2024年部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)全冊(cè)教

案

一、教學(xué)內(nèi)容

1.第一單元：成長(zhǎng)在陽(yáng)光下

第1課：青春的足跡

第2課：做情緒的主人

第3課：擁有好習(xí)慣

2.第二單元：我們的法治國(guó)家

第4課：法律保護(hù)我們

笫5課：我們受法律約束

第6課：維護(hù)法律尊嚴(yán)

3.第三單元：安全與我同行

第7課：保護(hù)自己，關(guān)愛生命

第8課：預(yù)防侵害，保護(hù)權(quán)益

第9課：遵守交通規(guī)則，珍愛生命

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)會(huì)珍惜青春，做情緒的主人，

養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2.使學(xué)生掌握基本的法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，自覺遵紀(jì)守法，

維護(hù)法律尊嚴(yán)。

3.提高學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，關(guān)愛生命，遵守交通規(guī)

則。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理情緒，養(yǎng)成良好習(xí)慣；法治

觀念的培養(yǎng)；安全意識(shí)與自我保護(hù)能力的提高。

2.教學(xué)重點(diǎn)：青春期的心理變化與調(diào)適；法律知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用;

安全防范措施的掌握與實(shí)施。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖等。

2.學(xué)具：道德與法治教材、筆記本、文具等。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好

鋪墊。

2.新課導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參

與課堂活動(dòng)。

3.例題講解：結(jié)合教材內(nèi)容，講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)適量練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用

能力。

六、板書設(shè)計(jì)

1.道德與法治（下冊(cè)）

2.板書內(nèi)容：

第一單元：成長(zhǎng)在陽(yáng)光下

第二單元：我們的法治國(guó)家

第三單元：安全與我同行

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

選擇題：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)5道選擇題，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)

點(diǎn)的掌握。

簡(jiǎn)答題：設(shè)計(jì)2道簡(jiǎn)答題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、

解決問(wèn)題。

2.答案：教師為學(xué)生提供正確答案，便于學(xué)生對(duì)照檢查。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：推薦相關(guān)書籍、文章、視頻等資源，讓學(xué)生在課后

進(jìn)一步拓展知識(shí)，提高道德與法治素養(yǎng)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：

1.教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)設(shè)計(jì)與教材章節(jié)的對(duì)應(yīng)；

2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，尤其是目標(biāo)的具體性和可衡量性；

3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分；

4.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，尤其是例題講解和隨堂練習(xí)的安排；

5.板書設(shè)計(jì)的信息量與邏輯性；

6.作業(yè)設(shè)計(jì)的目的性與答案的準(zhǔn)確性；

7.課后反思與拓展延伸的實(shí)際操作。

一、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與教材章節(jié)緊密對(duì)應(yīng)，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有系統(tǒng)的教

學(xué)安排。例如，第一單元“成長(zhǎng)在陽(yáng)光下”涵蓋青春期心理、情緒管

理和習(xí)慣養(yǎng)成，需結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、貼近學(xué)生體驗(yàn)

的教學(xué)活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、明確，可衡量。如：

1.學(xué)生能夠描述青春期心理變化，并運(yùn)用教材策略進(jìn)行情緒調(diào)節(jié);

2.學(xué)生能夠理解基本法律概念，并在實(shí)際情境中展現(xiàn)法治意識(shí);

3.學(xué)生能夠列舉安全防護(hù)措施，并在生活中實(shí)際應(yīng)用。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分在于難點(diǎn)的解決往往需要更多的教學(xué)策略和練

習(xí)時(shí)間。例如，“正確處理情緒”是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多種

情境模擬和角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)技巧。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

例題講解應(yīng)深入淺出，結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生能夠理解并應(yīng)用理

論知識(shí)。隨堂練習(xí)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。例如，在“法

律保護(hù)我們”一課中，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解法律條文的具體應(yīng)

用。

五、板書設(shè)計(jì)

板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰。每個(gè)單元和課程的板書應(yīng)有結(jié)構(gòu)圖

或思維導(dǎo)圖，便于學(xué)生把握知識(shí)框架。如在“安全與我同行”單元，

板書可以設(shè)計(jì)成流程圖，展示安全防護(hù)的步驟。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

七、課后反思與拓展延伸

課后反思應(yīng)包括教學(xué)方法的適用性、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋等。拓

展延伸部分，教師可以推薦相關(guān)書籍、視頻等資源，如推薦法治教育

短片、心理健康普及讀物等，幫助學(xué)生深化理解。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1.講解時(shí)注意語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。

2.使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，便于學(xué)生理解抽象的概念。

二、時(shí)間分配

1.合理安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容完整、有序進(jìn)行。

2.例題講解和隨堂練習(xí)時(shí)間要充足，讓學(xué)生充分消化吸收知識(shí)。

三、課堂提問(wèn)

1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.注意提問(wèn)的時(shí)機(jī)，給予學(xué)生允分的思考時(shí)間。

四、情景導(dǎo)入

1.利用生活實(shí)例、故事、新聞等導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中感受、體驗(yàn)、探究知識(shí)。

教案反思：

一、教學(xué)內(nèi)容方面

1.教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生實(shí)際需求，是否貼近學(xué)生生活。

2.教學(xué)難點(diǎn)是否講解透徹，學(xué)生是否真正理解。

二、教學(xué)方法方面

1.教學(xué)手段是否多樣化，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.是否注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作精神。

三、課堂管理方面