhèn)定，好像心甘情愿的樣子。蔡希德認(rèn)為他有義節(jié)便放過了他，安祿山最終也沒能招致他（為自己效力）。肅宗認(rèn)為他的品行高尚，于是在三司治所安排館舍（招待他），讓那些跟隨叛賊的官員囚犯慚愧地拜見他。那些有失節(jié)操的人沒有不低頭感嘆的，悔恨自己沒有當(dāng)即死在那個(gè)地方。

為盡忠而死的人不一定顯揚(yáng)，跟隨叛亂的人不一定被誅殺，而能眷戀本朝，心甘情愿面對(duì)利刃，這是很難的啊！所以世道太平的時(shí)候就成為公卿，成為像鹓鷺一樣的賢才，世道變化時(shí)就成為蛇、豬、獍、梟那樣的人，十個(gè)里面常常有八九個(gè)。像甄濟(jì)沒有獲得官職，沒有接受俸祿，在天寶年間只是青巖的一個(gè)男子罷了。等到戰(zhàn)亂時(shí)就伸長(zhǎng)脖子承受利刃，綜合古今的士人來(lái)看，大概只有百分之一罷了。我（元?。┏３ｉ喿x各類注記，發(fā)現(xiàn)（甄濟(jì)的事跡）缺失沒有記載，恭敬地準(zhǔn)備了我所聽聞的（甄濟(jì)的事跡），大概是希望您（韓侍郎）能夠編纂這位忠義英烈（甄濟(jì)）的事跡，讓（他的事跡）永遠(yuǎn)流傳于后世罷了。

甄逢出生那年，顏太師、崔太傅都寫詩(shī)贊美賢德之人有這樣的后代，并且敘述了甄濟(jì)的生平事跡。等到甄逢長(zhǎng)大，在襄州宜城耕種先人的舊田，讀書寫文章，不到州里（求官）。年成不好的時(shí)候就努力耕種、節(jié)省用度，來(lái)接濟(jì)親戚；年成豐收的時(shí)候就把多余的東西施舍給那些不能維持生計(jì)的鄰里、同鄉(xiāng)，前后多次拿出家中錢財(cái)，為朋友排憂解難，因此憑借義行聞名。

我聽聞（甄家的事跡）已經(jīng)很久了，因此和甄逢交往。甄逢常常為他父親的名聲沒有記載在史書上感到冤屈，打算抱著所認(rèn)為的冤屈到京城，向負(fù)責(zé)修史的官員訴說(shuō)。于是我讓甄逢明白他沒有入朝（讓父親事跡入史）的形勢(shì)，并且告訴他您屈尊和我交往，我希望能把所知道的冤屈情況告知您。不久我自己思考，我處于卑微的地位，卻仍然希望把所知道的情況進(jìn)獻(xiàn)給您，這難道不是既愚蠢又僭越的行為嗎？然而在可能被譏笑的情況下，希望您能留意考察這些事。

書不盡言，我再次叩拜。10．句意：等到甄逢長(zhǎng)大，在襄州宜城耕種祖先的舊田，讀書寫文章，不去拜訪州里的人?！胺辍笔侵髡Z(yǔ)，“既長(zhǎng)”是謂語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在B處斷開；“耕先人舊田”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“于襄之宜城”是地點(diǎn)狀語(yǔ)，表意完整，即E處斷開；“讀書”和“為文”是并列的兩個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與“不詣州里”是不同的行為，G處斷開。故答案為：BEG。11．A.正確。巡行示眾/曲從、偏袒。句意：（如果不能把他）斬首來(lái)巡行示眾。/句意：為了私情而歪曲和破壞法律。B.正確。都是“招致、招引”的意思。句意：安祿山最終也沒能把他招致麾下。/句意：用來(lái)招致天下的賢士。C.錯(cuò)誤。連詞，表目的，來(lái)/連詞，表原因，因?yàn)椤＞湟猓簛?lái)使親戚們衣食充足。/句意：因?yàn)檫@里的環(huán)境過于凄清。D.正確。都是對(duì)對(duì)方的尊稱。句意：大概是希望您能編寫記錄這種忠義壯烈的事跡。/句意：冒昧地拿這件事情來(lái)麻煩您。故答案為：C。12．B.“讓他開館授課”錯(cuò)誤。由原文“肅宗高其行，因授館于三司治所，令從賊官囚慚拜之”可知，肅宗是把甄濟(jì)安置在三司治所，讓那些投降叛軍的官員囚犯慚愧地拜見他，并非讓他開館授課。故答案為：B。13．得分點(diǎn)：（1）“適值”，正好趕上；“懇于上前”為狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谏锨皯?；“求為賓介”，省略句，請(qǐng)求（讓甄濟(jì)）擔(dān)任自己的屬官；“可”，同意。（2）“及”，等到；“延頸”，伸長(zhǎng)脖子；“受刃”，接受殺戮；“參合”，與……相比較；“蓋”，大概。

故答案為：（1）正好趕上安祿山到京城朝拜上奏，（侯希逸）在皇帝面前懇切地請(qǐng)求（讓甄濟(jì)）擔(dān)任自己的屬官，玄宗同意了他的奏請(qǐng)。

（2）等到國(guó)家動(dòng)亂時(shí)就伸長(zhǎng)脖子接受殺戮，（這樣的人）與古今的士人相比較，大概只有百分之一罷了。14．①由“至天寶十二載，祿山反狀潛兆，慮不得脫，乃偽喑其口，復(fù)隱青巖。逾年而祿山叛……甄生噤閉無(wú)言，延頸承刃，氣色和定，若甘心然。希德義而舍之，祿山亦終不能致”可知，甄濟(jì)在安祿山叛亂前就設(shè)法躲避，叛亂時(shí)面對(duì)威逼不屈，堅(jiān)守氣節(jié)，這種義烈行為十分難得，值得被銘記，所以元稹希望將其事跡編錄入史。②由“夫死忠者不必顯，從亂者不必誅，而能眷眷本朝，甘心白刃，難矣哉！是以理平則為公、為卿、為鹓、為鷺，世變則為蛇、為豕、為獍、為梟者，十恒八九焉”可知，當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣不佳，很多人在太平和亂世的表現(xiàn)差異巨大，多有逐利變節(jié)之人，而甄濟(jì)的事跡如果能編入史書，可以起到教化世人、激勵(lì)人們堅(jiān)守正義的作用。③由“稹常讀注記，缺而未書，謹(jǐn)備所聞，蓋欲執(zhí)事者編此義烈，以永永于來(lái)世耳”可知，元稹在閱讀史料時(shí)發(fā)現(xiàn)甄濟(jì)的事跡沒有被記載，他想彌補(bǔ)這一缺失，讓甄濟(jì)的事跡流傳后世。故答案為：①甄濟(jì)氣節(jié)高尚，義烈之舉值得銘記；

②當(dāng)時(shí)世風(fēng)多逐利變節(jié)，其事跡入史可教化世人、激勵(lì)守義；

③以往史料對(duì)甄濟(jì)記載缺失，元稹欲借此彌補(bǔ)?！敬鸢浮?5．C16．葉詩(shī)中白色蘆花、寒煙等冷色調(diào)畫面烘托孤寂落寞，雁聲增添蕭瑟應(yīng)和寂寥惆悵；趙詩(shī)中稻花菱葉與夕照構(gòu)成豐富畫面應(yīng)和復(fù)雜情感，柔櫓聲、雁聲交織應(yīng)和內(nèi)心思緒情感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)，得出答案。

（2）本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此類試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。15．C.“烘托返程之寂寥，借朦朧意象營(yíng)造秋日暮色的蕭索氛圍”錯(cuò)誤。趙詩(shī)用“稻花流波”“微月雁聲”的朦朧暮景，通過“柔櫓不知”的忘機(jī)之境，展現(xiàn)物我兩忘的禪意，而不是寂寥之情。“稻花菱葉滿流波”“夕照”等意象色彩明麗，整體意境更偏向秋日暮色的朦朧幽靜，而非蕭索凄涼。故答案為：C。16．葉詩(shī)中“風(fēng)漫蘆花沒釣船，雁聲嚦嚦叫寒煙”寫到“蘆花”之白、“寒煙”之灰暗，而白色和灰色都屬于冷色調(diào)，能夠渲染秋江的冷寂，暗示詩(shī)人內(nèi)心的孤寂。“雁聲嚦嚦”的凄厲鳴叫，強(qiáng)化了秋日寒涼的氛圍，與詩(shī)人寂寥惆悵的內(nèi)心相應(yīng)和。趙詩(shī)“稻花菱葉滿流波，秋色其如夕照何”中“稻花”“菱葉”的明麗之色與“夕照”的暖色調(diào)構(gòu)成豐富畫面，展現(xiàn)出秋日景色的豐富與美麗，詩(shī)人沉浸在這樣的景色之中，達(dá)到忘我的境界，所以畫面應(yīng)和了詩(shī)人復(fù)雜情感。“暝泛不知柔櫓亂，前川微月雁聲多”，在黃昏泛舟時(shí)，詩(shī)人聽到了輕柔的搖櫓聲和雁聲?！安恢釞﹣y”表明作者進(jìn)入了忘我的境界。而“雁聲多”又增加了詩(shī)人的惆悵之感，所以，柔櫓聲、雁聲交織應(yīng)和內(nèi)心思緒情感。

故答案為：葉詩(shī)中白色蘆花、寒煙等冷色調(diào)畫面烘托孤寂落寞，雁聲增添蕭瑟應(yīng)和寂寥惆悵；

趙詩(shī)中稻花菱葉與夕照構(gòu)成豐富畫面應(yīng)和復(fù)雜情感，柔櫓聲、雁聲交織應(yīng)和內(nèi)心思緒情感。17．【答案】彩舟云淡；星河鷺起；選賢與能；講信修睦；烹羊宰牛且為樂；會(huì)須一飲三百杯（人生如夢(mèng)，一尊還酹江月/勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人/濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)/花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親）【解析】【分析】本題注意準(zhǔn)確分析題干的情境提示語(yǔ)，然后結(jié)合所背誦的文本確定應(yīng)填語(yǔ)句，同時(shí)注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確書寫，如（1）注意依據(jù)情境語(yǔ)“游船如織、白鷺翩躚”來(lái)確定，關(guān)鍵字“鷺”；（2）注意情境提示語(yǔ)“管理層任人唯賢，員工之間以誠(chéng)信為本，共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍”確定，關(guān)鍵字“與”；（3）注意情境提示語(yǔ)“把數(shù)字和酒器連用，或具體或夸張地表達(dá)飲者的情感”確定，關(guān)鍵字詞“烹”“酹”“酌”等。

故答案為：（1）彩舟云淡星河鷺起（2）選賢與能講信修睦（3）烹羊宰牛且為樂會(huì)須一飲三百杯（人生如夢(mèng)，一尊還酹江月/勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人/濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)/花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點(diǎn)：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準(zhǔn)確書寫。只有同時(shí)做到這三點(diǎn)才能真正不丟分?！敬鸢浮?8．（1）妝成：①運(yùn)用了擬人的修辭手法，將秦淮河當(dāng)成正在化妝的女子來(lái)寫，賦予秦淮河以生命力；②“妝成”暗示了時(shí)間的推移，呈現(xiàn)了從“夕陽(yáng)西下”到“妝成一抹胭脂”的變化過程。（2）胭脂：①使用了比喻的修辭手法，將秦淮河比作使用胭脂的女子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出秦淮河的柔美、金粉之氣。②“胭脂”用以修飾“薄媚”，與“夕陽(yáng)西下”的環(huán)境相契合。19．觀點(diǎn)一：應(yīng)使用省略號(hào)。理由：省略號(hào)標(biāo)示列舉詞語(yǔ)的省略，展現(xiàn)了香氣的豐富多樣，給讀者留下廣闊的想象空間。觀點(diǎn)二：應(yīng)使用冒號(hào)。理由：冒號(hào)表示總結(jié)上文，凸顯了各種香氣的“甜”與“暗”的特質(zhì)，表現(xiàn)了秦淮河上游人們的沉醉狀態(tài)?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生分析詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。準(zhǔn)確解答此類題目，分為三個(gè)步驟：①準(zhǔn)確地指出用了何種手法及效果；②結(jié)合句子，闡述為什么用這種手法；③闡述此手法有效傳達(dá)了怎樣的感情。（2）本題考查學(xué)生辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的能力。解答本題，需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中掌握常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，答題時(shí)結(jié)合文本進(jìn)行分析。18．（1）“妝成”一詞將秦淮河擬人化，賦予了秦淮河人的行為和特質(zhì)，仿佛秦淮河是一位正在精心化妝的女子。分析效果：從文本的整體情境來(lái)看，“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明了時(shí)間背景，而“妝成一抹胭脂”則是在這個(gè)時(shí)間背景下秦淮河狀態(tài)的變化?！皧y成”暗示了隨著時(shí)間的推移，秦淮河在夕陽(yáng)的映照下，逐漸呈現(xiàn)出如女子化妝后的美麗模樣。（2）“胭脂”一詞運(yùn)用了比喻的修辭手法，將秦淮河比作使用胭脂的女子。分析效果：“胭脂”通常與女性的妝容相關(guān)，給人一種嬌艷、柔美的感覺，與“夕陽(yáng)西下”的環(huán)境相契合。夕陽(yáng)的余暉往往呈現(xiàn)出溫暖、柔和的色調(diào)，與胭脂的色彩和氣質(zhì)相呼應(yīng)，營(yíng)造出一種浪漫、溫馨的氛圍。

故答案為：（1）妝成：①運(yùn)用了擬人的修辭手法，將秦淮河當(dāng)成正在化妝的女子來(lái)寫，賦予秦淮河以生命力；②“妝成”暗示了時(shí)間的推移，呈現(xiàn)了從“夕陽(yáng)西下”到“妝成一抹胭脂”的變化過程。（2）胭脂：①使用了比喻的修辭手法，將秦淮河比作使用胭脂的女子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出秦淮河的柔美、金粉之氣。②“胭脂”用以修飾“薄媚”，與“夕陽(yáng)西下”的環(huán)境相契合。19．示例一：應(yīng)使用省略號(hào)。省略號(hào)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中常用來(lái)表示列舉的省略。在文中，括號(hào)前已經(jīng)列舉了茉莉、白蘭花、脂粉、紗衣裳等幾種香氣，但實(shí)際上秦淮河上的香氣肯定不止這些，使用省略號(hào)可以表示還有更多種類的香氣沒有一一列舉出來(lái)。這種表達(dá)方式給讀者留下了廣闊的想象空間，讓讀者能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象，去補(bǔ)充那些未被列舉出來(lái)的香氣。示例二：應(yīng)使用冒號(hào)。冒號(hào)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中常用來(lái)表示提示下文或總結(jié)上文。在文中，括號(hào)前的句子列舉了多種香氣，括號(hào)后的句子“微波泛濫出甜的暗香”是對(duì)前面列舉的各種香氣的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了這些香氣共同具有“甜”與“暗”的特質(zhì)。通過冒號(hào)的總結(jié)作用，進(jìn)一步凸顯了秦淮河上香氣的獨(dú)特魅力，同時(shí)也表現(xiàn)了秦淮河上游人們沉醉在這種香氣氛圍中的狀態(tài)，使讀者更能體會(huì)到作者想要傳達(dá)的情感和意境。

故答案為：觀點(diǎn)一：應(yīng)使用省略號(hào)。理由：省略號(hào)標(biāo)示列舉詞語(yǔ)的省略，展現(xiàn)了香氣的豐富多樣，給讀者留下廣闊的想象空間。

觀點(diǎn)二：應(yīng)使用冒號(hào)。理由：冒號(hào)表示總結(jié)上文，凸顯了各種香氣的“甜”與“暗”的特質(zhì)，表現(xiàn)了秦淮河上游人們的沉醉狀態(tài)?！敬鸢浮?0．“軼序”應(yīng)改為“秩序”；“警視”應(yīng)改為“警示”；“既使”應(yīng)改為“即使”。（任找兩處改正即可）21．甲處：旅客應(yīng)嚴(yán)格遵守規(guī)定。乙處：在惡劣天氣條件下。22．句子“但部分旅客對(duì)此有意見”，“意見”為中性詞，“有意見”呈貶義色彩，體現(xiàn)旅客不理解鐵路部門舉措。句子“有些人擔(dān)心，鐵路站臺(tái)前面的接觸網(wǎng)電壓高達(dá)2.75萬(wàn)伏，在站臺(tái)上打傘有觸電風(fēng)險(xiǎn)”，“擔(dān)心”為中性詞，“有擔(dān)心”呈褒義色彩，體現(xiàn)人們對(duì)自身安全的關(guān)注?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。解答此類試題，首先瀏覽整個(gè)語(yǔ)段，把握中心話題，然后重點(diǎn)分析橫線前后的句子，把握句意和句式，根據(jù)這些進(jìn)行擬寫（3）本題考查學(xué)生分析詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。解答本題，先認(rèn)真閱讀題干要求，再結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。20．“軼序”應(yīng)改為“秩序?！爸刃颉保馑际鞘怯袟l理地、有組織地安排各構(gòu)成部分以求達(dá)到正常的運(yùn)轉(zhuǎn)或良好的外觀的狀態(tài)。“警視”應(yīng)改為“警示”?！熬尽?，意思是告誡示意?！凹仁埂睉?yīng)改為“即使”?！凹词埂保硎炯僭O(shè)的讓步。

故答案為：“軼序”應(yīng)改為“秩序”；“警視”應(yīng)改為“警示”；“既使”應(yīng)改為“即使”。（任找兩處改正即可）21．甲處：結(jié)合前文“‘禁止打傘’警視標(biāo)志”，強(qiáng)調(diào)旅客應(yīng)遵守規(guī)定，可填“旅客應(yīng)嚴(yán)格遵守規(guī)定”。乙處：“撐傘，金屬傘尖或攜帶的金屬物品就應(yīng)盡量遠(yuǎn)離接觸網(wǎng)帶電體，與接觸網(wǎng)帶電部分的距離不小于2米”和前文“旅客撐傘，金屬傘尖或攜帶的金屬物品只要離開接觸網(wǎng)一個(gè)手臂的距離就是安全的”形成了對(duì)比，突出雨天的特殊情況及安全要求，可填“在惡劣天氣條件下”。

故答案為：甲處：旅客應(yīng)嚴(yán)格遵守規(guī)定。乙處：在惡劣天氣條件下。22．句子“但部分旅客對(duì)此有意見”。“意見”本身是中性詞，指對(duì)事物的看法、見解等。在“部分旅客對(duì)此有意見”中，“有意見”是指旅客對(duì)鐵路部門不提倡在高鐵站臺(tái)打傘這件事有不同的看法，旅客并不理解鐵路部門舉措。句子“有些人擔(dān)心，鐵路站臺(tái)前面的接觸網(wǎng)電壓高達(dá)2.75萬(wàn)伏，在站臺(tái)上打傘有觸電風(fēng)險(xiǎn)”?！皳?dān)心”本身是中性詞，對(duì)某事或某人或某物放心不下去，心中有顧慮。“有擔(dān)心”體現(xiàn)了人們對(duì)自身安全的關(guān)注，表達(dá)出一種對(duì)潛在危險(xiǎn)的合理?yè)?dān)憂，是對(duì)安全問題的重視，有一定的積極意義，所以呈褒義色彩。

故答案為：句子“但部分旅客對(duì)