第第頁廣東省東莞市十校聯(lián)盟2025年中考一?；瘜W試題一、選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。)1．當歸是一種能治療貧血的常見中草藥，適量補充下列哪種元素能起到類似作用A．鈣 B．鎂 C．鐵 D．鉀2．我國向全世界宣示，二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。下列不利于碳中和的做法的是A．直接焚燒秸稈，為土地增加養(yǎng)分B．綠色出行C．節(jié)約用紙D．隨手關燈3．嫦娥五號從月球上帶回來的樣品有氦氣和鈦鐵礦石，下列有關氦、鈦元素的說法正確的是A．1個氦原子含有4個質子 B．鈦原子的相對原子質量為47.87gC．鈦原子的最外層電子數(shù)為22 D．He和Ti分別可以表示單質4．下列實驗操作正確的是A．聞濃鹽酸氣味B．稀釋濃硫酸C．滴加酚酞溶液D．稱量氫氧化鈉固體5．最早發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑的科學家是()A．波義耳 B．拉瓦錫 C．道爾頓 D．張青蓮6．食品保鮮常常用到干冰。課外實踐小組的同學們利用保鮮袋中的干冰設計并完成了如圖所示的實驗探究，有關實驗現(xiàn)象或分析正確的是A．(I)靜置，燒杯內氣球無明顯現(xiàn)象B．(II)加水后燒杯內只發(fā)生物理變化C．(III)燒杯內形成白霧的原因是干冰升華吸熱D．(IV)紫色石蕊溶液不變色7．加熱過程中需要用打火機點燃酒精燈，打火機的燃料是丁烷(化學式為C4A．丁烷由碳原子和氫原子構成B．丁烷的相對分子質量為59C．丁烷中質量分數(shù)最大的元素是碳元素D．丁烷燃燒一定生成二氧化碳和水8．某花圃所種的花卉缺乏氮元素和鉀元素，如果只施用一種化肥，則應施用A．Ca3PO42 B．CONH29．下列飲食習慣有利于人體健康的是A．多吃濃油重鹽的食品B．大量出汗后飲用含無機鹽的飲料C．為了減肥，只吃蔬菜和水果D．日常多服用感冒藥增強抵抗力10．下列關于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是A．蠟燭用扇子一扇即滅是因為扇子扇走了蠟燭周圍的空氣B．火柴頭斜向下更容易燃燒是因為降低了火柴梗的著火點C．高蠟燭先熄滅說明二氧化碳的密度比空氣小D．由圖中現(xiàn)象可知，金屬鎂燃燒引起的火災不能用二氧化碳滅火器滅火11．土壤的酸堿度會影響植物的生長．下列植物在微酸性土壤中，不適宜種植的是（）植物花生蘋果西瓜沙棗適宜的pH范圍5.0～6.05.0～6.56.0～7.08.0～8.7A．花生 B．蘋果 C．西瓜 D．沙棗12．要證明“不同溶質在同種溶劑中的溶解性不同”，可對比的實驗組合是實驗①②③現(xiàn)象固體溶解，形成紫紅色溶液固體幾乎不溶解固體溶解，形成紅棕色溶液A．①②③ B．①② C．②③ D．①③13．控制變量法是實驗探究的重要方法。下列實驗不能達到目的的是A．驗證二氧化碳的溫室效應B．探究鐵的銹蝕是否需要水蒸氣C．探究氧氣含量對燃燒劇烈程度的影響D．比較水和澄清石灰水吸收CO2A．A B．B C．C D．D14．硼酸的溶解度曲線如圖。下列說法正確的是A．加水，硼酸的溶解度變小B．b點溶液的溶質的質量分數(shù)是a點的3倍C．將a點溶液由t1℃升溫至D．t215．下列實驗方案不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A除去O2將氣體通過裝有濃硫酸的洗氣瓶B鑒別CO2分別通入澄清石灰水C除去CuSO4溶液中少量的加入過量的Cu，過濾D除去MgSO4溶液中少量的加入過量的Mg，過濾A．A B．B C．C D．D二、非選擇題(本大題共6小題，共55分。)16．目前世界上最安全高效的飲用水消毒劑是ClO2，它對細胞壁有較強的吸附穿透能力，可有效地氧化細胞內含巰基的酶，還可以快速地抑制微生物蛋白質的合成來破壞微生物，起到殺菌消毒作用。ClO2消毒劑具有殺菌速度快、持續(xù)時間長、安全無毒等優(yōu)點。通常情況下，在20℃時，不同濃度的ClO2依據(jù)上文，回答下列問題。（1）據(jù)圖可知，消毒效果較好的濃度是(填“a”或“b”)。（2）ClO2消毒時發(fā)生(填“物理變化”或“化學變化”)。ClO2的物理性質有（3）ClO2作為安全高效消毒劑的優(yōu)點有（4）Cl2、CaClO2和ClOa．都含有氯離子b．都含有氯元素c．都含有氯分子（5）為了延長消毒劑與水中微生物的接觸時間，ClO2應在圖中的17．成語中的化學——拋磚引玉【成語釋義】比喻用自己粗淺的意見或作品，引出其他人更好的、更優(yōu)秀的見解或作品。【化學原理】磚：普通的建筑材料，由黏土燒制而成。黏土的主要成分是Al2剛玉：主要成分為氧化鋁(Al2玉髓：主要成分為二氧化硅(SiO2（1）玉髓屬于(填“純凈物”或“混合物”)。（2）上述材料涉及的物質中屬于氧化物的有種。（3）黏土的成分Al2Si2Al2O3（4）SiO2與CO2的化學性質相似，可與堿反應。SiO2（5）剛玉可用作耐火材料的原因是(寫一點)。18．根據(jù)如圖所示的實驗裝置，回答有關問題。（1）儀器a的名稱是；若用鋅片與稀硫酸在A裝置中制備氫氣，鋅片應放在。（2）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣(極易溶于水，化學式為NH3)，同時還生成氯化鈣和水，該反應的化學方程式是，使用的發(fā)生裝置是(填字母序號)，用F收集NH3時導入氣體的導管端為（3）圖中可用于固液反應制備氣體的裝置中，不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置是(填字母序號)，原因是反應過程中，若用止水夾夾緊橡膠管后，。（4）若用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末制取O2，最好選用發(fā)生裝置(填字母序號)，把F裝滿水，用排水法收集O2并測定氣體體積，應在19．同學們在老師的指導下進行實驗探究活動。實驗室提供的實驗用品有：氫氧化鈣溶液、二氧化碳氣體、紫色石蕊溶液、稀鹽酸、無色酚酞溶液、蒸餾水、碳酸鈉溶液及所需的各種儀器?！締栴}1引領】如何證明氫氧化鈣溶液和鹽酸發(fā)生了反應？【實驗活動1】小組同學進行了如圖實驗：【觀點表達】（1）實驗活動1中發(fā)生中和反應的化學方程式為，實驗中酚酞溶液的作用是：通過酚酞溶液顏色由，證明氫氧化鈣消失，從而證明了氫氧化鈣溶液和稀鹽酸發(fā)生了反應?！締栴}2引領】如果沒有先滴加酚酞溶液，如何證明二者發(fā)生了反應呢？【實驗活動2】大家又進行了實驗活動2(見圖示)的實驗：【觀察思考】甲、乙、丙三位同學分別取各自實驗后的無色溶液M，做了以下實驗并記錄現(xiàn)象：甲同學：向溶液M中加入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液顯紅色。乙同學：向溶液M中加入鎂粉，發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產生。丙同學：向溶液M中加入碳酸鈣固體，無明顯現(xiàn)象。【歸納總結】從以下兩個角度可以證明化學反應的發(fā)生：一是生成其他物質，二是反應物消失。（2）小組同學認為三位同學的方案都可以證明氫氧化鈣和鹽酸發(fā)生了化學反應，其中(填“甲”、“乙”或“丙”)同學通過證明氫氧化鈣消失，從而證明二者發(fā)生了化學反應?！舅季S引領】（3）小組同學認為丙同學的現(xiàn)象證明二者發(fā)生了化學反應的原因是碳酸鈣會與鹽酸反應，反應的現(xiàn)象是固體逐漸溶解，且，而溶液M中加入碳酸鈣固體后，無明顯現(xiàn)象，說明?！菊硖嵘浚?）上述兩個實驗活動都是通過證明來證明化學反應發(fā)生的?！緮?shù)形結合】小組長根據(jù)向氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸時，溶液的pH變化與加入鹽酸的體積的關系繪制了下圖。（5）能表示圖中A點溶液中粒子存在的微觀模擬圖示為(填“①”或“②”或“③”)。【拓展應用】（6）中和某堿性廢液需要溶質質量分數(shù)為7.3%的鹽酸質量100千克，若用溶質質量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸來配制，需要濃鹽酸的質量為千克。20．某學習小組利用銹蝕嚴重的廢銅屑為原料回收銅，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，其化學式為Cu2資料1：Cu資料2：回收銅的兩種實驗方案。（1）方案一中黑色固體C的名稱為，步驟II是利用了CO的性(填“氧化”或“還原”)，生成的二氧化碳不直接排放到空氣中，需要將其回收后再與碳粉在高溫下反應，又可以生成CO，寫出該反應的化學反應方程式。（2）方案二中步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都涉及到的操作名稱是，該操作中使用玻璃棒的作用是。（3）方案二中步驟Ⅳ加入過量鐵粉的主要目的是，步驟Ⅳ中生成銅的反應方程式為，該反應的基本反應類型是。21．我國航天事業(yè)發(fā)展迅猛。若你是航天科技人員，請試著解決空間站二氧化碳和水再利用的問題。（1）空間站里的二氧化碳主要產生于人的呼吸，請補充完成下列產生CO2的化學方程式：C6（2）空間站中科學家采用水氣整合系統(tǒng)實現(xiàn)CO2的清除和O反應器1發(fā)生的反應：2H2O一定條件2H（3）此流程中的反應(填“能”或“不能”)完全實現(xiàn)水的循環(huán)，理由是。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、缺鈣會引起的是骨質疏松、佝僂病等，跟貧血無關，故A選項不符合題意；

B、鎂在人體中參與多種酶的合成與激活，對維持神經(jīng)和肌肉的正常功能有重要作用，但與治療貧血無關，故B選項不符合題意；

C、缺鐵會引起貧血，所以補充鐵元素可以治療貧血，故C選項符合題意；

D、鉀在維持細胞內液的滲透壓、維持心肌舒張等方面有重要作用，與貧血的治療沒有直接關系，故D選項不符合題意；

故答案為：C.【分析】根據(jù)人體必需的元素以及缺乏這些元素會導致的疾病進行分析。2．【答案】A【解析】【解答】根據(jù)碳中和的含義是減少二氧化碳的排放，防止二氧化碳的含量增多造成溫室響應。

A、直接焚燒秸稈會產生大量的二氧化碳，不利于實現(xiàn)“碳中和”，符合題意；B、綠色出行可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，利于實現(xiàn)“碳中和”，不符合題意；C、節(jié)約用紙可以節(jié)約資源減少森林的砍伐，增加二氧化碳的吸收，利于實現(xiàn)“碳中和”，不符合題意；D、隨手關燈可以節(jié)約能源，減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，利于實現(xiàn)“碳中和”，不符合題意。故答案為：A.

【分析】根據(jù)碳中和的含義是減少二氧化碳的排放，防止二氧化碳的含量增多造成溫室響應；碳中和的做法是低碳出行，節(jié)約紙張的使用，減少樹木的砍伐，隨手關燈節(jié)約能源，減少礦物質的燃燒等來解答。3．【答案】D【解析】【解答】A、根據(jù)氦元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為2表示原子序數(shù)和質子數(shù)為2，該說法錯誤，不符合題意；B、在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質量，而相對原子質量是一個比值，國家單位為“1”，常省略不寫，故鈦的相對原子質量為47.87，該說法錯誤，不符合題意；C、在元素周期表中左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，在原子中原子序數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)=22，該原子核外電子排布為2、8、10、2，故最外層電子數(shù)2，該說法錯誤，不符合題意；D、氦與鈦的單質都是由原子直接構成的，其化學式用元素符號表示，故He和Ti分別可以表示對應單質，該說法正確，符合題意。故答案為：D.

【分析】根據(jù)在元素周期表中一格的信息可知，左上方的數(shù)字表示質子數(shù)、原子序數(shù)，在原子中質子數(shù)等于電子數(shù)；下方的數(shù)字表示該原子的相對質量，國家單位是“1”；由原子直接構成的物質的化學式由元素符號表示來解答。4．【答案】A【解析】【解答】A、聞氣味時，不能直接湊到瓶口去聞，要用手輕輕煽動，使氣味飄到鼻子中，故A選項實驗操作正確；

B、稀釋濃硫酸時，要將濃硫酸注入水中，水注入濃硫酸中因為水的密度比較小，會漂浮在表面，濃硫酸溶于水放出的大量熱會使水沸騰夾帶著酸液飛濺，故不能水入酸，故B選項實驗操作錯誤；

C、使用膠頭滴管時，膠頭滴管要豎直懸空于試管口正上方，不能伸入試管中，更不能碰到試管內壁，故C選項實驗操作錯誤；

D、氫氧化鈉具有腐蝕性，應該放在玻璃器皿中稱量，故D選項實驗操作錯誤；

故答案為：A.【分析】A、根據(jù)聞氣味的實驗操作進行分析；

B、根據(jù)稀釋濃硫酸的實驗操作進行分析；

C、根據(jù)使用膠頭滴管的注意事項進行分析；

D、根據(jù)稱量具有腐蝕性的藥品應該放在玻璃器皿中稱量進行分析。5．【答案】A【解析】【解答】A、波義耳最早發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑石蕊，故正確；

B、拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積1/5的結論，故錯誤；

C、道爾頓創(chuàng)立了原子論，故錯誤；

D、張青蓮教授主持測定了銦等元素的相對原子質量的新值，為相對原子質量的測定做出了卓越貢獻，故錯誤；

故選：A。

【分析】根據(jù)科學家們各自在科學上做出的貢獻分析。6．【答案】C【解析】【解答】A、干冰是固態(tài)的二氧化碳，干冰升華變成二氧化碳氣體，二氧化碳氣體的密度比空氣大，則(I)靜置，燒杯內氣球會上浮，該說法錯誤，不符合題意；B、(Ⅱ)加水后燒杯內的二氧化碳會與水反應生成碳酸，有新物質生成，發(fā)生了化學變化，該說法錯誤，不符合題意；C、(Ⅲ)干冰升華吸熱，在燒杯內會形成白霧，該說法正確，符合題意；D、(Ⅳ)二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，該說法錯誤，不符合題意。故答案為：C.

【分析】根據(jù)干冰是固態(tài)的二氧化碳，干冰升華吸熱分子間的間隔變化，沒有新物質生成的變化是物理變化，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸使石蕊變紅色來解答。7．【答案】C【解析】【解答】A、丁烷由丁烷分子構成，丁烷分子由碳原子和氧原子構成，故A選項說法錯誤；

B、丁烷的相對分子質量為12x4+1x10=58，故B選項說法錯誤；

C、丁烷中碳、氫元素的質量比為：（12x4）：（1x10）=24：5，因此丁烷中碳元素的質量分數(shù)最大，故C選項說法正確；

D、丁烷完全燃燒生成二氧化碳和水，不完全燃燒會有一氧化碳生成，故D選項說法錯誤；

故答案為：C.【分析】A、根據(jù)分子由原子構成進行分析；

B、根據(jù)相對分子質量就等于相對原子質量乘以原子個數(shù)的和進行分析；

C、根據(jù)丁烷中碳、氫元素的質量比進行分析；

D、根據(jù)丁烷不完全燃燒會生成一氧化碳進行分析。8．【答案】D【解析】【解答】A、Ca3PO42中含有的營養(yǎng)元素是磷元素，不能補充花卉所缺乏的氮元素和鉀元素，故A選項不符合題意；

B、CONH22中含有的營養(yǎng)元素是氮元素，可以補充花卉所缺的氮元素，但是無法補充鉀元素，故B選項不符合題意；

C、NH【分析】A、根據(jù)Ca3PO42中含的是磷元素進行分析；

B、根據(jù)CONH22中含的是氮元素進行分析；

9．【答案】B【解析】【解答】A、多吃濃油重鹽的食物可能會導致攝入過多的油脂和鹽分，不利于身體的健康，易引起肥胖和高血壓等疾病，故A選項不符合題意；

B、鈉離子等無機鹽會隨著汗液排出體外，因此大量出汗后要飲用含無機鹽的飲料來補充流失的無機鹽，故B選項符合題意；

C、只吃蔬菜和水果，無法攝入蛋白質等人體必需的營養(yǎng)素，長此以往不利于身體健康，故C選項不符合題意；

D、感冒藥的作用是治療感冒而不是增強免疫力，而且隨意吃藥會增強身體的抗藥性還會損害肝臟等器官，故D選項不符合題意；

故答案為：B.【分析】A、根據(jù)濃油重鹽食物中含有大量油脂和鹽分進行分析；

B、根據(jù)鈉離子等無機鹽會隨著汗液排出體外因此大量出汗后需要補充進行分析；

C、根據(jù)蔬菜和水果無法提供蛋白質等營養(yǎng)素進行分析；

D、根據(jù)感冒藥的作用以及隨意吃藥的危害進行分析。10．【答案】D【解析】【解答】A、蠟燭用扇子一扇即滅，是因為扇子扇動加快了空氣流動，帶走熱量，使溫度降低到蠟燭的著火點以下，而不是扇走了蠟燭周圍的空氣，故A選項錯誤；B、著火點是物質的固有屬性，不能增高也不能降低，火柴頭斜向下更容易燃燒，是因為火柴頭斜向下時，火焰對火柴梗的加熱效果更好，能使火柴梗更容易達到著火點，故B選項錯誤；C、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，而且受熱會使二氧化碳密度變小，聚集在燒杯上方，所以高的蠟燭會先熄滅，但這不能說明二氧化碳密度比空氣小，故C選項錯誤；D、鎂在二氧化碳中也可以燃燒，所以鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火器撲滅，故D選項正確；

故答案為：D.【分析】A、根據(jù)扇子扇滅蠟燭的火焰是因為扇動加快了空氣流動導致溫度降低進行分析；

B、根據(jù)著火點是物質的固有屬性，不能增高也不能降低進行分析；

C、根據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，而且受熱會使二氧化碳密度變小進行分析；

D、根據(jù)鎂在二氧化碳中也可以燃燒進行分析。11．【答案】D【解析】【解答】解：A、花生最適宜的土壤為微酸性，適宜該地區(qū)得種植；故A不正確；B、蘋果最適宜的土壤為酸性，適宜該地區(qū)得種植；故B不正確；C、西瓜最適宜的土壤為微酸性，適宜該地區(qū)得種植；故C不正確；D、沙棗最適宜的土壤為弱堿性，不適宜該地區(qū)得種植；故D正確；故選D．【分析】土壤顯微酸性，即土壤的pH略小于7，因此該地區(qū)不適宜種植在堿性土壤中生長的作物；根據(jù)作物最適宜的pH范圍做出判斷．12．【答案】C【解析】【解答】實驗①可以證明高錳酸鉀能溶于水，實驗②可以證明高錳酸鉀不溶于汽油，實驗③可以證明碘能溶于汽油；題目中要證明的是“不同溶質在同種溶劑中的溶解性不同”，因此不變的是溶劑，變得是溶質，根據(jù)三個實驗的實驗結論可以知道應該選擇的是實驗②③，高錳酸鉀不溶于汽油而碘溶于汽油即可證明不同溶質在同種溶劑中的溶解性不同，故答案為：C.【分析】先得到三個實驗的實驗結論，然后根據(jù)實驗目的進行分析。13．【答案】A【解析】【解答】A、該實驗中，兩個瓶子中分別裝入空氣和二氧化碳，裝入二氧化碳的瓶子有陽光照射，但是裝空氣的瓶子沒有陽光照射，這樣一來，即使紅墨水位置有變化也無法確定是二氧化碳的溫室效應造成的，也可能是因為陽光照射造成的溫度升高，故A選項不能達到實驗目的；B、兩支試管的不同之處在于左邊試管鐵釘與水和氧氣同時接觸，而右邊試管的鐵釘只與氧氣接觸，因此該實驗可以探究鐵的銹蝕是否需要水蒸氣，故B選項能達到實驗目的；C、空氣中氧氣含量較低，通過觀察兩個瓶中木炭燃燒現(xiàn)象的不同可以探究氧氣含量對燃燒劇烈程度的影響，故C選項能達到實驗目的；D、通過觀察塑料瓶變癟的程度可以比較水和澄清石灰水吸收CO2的效果，故D選項能達到實驗目的；

【分析】A、根據(jù)兩個瓶子只有一個接受了光照進行分析；

B、根據(jù)左右兩支試管的不同進行分析；

C、根據(jù)空氣中氧氣含量較低和木炭在空氣中和在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象進行分析；

D、根據(jù)塑料瓶最終變癟的程度不一樣進行分析。14．【答案】D【解析】【解答】A、溶解度只與溫度有關，與水的多少無關，故A選項說法錯誤；B、飽和溶液中溶質的質量分數(shù)=溶解度溶解度+100g×100%，a點表示t1℃時硼酸的飽和溶液，此時溶質的質量分數(shù)=C、由圖示可知，硼酸的溶解度隨溫度的升高而增大，a點表示t1℃時硼酸的飽和溶液，將a點溶液由t1℃升溫至t2D、由圖示可知t2℃時硼酸的溶解度是30g，即t2℃時100g水中最多溶解30g硼酸，那么50g水中最多可以溶解15g硼酸；因此將20g硼酸放入50g水中充分溶解可以得到飽和硼酸溶液，故D選項說法正確；故答案為：D.【分析】A、根據(jù)溶解度只與溫度有關進行分析；

B、根據(jù)飽和溶液中溶質的質量分數(shù)=溶解度溶解度+100g×100%進行分析；

C、根據(jù)硼酸的溶解度隨溫度的升高而增大進行分析；15．【答案】C【解析】【解答】A、濃硫酸具有吸水性可用作干燥劑，并且濃硫酸不與氧氣反應，故A選項能達到實驗目的；

B、二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不能使澄清石灰水變渾濁，因此分別通入澄清石灰水中可以鑒別二氧化碳和一氧化碳，故B選項能達到實驗目的；

C、銅不與稀硫酸反應，因此加入過量銅無法除去混有的稀硫酸，故C選項不能達到實驗目的；

D、鎂可以和硫酸銅反應生成銅和硫酸鎂，因此加入過量鎂可以除去混有的少量硫酸銅，故D選項能達到實驗目的；

故答案為：D.【分析】A、根據(jù)濃硫酸具有吸水性可用作干燥劑進行分析；

B、根據(jù)二氧化碳和澄清石灰水反應，一氧化碳不和澄清石灰水反應進行分析；

C、根據(jù)銅不與稀硫酸反應進行分析；

D、根據(jù)鎂可以和硫酸銅反應生成銅和硫酸鎂進行分析。16．【答案】（1）a（2）化學變化；黃綠色（3）殺菌速度快、持續(xù)時間長、安全無毒（4）b（5）清水池【解析】【解答】（1）由圖可知，相同時間內，a濃度下的大腸桿菌存活率更低，所以消毒效果較好的濃度是a，故答案為：a；（2）ClO2消毒時，通過氧化細胞內含巰基的酶、抑制微生物蛋白質的合成來破壞微生物，有新物質生成，所以發(fā)生的是化學變化；物理性質是指不通過化學變化就能體現(xiàn)出來的性質，由材料可知，ClO2的物理性質有：通常情況下，ClO2是一種黃綠色氣體，極易溶于水，故答案為：化學變化、黃綠色（合理即可）；（3）由材料可知，ClO2消毒劑具有殺菌速度快、持續(xù)時間長、安全無毒等優(yōu)點，故答案為：殺菌速度快、持續(xù)時間長（或安全無憂）；（4）Cl2由氯分子構成，Ca(ClO)2由鈣離子和次氯酸根離子構成，ClO2由ClO2分子構成；a、上述三種物質中均不含氯離子，故a錯誤；b、上述三種物質中均含有氯元素，故b正確；c、Cl2由氯分子構成，而Ca(ClO)2和ClO2中均不含氯分子，故c錯誤；故答案為：b；（5）由圖可知水進入清水池后再經(jīng)由配水泵進入用戶，所以水在清水池中待的時間更久，因此為了延長消毒劑與水中微生物的接觸時間，ClO2應在圖中的清水池中投放，故答案為：清水池。

【分析】（1）根據(jù)圖示折線圖進行分析；

（2）根據(jù)ClO2消毒時有新物質生成以及題目已知信息來回答；

（3）根據(jù)題目中所給優(yōu)點來回答；

（4）根據(jù)Cl2、CaClO2和（1）從圖中可以看出，在相同時間下，濃度為a時對大腸桿菌的滅活率更高，所以消毒效果較好的濃度是a；（2）ClO2消毒時，通過氧化細胞內含巰基的酶、抑制微生物蛋白質的合成來破壞微生物，有新物質生成，所以發(fā)生的是化學變化；物理性質是指不通過化學變化就能體現(xiàn)出來的性質，由材料可知，ClO2的物理性質有：通常情況下，ClO2是一種黃綠色氣體，極易溶于水；（3）依據(jù)材料，ClO2消毒劑具有殺菌速度快、持續(xù)時間長、安全無毒等特點；（4）Cl2是由氯分子構成，Ca(ClO)2是由鈣離子和次氯酸根離子構成，ClO2是由ClO2分子構成。a、Ca(ClO)2和ClO2中不含氯離子，錯誤；b、Cl2、Ca(ClO)2和ClO2中都含有氯元素，正確；c、Ca(ClO)2和ClO2中不含氯分子，錯誤。故選b。（5）根據(jù)圖示，水進入清水池后再進入配水泵，最后進入用戶，所以為了延長消毒劑與水中微生物的接觸時間，ClO2應在圖中的清水池中投放。17．【答案】（1）混合物（2）兩（3）+4；9:8（4）SiO（5）熔點高【解析】【解答】（1）玉髓主要成分為二氧化硅(SiO2（2）由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物叫作氧化物，因此上述物質中屬于氧化物的有兩種：Al2O3（3）在Al2Si2O5（4）二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，化學方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；SiO2與CO2的化學性質相似，都可與堿反應，那么SiO2與NaOH反應生成硅酸鈉和水，其化學方程式為：SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O，故答案為：SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H（5）由題目中信息可知剛玉硬度大，熔點高，因此剛玉可作耐火材料的原因是熔點高，故答案為：熔點高。

【分析】（1）根據(jù)玉髓主要成分為二氧化硅以及混合物和純凈物的定義進行分析；

（2）根據(jù)氧化物的定義進行分析；

（3）根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為0回答第一個空，根據(jù)化合物中元素的質量比就等于元素所對原子的相對原子質量乘以原子個數(shù)的比來回答第二個空；

（4）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水分析回答；

（5）根據(jù)題目中已知信息剛玉硬度大、熔點高分析回答。（1）玉髓主要成分為二氧化硅（SiO2），說明還含有其他物質，所以玉髓屬于混合物；（2）氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物。上述材料中涉及的氧化物有氧化鋁（Al2O3）、二氧化硅（SiO2）共2（或兩）種；（3）在Al2Al2O3中鋁元素和氧元素的質量比=（27×2）：（16×3）=54：48=9∶8；（4）因為SiO2與CO2化學性質相似，CO2與NaOH反應生成碳酸鈉和水，即CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；所以SiO2與NaOH反應生成硅酸鈉和水，化學方程式為SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O；（5）根據(jù)“剛玉：主要成分為氧化鋁(Al218．【答案】（1）漏斗；有孔塑料片上（2）2NH（3）B；固體與液體藥品不分離（4）B；b【解析】【解答】（1）儀器a的名稱是漏斗；若用鋅片與稀硫酸在A裝置中制備氫氣，A裝置是固液不加熱型裝置，鋅片應放在有孔塑料板上，這樣通過止水夾可以控制反應的發(fā)生與停止，關閉止水夾，氣體無法排出，使裝置內壓強增大，將液體壓入長頸漏斗，固液分離，反應停止；打開止水夾，氣體排出，壓強減小，液體流下，固液接觸，反應發(fā)生，故答案為：漏斗、有孔塑料片上；（2）加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物生成氨氣、氯化鈣和水，其化學方程式為：2NH4Cl（3）圖中屬于固液常溫型發(fā)生裝置的是：A、B、D、E，其中裝置A、D、E均能通過開、關止水夾或活塞控制裝置內壓強的改變實現(xiàn)固體和液體的接觸與分離，從而使反應發(fā)生和停止，只有B不能隨時發(fā)生或停止！這是因為反應過程中，若用止水夾夾緊橡膠管后，B裝置內壓強改變不會實現(xiàn)固體和液體的分離，故答案為：B、固體與液體藥品不分離；（4）過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應物為固體和液體，反應條件為常溫，應從固液常溫型發(fā)生裝置中選擇，即選擇A、B、D、E四個裝置中選一個，由于二氧化錳是固體粉末放在有孔塑料片上會落到容器底部，通過改變壓強也不能使固體與液體分離，B裝置中小試管，可以使用較少的過氧化氫溶液形成液封，節(jié)約藥品，則最好選用的發(fā)生裝置為B；用排水法利用F裝置收集氧氣并測定氧氣體積時，氣體從短口即c口進，水從長導管即b口被壓入量筒，故答案為：B、b。

【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和A裝置控制反應發(fā)生和停止的原理分析回答；

（2）根據(jù)加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物生成氨氣、氯化鈣和水來回答第一空，根據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件來回答第二個空，根據(jù)氨氣密度比空氣小來回答第三個空；

（3）根據(jù)圖中裝置圖分析回答；

（4）根據(jù)過氧化氫制取氧氣屬于固液常溫型反應來回答第一個空，根據(jù)F裝置多功能瓶的使用來回答第二個空。（1）儀器a的名稱是漏斗；若用鋅片與稀硫酸在A裝置中制備氫氣，A裝置是固液不加熱型裝置，鋅片應放在有孔塑料板上，這樣通過止水夾可以控制反應的發(fā)生與停止，關閉止水夾，氣體無法排出，使裝置內壓強增大，將液體壓入長頸漏斗，固液分離，反應停止；打開止水夾，氣體排出，壓強減小，液體流下，固液接觸，反應發(fā)生；（2）加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，同時生成氯化鈣和水，化學方程式為2NH4Cl（3）圖中可用于固液反應制備氣體的裝置為A、B、D、E，其中裝置A、D、E均能通過開、關止水夾或活塞控制裝置內壓強的改變實現(xiàn)固體和液體的接觸與分離，從而使反應發(fā)生和停止，因此不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置是B，原因是反應過程中，若用止水夾夾緊橡膠管后，B裝置內壓強改變不會實現(xiàn)固體和液體的分離；（4）若用過氧化氫溶液制備氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，該反應中反應物為液體和固體，反應條件為常溫，則發(fā)生裝置應選擇固液常溫型發(fā)生裝置，即圖中的A、B、D、E裝置，由于二氧化錳是固體粉末放在有孔塑料片上會落到容器底部，通過改變壓強也不能使固體與液體分離，B裝置中小試管，可以使用較少的過氧化氫溶液形成液封，節(jié)約藥品，則最好選用的發(fā)生裝置為B；把F裝滿水，用排水法收集并測定氣體體積，由于氧氣密度比水小，所以應在b端連接上一個量筒，排出水的體積即為氧氣的體積。19．【答案】2HCl+Ca(OH)【解析】【解答】（1）氫氧化鈣與鹽酸反應生成氯化鈣和水，化學方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O；無色酚酞遇堿性溶液變紅，遇酸性和中性溶液不變色，氫氧化鈣溶液顯堿性，因此酚酞在氫氧化鈣溶液中為紅色，酚酞溶液顏色由紅色逐漸變?yōu)闊o色，即可證明氫氧化鈣消失，從而證明了氫氧化鈣溶液和稀鹽酸發(fā)生了反應，故答案為：Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O、紅色變成無色；（2）甲同學向溶液M中加入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液顯紅色，說明溶液顯酸性，即鹽酸過量，證明了氫氧化鈣消失，從而證明二者發(fā)生了化學反應；乙同學向溶液M中加入鎂粉，發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產生，說明溶液中沒有鹽酸，可能是氫氧化鈣與鹽酸恰好完全反應，也能證明二者發(fā)生了反應，但不是通過證明氫氧化鈣消失；丙同學向溶液M中加入碳酸鈣固體，無明顯現(xiàn)象，說明溶液中沒有鹽酸，可能是氫氧化鈣與鹽酸恰好完全反應，同樣不是通過證明氫氧化鈣消失；所以其中甲同學通過證明氫氧化鈣消失，從而證明二者發(fā)生了化學反應；故答案為：甲；（3）碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，因此反應現(xiàn)象為固體逐漸溶解且有氣泡產生，而溶液M中加入碳酸鈣固體后，無明顯現(xiàn)象，說明溶液中沒有鹽酸，這表明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應，故答案為：產生氣泡、溶液M中沒有稀鹽酸；（4）通過上述分析可知這兩個實驗活動都是通過證明反應物消失來證明發(fā)生了化學反應的，故答案為：反應物消失；（5）A點溶液pH>7，溶液呈堿性，說明氫氧化鈣有剩余，此時溶質為氯化鈣和氫氧化鈣，溶液中粒子為鈣離子、氯離子、氫氧根離子、水分子，因此其微觀模擬圖示為：①，故答案為：①；（6）稀釋過程中加水但未加溶質，所以稀釋前后溶質質量不變，設稀釋后溶液質量為x，那么：100kg×7.3%=36.5%x，解得x=20kg，即需要濃鹽酸的質量為20千克，故答案為：20。