人員測評概論主講人：xxx一、選拔性測評1、選拔性測評的目的是區(qū)分和選拔優(yōu)秀人才,這是人力資源管理中最常用的一種測評。如公務(wù)員錄用考試2、選拔性測評的特點

(1)強調(diào)測評的區(qū)分功能

(2)測評標準的剛性最強,測評標準應(yīng)

該精確,一旦實施就不能更改。

(3)測評過程強調(diào)客觀性,盡可能實現(xiàn)

測評方法的數(shù)量化和計算機化。

(4)測評指標具有靈活性

(5)結(jié)果體現(xiàn)為分數(shù)或等級。3、選拔性測評的程序(1)綜合分析合格的人選之間的素質(zhì)差異及表征;(2)從所有能反映求職者素質(zhì)差異的特征與標志中選定幾個最主要的,并用具體指標加以界定;(3)選擇適當?shù)臏y評方法,測出每個求職者在每個指標上的數(shù)值;(4)按測評規(guī)則區(qū)分不同水平的求職者;(5)把測評結(jié)果同確定為標準的指標值進行比較;(6)寫出測評報告,報告測評結(jié)果,為選拔優(yōu)秀人選提供依據(jù)。第二章

素質(zhì)測評的功用、系統(tǒng)構(gòu)成及程序第一節(jié)人員素質(zhì)測評的功用與原則人員素質(zhì)測評的功用二、配置性測評1、配置性測評以合理的人職匹配為目的。配置性測評必須結(jié)合職位要求,不同的職位,測評標準明顯不同2、配置性測評的特點(1)具有針對性。不同職位的配置性測評各不相同。(2)具有客觀性。必須以職位的客觀要求為標準,不能主觀隨意制定。(3)具有嚴格性。必須嚴格按事先確定的程序要求進行。第二章

素質(zhì)測評的功用、系統(tǒng)構(gòu)成及程序第一節(jié)人員素質(zhì)測評的功用與原則人員素質(zhì)測評的功用3、程序三、診斷性與開發(fā)性測評1.診斷性測評：是以了解現(xiàn)狀或查找根源為目的的測評。如優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、改善思維方式、更新知識和觀念特點：(1)測評內(nèi)容有時十分精細,有時全面廣泛(2)測評的過程是尋根問底。(3)測評結(jié)果保密。(4)測評具有較強的系統(tǒng)性。2.開發(fā)性測評：針對測評過程結(jié)束后的測評結(jié)果提出開發(fā)建議。特點：勘探性、配合性、促進性3.程序第二章

素質(zhì)測評的功用、系統(tǒng)構(gòu)成及程序第一節(jié)人員素質(zhì)測評的功用與原則人員素質(zhì)測評的功用四、考核與評價性測評1.考核與評價性測評,又稱鑒定性測評,是以鑒定與驗證某種(些)素質(zhì)是否具備或者具備程度大小為目的的測評。如確定一個醫(yī)生是否有資格行醫(yī)、一名會計從業(yè)者是否具有一定的會計專業(yè)技能等。特點：(1)概括性。(2)要求結(jié)果有較高的信度與效度。3.程序第二章

素質(zhì)測評的功用、系統(tǒng)構(gòu)成及程序第一節(jié)人員素質(zhì)測評的功用與原則人員素質(zhì)測評的功用客觀測評與主觀測評相結(jié)合1分項測評與綜合測評相結(jié)合2定性測評與定量測評相結(jié)合3要素測評與行為測評相結(jié)合4靜態(tài)測評與動態(tài)測評相結(jié)合5素質(zhì)測評與績效考評相結(jié)合6素質(zhì)測評與資源開發(fā)相結(jié)合7第二章

素質(zhì)測評的功用、系統(tǒng)構(gòu)成及程序第一節(jié)人員素質(zhì)測評的功用與原則人員測評的原則第二章

素質(zhì)測評的功用、系統(tǒng)構(gòu)成及程序第二節(jié)人員素質(zhì)測評的系統(tǒng)構(gòu)成與正確的測評觀人員素質(zhì)測評的系統(tǒng)構(gòu)成模塊內(nèi)容模塊包括性向測評模塊用于人事任用感知與偏好量表、個人狀態(tài)分析量表、領(lǐng)導(dǎo)能力形態(tài)分析量表等職業(yè)適應(yīng)性測評模塊用于選拔人員、團隊激勵職業(yè)興趣量表、職業(yè)錨量表、職業(yè)價值觀量表、人格測試量表等職業(yè)技術(shù)測評模塊專業(yè)工作崗位人員的任用計算機水平測試、財務(wù)水平測試、英語水平測試基本素質(zhì)及潛能測評模塊對潛在于人大腦結(jié)構(gòu)中影響人類行為的各項因素進行測評語言理解能力、數(shù)學(xué)推理能力、判斷力、邏輯思維能力、記憶能力、瑞文推理能力量表、韋氏成人智力測驗量表績效管理測評模塊面向高績效管理的測評領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊控制、管理效率、溝通與談判、組織與協(xié)調(diào)、向上管理、向下管理情境模擬測評模塊（情境評價、行為模擬法、模擬作業(yè)）預(yù)測受測者在擬聘崗位上工作的實際能力和水平公文筐測驗、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、角色扮演、結(jié)構(gòu)化面試、管理游戲第二章

素質(zhì)測評的功用、系統(tǒng)構(gòu)成及程序第三節(jié)測評實施程序概覽測評的目的不同,其測評內(nèi)容信息也會有所不同。見下表測評形式和測評工具依測評內(nèi)容的不同而不同。按標準化的方法操作,減少測評和數(shù)據(jù)采集過程的誤差。確定測評目的和內(nèi)容確定測評方法實施測評321測評結(jié)果的計分、統(tǒng)計和解釋決策與測評目的密切聯(lián)系。測評目的不同,決策會差別很大通過對結(jié)果的跟蹤檢驗測評工具的有效性,為測評工具的修改、完善提供依據(jù)。見人員素質(zhì)測評流程圖分析測評結(jié)果做出人力資源決策或建議跟蹤檢驗和反饋654測評目的測評內(nèi)容信息焦點信息用途選員與安置崗位說明書所關(guān)注的一切素質(zhì)達成人崗匹配績效評價與工作績效密切相關(guān)的素質(zhì)提升考評的公平性和客觀性激勵員工的需要、個性特征等使激勵策略更加有的放矢選拔與提升員工的領(lǐng)導(dǎo)風格、成就動機等增強用人制度的科學(xué)性培訓(xùn)和發(fā)展員工的能力結(jié)構(gòu)、發(fā)展需求等降低培訓(xùn)成本,提高培訓(xùn)效率表：不同測評目的的測評內(nèi)容信息焦點及用途第二章

素質(zhì)測評的功用、系統(tǒng)構(gòu)成及程序《職場無間道》《職場無間道》是由西班牙導(dǎo)演馬西路執(zhí)導(dǎo)的一部劇情片,故事圍繞某公司的七名應(yīng)聘者展開。在最后一輪面試中,七位應(yīng)聘者被集體安排在一間會議室里,根據(jù)電腦提示來完成相應(yīng)任務(wù):找出假扮應(yīng)聘者的觀察員、選舉一個團隊帶頭人、決