PAGEPAGE23PAGEPAGE224.4探秘即時信息傳輸過程——互聯(lián)網(wǎng)TCP/IP協(xié)議教學設計一、學習內(nèi)容本項目是“探秘互聯(lián)網(wǎng)工作過程”的最后一個項目，是互聯(lián)網(wǎng)通信的基礎。教學內(nèi)容包括互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)通信的分層思想、傳遞過程及原理，認識TCP/IP四層模型的概念和工作模式。本課在教材中具有承上啟下的作用，使學生對網(wǎng)絡的認識從日常應用逐步上升到運行原理和技術(shù)本質(zhì)的初步了解，再到規(guī)劃和搭建網(wǎng)絡、負責任使用網(wǎng)絡的層面上，是穩(wěn)步提升學生核心素養(yǎng)、扎實原理基礎的重要一課。二、學習基礎本節(jié)課的教學對象是七年級學生，他們好奇心強，具備一定的觀察能力、分析能力和自主探究學習能力。他們對于動手實踐有一定的熱情，對探秘即時信息傳輸過程的實驗教學會比較感興趣。同時，在前面的學習中學生已經(jīng)學習了“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)與互通”“互聯(lián)網(wǎng)HTTP協(xié)議”“互聯(lián)網(wǎng)SMTP/POP3協(xié)議”有關知識，對于互聯(lián)網(wǎng)的有關協(xié)議已經(jīng)有了一定的認識，但是TCP/IP協(xié)議是網(wǎng)絡中最重要的協(xié)議，學生對于TCP/IP協(xié)議的工作流程，即時信息傳輸過程中的編碼、傳輸、解碼等工作原理還不了解。因此教師在教學時要細心耐心，讓學生通過多種學習方法去構(gòu)建本節(jié)課的知識體系。三、問題梳理1.素養(yǎng)問題●什么是編碼和解碼?●互聯(lián)網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的工作原理?2.項目問題●信息是如何在網(wǎng)絡中被編碼和解碼的？●TCP/IP協(xié)議是如何實現(xiàn)分層處理數(shù)據(jù)的？●信息在網(wǎng)絡中的傳輸過程？四、學習目標與重難點1．學習目標項目目標通過實驗探究即時信息傳輸過程，了解網(wǎng)絡信息的傳輸原理。（2）素養(yǎng)目標了解互聯(lián)網(wǎng)中的信息編碼、傳輸、解碼的原理。掌握TCP/IP在信息發(fā)送與接收過程中分層處理數(shù)據(jù)的過程。2．學習重點和難點（1）學習重點認識互聯(lián)網(wǎng)中的信息編碼、解碼。掌握信息在網(wǎng)絡中的傳輸過程。（2）學習難點理解TCP/IP協(xié)議的工作原理。五、學習策略（學習規(guī)劃、實驗規(guī)劃）本項目采用的是驗證性實驗教學，將本節(jié)實驗教學環(huán)節(jié)確定為“明確目的——實驗準備——實驗實施——實驗評價——實驗提升”等5個環(huán)節(jié)。本次教學以提出問題為導向，明確“網(wǎng)絡信息的傳輸原理”為實驗目的，通過引導學類比學習實驗前置知識，進行實驗探究信息編碼、信息傳輸以及信息解碼，實驗探究環(huán)節(jié)總共安排3個實驗探究，在進行實驗的同時記錄分析，進行小結(jié)，根據(jù)實驗結(jié)果去評估實驗效果，最終撰寫實驗報告單。本節(jié)課的主體是學生，把課堂還給學生，教師只起到引導作用，在學習的過程中，教師提供相應的學習支架進行輔助。六、環(huán)境與資源1.實驗設備計算機、路由器、交換機等。2.實驗軟件即時通信軟件(如QQ、微信)、網(wǎng)絡分析軟件(科來網(wǎng)絡分析系統(tǒng)軟件。3.學習資料TCP/IP協(xié)議相關資料、微課、學生學習手冊、課件、抓取的數(shù)據(jù)包等。。七、學習評價學科知識掌握TCP/IP協(xié)議在信息發(fā)送與接收過程中分層處實驗活動正確執(zhí)行實驗步驟，3個實驗活動都能完成，實通過實驗探究即時信息傳輸過程，初步認識互聯(lián)網(wǎng)信學習過程明確目的學生在問題的思考，激發(fā)學生解決問題的網(wǎng)絡協(xié)議中最重要的協(xié)議是什么？它作用是什么?（微課），完成學生手冊P106連線。討論交流：協(xié)議的作用解網(wǎng)絡協(xié)議中逐級分解化簡的思想，有助雜的問題。培養(yǎng)學生的自主學習能力和協(xié)作意識。TCP/IP協(xié)議是如何實現(xiàn)分層處理數(shù)據(jù)的？（難點）1.利用網(wǎng)絡分析軟件進行實例驗證互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議的原理。實驗步驟：第一步掌握科來網(wǎng)絡分析軟件的操作方法（參考微課）；第二步利用科來網(wǎng)絡分析軟件驗證QQ或微信發(fā)送即時信息過程中互聯(lián)協(xié)議的原理。驗證TCP/IP協(xié)議四層結(jié)構(gòu)記錄QQ或微信傳輸過程中使用到的協(xié)議并完成學生手冊P108內(nèi)容。3.互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸過程（微課）4.實驗小結(jié)實驗3：信息在網(wǎng)絡中的傳輸過程？1.分析討論。2.網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸過程拼圖。3.。的個性化學習工具和平臺去養(yǎng)學生的信息力。工作流程及即時信息的傳輸合。1.交流討論總結(jié)實驗成果。2.綜合評價根據(jù)實驗結(jié)果評估實驗的有效性和可靠性，分享經(jīng)驗并評價。會取長補短。九、學習反思本節(jié)實驗活動課內(nèi)容主要是揭示網(wǎng)絡協(xié)議的原理，原理知識抽象難懂。真實情境問題更能激發(fā)學生的學習熱情，學生積極性高，游戲與硬件資源現(xiàn)結(jié)合的小實驗，讓學生體驗數(shù)字的傳遞過程，進而引出網(wǎng)絡中信息是如何發(fā)送與接收的這個問題。接著通過層層遞進的實驗探究使學生逐步掌握協(xié)議的工作原理。實驗課設計引導學生