64ImplementationstandaI本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別專利的責(zé)任。1本文件確立了科普研學(xué)實(shí)施的總體原則，規(guī)定了科普研學(xué)實(shí)施的總體要求和機(jī)構(gòu)與人員要求，以及科普研學(xué)實(shí)施、對外宣傳、實(shí)施保障和評價(jià)改進(jìn)的相關(guān)要求。本文件適用于青少年科普研學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改單)適用于本文件。GB/T19012質(zhì)量管理顧客滿意組織投訴處理指南LB/T054研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范3術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。采取公眾易于理解、接受和參與的方式，普及科技知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法的活動(dòng)。[來源：GB/T32844—2016,2.1,有改動(dòng)]科普研學(xué)sciencestudy以中小學(xué)生為主體對象，以集體生活為載體，以提升學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為目的，依托科普場館、研學(xué)基地、科普基地、科技企業(yè)等具有科普功能的社會(huì)資源，進(jìn)行體驗(yàn)式教育和研究性學(xué)習(xí)的科普教育活動(dòng)。4總體原則根據(jù)不同學(xué)齡段學(xué)生的接受能力和認(rèn)知能力，科學(xué)規(guī)劃科普研學(xué)各環(huán)節(jié)時(shí)間分配和銜接，根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整實(shí)施進(jìn)度，確?？破昭袑W(xué)實(shí)施順暢。過程強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性，注重實(shí)踐性，與生活相結(jié)合，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，變知識(shí)性的傳授教學(xué)為拓展性的體驗(yàn)教學(xué)。25.1結(jié)合新課標(biāo)，圍繞科普研學(xué)目標(biāo)，以豐富的實(shí)踐活動(dòng)深化學(xué)生對科學(xué)與科學(xué)家精神、科學(xué)知5.2在路線設(shè)計(jì)和活動(dòng)過程中增加科學(xué)和科學(xué)家精神教育、愛國主義教育和革命歷史教育等內(nèi)容，鑄5.3研學(xué)中融入相關(guān)科技的發(fā)展歷史、曲折經(jīng)歷和現(xiàn)有成就的講解展示，增強(qiáng)學(xué)生的科技自信自立。5.4使學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)對社會(huì)環(huán)境和生產(chǎn)生活的影響，培養(yǎng)其環(huán)保等意識(shí)和社會(huì)責(zé)任5.5拓展延伸更多課堂以外的科學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野，激5.6協(xié)助學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄等，5.7引導(dǎo)學(xué)生尊重事實(shí)、追求真理、勇于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新，培5.8通過跨學(xué)科探究項(xiàng)目使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展。5.9通過集體學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)人體驗(yàn)學(xué)習(xí)等形式培養(yǎng)學(xué)生的自6.2工作人員b)帶隊(duì)老師，全程帶領(lǐng)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，并配合相關(guān)人員開展科普研學(xué)各項(xiàng)工作；6.2.2工作人員應(yīng)具備執(zhí)行活動(dòng)的能力素質(zhì)和身體條件，身心健康，經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，醫(yī)護(hù)人員等持有36.2.3工作人員應(yīng)具備相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，具備7.1.1明確目標(biāo)：以拓展視野、培養(yǎng)7.1.2確定主題：根據(jù)研學(xué)目標(biāo)確定研學(xué)主題。主題應(yīng)體現(xiàn)科普研學(xué)主旨及核心價(jià)7.1.4制定方案：制定包括但不限于指導(dǎo)思想、研學(xué)目標(biāo)、研學(xué)主題、研學(xué)對象、研學(xué)內(nèi)容、研學(xué)形研學(xué)形式、思考探究或研究任務(wù)、研學(xué)線路、行程安排、安全知識(shí)、行為守則、注意事項(xiàng)等7.1.6信息確認(rèn)：梳理匯總工作人員和學(xué)生信息，簽訂安全責(zé)任書、承諾書、研學(xué)守則等，并向?qū)W生7.1.7課前引導(dǎo)：為學(xué)生講解科普研學(xué)的內(nèi)容和路線，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研學(xué)前準(zhǔn)備，提前了解科普研學(xué)7.1.8研學(xué)培訓(xùn)：對工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括但不限于主題解讀和目標(biāo)分解、相關(guān)和拓展性知識(shí)、研學(xué)線路和日程安排、研學(xué)內(nèi)容和實(shí)施方式7.1.9家長溝通：與學(xué)生家長進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，告知家長科普研學(xué)的主題、意義、亮點(diǎn)、日程安排、配7.2.3.2通過對學(xué)生開展愛國主義教育、革命歷史教育、勞動(dòng)教育、歷史文化教育等研學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)7.2.4.1引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“五感觀察法”觀察和47.2.4.2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合和分解觀7.2.4.3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察、比較觀察和反復(fù)觀察，準(zhǔn)7.2.5.1將科學(xué)知識(shí)融入故事中，通過生動(dòng)的情節(jié)和角色吸引學(xué)生注意力，使復(fù)雜的科學(xué)概念變得生7.2.5.3使用比喻和類比等方法將抽象的科學(xué)概念與日常生活經(jīng)驗(yàn)中的事物進(jìn)行比較，幫助學(xué)生迅速建立對科學(xué)概念的直觀認(rèn)識(shí)。如用“沙漏”來比喻細(xì)胞7.2.5.4通過互動(dòng)答疑，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的理解程度，調(diào)整研學(xué)節(jié)奏和深度，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知7.2.6.1指導(dǎo)學(xué)生基于自身興趣，從自然、社會(huì)和生活中選擇或確定研究主題，開展研究性學(xué)習(xí)，在觀察、記錄和思考中，主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法、感悟科學(xué)和科學(xué)家7.2.6.2通過觀察、動(dòng)手、思考、試驗(yàn)等形式，使學(xué)生獲得對考察探究對象的產(chǎn)生、發(fā)展、變化過程7.2.6.3按照以下步驟引導(dǎo)學(xué)生開展h)提出假設(shè)，選擇方法，研制工具；7.2.6.4積極鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)和方法，發(fā)現(xiàn)并解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際7.2.7.1通過動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)原理和科學(xué)方法。如通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究7.2.7.2通過動(dòng)手制作科技作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和技能。如通過制作小型機(jī)器人學(xué)習(xí)機(jī)器人7.2.7.3通過走進(jìn)和觀察大自然，使學(xué)生了解自然規(guī)律和生態(tài)平衡。如到野外進(jìn)行生態(tài)考察，了解不7.2.8.1根據(jù)情況組織學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人體驗(yàn)相結(jié)合，通過活動(dòng)磨練意志、陶7.2.8.2拓展訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)與科技和科普相關(guān)，如安全逃生訓(xùn)練、急救訓(xùn)練、生活技能訓(xùn)練、心理訓(xùn)練57.2.9.1引導(dǎo)學(xué)生在結(jié)束一項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)后，進(jìn)行自我反思，回顧過程，以及自身表現(xiàn)和所學(xué)知7.2.9.2引導(dǎo)學(xué)生完成研學(xué)手冊，并記錄和回顧自己的思考和感受，對目標(biāo)、需求和想法進(jìn)行總結(jié)。7.2.9.3組織學(xué)生分享各自的學(xué)習(xí)感悟與收獲，展示各小組的學(xué)習(xí)進(jìn)度與成果。7.2.9.4對學(xué)生的研學(xué)情況進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)，并對學(xué)式，以及電腦、多媒體等科普輔助設(shè)施設(shè)備，豐富在科普研學(xué)結(jié)束后收集研學(xué)全過程的相關(guān)影像和文字資料，包括但不限于科普研學(xué)現(xiàn)場照片和視7.3.2.1對學(xué)生的科普研學(xué)成果作品進(jìn)行總結(jié)和交流，并通過多種方式進(jìn)行展示。7.3.2.2結(jié)合科普研學(xué)過程資料和學(xué)生心得體會(huì)、成果作品對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并撰寫總結(jié)報(bào)告。7.3.2.3根據(jù)需要評選科普研學(xué)優(yōu)秀個(gè)人、小組、班級(jí)、工作人員等。8.1在科普研學(xué)各環(huán)節(jié)及時(shí)收集和制作過程性資料，進(jìn)行科普宣傳報(bào)道。8.2根據(jù)條件建立線上傳播平臺(tái)，同步開展8.3科普研學(xué)結(jié)束后，根據(jù)需要制作科普宣傳手冊或宣傳折頁，用于宣傳和品牌建設(shè)。科普研學(xué)實(shí)施過程中的交通、住宿、餐飲、醫(yī)療及救援等后勤保障應(yīng)符合Ld)制定食品、交通、外出、活動(dòng)、住宿等的安全應(yīng)急預(yù)案。67鑄牢中華民族共同體意識(shí)、增強(qiáng)民族自豪感和文化面向中小學(xué)生開展科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)、科技文化教依托國家科技資源、科技成果面向中小學(xué)生提供科依托先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)和成果、農(nóng)業(yè)教育科研設(shè)施、農(nóng)業(yè)試驗(yàn)示范基地等服務(wù)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展、提高農(nóng)民利用動(dòng)植物、生態(tài)、地質(zhì)地貌等自然資源面向中小面向中小學(xué)生開展革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)文化教育、8［4］中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法（中華人民共和國主席［5］中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法（中華人民共和國主席［6］中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校