PAGEPAGE19物流學院教師備課教案2024/2025學年第2學期課程名稱物流系統(tǒng)建模與仿真（雙語）課程代碼LOEN680_20T授課班級22物管/物工/24物工（二學位）授課學時32任課教師馬向國北京物資學院教案編寫基本要求1．教案是教師對每次課堂教學的精心組織與設(shè)計，是重要的教學文件，授課教師應(yīng)在課前認真編寫(教后小結(jié)課后填寫)。2．教案一般以每次課（2-3學時）為一個編寫單元；集中安排的實踐性教學環(huán)節(jié)以每天為一個編寫單元。3．教案的教學進度應(yīng)與教學進度計劃表相符。4．教案應(yīng)列出單元教學內(nèi)容提綱，以及相應(yīng)的教學實施方法與手段（如：講授、課堂討論、提問、現(xiàn)場示教、電化教學、CAI課件等）；并對單元教學過程做出大致的時間安排。5．教案應(yīng)明確每次課的重點、難點，并對作業(yè)、預(yù)習、復習等課后學習任務(wù)作出布置；對于推薦的閱讀參考書目應(yīng)給予備注。6．課后應(yīng)對每一單元的教學內(nèi)容完成情況、教學效果、經(jīng)驗總結(jié)等做出簡單教學小結(jié)。7．教案由教師妥善保存，以備抽查。課程簡介一、課程內(nèi)容及基本要求本課程是物流工程專業(yè)的必修課,通過本科程的學習,使學生在掌握系統(tǒng)仿真基本概念和方法的基礎(chǔ)上，能夠把系統(tǒng)仿真方法應(yīng)用在物流領(lǐng)域，培養(yǎng)運用仿真理論和方法解決物流問題的能力，具備對復雜物流系統(tǒng)仿真模型建模的能力。通過實驗操作，使學生掌握Flexsim仿真軟件,能夠?qū)ξ锪鞴?jié)點進行建模并進行仿真優(yōu)化分析。課程基本要求包括：1）熟練掌握離散事件系統(tǒng)建模與仿真的概念、基本原理與方法、步驟；2）熟練掌握典型排隊系統(tǒng)和庫存系統(tǒng)的建模與仿真分析；3）深刻理解幾種典型物流系統(tǒng)的概念與特征及其建模與仿真分析的原理與方法；4）熟練應(yīng)用一種仿真軟件或一門仿真語言。二、課程培養(yǎng)目標物流系統(tǒng)是企業(yè)生產(chǎn)的重要組成部分，物流合理化是提高企業(yè)生產(chǎn)率最重要的方法之一。因此對物流系統(tǒng)的設(shè)計和仿真的研究，也日益受到人們的重視，培養(yǎng)目標如下：（1）本課程在Flexsim軟件仿真環(huán)境下，講授物流系統(tǒng)的仿真和設(shè)計方法，包括離散型流水作業(yè)線系統(tǒng)仿真、自動分揀系統(tǒng)仿真、現(xiàn)代物流配送中心建模與仿真、生產(chǎn)庫存系統(tǒng)仿真、自動倉儲系統(tǒng)仿真等。全部采用上機實驗進行教學，培養(yǎng)學生物流系統(tǒng)建模仿真的能力，進一步達到設(shè)計和優(yōu)化物流節(jié)點的目的，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（2）建立對學生進行“價值塑造，能力培養(yǎng)，知識傳授”的課程體系。通過講述“一帶一路”以及“雙循環(huán)”時代背景下，國內(nèi)外物流發(fā)展的最新進展和對物流人才提出的新要求，在課程基本知識的傳授過程中，培養(yǎng)學生在物流系統(tǒng)建模與仿真領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)學生為國家物流體系建設(shè)貢獻力量的時代價值觀和責任感。三、實驗方法和手段通過實驗教學中心機房建立了基于Flexsim軟件的物流系統(tǒng)仿真平臺，每個學生可以獨立操作該軟件進行物流系統(tǒng)的性能分析和系統(tǒng)設(shè)計。該課程需要學生完成實驗后寫出實驗報告。鑒于機房計算機數(shù)量可以滿足課程要求，每個同學一臺計算機，不用分組。四、教材及參考資料教材：馬向國,芮嘉明著，《物流系統(tǒng)建模與仿真實訓教程》,北京大學出版社，2024年06月.教學參考書：1.劉同娟,物流系統(tǒng)建模與仿真案例實訓，中國財富出版社，20212.于紹正，F(xiàn)lexsim仿真建模與分析，東北大學出版社，2018.3.馬向國，物流系統(tǒng)建模與仿真實用教程——基于Flexsim2018，機械工業(yè)出版社，2020.五、考核方式及成績評定總成績構(gòu)成考核方式成績比例（%）備注平時成績考勤10%課堂建模實驗15%作業(yè)15%期中考試0期末成績閉卷□論文□機考□其他□開卷□大作業(yè)口試□60%物流學院教師備課教案上課時間第一周第一講2課時第1次課名稱§第一章 綜述：§1.1Flexsim的特點，§1.2Flexsim的應(yīng)用案例，§1.3Flexsim的功能，第二章仿真步驟介紹教學目的1、了解物流系統(tǒng)仿真實驗的目的和意義2、掌握物流系統(tǒng)仿真實驗的基本要求3、掌握Flexsim軟件的特點、應(yīng)用案例、功能、仿真步驟教學手段采用多媒體教學和上機操作相結(jié)合重點與難點物流系統(tǒng)仿真實驗的目的和意義Flexsim軟件的特點、應(yīng)用案例Flexsim軟件的功能、仿真步驟教學過程一、介紹本課程的主要內(nèi)容、進度安排、考核形式及該課程與其它課程之間的關(guān)系，講述本課程的重要性以及學習方法二、本次課的教學內(nèi)容第一講Flexsim的特點、應(yīng)用案例、功能、仿真步驟介紹1.1了解物流系統(tǒng)仿真實驗的目的和意義1.2掌握物流系統(tǒng)仿真實驗的基本要求1.3掌握Flexsim軟件的特點、應(yīng)用案例、功能、仿真步驟三、本節(jié)課小結(jié)，布置預(yù)習任務(wù)物流學院教師備課教案上課時間第二周第二講2課時第2次課名稱第二章 Flexsim的基本概念：§2.1基本概念。1實體庫與實體；2實體的參數(shù)實驗一：排隊系統(tǒng)仿真及建模步驟（1）教學目的本次實驗通過建立一個簡單的仿真模型來介紹Flexsim的一些基本概念，包括實體庫和實體庫中的一些重要實體類型，并逐一介紹各種類型實體的參數(shù)和實體的屬性?；靖拍钪饕ǔ鯇W者必須掌握的實體、臨時實體、端口、標簽、實體庫、視圖、3D形狀與動畫、樹與結(jié)點、樣條線等基礎(chǔ)性概念。并掌握統(tǒng)計信息的查看與顯示教學手段采用多媒體教學和上機操作相結(jié)合重點與難點實體的參數(shù)和實體的屬性臨時實體、端口、標簽的概念及用途樹與結(jié)點、樣條線等基礎(chǔ)性概念教學過程一、簡單復習上講的內(nèi)容，引入新的知識二、建立簡單的Flexsim仿真模型三、通過模型講解Flexsim軟件的基本概念及菜單的使用四、本節(jié)課小結(jié)，布置預(yù)習任務(wù)物流學院教師備課教案上課時間第三周第三講2課時第3次課名稱第三章 Flexsim的基本概念：§3.1實體的屬性§3.2統(tǒng)計信息的查看與顯示；實驗二：排隊系統(tǒng)仿真及建模步驟（2）教學目的1、典型離散事件系統(tǒng)2、實體、狀態(tài)、事件、活動及進程分析3、離散事件仿真步驟4、典型離散系統(tǒng)-排隊系統(tǒng)和庫存系統(tǒng)5、排隊系統(tǒng)手工仿真教學手段采用多媒體教學和上機操作相結(jié)合重點與難點離散事件的建模掌握排隊系統(tǒng)的手工仿真教學過程一、簡單復習上講的內(nèi)容，引入新的知識二、首先根據(jù)到達事件的統(tǒng)計特性給出客戶到達時間間隔和服務(wù)員的服務(wù)時間三、手工仿真和計算機仿真的比較根據(jù)問題描述：構(gòu)造仿真表，求總服務(wù)時間，總等待時間，總逗留時間，服務(wù)員總空閑時間四、保存，編譯，重置，運行分析系統(tǒng)有無瓶頸，如何解決？五、本節(jié)課小結(jié)，布置預(yù)習任務(wù)物流學院教師備課教案上課時間第四周第四講2課時第4次課名稱第三章 Flexsim的基本概念：§3.3發(fā)生器的使用§3.4發(fā)生器和暫存區(qū)參數(shù)的設(shè)置實驗三手工仿真與計算機仿真的比較教學目的1、典型離散事件系統(tǒng)2、實體、狀態(tài)、事件、活動及進程分析3、離散事件仿真步驟4、典型離散系統(tǒng)-排隊系統(tǒng)和庫存系統(tǒng)5、排隊系統(tǒng)手工仿真與計算機仿真的比較教學手段采用多媒體教學和上機操作相結(jié)合重點與難點離散事件的建模掌握排隊系統(tǒng)的手工仿真教學過程一、簡單復習上講的內(nèi)容，引入新的知識二、首先根據(jù)到達事件的統(tǒng)計特性給出客戶到達時間間隔和服務(wù)員的服務(wù)時間三、手工仿真和計算機仿真的比較（1）根據(jù)仿真表求顧客平均等待時間，服務(wù)員的效率各是多少？（2）利用Flexsim軟件建立該系統(tǒng)仿真模型，查詢顧客平均等待時間，服務(wù)員的效率，并和（1）手工仿真進行比較。四、保存，編譯，重置，運行分析系統(tǒng)有無瓶頸，如何解決？五、本節(jié)課小結(jié)，布置預(yù)習任務(wù)物流學院教師備課教案上課時間第五周第五講2課時第5次課名稱第四章 Flexsim的基本概念：§4.1合成器的使用，§4.2全局表的使用實驗四：配貨系統(tǒng)建模仿真與優(yōu)化（1）教學目的1、了解合成器的用途2、理解合成器的工作過程3、掌握利用合成器進行裝盤實驗4、掌握根據(jù)客戶訂單來設(shè)置生成器參數(shù)，模擬生產(chǎn)線5、掌握利用全局表更新合成器的組成列表，從而按照不同客戶的訂單裝盤6、掌握運輸機和貨架的參數(shù)設(shè)置教學手段采用多媒體教學和上機操作相結(jié)合重點與難點合成器的工作過程掌握利用合成器進行裝盤實驗教學過程一、簡單復習上講的內(nèi)容，引入新的知識二、首先根據(jù)合成器的參數(shù)選項卡來講解如何進行參數(shù)設(shè)置，尤其是裝盤時如何配置參數(shù)，如何定義仿真流程三、裝盤，合并及分解操作根據(jù)下面的問題描述：（1）一個分銷商有十種產(chǎn)品類型，發(fā)貨給五個客戶。（2）每個客戶的訂單情況不同。（3）分銷商有足夠產(chǎn)品，只等訂單到達。（4）產(chǎn)品被放置在托盤上，然后進入暫存區(qū)，用叉車放到貨架上。四、保存，編譯，重置，運行分析系統(tǒng)有無瓶頸，如何解決？五、本節(jié)課小結(jié)，布置預(yù)習任務(wù)物流學院教師備課教案上課時間第六周第六講2課時第6次課名稱第四章Flexsim的應(yīng)用基礎(chǔ)：§4.3菜單和工具欄，§4.4模型視圖與鼠標鍵盤操作。實驗五配貨系統(tǒng)建模仿真與優(yōu)化（2）教學目的1、了解分解器的用途2、掌握任務(wù)執(zhí)行器的參數(shù)設(shè)置方法3、掌握網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的用途及配置方法4、掌握連接行進網(wǎng)絡(luò)的三個步驟5、掌握路徑的配置方法6、掌握樣條線控制點的使用方法教學手段采用多媒體教學和上機操作相結(jié)合重點與難點分解器的參數(shù)設(shè)置與合成器的不同多任務(wù)執(zhí)行器使用時的規(guī)則3、網(wǎng)絡(luò)節(jié)點及樣條線控制點的用途及配置方法4、連接行進網(wǎng)絡(luò)的三個步驟及路徑的配置方法教學過程一、簡單復習上講的內(nèi)容，引入新的知識二、本次課的教學內(nèi)容根據(jù)下面的要求建立仿真模型：（1）檢測員的任務(wù)是從緩沖區(qū)取出產(chǎn)品，并安裝到相應(yīng)的監(jiān)測系統(tǒng)中，安裝時間為10秒（2）傳送帶末端的產(chǎn)品由叉車送出（3）在例1的基礎(chǔ)上，2個檢測員參與到了產(chǎn)品的檢測中三、保存，編譯，重置，運行分析系統(tǒng)有無瓶頸，如何解決？四、本節(jié)課小結(jié)，布置預(yù)習任務(wù)物流學院教師備課教案上課時間第七周第七講2課時第7次課名稱第五章Flexsim的應(yīng)用基礎(chǔ)：§5.1視窗與對話框，§5.2建模工具實驗六：分揀系統(tǒng)建模仿真與優(yōu)化（1）教學目的1、了解不同分揀方式的揀選流程2、掌握合成器和任務(wù)執(zhí)行器的參數(shù)設(shè)置方法3、掌握摘果式揀選的建模步驟4、掌握摘果式揀選的參數(shù)設(shè)置5、掌握摘果式揀選的瓶頸分析及優(yōu)化方法教學手段采用多媒體教學和上機操作相結(jié)合重點與難點不同揀選方式的建模方法2、摘果式揀選的參數(shù)設(shè)置3、掌握摘果式揀選的瓶頸分析及優(yōu)化方法教學過程一、簡單復習上講的內(nèi)容，引入新的知識二、本次課的教學內(nèi)容三個客戶，四種產(chǎn)品，客戶訂單如下： (1)分別用摘果式揀選和播種式揀選實現(xiàn)客戶訂單的揀貨，并比較哪個方式更快些。(2)并自己設(shè)計6個以上客戶的訂單分別用兩種方法完成仿真。三、保存，編譯，重置，運行分析系統(tǒng)有無瓶頸，如何解決？四、本節(jié)課小結(jié)，布置預(yù)習任務(wù)物流學院教師備課教案上課時間第八周第八講2課時第8次課名稱五章Flexsim的應(yīng)用基礎(chǔ)：§5.33D媒體，§5.4模型調(diào)試、運行與實驗控制實驗七分揀系統(tǒng)建模仿真與優(yōu)化（2）教學目的1、了解不同分揀方式的揀選流程2、掌握合成器和任務(wù)執(zhí)行器的參數(shù)設(shè)置方法3、掌握播種式揀選的建模步驟4、掌握播種式揀選的參數(shù)設(shè)置5、掌握播種式揀選的瓶頸分析及優(yōu)化方法教學手段采用多媒體教學和上機操作相結(jié)合重點與難點不同揀選方式的建模方法2、播種式揀選的參數(shù)設(shè)置3、掌握播種式揀選的瓶頸分析及優(yōu)化方法教學過程分析兩個系統(tǒng)有無瓶頸，如何解決？四、本節(jié)課小結(jié)，布置預(yù)習任務(wù)物流學院教師備課教案上課時間第九周第九講2課時第9次課名稱第六章Flexsim的應(yīng)用基礎(chǔ)：§6.1VisualC++介紹，§6.2命令、函數(shù)與表達實驗八生產(chǎn)線產(chǎn)品入庫與出庫仿真優(yōu)化教學目的學習如何使用發(fā)生器模擬生產(chǎn)線生產(chǎn)不同類型產(chǎn)品；學習如何配置傳送機布局參數(shù)；學習使用堆垛機及其參數(shù)設(shè)置；學習入庫，出庫流程的定義（a,s連接）；學習使用貨架參數(shù)的設(shè)置學習使用吸收器模擬貨車教學手段采用多媒體教學和上機操作相結(jié)合重點與難點1、配置傳送機布局參數(shù)2、入庫，出庫流程的定義教學過程一、簡單復習上講的內(nèi)容，引入新的知識二、本次課的教學內(nèi)容根據(jù)下面的問題描述建立仿真模型兩條生產(chǎn)線生產(chǎn)2種不同類型的產(chǎn)品，2種不同類型的產(chǎn)品將按照正態(tài)分布時間間隔到達（均值20，方差5）；產(chǎn)品1用橘紅色標識，產(chǎn)品2用紫色標識。然后2種產(chǎn)品被送到暫存區(qū)1和暫存區(qū)2，每個暫存區(qū)的產(chǎn)品由1個操作員協(xié)助搬運產(chǎn)品到檢測裝置上，并先預(yù)置產(chǎn)品（預(yù)置時使用操作員），預(yù)置時間2秒，預(yù)置結(jié)束后進入檢測過程，檢測時間6秒；檢測完成后通過各自的傳送帶將產(chǎn)品運輸出去（傳送帶速度2m/s），在傳送帶末端由堆垛機放到兩排貨架上；要求貨物從第一行、第一列開始放置，最小停留時間服從指數(shù)分布（位置參數(shù)是0，尺度參數(shù)2000）。從貨架取出的貨物由傳送帶送到客戶的貨車上三、保存，編譯，重置，運行分析系統(tǒng)有無瓶頸，如何解決？四、本節(jié)課小結(jié)，布置預(yù)習任務(wù)物流學院教師備課教案上課時間第十周第十講2課時第10次課名稱第六章Flexsim的應(yīng)用基礎(chǔ)：§6.3其他類型菜單，§6.4程序序列實驗九配送中心庫存控制仿真優(yōu)化教學目的配送中心從三個供應(yīng)商進貨，向三個生產(chǎn)商發(fā)貨，研究該配送中心的即時庫存成本和利潤，并試圖加以改善學習如何使用發(fā)生器及傳送機模擬生產(chǎn)線。練習使用合成器裝盤。③學習如何根據(jù)產(chǎn)品類型來把產(chǎn)品分開；④學習使用輸送機根據(jù)實體類型間接把產(chǎn)品送往端口參數(shù)的設(shè)置⑤學習使用堆垛機及配置貨架參數(shù)教學手段采用多媒體、實驗教學方式重點與難點使用輸送機根據(jù)實體類型間接把產(chǎn)品送往端口參數(shù)的設(shè)置使用貨架的流程定義來實現(xiàn)自動出貨教學過程一、簡單復習上講的內(nèi)容，引入新的知識二、本次課的教學內(nèi)容根據(jù)下面的問題描述建立仿真模型（1）供貨商（三個）：當三個供應(yīng)商各自供應(yīng)的產(chǎn)品在配送中心的庫存小于10件時開始生產(chǎn)，庫存大于20件時停止生產(chǎn)。供應(yīng)商1和供應(yīng)商2分別以4小時一件的效率向配送中心送產(chǎn)品，供應(yīng)商3提供一件產(chǎn)品的時間服從3－6小時均勻分布。（2）配送中心發(fā)貨：當三個生產(chǎn)商各自的庫存大于10件時停止發(fā)貨。當生產(chǎn)商1的庫存量小于2時，向該生產(chǎn)商發(fā)貨；當生產(chǎn)商2的庫存量小于3時，向該生產(chǎn)商發(fā)貨；當生產(chǎn)商3的庫存量小于4時，向該生產(chǎn)商發(fā)貨。配送中心成本和收入：進貨成本3元/件；供貨價格5元/件；每件產(chǎn)品在配送中心存貨100小時費用1元。（3）生產(chǎn)商（三個）：三個生產(chǎn)商均連續(xù)生產(chǎn)。生產(chǎn)商1每生產(chǎn)一件產(chǎn)品需要6小時；生產(chǎn)商2每生產(chǎn)一件產(chǎn)品的時間服從3－9小時的均勻分布；生產(chǎn)商3每生產(chǎn)一件產(chǎn)品的時間服從2－8小時的均勻分布。三、保存，編譯，重置，運行分析系統(tǒng)有無瓶頸，如何解決？四、本節(jié)課小結(jié)，布置預(yù)習任務(wù)物流學院教師備課教案上課時間第十一周第十一講2課時第11次課名稱第七章Flexsim仿真建模指導：§7.1基礎(chǔ)教程1，§7.2基礎(chǔ)教程2及增補，§7.3基礎(chǔ)教程3實驗十倉儲系統(tǒng)建模仿真與優(yōu)化（1）教學目的學習如何使用發(fā)生器及傳送機模擬生產(chǎn)線。練習使用合成器裝盤。③學習如何根據(jù)產(chǎn)品類型來把產(chǎn)品分開；④學習使用輸送機根據(jù)實體類型間接把產(chǎn)品送往端口參數(shù)的設(shè)置⑤學習使用堆垛機及配置貨架參數(shù)⑥學習使用貨架的流程定義來實現(xiàn)自動出貨教學手段采用多媒體、實驗教學方式重點與難點使用輸送機根據(jù)實體類型間接把產(chǎn)品送往端口參數(shù)的設(shè)置使用貨架的流程定義來實現(xiàn)自動出貨教學過程一、簡單復習上講的內(nèi)容，引入新的知識二、本次課的教學內(nèi)容根據(jù)下面的問題描述建立仿真模型(1)三條生產(chǎn)線生產(chǎn)三種不同類型的產(chǎn)品，到達時間間隔服從正態(tài)分布，均值14，方差5。(2)在每條生產(chǎn)線末端由合成器進行產(chǎn)品裝盤，每盤4個產(chǎn)品。(3)三種產(chǎn)品裝盤后，由輸送機送往自動化倉庫(4)到庫后，由堆垛機把貨物放到相應(yīng)的貨架上（5）要求貨物從第一行、第一列開始放置，最小停留時間服從指數(shù)分布（位置參數(shù)是0，尺度參數(shù)2000）。（6）從貨架取出的貨物由傳送帶送到相應(yīng)客戶的貨車上三、保存，編譯，重置，運行分析系統(tǒng)有無瓶頸，如何解決？四、本節(jié)課小結(jié)，布置預(yù)習任務(wù)物流學院教師備課教案上課時間第十二周第十二講2課時第12次課名稱第八章Flexsim仿真建模指導：§8.1進階教程實驗十一倉儲系統(tǒng)建模仿真與優(yōu)化（2）教學目的學習如何使用發(fā)生器及傳送機模擬生產(chǎn)線。練習使用合成器裝盤。③學習如何根據(jù)產(chǎn)品類型來把產(chǎn)品分開；④學習使用輸送機根據(jù)實體類型間接把產(chǎn)品送往端口參數(shù)的設(shè)置⑤學習使用堆垛機及配置貨架參數(shù)⑥學習使用貨架的流程定義來實現(xiàn)自動出貨教學手段采用多媒體、實驗教學方式重點與難點使用輸送機根據(jù)實體類型間接把產(chǎn)品送往端口參數(shù)的設(shè)置使用貨架的流程定義來實現(xiàn)自動出貨教學過程一、簡單復習上講的內(nèi)容，引入新的知識二、本次課的教學內(nèi)容根據(jù)下面的問題描述建立仿真模型三、保存，編譯，重置，運行分析系統(tǒng)有無瓶頸，如何解決？四、本節(jié)課小結(jié)，布置預(yù)習任務(wù)物流學院教師備課教案上課時間第十三周第十三講2課時第13次課名稱綜合實訓自動化立體倉庫建模與仿真優(yōu)化（1）教學目的①學習如何使用任務(wù)執(zhí)行器的“條件中斷響應(yīng)”命令，來進行裝載產(chǎn)品的分配。②學習如何根據(jù)客戶訂單進行產(chǎn)品的裝盤；③學習如何使用全局表來更新合成器的裝盤列表。④學習使用堆垛機及配置貨架參數(shù)教學手段采用多媒體教學和上機操作相結(jié)合重點與難點1、使用任務(wù)執(zhí)行器的“條件中斷響應(yīng)”命令，來進行裝載產(chǎn)品的分配。2、使用堆垛機及配置貨架參數(shù)教學過程一、簡單復習上講的內(nèi)容，引入新的知識二、本次課的教學內(nèi)容根據(jù)下面的問題描述建立仿真模型（1）臨時實體以隨機方式到達三個隊列（暫存區(qū)，最大容量6），。(2)這些臨時實體類型按均勻分布被分配為1，2，3三個類型。(3)所有三個隊列均可以接收三種類型的臨時實體。(4)一個運輸機從三個隊列搬運臨時實體到另外三個隊列處，這三個隊列每個只接收一種臨時實體。(5)一臺運輸機可以同時搬運五個臨時實體。(6)運輸機只能同時搬運多個相同的臨時實體類型。(7)然后，臨時實體從這些隊列到處理器進行處理，處理時間10s，處理器出來的產(chǎn)品由合成器根據(jù)客戶訂單裝盤。（8）裝盤后的產(chǎn)品被堆垛機運到貨架上，貨架層數(shù)是5，層高2。（9）貨架貨物按照客戶到達的前后順序依次從第一排，第一列安放。三、保存，編譯，重置，運行分析系統(tǒng)有無瓶頸，如何解決？四、本節(jié)課小結(jié)，布置預(yù)習任務(wù)三、本節(jié)課小結(jié)，布置預(yù)習任務(wù)物流學院教師備課教案上課時間第十四周第十四講2課時第14次課名稱綜合實訓自動化立體倉庫建模與仿真優(yōu)化（2）教學目的學習如何使用操作員的“條件中斷響應(yīng)”命令，來進行裝載產(chǎn)品。練習使用操作員、優(yōu)先級參數(shù)。③學習如何根據(jù)客戶單一訂單進行產(chǎn)品的裝盤；④學習使用輸送機參數(shù)的設(shè)置及實用機器人⑤學習使用堆垛機及配置貨架參數(shù)教學手段采用多媒體教學和上機操作相結(jié)合重點與難點操作員的“條件中斷響應(yīng)”命令，來進行裝載產(chǎn)品輸送機參數(shù)的設(shè)置及實用機器人教學過程一、簡單復習上講的內(nèi)容，引入新的知識二、本次課的教學內(nèi)容根據(jù)下面的問題描述建立仿真模型(1)一個加工車間有五臺機器。(2)工件必須在所有五臺機器上逐一加工。(3)該車間里有一個由四人組成的操作員小組。(4)操作員需要將工件搬運到下一臺機器去，并為機器裝卡該工件。(5)裝卡時間為5s，加工時間為15s。(6)每20s有新的工件到達系統(tǒng)。(7)最后一個處理器出來的產(chǎn)品由合成器根據(jù)客戶訂單裝盤，四個產(chǎn)品一盤，不限量；裝盤后進入一個暫存區(qū)（批量規(guī)格