PAGEPAGE7PAGEPAGE63.11控制道閘自升降——控制系統(tǒng)的應用教學設計一、學習內(nèi)容本課以“控制道閘自升降”為項目主題，探究汽車道閘的工作過程。是一個綜合項目，也是前面三課素養(yǎng)能力的綜合應用。根據(jù)過程與控制系統(tǒng)的三個典型環(huán)節(jié)，分析汽車道閘系統(tǒng)的輸入、計算和輸出，選擇合適的電子元器件，搭建汽車道閘控制模型，編程控制道閘升降，模擬汽車道閘系統(tǒng)執(zhí)行的基本過程。以典型道閘系統(tǒng)為載體，引導學生在做中學、悟中學。通過探究自動控制系統(tǒng)，理解用計算機編程解決問題的一般過程，感受自動控制的魅力。二、學習基礎本課教學對象是六年級的學生，該年級的學生經(jīng)過前幾年信息科技的學習有了一定的知識基礎，已經(jīng)掌握了簡單的模塊搭建，具備一定的編程能力。并在前面三課的學習中，通過分析具體的過程與控制系統(tǒng)的實例，理解過程與控制系統(tǒng)可以分為輸入、計算和輸出三個典型環(huán)節(jié)。本課在此基礎上通過模擬道閘系統(tǒng)控制道閘升降的過程，探究過程與控制系統(tǒng)的一般工作過程，同時，讓學生體會過程與控制系統(tǒng)在日常生活中的廣泛應用，感受自動控制給生活帶來的便利和美好。三、問題梳理1．項目問題什么設備可以“看”到車輛靠近？什么設備可以升起道閘欄桿？車輛靠近與道閘升降如何建立聯(lián)系？2．素養(yǎng)問題過程與控制系統(tǒng)的典型環(huán)節(jié)是什么？如何模擬控制的基本過程。生活中常見的過程與控制系統(tǒng)的應用是怎樣的。四、學習目標與重難點1．學習目標（1）項目目標素養(yǎng)目標根據(jù)過程與控制系統(tǒng)的典型環(huán)節(jié)，模擬控制的基本過程。能分析生活中常見的過程與控制系統(tǒng)的應用。2．學習重點和難點（1）學習重點（2）學習難點能根據(jù)過程與控制系統(tǒng)的三個典型環(huán)節(jié)，設計簡單的過程與控制系統(tǒng)，解決生活中的問題。五、學習策略本課采用驗證性實驗的方式開展教學活動，通過確定實驗目的、設計實驗方案、準備實驗器材、進行實驗、分析實驗結果、評估優(yōu)化實驗效果、撰寫實驗報告等幾個環(huán)節(jié)，達到模擬道閘自動升降的實驗目的，遷移理解用計算機編程解決問題的一般過程。六、環(huán)境與資源1．教學資源教學課件，學生活動記錄單。2．硬件軟件準備為每個小組準備超聲波傳感器1個、主控板1個、舵機1個，計算機安裝圖形化編程軟件。七、學習評價評價要素評價內(nèi)容星級評價項目成果完成了超聲波傳感器的組裝。成功導入“手動控制”程序并體驗。完善了自動控制程序代碼，并調試成功。素養(yǎng)目標1.我知道過程與控制系統(tǒng)工作的三個典型環(huán)節(jié)是：______、______、______。2.能分析生活中常見的過程與控制系統(tǒng)的應用。學習過程2．聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，順利導入新課，2．提出問題：如果將“手動控制”轉變成“自動控制”設備會發(fā)生哪些改變？學生回憶過程與控制的三個典型環(huán)節(jié)。了解不同控制中用到的不同設備，及其功能。2．根據(jù)實驗單開始實驗操作，并填寫相關的試驗記錄。2．學生對比“手動控制”和“自動控制”兩個半成品程序，說說區(qū)別。通過程序的分析，學生了解程序，知道如何實現(xiàn)目標。對比兩個程序，發(fā)現(xiàn)區(qū)別，為完善自動控制程序做鋪墊。實驗結論2．學生討論得出結果。遷移運用2．學生舉例說說生活中控制系統(tǒng)的應用還有哪些。實驗評價2．請學生說說自己組的評價表。板書設計第11課控制道閘自升降——控制系統(tǒng)的應用輸入