本科課程管理辦法一、總則（一）目的為了加強(qiáng)本科課程建設(shè)與管理，提高本科教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī)和相關(guān)政策要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校本科各專業(yè)所開設(shè)的各類課程，包括理論課程、實(shí)踐課程、實(shí)驗(yàn)課程等。（三）基本原則1.堅(jiān)持育人為本：以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.強(qiáng)化質(zhì)量導(dǎo)向：樹立課程質(zhì)量意識(shí)，建立健全課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷提高課程教學(xué)質(zhì)量。3.注重改革創(chuàng)新：鼓勵(lì)課程教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和考核方式等方面的改革創(chuàng)新，適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展的要求。4.加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)：統(tǒng)籌考慮學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和學(xué)科專業(yè)建設(shè)需求，合理安排課程設(shè)置，優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)。二、課程設(shè)置與規(guī)劃（一）課程體系構(gòu)建1.本科課程體系應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)。2.課程體系應(yīng)包括通識(shí)教育課程、專業(yè)教育課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程等模塊，各模塊相互銜接、有機(jī)結(jié)合。3.通識(shí)教育課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和跨學(xué)科交流能力。4.專業(yè)教育課程應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和要求，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。5.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程應(yīng)納入本科課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（二）課程設(shè)置原則1.科學(xué)性原則：課程設(shè)置應(yīng)符合學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性。2.合理性原則：課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，合理確定各類課程的比例和學(xué)分，確保課程體系的科學(xué)性和合理性。3.前瞻性原則：課程設(shè)置應(yīng)關(guān)注學(xué)科專業(yè)發(fā)展前沿和社會(huì)需求變化，及時(shí)調(diào)整和更新課程內(nèi)容，使課程體系具有前瞻性和適應(yīng)性。4.特色性原則：課程設(shè)置應(yīng)結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，突出學(xué)校的人才培養(yǎng)特色，打造具有本校特色的課程體系。（三）課程規(guī)劃與調(diào)整1.學(xué)校應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、學(xué)科專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定本科課程建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃。2.各學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)校課程建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)院學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)需求，制定本學(xué)院本科課程建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，并報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。3.課程規(guī)劃應(yīng)明確課程建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)進(jìn)度和保障措施等，確保課程建設(shè)任務(wù)的順利完成。4.學(xué)校應(yīng)定期對(duì)課程規(guī)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整和完善課程規(guī)劃。5.因?qū)W科專業(yè)調(diào)整、人才培養(yǎng)方案修訂等原因需要調(diào)整課程設(shè)置的，應(yīng)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定和程序進(jìn)行審批。三、課程建設(shè)（一）課程負(fù)責(zé)人制度1.每門課程應(yīng)確定一名課程負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課程的整體建設(shè)與管理工作。2.課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具備良好的師德師風(fēng)、較高的學(xué)術(shù)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.課程負(fù)責(zé)人的主要職責(zé)包括：制定課程建設(shè)規(guī)劃、組織課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、開展課程教學(xué)改革與研究、負(fù)責(zé)課程教學(xué)資源建設(shè)、組織課程考核評(píng)價(jià)等。（二）課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)和支持課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2.課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)由主講教師、輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師等組成，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)明確分工，密切協(xié)作，共同完成課程教學(xué)任務(wù)。3.學(xué)校應(yīng)定期組織課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)成員的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。4.課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)積極開展教學(xué)研究與改革，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高課程教學(xué)質(zhì)量。（三）課程教學(xué)資源建設(shè)1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)課程教學(xué)資源建設(shè)，為課程教學(xué)提供豐富、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源支持。2.課程教學(xué)資源包括教材、教案、課件、試題庫、在線課程平臺(tái)等。3.教材選用應(yīng)遵循國(guó)家有關(guān)規(guī)定，優(yōu)先選用國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、省部級(jí)優(yōu)秀教材和本校教師編寫的特色教材。4.學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師編寫高質(zhì)量的教材和教學(xué)參考資料，支持教師開展教材建設(shè)研究與改革。5.教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱和教學(xué)要求，精心編寫教案，制作高質(zhì)量的課件，建立完善的試題庫。6.學(xué)校應(yīng)積極推進(jìn)在線課程平臺(tái)建設(shè)，鼓勵(lì)教師開展在線課程建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源的共享與利用。（四）課程教學(xué)改革與研究1.學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極開展課程教學(xué)改革與研究，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高課程教學(xué)質(zhì)量。2.課程教學(xué)改革與研究應(yīng)圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課程特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，開展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式等方面的改革與研究。3.學(xué)校應(yīng)設(shè)立課程教學(xué)改革與研究項(xiàng)目，支持教師開展課程教學(xué)改革與研究工作。4.教師應(yīng)積極參加學(xué)校組織的課程教學(xué)改革與研究培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷提高自身的教學(xué)改革與研究能力。5.學(xué)校應(yīng)定期組織課程教學(xué)改革與研究成果評(píng)選和推廣活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的課程教學(xué)改革與研究成果給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。四、課程實(shí)施（一）教學(xué)大綱制定1.課程教學(xué)大綱是課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，是課程教學(xué)的基本依據(jù)。2.課程教學(xué)大綱應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)目標(biāo)，明確課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式等內(nèi)容。3.課程教學(xué)大綱應(yīng)具有科學(xué)性、合理性、完整性和可操作性，應(yīng)符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。4.課程教學(xué)大綱應(yīng)由課程負(fù)責(zé)人組織編寫，經(jīng)學(xué)院審核后報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。5.學(xué)校應(yīng)定期對(duì)課程教學(xué)大綱的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整和完善課程教學(xué)大綱。（二）教學(xué)計(jì)劃安排1.各學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和本學(xué)院人才培養(yǎng)方案，制定本學(xué)院本科課程教學(xué)計(jì)劃，并報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。2.課程教學(xué)計(jì)劃應(yīng)明確課程的開設(shè)學(xué)期、學(xué)分、學(xué)時(shí)、教學(xué)周數(shù)、考核方式等內(nèi)容。3.學(xué)校應(yīng)按照課程教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。4.因特殊原因需要調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃的，應(yīng)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定和程序進(jìn)行審批。（三）課堂教學(xué)要求1.教師應(yīng)嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上下課，不得遲到、早退、曠課。2.教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，合理安排教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3.教師應(yīng)注重課堂教學(xué)組織與管理，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。5.教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理，確保課堂教學(xué)秩序井然。（四）實(shí)踐教學(xué)要求1.實(shí)踐教學(xué)是本科教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐教學(xué)條件。3.各學(xué)院應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱的要求，制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。4.實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃應(yīng)明確實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段、考核方式等內(nèi)容。5.教師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維能力。6.學(xué)生應(yīng)認(rèn)真參加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守實(shí)踐教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。（五）考核評(píng)價(jià)1.課程考核是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段，應(yīng)嚴(yán)格按照課程教學(xué)大綱和考核要求進(jìn)行。2.課程考核方式應(yīng)多樣化，包括考試、考查、課程論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)踐操作等。3.學(xué)校應(yīng)建立健全課程考核評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)對(duì)課程考核過程的管理和監(jiān)督。4.教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和試卷，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)。5.學(xué)校應(yīng)定期對(duì)課程考核評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，為課程教學(xué)改革和人才培養(yǎng)提供參考依據(jù)。五、課程管理與監(jiān)督（一）教務(wù)處職責(zé)1.負(fù)責(zé)制定本科課程管理辦法和相關(guān)規(guī)章制度，并組織實(shí)施。2.負(fù)責(zé)本科課程建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的制定和組織實(shí)施。3.負(fù)責(zé)本科課程設(shè)置與調(diào)整的審核與備案工作。4.負(fù)責(zé)本科課程教學(xué)大綱的審核與備案工作。5.負(fù)責(zé)本科課程教學(xué)計(jì)劃的審核與備案工作。6.負(fù)責(zé)本科課程教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)估工作。7.負(fù)責(zé)本科課程考核評(píng)價(jià)的組織與管理工作。8.負(fù)責(zé)本科課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)改革與研究等工作的組織與協(xié)調(diào)。（二）學(xué)院職責(zé)1.負(fù)責(zé)本學(xué)院本科課程建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的制定和組織實(shí)施。2.負(fù)責(zé)本學(xué)院本科課程設(shè)置與調(diào)整的審核與申報(bào)工作。3.負(fù)責(zé)本學(xué)院本科課程教學(xué)大綱的審核與申報(bào)工作。4.負(fù)責(zé)本學(xué)院本科課程教學(xué)計(jì)劃的制定與組織實(shí)施。5.負(fù)責(zé)本學(xué)院本科課程教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)估工作。6.負(fù)責(zé)本學(xué)院本科課程考核評(píng)價(jià)的組織與管理工作。7.負(fù)責(zé)本學(xué)院本科課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)改革與研究等工作的組織與實(shí)施。8.負(fù)責(zé)本學(xué)院本科課程教師的選拔、聘任、培訓(xùn)和考核等工作。（三）課程管理與監(jiān)督措施1.學(xué)校應(yīng)建立健全課程管理與監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)、實(shí)施、考核等環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督。2.學(xué)校應(yīng)定期開展課程教學(xué)質(zhì)量檢查和評(píng)估活動(dòng)，對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。3.學(xué)校應(yīng)建立課程教學(xué)質(zhì)量信息反饋機(jī)制，及時(shí)收集學(xué)生、教師和用人單位對(duì)課程教學(xué)的意見和建議，為課程教學(xué)改革和人才培養(yǎng)提供參考依據(jù)。4.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課程考核評(píng)價(jià)