2025中心幼兒園早操間操作業(yè)指導(dǎo)書一、準(zhǔn)備工作（一）人員準(zhǔn)備1.教師-所有參與早操組織的教師需提前30分鐘到崗，進行場地檢查、器械準(zhǔn)備等工作。教師要熟悉當(dāng)天早操的流程、音樂節(jié)奏和動作要領(lǐng)，確保能夠準(zhǔn)確示范和指導(dǎo)幼兒。-教師需穿著便于運動的服裝和鞋子，發(fā)型要利落，避免在活動中影響教學(xué)和示范。-主帶操教師要提前與配班教師溝通，明確各自的職責(zé)和分工。主帶操教師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒做早操，展示標(biāo)準(zhǔn)動作；配班教師負(fù)責(zé)維持班級秩序，關(guān)注幼兒的安全和狀態(tài)，及時給予個別幼兒指導(dǎo)和幫助。2.幼兒-教師要提前告知幼兒早操的時間、內(nèi)容和注意事項，培養(yǎng)幼兒對早操活動的興趣和積極性。-提醒幼兒穿著適合運動的服裝和輕便的鞋子，檢查幼兒的服裝是否整潔、舒適，鞋帶是否系好。-在早操前，組織幼兒去洗手間，避免在早操過程中因個人需求中斷活動。（二）場地準(zhǔn)備1.活動前一天下班前，教師要對早操場地進行全面清潔，清除雜物、積水等，確保場地干凈、整潔、無障礙物。2.根據(jù)班級數(shù)量和幼兒人數(shù)，用彩色膠帶或地標(biāo)在場地劃分出各班的活動區(qū)域，每個區(qū)域要保證有足夠的空間讓幼兒自由活動，避免相互碰撞。3.檢查場地的安全性，如地面是否平整、有無尖銳物品等。對于存在安全隱患的地方，要及時進行處理或設(shè)置警示標(biāo)志。（三）器械準(zhǔn)備1.根據(jù)早操內(nèi)容和幼兒年齡特點，準(zhǔn)備相應(yīng)的器械，如啞鈴、花球、跳繩等。器械的數(shù)量要充足，保證每個幼兒都能有一份。2.活動前要對器械進行檢查，確保器械完好無損、清潔衛(wèi)生。如有損壞的器械，要及時更換或修理。3.將準(zhǔn)備好的器械整齊地擺放在各班活動區(qū)域附近，便于幼兒取用。（四）音樂準(zhǔn)備1.提前選擇適合幼兒年齡和早操內(nèi)容的音樂，音樂要節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美、富有感染力，能夠激發(fā)幼兒的運動興趣。2.在早操前一天，將音樂拷貝到播放設(shè)備中，并進行試播放，檢查音量是否合適、音質(zhì)是否清晰、播放是否流暢等。確保音樂在早操過程中能夠正常播放。二、入場環(huán)節(jié)（一）教師引導(dǎo)1.主帶操教師站在場地前方顯眼位置，配班教師在班級隊伍兩側(cè)，引導(dǎo)幼兒按照指定的路線有序入場。教師要使用親切、鼓勵的語言，如“小朋友們，排好隊，跟著老師一起去做早操啦！”2.教師要時刻關(guān)注幼兒的隊伍整齊度和行進速度，提醒幼兒保持適當(dāng)?shù)拈g距，避免擁擠和推搡。對于個別行動較慢或注意力不集中的幼兒，教師要及時給予引導(dǎo)和幫助。（二）幼兒入場1.各班幼兒在教師的引導(dǎo)下，以兩路縱隊的形式入場。幼兒要抬頭挺胸、步伐整齊，眼睛看向前方，聽從教師的口令和指揮。2.當(dāng)幼兒到達各自的活動區(qū)域后，教師要迅速組織幼兒站好，調(diào)整好隊伍的間距和隊形，確保每個幼兒都有足夠的空間進行早操活動。（三）整理隊伍1.教師站在班級隊伍前方，發(fā)出“立正”“稍息”等口令，引導(dǎo)幼兒整理隊伍，保持良好的站姿。2.教師要檢查幼兒的服裝、鞋帶是否整齊，是否有幼兒身體不適或情緒異常等情況。如有問題，要及時進行處理。三、早操活動環(huán)節(jié)（一）熱身運動1.主帶操教師通過播放歡快的熱身音樂，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒進入運動狀態(tài)。2.主帶操教師示范熱身動作，動作要規(guī)范、有力、富有節(jié)奏感。熱身動作包括頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關(guān)節(jié)運動、手腕腳踝運動等，每個動作重復(fù)4-8次。3.配班教師在班級隊伍中巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極參與熱身運動，幫助幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)。對于動作不規(guī)范或跟不上節(jié)奏的幼兒，配班教師要給予耐心的指導(dǎo)和糾正。（二）操節(jié)部分1.徒手操-主帶操教師按照順序帶領(lǐng)幼兒做徒手操，如模仿操、韻律操等。在做操過程中，主帶操教師要保持良好的精神狀態(tài)，動作要標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、富有表現(xiàn)力，聲音要洪亮、清晰，能夠帶動幼兒的情緒。-配班教師要密切關(guān)注幼兒的動作和狀態(tài)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。對于幼兒在做操過程中出現(xiàn)的問題，如動作錯誤、節(jié)奏不準(zhǔn)確等，配班教師要及時進行糾正。-每節(jié)操之間，主帶操教師要適當(dāng)停頓，給幼兒留出調(diào)整呼吸和姿勢的時間。同時，主帶操教師要通過語言鼓勵幼兒，如“小朋友們，做得真棒！繼續(xù)加油！”2.器械操-主帶操教師引導(dǎo)幼兒有序地取放器械，提醒幼兒要愛護器械，避免損壞。-主帶操教師示范器械操的動作，講解動作要領(lǐng)和注意事項。器械操的動作要與器械的特點相結(jié)合，充分發(fā)揮器械的作用，增強操節(jié)的趣味性和鍛煉效果。-配班教師要協(xié)助主帶操教師，確保每個幼兒都能正確使用器械，并掌握器械操的動作要領(lǐng)。在幼兒做器械操過程中，配班教師要關(guān)注幼兒的安全，防止器械傷人等意外事故的發(fā)生。（三）體能游戲1.根據(jù)幼兒的年齡和體能狀況，選擇適合的體能游戲，如跳躍游戲、平衡游戲、鉆爬游戲等。體能游戲要具有趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)幼兒的參與熱情。2.主帶操教師講解游戲規(guī)則和玩法，示范游戲動作。在講解過程中，主帶操教師要使用簡單易懂的語言，確保幼兒能夠理解游戲規(guī)則。3.配班教師協(xié)助主帶操教師組織幼兒進行游戲，安排幼兒分組、排隊等。在游戲過程中，配班教師要關(guān)注幼兒的安全和情緒，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。對于個別體能較弱或不敢參與游戲的幼兒，配班教師要給予特別的關(guān)注和幫助，鼓勵他們克服困難，積極參與游戲。4.游戲結(jié)束后，主帶操教師要及時對游戲進行總結(jié)和評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力。（四）放松運動1.主帶操教師播放輕柔舒緩的音樂，引導(dǎo)幼兒進行放松運動。放松運動的動作要緩慢、柔和，幫助幼兒緩解身體疲勞，恢復(fù)平靜狀態(tài)。2.主帶操教師示范放松動作，如深呼吸、全身伸展、腿部按摩等。每個動作保持10-15秒，讓幼兒充分感受身體的放松。3.配班教師在班級隊伍中巡回指導(dǎo)，提醒幼兒放松身體，調(diào)整呼吸。在放松運動過程中，配班教師要關(guān)注幼兒的身體反應(yīng)，如有幼兒出現(xiàn)不適癥狀，要及時采取措施。四、退場環(huán)節(jié)（一）整理器械1.主帶操教師引導(dǎo)幼兒有序地將器械放回原處，提醒幼兒要擺放整齊。2.配班教師協(xié)助幼兒整理器械，檢查器械是否有遺漏或損壞的情況。如有問題，要及時進行處理。（二）教師引導(dǎo)1.主帶操教師站在場地前方，發(fā)出“集合”的口令，引導(dǎo)幼兒迅速集合，整理隊伍。2.主帶操教師對本次早操活動進行簡要總結(jié)，表揚幼兒在早操活動中的積極表現(xiàn)，同時提醒幼兒注意安全和個人衛(wèi)生。（三）幼兒退場1.各班幼兒在教師的引導(dǎo)下，以兩路縱隊的形式有序退場。幼兒要保持安靜，聽從教師的指揮。2.教師要將幼兒安全帶回教室，組織幼兒進行洗手、喝水等活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束早操活動。五、特殊情況處理（一）天氣變化1.如果遇到下雨、下雪等惡劣天氣，早操活動要改在室內(nèi)進行。教師要提前清理室內(nèi)場地，確保室內(nèi)有足夠的空間讓幼兒進行活動。2.根據(jù)室內(nèi)場地的實際情況，調(diào)整早操內(nèi)容和形式?？梢赃x擇一些不需要太大空間的操節(jié)和游戲，如手指操、室內(nèi)韻律操等。3.如遇到高溫天氣，要適當(dāng)縮短早操時間，增加休息和補水的次數(shù)。同時，要選擇陰涼通風(fēng)的場地進行早操活動，避免幼兒中暑。（二）幼兒突發(fā)疾病或意外受傷1.如果在早操過程中，有幼兒突發(fā)疾病或意外受傷，配班教師要立即將幼兒帶離場地，送往保健室進行處理。2.主帶操教師要繼續(xù)組織其他幼兒進行活動，保持活動的秩序和節(jié)奏。同時，要及時將情況報告給園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長。3.保健室醫(yī)生要對受傷幼兒進行及時的診斷和治療，并做好記錄。如果情況嚴(yán)重，要及時送往醫(yī)院進行進一步的檢查和治療。（三）設(shè)備故障1.如果播放設(shè)備出現(xiàn)故障，無法正常播放音樂，主帶操教師要立即暫?；顒?，組織幼兒原地休息。2.配班教師要及時檢查設(shè)備故障原因，并嘗試進行修復(fù)。如果無法自行修復(fù)，要及時聯(lián)系維修人員進行處理。3.在設(shè)備修復(fù)期間，主帶操教師可以通過清唱或引導(dǎo)幼兒進行簡單的語言互動等方式，維持幼兒的注意力和活動氛圍。六、后續(xù)工作（一）場地清理1.早操活動結(jié)束后，教師要組織幼兒一起清理場地，將器械歸位，保持場地的整潔。2.教師要對場地進行再次檢查，確保沒有遺漏的物品和安全隱患。（二）幼兒觀察與記錄1.教師要觀察幼兒在早操活動中的表現(xiàn)，包括幼兒的參與度、動作發(fā)展、體能狀況、情緒狀態(tài)等。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，要給予表揚和鼓勵；對于需要幫助的幼兒，要記錄下來，以便在后續(xù)的教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。2.教師要及時與家長溝通幼兒在早操活動中的情況，