2023年社會(huì)工作者之中級(jí)社會(huì)綜合能力真題精選附

答案

單選題（共40題）

1、社會(huì)工作者小興針對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象成立的“星星點(diǎn)燈小組”屬于0。

A.支持小組

B.治療小組

C.成長(zhǎng)小組

D.教育小組

【答案】B

2、（2018年）蘭先生與妻子在南方工作，孩子出生后，夫妻倆希望蘭先生的父

母能從東北過(guò)來(lái)幫忙帶孩子。經(jīng)過(guò)溝通后，兩位老人表示同意，并通過(guò)調(diào)整逐

步融入了新的生活環(huán)境。根據(jù)上述情況，老人的做法體現(xiàn)了人類行為具有

（）。

A.適應(yīng)性特點(diǎn)

B.主觀性特點(diǎn)

C.多樣性特點(diǎn)

D.整合性特點(diǎn)

【答案】A

3、人力資源管理對(duì)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)而言是十分重要的，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)推進(jìn)人力資

源管理對(duì)服務(wù)使用者而言的意義是0。

A.更好地滿足服務(wù)對(duì)象，提高服務(wù)質(zhì)量

B.激發(fā)員工潛能

C.增進(jìn)員工間的參與感、歸屬感、進(jìn)而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)

D.有助于組織凝聚力形成和組織創(chuàng)新，使機(jī)構(gòu)能夠應(yīng)付日趨激烈的服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)

【答案】A

4、小組工作的目標(biāo)是形成一個(gè)民主互助的體系，允許小組成員利用小組尋求他

人的發(fā)展。這屬于0。

A.行為主義

B.增能理念

C.系統(tǒng)理念

D.人本主義

【答案】D

5、（2016年）小張畢業(yè)后，與幾位同學(xué)一起創(chuàng)辦了一家社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)并被

選為總干事。小張發(fā)現(xiàn)，雖然自己有管理權(quán)力，但同時(shí)畢竟都是大學(xué)同學(xué)，做

好機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)并不容易。在這種情況下，小張適宜采取的做法是Oo

A.通過(guò)嚴(yán)明工作紀(jì)律和實(shí)施獎(jiǎng)懲措施，把權(quán)力集中到自己手中

B.讓團(tuán)隊(duì)成員在完成工作和服務(wù)任務(wù)時(shí)自我管理，自主決定

C.建立參與機(jī)制，與團(tuán)隊(duì)成員共同討論決定機(jī)構(gòu)的重要事項(xiàng)

D.預(yù)先安排好各項(xiàng)工作程序和方法，要求團(tuán)隊(duì)成員執(zhí)行

【答案】C

6、社會(huì)工作者重點(diǎn)考慮社區(qū)環(huán)境及制度如何影響人的社會(huì)功能，如何限制人的

能力，他分析問(wèn)題的視角是（）

A.結(jié)構(gòu)取向

B.政策取向

C.個(gè)人取向

D.制度取向

【答案】A

7、胡瑞娟比較內(nèi)向，畢業(yè)后進(jìn)入單位工作，面市各種各樣錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系

讓她很難適應(yīng)，越來(lái)越苦惱，甚至害怕上班了，在家人的陪同下，胡瑞娟向社

會(huì)工作者王晏求助，王晏告訴她一些關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)需要掌握的人際

關(guān)系的知識(shí)和技巧，調(diào)整原來(lái)的行為方式，使她能融入社會(huì)。社會(huì)工作者王晏

扮演的主要角色是（）。

A.聯(lián)系人

B.治療者

C.使能者

D.教育者

【答案】D

8、某中學(xué)的駐校社會(huì)工作者小趙，給高一新生開設(shè)成長(zhǎng)小組，幫助他們了解、

認(rèn)識(shí)和探索自我，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，并激發(fā)自己的潛能，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而

努力。依據(jù)人本主義理論.下列小趙的做法中，符合該理論基本價(jià)值的是

（）0

A.在小組活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的同質(zhì)性

B.在小組討論時(shí),保證社會(huì)工作者是最后的決定者

C.在小組過(guò)程中,鼓勵(lì)每位學(xué)生表達(dá)意見(jiàn)

D.在小組過(guò)程中,強(qiáng)化每位學(xué)生對(duì)自己的責(zé)任

【答案】C

9、（2019年真題）社會(huì)工作者基于反實(shí)證主義方法論，研究殘障人士重建自

信心的發(fā)展歷程。下列研究關(guān)注點(diǎn)中，符合反實(shí)證主義方法論的是（）o

A.描述殘障人士自信心重建的平均時(shí)間

A.任務(wù)中心模式

B.認(rèn)知行為治療模式

C.結(jié)構(gòu)式家庭治療模式

D.薩提亞家庭治療模式

【答案】D

13、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的（：）是指為了實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃，分階段、分職能、分部門對(duì)

機(jī)構(gòu)的資源進(jìn)行調(diào)配，以更有效率地實(shí)施戰(zhàn)略計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的執(zhí)行性計(jì)

劃。

A.行動(dòng)計(jì)劃

B.社會(huì)服務(wù)

C.規(guī)劃

D.制度政策

【答案】A

14、社會(huì)工作者小王在街道社區(qū)服務(wù)中心工作已滿一年，中心的馬主任一直擔(dān)

任她的督導(dǎo)。在一次督導(dǎo)會(huì)談中，小王表示自己很苦惱，因?yàn)閬?lái)中心活動(dòng)的多

數(shù)社區(qū)居民都不了解社會(huì)工作，部分領(lǐng)導(dǎo)和同事也對(duì)社會(huì)工作缺乏認(rèn)識(shí)，她要

反復(fù)解釋。這時(shí)馬主任作為督導(dǎo)應(yīng)該發(fā)揮（）功能幫助小王。

A.支持性

B.教育性

C.行政性

D.咨詢性

【答案】A

15、下列選項(xiàng)中關(guān)于精神分析理論的說(shuō)法不正確的有（）

A.意識(shí)是人在任何時(shí)候都可以覺(jué)察的想法與感受

B.不同的意識(shí)層次包括意識(shí)、表意識(shí)與潛意識(shí)

C.潛意識(shí)對(duì)人的行為的影響是無(wú)所不在的

D.潛意識(shí)是原始的沖動(dòng)和各種本能

【答案】B

16、阿玲的丈夫4年前死于癌癥。經(jīng)過(guò)近3年的努力，她的生活才恢復(fù)正常。

幾個(gè)月前她向當(dāng)?shù)氐陌┌Y協(xié)會(huì)提議，自己要開辦一個(gè)為癌癥患者的配偶及因癌

癥而死亡者的配偶提供幫助的小組，幫助組員更好地理解、決策和處理她們所

面臨的問(wèn)題。本案例中，阿玲要開辦的小組屬于()。

A.教育小組

B.成長(zhǎng)小組

C.支持小組

D.任務(wù)小組

【答案】C

17、某社區(qū)社會(huì)工作者在舉辦大型活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常邀請(qǐng)居民志愿者參與活動(dòng)笫備

和現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助。下列做法中，最能體現(xiàn)社會(huì)工作者“促進(jìn)志愿者成長(zhǎng)”理念的是

()

A.邀請(qǐng)居民志愿者出席現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)

B.分配居民志愿者調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)音響

C.安排居民志愿者負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)

D.鼓勵(lì)居民志愿者擔(dān)任活動(dòng)主持

【答案】D

18、社會(huì)工作者在服務(wù)的過(guò)程中注重人際關(guān)系對(duì)個(gè)體、家庭、團(tuán)體等福祉的影

響，體現(xiàn)了社會(huì)工作倫理守則的（）內(nèi)涵。

A.服務(wù)

B.能力

C.人的尊嚴(yán)和價(jià)值

D.人類關(guān)系的重要性

【答案】D

19、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)招募了一批大學(xué)生志愿者，幫助社區(qū)殘障人士的孩子

補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，每周一次，持續(xù)兩個(gè)月。志愿者小華最近一個(gè)月志愿服務(wù)時(shí)間與自

己上課時(shí)間沖突，遲到了兩次，每次遲到15分鐘。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者

在督導(dǎo)時(shí)最適宜的處埋方式是（）。

A.包容小華服務(wù)遲到行為

B.教導(dǎo)小華學(xué)習(xí)時(shí)間管理

C.提議小華暫停志愿服務(wù)

D.建議小華調(diào)整服務(wù)時(shí)間

【答案】B

20、張亮是一個(gè)弱智兒童，他跟爺爺和奶奶生活在一起。看著張亮早過(guò)了上學(xué)

年齡，張大爺很著急，他找到了社區(qū)工作者小王，希望小王幫忙聯(lián)系一所學(xué)

校，好讓張亮也去上學(xué)。小王了解具體情況之后開始為張亮尋找特殊學(xué)校，使

其接受教育。在此，小王扮演的角色是（）。

A.教育者

B.輔導(dǎo)者

C.經(jīng)紀(jì)人

D.倡議者

【答案】C

21、小李的父母對(duì)其管教非常嚴(yán)格，他每次考試平均成績(jī)低于90分便會(huì)被父母

批評(píng)，平均成績(jī)低于85分便會(huì)遭到父母的體罰，小李為此憂心忡忡，成績(jī)下降

得愈發(fā)嚴(yán)重。小李向社會(huì)工作者舒婷傾訴了自己的經(jīng)歷后，舒婷對(duì)其表示同

感，并給予小李必要的肯定和認(rèn)可。此案例中，社會(huì)工作者舒婷采用了非反思

性直接治療的（）技巧。

A.支持

B.現(xiàn)實(shí)情況反思

C.直接影響

D.探索一描述一宣泄

【答案】A

22、（）不是劃分正常與偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)。

A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

B.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

D.道德規(guī)則

【答案】D

23、何先生一家四口接受家庭治療，社會(huì)工作者請(qǐng)每個(gè)成員講述家庭的問(wèn)題。

何先生首先發(fā)言，指責(zé)妻子不懂持家。妻子立即反駁說(shuō)丈夫賺錢太少，導(dǎo)致自

己持家困難。何先牛的母親支持兒子，責(zé)怪兒媳不孝順老人，不體諒丈夫，不

懂得教導(dǎo)女兒。9歲的女兒則一言不發(fā)，蜷縮在母親身旁。社會(huì)工作者在觀察

家庭成員的溝通情況后，與何先生一家一起制定了輔導(dǎo)計(jì)劃。首先需要完成的

任務(wù)是（）。

A.提升家庭的適應(yīng)能力

B.改善家庭的權(quán)力結(jié)構(gòu)

C.協(xié)助家庭成員認(rèn)識(shí)到彼此看法的差異

D.促進(jìn)家庭成員的自我發(fā)展

【答案】C

24、在小組工作的結(jié)束階段，小組最明顯的特點(diǎn)是()o

A.組員凝聚力大大增強(qiáng)

B.對(duì)小組有較強(qiáng)的認(rèn)同感

C.對(duì)社會(huì)工作者的依賴性

D.小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化

【答案】D

25、“某些人之所以處于弱勢(shì)地位，是因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境出了問(wèn)題。因此，社會(huì)工

作者應(yīng)該推動(dòng)服務(wù)對(duì)象與環(huán)境的有效互動(dòng)，促使服務(wù)對(duì)象個(gè)體意識(shí)的覺(jué)醒，推

動(dòng)社會(huì)公平與正義的發(fā)展?！ㄉ鲜鲇^點(diǎn)屬于0的基本假設(shè)。

A.精神分析理論

B,認(rèn)知行為理論

C.存在主義理論

D.增強(qiáng)權(quán)能理論

【答案】D

26、李某夫婦最近因家庭瑣事爭(zhēng)吵不休，社會(huì)工作者小張為李某夫婦提供家庭

輔導(dǎo)服務(wù)。在小張的耐心輔導(dǎo)下，他們逐漸認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，緊張的夫妻關(guān)

系得到緩和。李某夫婦在結(jié)案時(shí)向小張表示要送給他一塊名牌手表，以表示感

謝。對(duì)此，小張的正確做法是()。

A.接受李某夫婦的禮物，并表示感謝

B.接受李某夫婦的禮物，轉(zhuǎn)送困難家庭

C.強(qiáng)調(diào)自己社會(huì)工作者的身份，婉言謝絕

D.予以拒絕，并批評(píng)李某夫婦的行為

【答案】C

27、某社區(qū)服務(wù)中心為其所在社區(qū)貧困家庭的小學(xué)生及其家長(zhǎng)開展了一個(gè)功課

輔導(dǎo)和親子教育的小組。過(guò)程中，社會(huì)工作者經(jīng)常安排一些家庭游戲讓父母和

孩子一起完成，促進(jìn)家庭親子關(guān)系的改善；同時(shí)，社會(huì)工作者還經(jīng)常去學(xué)生所

在的學(xué)校，與老師溝通，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難。上述社會(huì)工作者所采用

的小組工作治療技巧是()。

A.直接干預(yù)法

B.間接干預(yù)法

C.外在力量法

I).內(nèi)在力量法

【答案】C

28、在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，以沒(méi)有錢作為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)機(jī)構(gòu)在來(lái)年的實(shí)際需要而

作出預(yù)算的是()財(cái)務(wù)預(yù)算方法。

A.單項(xiàng)預(yù)算法

B.方案預(yù)算法

C.零基預(yù)算法

D.復(fù)合預(yù)算法

【答案】C

29、(2018年)在社會(huì)二作實(shí)務(wù)中，運(yùn)用精神分析理論時(shí)應(yīng)遵循的原則是

()O

A.以自由聯(lián)想為基本方法

B.鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象增強(qiáng)自己的權(quán)能

C.修正不理性的自我對(duì)話

D.持續(xù)評(píng)估服務(wù)對(duì)象的環(huán)境變化

【答案】A

30、中國(guó)在實(shí)施城市最低生活保障制度過(guò)程中，很多地方對(duì)申請(qǐng)享受這項(xiàng)制度

人實(shí)施張榜公布，這種“公告”制度給申請(qǐng)者帶來(lái)恥辱感，甚至?xí)璧K一些符

合條件者申請(qǐng)。這種情況屬于哪種功效類型？()o

A.正功效

B.負(fù)功效

C.顯功效

D.潛功效

【答案】D

31、某兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)為調(diào)查農(nóng)村留守兒童的社會(huì)適應(yīng)狀況，用問(wèn)卷調(diào)查的方式

大規(guī)模地收集資料。下列關(guān)于保證調(diào)查質(zhì)量的說(shuō)法中，正確的是()。

A.調(diào)查員在仝部調(diào)查結(jié)束后統(tǒng)一核查問(wèn)卷

B.調(diào)查員發(fā)現(xiàn)可疑問(wèn)卷時(shí)進(jìn)行深度訪問(wèn)

C.調(diào)查員在指定時(shí)段將回收的問(wèn)卷交給調(diào)查督導(dǎo)員

D.調(diào)查員可根據(jù)訪問(wèn)對(duì)象的情況靈活調(diào)整問(wèn)卷的內(nèi)容

【答案】B

32、磚墻、砌塊墻、石墻和混凝土墻等是按照(；分的。()

A,承重能力

B.砌墻材料

C.墻體在建筑中的位置

D,墻體的施工方式

【答案】B

33、小組的（）工作階段也是小組的成熟階段，小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)在此階段穩(wěn)

定。

A.初期

B.中期

C.后期

D.結(jié)束期

【答案】C

34、社會(huì)工作督導(dǎo)中，可能會(huì)導(dǎo)致被督導(dǎo)者有較多機(jī)會(huì)隱藏和忽視自己的問(wèn)

題，也可能會(huì)有意無(wú)意地與他人競(jìng)爭(zhēng)的督導(dǎo)方法是（）。

A.團(tuán)體督導(dǎo)

B.個(gè)別督導(dǎo)

C.同輩督導(dǎo)

D.直接督導(dǎo)

【答案】A

35、社區(qū)工作者為了減少社區(qū)中居民之間的疏離，運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式的方法強(qiáng)

調(diào)居民和團(tuán)體間的團(tuán)結(jié)、合作、互助，因此可以營(yíng)造互相關(guān)懷的社區(qū)氣氛，這

樣有助于建立多元化社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)結(jié)社區(qū)內(nèi)居民，使他們對(duì)社區(qū)產(chǎn)生歸屬感和

認(rèn)同感。上述內(nèi)容中匕以看出地區(qū)發(fā)展模式的優(yōu)點(diǎn)是（）。

A.營(yíng)造良好的社區(qū)氣氛

B.提高居民的能力

C.推進(jìn)社區(qū)民主

D.切合中國(guó)文化傳統(tǒng)

【答案】A

36、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)建立督導(dǎo)制度的主要目的是0。

A.保隙機(jī)構(gòu)的合法地位

B.提升社會(huì)服務(wù)的質(zhì)量

C.加強(qiáng)機(jī)構(gòu)員工之間的相互支持

D.加強(qiáng)行政人員與社會(huì)工作者的溝通

【答案】B

37、社會(huì)工作者在社區(qū)工作中通常要與各種組織建立互相信任的關(guān)系，以便協(xié)

同解決社區(qū)問(wèn)題。關(guān)于與組織交往的做法，正確的是0。

A.根據(jù)組織之間的關(guān)系變化隨時(shí)調(diào)整自己組織的形象

B.努力說(shuō)服持不同意見(jiàn)的組織認(rèn)同自己組織的立場(chǎng)

C.在合作過(guò)程中盡量了解各方的共同利益所在

D.避免通過(guò)中間組織與其他組織交往

【答案】C

38、交流電路中電流比電壓滯后90°，該電路屬于()電路。()

A.純電阻

B.純電感

C.純電容

【答案】B

39、社會(huì)工作者老顧擬收集某個(gè)家庭的資料，以形成相應(yīng)的家庭治療方案。如

果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會(huì)等方面分別獲取資料，最適宜的

資料收集方法是0。

A.問(wèn)卷法

B.觀察法

C.訪問(wèn)法

D.文獻(xiàn)法

【答案】C

40、“個(gè)別化原則”的含義是（）。

A.社會(huì)工作者鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象保持個(gè)性

B.社會(huì)工作者追求自身的個(gè)性化發(fā)展

C.社會(huì)工作者應(yīng)尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)性化特點(diǎn)

D.與我國(guó)社會(huì)主流價(jià)值格格不入的思想

【答案】C

多選題（共20題）

1、服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“我丈夫在家經(jīng)常對(duì)我指手劃腳，好像只有他在外面賺錢養(yǎng)

家，看不到我的價(jià)值，經(jīng)常指責(zé)我。其實(shí)我在家?guī)Ш⒆幼黾覄?wù)，也是非常辛苦

的，他一點(diǎn)不知道體貼！”下列社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的回應(yīng)中，符合“同

理”技巧的有（）。

A.“您先生是不是脾氣不好，容易發(fā)怒”。

B.“您做的有些事情可能沒(méi)有符合您先生的要求”。

C.“您覺(jué)得很委屈，因?yàn)槟壬涣私饽膭诶邸薄?/p>

D.“您先生在外面工作辛苦，所以回來(lái)發(fā)牢騷”。

E.“您先生不體貼和不尊重您，這讓您又氣又傷心”。

【答案】C

2、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金資源關(guān)乎機(jī)構(gòu)服務(wù)活動(dòng)的開展，是機(jī)構(gòu)服務(wù)的基本支

撐。機(jī)構(gòu)要長(zhǎng)期發(fā)展需要開拓多元化的資金來(lái)源渠道，吸引多元化的資金流

入。我國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)來(lái)源可能有（）。

A.地方政府的財(cái)政撥款支持

B.本機(jī)構(gòu)的服務(wù)收入

C.機(jī)構(gòu)服務(wù)的營(yíng)利收入

D.某跨國(guó)組織的項(xiàng)目援助

E.來(lái)自社會(huì)愛(ài)心人士的捐助

【答案】ABD

3、社會(huì)工作者小杜發(fā)現(xiàn)某社區(qū)內(nèi)有數(shù)名單親媽媽，她們既要工作又要照顧孩

子，常常顧此失彼，工作、生活、心理壓力很大，并且她們總感到離婚是“丟

人”的，很少與別人交流。小杜計(jì)劃運(yùn)用小組工作的方法為她們提供服務(wù)，改

變她們認(rèn)為離婚“丟人”的想法，同時(shí)對(duì)她們進(jìn)行減壓訓(xùn)練。本案例中，關(guān)于

社會(huì)工作要素的說(shuō)法，正確的有（）。

A.小杜的服務(wù)對(duì)象是該社區(qū)內(nèi)的單親媽媽

氏小杜的服務(wù)是以單親媽媽為主導(dǎo)設(shè)計(jì)和實(shí)施的

C.小杜提供服務(wù)的過(guò)程是與單親媽媽互動(dòng)的過(guò)程

D.小杜應(yīng)運(yùn)用專業(yè)方法來(lái)處理單親媽媽的問(wèn)題

E.小杜是為單親媽媽提供服務(wù)的行動(dòng)主體

【答案】ABD

4、羅杰斯把自我概念界定為服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的看法，包括（）。

A.服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的知覺(jué)和評(píng)價(jià)

B.服務(wù)對(duì)象對(duì)自己與他人關(guān)系的知覺(jué)和評(píng)價(jià)

C.服務(wù)對(duì)象對(duì)家庭的知覺(jué)和評(píng)價(jià)

D.服務(wù)對(duì)象的自尊

E.服務(wù)對(duì)象對(duì)環(huán)境的知覺(jué)和評(píng)價(jià)

【答案】AB

5、人力資源管理有其規(guī)范的程序和步驟，擁有一套管理的規(guī)范章程。社會(huì)服務(wù)

機(jī)構(gòu)人力資源管理的主要內(nèi)容有（）。

A.訓(xùn)練與發(fā)展

B.績(jī)效評(píng)估與激勵(lì)

C.人員招募

D.薪酬管理

E.員工關(guān)系與維持

【答案】ABD

6、下列說(shuō)法中，屬于老年階段特點(diǎn)的有0。

A.個(gè)體的各項(xiàng)生理功能都發(fā)生較大退化

B.能熟練處理各種社會(huì)關(guān)系，解決問(wèn)題更加充滿智慧

C.思維呈衰退趨勢(shì)，但又具有較大的平衡性，思維的速度、靈活程度等衰退得

較快

D.這個(gè)時(shí)期面臨著學(xué)習(xí)、戀愛(ài)、婚姻、家庭和就業(yè)等一系列的問(wèn)題

E.較為活躍的社會(huì)角色逐漸消退，社會(huì)地位下降

【答案】AC

7、社會(huì)工作者小梅在為中學(xué)生策劃旨在提升環(huán)保意識(shí)的小組活動(dòng)方案。在小組

開始階段，她設(shè)計(jì)了相互介紹和熱身游戲等活動(dòng)；在小組中期轉(zhuǎn)折階段，她設(shè)

計(jì)了適合中學(xué)生的有助于解決小組成員角色沖突的情景劇，并討論彼此在小組

活動(dòng)中的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)；在小組后期成熟階段，她設(shè)計(jì)了加強(qiáng)組員間信任、支持的

活動(dòng)。小梅在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用的技巧有()。

A.緊扣小組階段目標(biāo)

B.注重組員經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)

C.契合組員特征和能力

D.營(yíng)造舒適安全氛圍

E.協(xié)調(diào)和處理小組沖突

【答案】ABC

8、社會(huì)工作者金某為一戶家庭提供服務(wù)。該家庭夫妻、親子關(guān)系較為緊張，家

庭關(guān)系不和諧，同時(shí)該家庭經(jīng)濟(jì)上很貧困，收入難以維持日常生活。金某在個(gè)

案服務(wù)中，一方面輔導(dǎo)家庭成員學(xué)習(xí)處理彼此之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)溝通技巧；另

一方面幫助該家庭爭(zhēng)取政府救濟(jì)，安排志愿者服務(wù)工作。在此案例中，金某充

當(dāng)了社會(huì)工作者的哪些直接服務(wù)角色()。

A.資源籌措者

B.支持者

C.關(guān)系協(xié)調(diào)者

D.治療者

E.服務(wù)提供者

【答案】C

9、社會(huì)工作者羅洋組織開展“關(guān)愛(ài)殘疾人”活動(dòng)，號(hào)召社區(qū)居民踴躍參加，征

集志愿家庭共同為社區(qū)中的殘疾人提供幫助。在此次活動(dòng)中，羅洋可以運(yùn)用()

等技巧。

A.篩選合格的居民參加組織活動(dòng)

B.鼓勵(lì)熱心居民積極參與

C.邀請(qǐng)有意向的居民參加活動(dòng)

D.明確組織活動(dòng)的目標(biāo)和方向

E.回應(yīng)居民的需要

【答案】BCD

10、在醫(yī)務(wù)社會(huì)工作領(lǐng)域中，社會(huì)工作者的工作內(nèi)容主要有（）。

A.提供良好的醫(yī)療服務(wù)

B.促進(jìn)醫(yī)生與患者之間的良好合作

C.幫助患病者有效鏈接醫(yī)疔資源

D.幫助建立良好的醫(yī)患關(guān)系

E.幫助建立患者與社區(qū)之間的良好關(guān)系

【答案】BCD

11、小王結(jié)婚后，夫妻倆都不喜歡做家務(wù)，經(jīng)常為此爭(zhēng)吵。最近小兩口更是為

了是否買車吵鬧著要離婚。小王夫婦面臨的主要問(wèn)題有（）。

A.角色的轉(zhuǎn)換與沖突

B.家庭關(guān)系的調(diào)適

C.溝通技巧的缺乏

D.沖突解決能力不足

E.家庭經(jīng)濟(jì)的危機(jī)

【答案】ABCD

12、馬爾科姆?佩恩根據(jù)不同理論背后的本體論和認(rèn)識(shí)論特征，將社會(huì)工作理論

劃分為（）。

A.實(shí)證主義理論

B.精神分析理論

C.后現(xiàn)代主義理論

D.人本主義理論

E.存在主義理論

【答案】AC

13、社會(huì)工作者小李準(zhǔn)備在社區(qū)內(nèi)建立一個(gè)居民治安巡邏小組，她在與居民的

接觸中已發(fā)現(xiàn)了4位熱心的社區(qū)居民，接下來(lái)她要做的是()。

A.聚集這幾位熱心居民一起討論社區(qū)的治安問(wèn)題

B,進(jìn)行社會(huì)團(tuán)體登記

C.在幾位熱心居民中指派一位組長(zhǎng)

D.繼續(xù)尋找熱心居民

E.設(shè)定治安巡邏的工作目標(biāo)

【答案】AD

14、某學(xué)校五年級(jí)班主任張老師向?qū)W校社會(huì)工作者反映，班里隨父母進(jìn)城的學(xué)

生小文突發(fā)白血病，其父母打工收入低，又沒(méi)有給她購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn)。社會(huì)工作

者了解情況后，與學(xué)校溝通，準(zhǔn)備鏈接一些資源幫助小文。下列做法中，屬于

鏈接正式資源的有()。

A.積極聯(lián)系醫(yī)院,爭(zhēng)取醫(yī)療救助

B.對(duì)接公益組織,多方籌措費(fèi)用

C.尋找專業(yè)機(jī)構(gòu),提供心理支持

D.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)捐款。支持小文治療

E.爭(zhēng)取親屬支持，輪流進(jìn)行照顧

【答案】ABC

15、生態(tài)保護(hù)紅線劃定后，因國(guó)家重大民生保障預(yù)目建設(shè)需要調(diào)整。根