人教版語(yǔ)文二年級(jí)（上）稱贊第2課時(shí)21課堂導(dǎo)入上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文《稱贊》，你還記得是誰(shuí)稱贊了誰(shuí)嗎？課文寫(xiě)了小獾和小刺猬互相稱贊的事。回顧課文，課文寫(xiě)了誰(shuí)跟誰(shuí)互相稱贊的事呢？任務(wù)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)二：品故事，欣賞稱贊讀第2自然段,小刺猬“拿起板凳仔細(xì)地看了看”，然后稱贊了小獾,你從中可以看出什么?2

小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”這是小刺猬對(duì)小獾的稱贊,兩處畫(huà)線部分說(shuō)明小刺猬看到了小獾的努力和進(jìn)步,是真誠(chéng)的稱贊。我從中看出小刺猬對(duì)小獾的稱贊既用心又真誠(chéng)。小獾做的板凳很粗糙,為什么小刺猬還要稱贊小獾呢?小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”因?yàn)樾〈题瑥拇植诘陌宓手锌闯鲂♀底龅煤苷J(rèn)真，板凳一個(gè)比一個(gè)好,看到了小獾的努力和進(jìn)步,所以稱贊了他。小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋(píng)果真香，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果?！弊x第8自然段,小獾“接過(guò)蘋(píng)果聞了聞”,然后稱贊了小刺猬,你從中體會(huì)到了什么?我從中體會(huì)到了小獾對(duì)小刺猬的稱贊是真心實(shí)意的。因?yàn)樗劦教O(píng)果香甜的味道,發(fā)自內(nèi)心地稱贊了小刺猬。結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō):稱贊分別給小獾和小刺猬帶來(lái)了什么?小獾拉著小刺猬的手，說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧?！毙〈题姆Q贊讓小獾獲得了自信，進(jìn)步很快，學(xué)會(huì)了做椅子。小刺猬也高興極了，說(shuō)：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”小獾的稱贊讓小刺猬很高興，消除了一天的疲勞。小獾見(jiàn)小刺猬來(lái)了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地說(shuō)：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒(méi)干什么呀！”小刺猬收到了小獾送的椅子。

小刺猬連忙拿出兩個(gè)大蘋(píng)果，對(duì)小獾說(shuō)：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心意！”小獾收到了小刺猬送的蘋(píng)果。結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō):稱贊分別給小獾和小刺猬帶來(lái)了什么?帶來(lái)了心理變化:小刺猬的稱贊讓小獾獲得了自信,進(jìn)步很快,學(xué)會(huì)了做椅子。小獾的稱贊讓小刺猬很高興,消除了一天的疲勞。獲得了對(duì)方的感恩和回饋:小刺猬收到了小獾送的椅子,小獾收到了小刺猬送的蘋(píng)果。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：

演故事，學(xué)習(xí)稱贊和他人一起演一演《稱贊》的故事,說(shuō)一說(shuō)稱贊的時(shí)候要注意什么。要真誠(chéng)針對(duì)優(yōu)點(diǎn)稱贊把稱贊用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓對(duì)方感受到。你也試一試稱贊一下身邊的人吧！小麗，你真了不起，你畫(huà)的小貓像真的一樣！媽媽,您真漂亮,您的眼睛像星星一樣閃閃發(fā)光,您的笑容像陽(yáng)光一樣溫暖。沒(méi)

拉（沒(méi)有）（收下）接（接過(guò)）會(huì)寫(xiě)字收（拉手）沒(méi)三點(diǎn)水呈弧形méi

舒展無(wú)鉤拉穿插lā

橫長(zhǎng)托上收豎提捺舒展shōu接在橫中線上

橫長(zhǎng)jiē板書(shū)設(shè)計(jì)主旨概括本文是一篇童話,講述了小獾在小刺猬的稱贊下有了自信和進(jìn)步，而小獾的稱贊讓小刺猬消除了一天的疲勞。這告訴我們:稱贊具有神奇的力量，能給人信心和快樂(lè)，我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地稱贊他人。課后習(xí)題答案默讀課文，試著不出聲，不指讀。手拿書(shū)本立桌面，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，眼睛跟著字兒跑，不動(dòng)嘴唇心中讀。說(shuō)說(shuō)小刺猬和小獾分別給了對(duì)方怎樣的稱贊，再試著演一演。你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！你的蘋(píng)果真香，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果。

你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!

你的蘋(píng)果真香,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果。讀一讀，抄一抄。點(diǎn)撥：這兩句話分別是小刺猬和小獾稱贊對(duì)方的話,朗讀時(shí)用上揚(yáng)的語(yǔ)氣讀出真誠(chéng)的感情。抄寫(xiě)時(shí),注意書(shū)寫(xiě)工整,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單獨(dú)占一格。課堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。小獾想要sòng（）給小刺猬一把yǐ（）子，小刺猬不好意思要，小獾l?。ǎ┲〈题氖终f(shuō)：“這是我的一點(diǎn)兒心意，shōu（）下吧?！彼?/p>

椅

拉

收

二、按要求完成句子練習(xí)。例：我怎么能要你的椅子呢？（1