河南鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院招聘筆試真題20241.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑()A.個體教育B.開設(shè)相關(guān)課程C.心理咨詢D.心理普查2.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》,普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃主要任務(wù)不包括()A.加強基地建設(shè)和師資隊伍建設(shè)B.建立健全多級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)C.不斷擴大培訓(xùn)覆蓋面D.培訓(xùn)思想政治教育基本能力3.生源地信用助學(xué)貸款期限最長為()年，還款責(zé)任由學(xué)生和家長共同承擔。4.《教育部關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出，高等學(xué)校是()的重要基地。A.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新B.高等教育和素質(zhì)教育C.高等教育和科技創(chuàng)新D.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育5.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括()。A.培養(yǎng)各類高級人才B.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才C.直接服務(wù)社會D.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果6.高等學(xué)校以()為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠。B.研究C.教學(xué)D.學(xué)科與調(diào)節(jié)，這屬于()。A.思維的邏輯性B.思維的計劃性C.思維的綜合性D.思維的元認知能力8.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅持以()為落腳點A.公序良俗C.社會準則D.主觀意愿9.高等學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是()。A.專業(yè)精神B.專業(yè)人格C.專業(yè)知識D.專業(yè)信仰10.關(guān)于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯誤的是()。A.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升B.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個伴隨整個職業(yè)生涯的長期過程C.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段11.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長A.自我保護期階段B.盡責(zé)期階段C.自治期階段D.墨守成規(guī)期階段12.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當遵循()的原則，有高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.服從學(xué)校發(fā)展需要B.學(xué)校規(guī)章制度確立C.雙方平等自愿13.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則()。A.強化問題意識的原則B.講述思路為主的原則C.增強學(xué)生參與的原則D.教學(xué)與14.大學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的()。A.年齡特征B.感知覺特征C.思維特征D.記憶特征15.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明()A.高等教育受經(jīng)濟的制約B.高等教育受人的發(fā)展的制約D.高等教育受政治的制約16.以下選項不屬于精細加工策略的是()。A.提問B.記憶術(shù)C.做筆記D.監(jiān)控17.在完成高級中等教育基礎(chǔ)上實施的教育是()。A.成人教育B.職業(yè)教育C.高等教育D.大學(xué)教育18.對個人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗屬于情緒的哪個成分?()A.認知解釋B.外部行為C.生理喚醒D.主觀體驗19.對于學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系，應(yīng)當理解為()A.學(xué)術(shù)型人才的勞動是高水平的，而應(yīng)用型人才的勞動是低水平的B.學(xué)術(shù)型人才偏重于學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)造，應(yīng)用型人才偏重于知識的應(yīng)用C.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個不同層次的人才類型D.高校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主20.復(fù)述策略屬于()。A.資源管理策略B.計劃策略C.認知策略D.元認知策略21.()不僅是我國職業(yè)教育的辦學(xué)主體之-一，也是職業(yè)教育的直接受益者。A.企業(yè)B.當?shù)卣瓺.社會機構(gòu)22.高等教育通過培養(yǎng)各種專業(yè)人才，通過高等學(xué)校提供的科學(xué)技術(shù)成果和直接為經(jīng)濟服務(wù)的各種活動來實現(xiàn)自己的()。A.文化功能B.政治功能C.人口功能D.經(jīng)濟功能23.持有能力增長觀的學(xué)生具有的成就目標是()。A.趨近目標B.表現(xiàn)目標C.掌握目標24.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了()A.高等教育的文化功能B.高等教育對文化的傳承功能C.文化對高等教育的影響D.高等教育對文化的影響者變，其色亦變”。墨子的這種觀點屬于()。A.主體能動論B.遺傳決定論C.環(huán)境決定論D.教育主導(dǎo)論26.德育主要包括的四個基本組成部分是()。A.思想教育、品德教育和紀律教育和公民B.道德教育、思想教育、政治教育和法紀教育C.政治教育、道德教育、素質(zhì)教育和公民教育D.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育27.大學(xué)生張某寫了保證書，決心遵守學(xué)生管理紀律，上課不再遲到?？墒且坏蕉煲焕洌瑥埬尺t遲不肯鉆出被窩。以至于再次遲到。對王軍進行道德教育的重點在于提高其()。A.道德行為水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德認識水平28.對學(xué)習(xí)時間的管理屬于()學(xué)習(xí)策略?A.精細加工策略B.元認知策略C.資源管理策略D.組織策略29.面對違紀學(xué)生，個別教師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學(xué)生交幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到()。A.團結(jié)協(xié)作B.尊重同事C.依法執(zhí)教D.終身學(xué)習(xí)30.()已被視為與國家科技成果三項獎勵并列的國家級獎勵。A.國家級教學(xué)成果獎B.教育部高校人文社科獎C.教育部高校自然科學(xué)獎D.省社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎31.幼兒入園，幼兒園向家長收取的主要費用是A.房屋維修費B.場地使用費C.保教費D.清潔衛(wèi)生費32.正確處理言教和身教的關(guān)系要認真把握的是()。A.學(xué)為人師，行為示范B.以上都是C.嚴于律己，勇于自責(zé)D.言行一致，身體力行33.學(xué)習(xí)策略一般包含認知策略、元認知策略和()。A.學(xué)習(xí)方法B.資源管理策略C.思維策略D.記憶策略34.師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是()。A.公民道德是學(xué)校對學(xué)生實施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提B.公民道德是教師道德的決定性因素C.公民道德符合當前師德的實際情況D.公民道德契合一般教師的道德心理35.根據(jù)效度的分類，下面不是效度的類型的是()。A.構(gòu)想效度B.假象效度C.實證效度D.內(nèi)容效度36.下列屬于教師非道德行為的是()。A.不是涉及他人利益的行為B.出于道德意志的行為C.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為D.不是自主自愿的行為37.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?()。A.學(xué)習(xí)材料B.學(xué)習(xí)目標C.興趣D.想象力38.《中國教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點是()。A.服務(wù)國家人民B.體現(xiàn)前瞻引領(lǐng)C.注重規(guī)劃實施.D.突出改革創(chuàng)新E.立足國情世情39.教學(xué)反思有如下特征()。A.實踐性B.針對性D.反省性E.過程性40.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機制中的合理化作用?()C.外表不吸引人的女大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績獲得別人的贊賞。D.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的41.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手()A.行為發(fā)生的主觀因素B.行為后果的主觀因素C.行為發(fā)生的客觀因素D.行為后果的客觀因素42.教師進行心理健康教育的基本要求是()A.心理疾病的治療B.教師自身要有良好的心理素質(zhì)C.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識和技能D.營造健康的班級心理環(huán)境43.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)()。A.吾日三省吾身B.君子慎獨C.己所不欲，勿施于人D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為44.大學(xué)生過高評價自我有哪些原因()A.自我認識從消極方面入手B.思想偏激C.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順D.好勝心過于強烈45.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標準是()。A.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活B.身體、智力、情緒十分調(diào)和C.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓D.有幸福感46.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面()A.穩(wěn)定-可變維度B.可控-不可控維度C.長期-短期維度D.內(nèi)在控制-外在控制維度47.大學(xué)生人際交往的基本原則有()。A.交互性原則B.社會交換原則C.自我價值保護原則D.情境控制原則48.對健全人格的標準，可以從以下哪幾個方面來理解?()A.人與社會的關(guān)系方面B.人與他人的關(guān)系方面C.人與自然的關(guān)系方面D.人與自我的關(guān)系方面49.大學(xué)生自我認識方面的主要特點是()。A.自覺性增強B.自我評價能力提高C.廣度和深度發(fā)展迅速D.主動性增強50.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是()。A.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件C.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范D.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提51.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則()。A.經(jīng)濟原則B.量力和滿足原則C.實踐原則D.完整原則E.適時原則52.團體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括()A.工作階段B.初創(chuàng)階段C.結(jié)