高三數學備考計劃高三數學備考計劃「篇一」針對本校數學薄弱的實際情況，經過本組老師的共同分析研討，特制定第二輪復習計劃如下：一、基本策略和要求(1)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數學高考的動向，學習與研究《考試說明》、《考試大綱》，比較新、舊《考試說明》的差異，注意哪些內容降低要求，哪些內容成為新的高考熱點。明確高考考什么，怎樣考，講課講透，講練到位。(2)抓好基礎知識，精講多練。課本是高考試題的源頭，基礎知識是能力提高的根本。高考除重視教材的作用外，還注重通性通法，淡化特殊技巧，體現對基本知識和基本概念的考查。在當前減負增效形勢下，更應少走彎路。針對這種情況，要求教師要有目標的精講?；咀龅饺v、三不講。三講：容易混淆的知識點要講；容易解錯的知識點要講；容易遺漏的知識點要講。三不講：學生已會的不講；學生怎么也學不會的不講；老師看了答案才勉強會做的不講。提倡教師要勇于拋棄一些學生難以掌握的非常規(guī)解法，將課本中的通性通法實實在在講好講透，讓學生扎扎實實掌握這一類問題的解法。(3)強化主干知識與數學思想方法的復習。強化高中數學主干知識的復習，形成良好知識網絡。整理知識體系，總結解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。對重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點進行強化訓練。二、復習的內容和形式復習內容：(1)函數和導數(一周)此專題函數和導數、應用導數知識解決函數問題是高考重點，特別要注重交匯問題的訓練。對二次函數的復習要達到一定的深度。(2)三角函數、平面向量和解三角形(一周)此專題中平面向量和三角函數的圖像與性質，三角變換是重點。(3)數列(一周)此專題重點是等差等比數列內在聯系，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。(4)立體幾何(一周)此專題注重點線面的關系，論證平行與垂直問題的通性通法，注意各種角與距離的求法。(5)解析幾何(一周)此專題中直線與圓的位置關系是重點，研究一些定位置、定值問題，突出直線和圓及與圓錐曲線的綜合問題的解決。(6)概率與統(tǒng)計；(一周)此專題中古典概型是重點，熟練掌握隨機變量的分布列的求法，方差與期望的計算。(7)數形結合思想、分類討論思想(一周)(8)函數與方程思想、化歸與轉化思想(一周)復習的形式：復習的形式：我們復習的形式主要是專題復習與綜合訓練相結合。題目的選編一般不離開課本和所復習過的基本原理、基礎知識所涉及的內容。不讓學生做偏題、怪題。題目本著先易后難，先簡單再綜合的原則，講究層次性。所選練習避免如下一些情況：避免難題過多，起點過高；避免對外來資料,不加選擇,整套搬用；避免只練不講，未做先講或講而不做。三、注重克服四種偏向第二輪復習，時間短，任務重，既要強化綜合訓練，又要上好專題訓練課。復習中我們務必克服以下四種偏向:1.難題過多，起點過高。第二輪復習的重點還應放在中等學生的身上，因而在選擇例題的過程中，主要選用與高考題相當的題目作為重點，目標是抓住高考分數的80%，使之盡量少失分或不失分，把主要精力放在對基本概念的應用方面，不刻意追求大量做題。2.速度過快，內容多，未做先講或講而不做。第二輪復習提倡增大課堂復習容量，但不是追求過多的講，過多的練，面面俱到，一網打著滿河魚，而是重點問題確保時間，非重點問題敢于取舍，集中精力解決學生困惑的問題，充分發(fā)揮學生主體作用，增大思維容量，減少廢活，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功。3.高原現象。第二輪復習大考、小考不斷，次數過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯。4.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，使試卷講評真正起到實效。高三數學備考計劃「篇二」一、指導思想:認真學習執(zhí)行學校對高三數學教學工作計劃任務，立足高考，鉆研新教材、新課標和新的考試說明，以及新教材、新課標背景下的數學高考命題特點與趨勢,以務實創(chuàng)新的態(tài)度、團結合作的精神，積極開展集體備課活動。摸準學情，努力探索提高教學效率的途徑和方法。立足課堂，注重反饋，精益求精，群策群力,夯實基礎，穩(wěn)步推進，發(fā)展智力，提高技能。集全組五位理科數學老師的智慧，力爭高三理科數學教學質量的大面積提高。為本年段高考取得優(yōu)異成績，為學校的發(fā)展而拼搏。二、教學措施：1、認真研究數學新教材、新課標和新的數學考試說明，把握好數學教學的深廣度；注重數學高考信息的收集、整理和分析，研究相關省份近三年的數學高考題以及高考模擬題。加強與外界的聯系尤其是與省內名校老師的聯系，學習他們的先進經驗取長補短。2、認真制定數學第一輪總復習的教學計劃，做到教學進度、內容深廣度、習題資料統(tǒng)一，各單元的備課專人負責,分工協作，單元測驗試題，交叉把關審核。做到無錯題、偏題、怪題，把握好深廣度，保證試題具有典型性和代表性。3、認真研究學生的數學學情，及時掌握學生復習數學的思想及心理變化，把握好復習作業(yè)題和考試題的難度和題量，單元作業(yè)及考試全批全改，個別學生必要時可以面批面改，及時反饋。對差生加強輔導，努力為學生排憂解難，使學生樹立學數學的信心，保護學生學習數學的興趣和積極性。4、優(yōu)化方法，注重效率，努力提高課堂45分鐘教學質量，精選數學習題，精講精練，追求典型性，戒除偏怪題。復習重點突出雙基，以知識線為主，構建完善知識結構網絡，把零散知識系統(tǒng)化、網絡化。同時注重引導學生進一步理解和運用數學學科思想。5、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。6、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。7、考試要求：堅持考前審題和考后小結與評估，注重對反饋信息的整理(如知識和方法掌握不好的)，大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、確定一人負責，全組共同討論的方式命制試題。6、努力抓好各班總分靠前而數學成績偏弱的這一部分學生，通過重視、關注、關心、個別輔導，提高他們的學數學的積極性，確保升學率和平均分的提高。三、內容進度：本學期復習內容為高考必考內容的全部，包括：必修一，必修二，必修三,必修四,選修2-1,2-2,2-3、4-2,4-4,4-5時間緊任務重。高三數學備考計劃「篇三」高三數學備考計劃范文高三數學備考計劃范文高三數學備考計劃(一)一指導思想適應新課程改革要求，努力提高課堂復習效率是高中數學復習的重要內容。通過數學復習，讓學生在數學學習過程中，更好地學好數學基本知識和基本技能，以及其中的數學思想方法，從而培養(yǎng)學生的思維能力，激發(fā)學生學習數學的興趣，使學生樹立學好數學的信心。二計劃目標數學復習以《全日制普通高級中學數學教學大綱》所規(guī)定的教學內容為主，將數學知識、思想方法、能力要求和個性品質融為一體，全面提高學生的數學素質。落實高中數學復習計劃，使數學備考復習工作緊張、有序、實效地進行，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力，讓學生形成思考嚴謹、分析條理、解答正確、操作規(guī)范的良好習慣。三備考建議1.適當加強運算能力的訓練。根據考試說明的變化,應加強這方面的訓練,尤其是要訓練如何靈活選擇較簡運算途徑解決繁雜計算的能力。2.重視了解、理解要求的知識點。從得分角度來看了解、理解要求的知識點是更容易拿分的點,不應輕視,每年高考都會直接考查一定數量的了解要求的知識點。3.控制訓練難度。根據考試說明,考查要求,難易比例都沒有變化,要重視難題,但不要盲目地增加難題的訓練難度。4.要訓練在難題中得分的能力。高考中難題得全分是很困難的,但難題中有較容易的部分,要將這部分的分數拿到手，不宜全部放棄。5.加強選擇題、填空題的訓練。6.用好課本例題、習題復習時，考生要“回歸”課本，濃縮所學的知識，夯實基礎，熟練掌握解題的通性、通法，提高解題速度?？忌鷱土曊n本時，既要注意內容、符號表達上的統(tǒng)一，也要注意定義、定理、公式等敘述上的規(guī)范。同時，許多高考試題在教材中都有原型，即由教材中的例題、習題引申變化而來。因此，考生必須利用好課本，夯實基礎知識。7.抓主干知識，加強知識網絡化和橫向聯系。重視基本概念、基本公式、基本技能。8.注重答題規(guī)范與細節(jié)。①數學符號及語言表示、計算過程、邏輯推理要嚴謹，防止結果不化簡，語言表達不規(guī)范等現象;②數學推理及計算過程要完整，應用題建模與還原過程要清晰，概率題要有公式及必要文字敘述等;②減少不必要的筆誤，合理安排卷面結構。要記?。汉玫牧晳T有利于高考取得好成績。高三數學備考計劃(二)一、教學計劃與要求由于本校學生的基礎較差，我備課組決定2013年高三(文科)數學分兩輪進行復習，我校學生基礎較差，而數學又是基礎最差的，因此我們復習著重在第一輪的基礎復習。第一輪為系統(tǒng)復習(具體安排見附表)，此輪要求突出知識結構，扎實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯系，以及各個部分之間的橫向聯系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網絡。在教學中重點抓好各種通性、通法以及常規(guī)方法的復習，使學生形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。第二輪(第二學期)專題復習與綜合考試相結合。要精選專題，緊扣高考內容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內容;通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。二、教學措施1、進一步轉變教育觀念，真正做到面向全體學生，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律。教師特別注意調整教學心態(tài)，不能因為是復習階段而“滿堂灌”,惟恐學生吃不飽，欲速則不達。在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內容的整合;三是自我探究和他人幫助的協調。每天采用有針對性的內容進行限時小劑量的過關練習，幫助差生爭取基本分，學生可以解決，鼓勵他自己完成，克服機械模仿帶來的負遷移，同時增強信心。注意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個水平，一個內容，一個進度對待所有學生，既要求保底，又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓勵學生根據自己實際，大膽向前沖。對于基礎較薄弱的學生，應多鼓勵多指導學法。因為進入復習階段，這些學生會無所適從，很容易產生放棄念頭，教師的關心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。以能力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。1.適當加強運算能力的訓練。根據考試說明的變化,應加強這方面的訓練,尤其是要訓練如何靈活選擇較簡運算途徑解決繁雜計算的能力。2、控制附加題的訓練難度。根據考試說明,附加題的考查要求,難易比例都沒有變化,要重視附加題,但不要盲目地增加附加題的訓練難度。3、要訓練在難題中得分的能力。高考中難題得全分是很困難的,但難題中有較容易的部分,要將這部分的分數拿到手，不宜全部放棄。4、加強填空題的訓練。5、用好課本例題、習題，復習時，考生要“回歸”課本，濃縮所學的知識，夯實基礎，熟練掌握解題的通性、通法，提高解題速度。考生復習課本時，既要注意內容、符號表達上的統(tǒng)一，也要注意定義、定理、公式等敘述上的規(guī)范。同時，許多高考試題在教材中都有原型，即由教材中的例題、習題引申變化而來。因此，考生必須利用好課本，夯實基礎知識。6、抓主干知識，加強知識網絡化和橫向聯系。重視基本概念、基本公式、基本技能。7、注重答題規(guī)范與細節(jié)。①數學符號及語言表示、計算過程、邏輯推理要嚴謹，防止結果不化簡，語言表達不規(guī)范等現象;②數學推理及計算過程要完整，應用題建模與還原過程要清晰，概率題要有公式及必要文字敘述等;③減少不必要的筆誤，合理安排卷面結構。高三數學備考計劃「篇四」2016高三數學備考計劃2016屆高三文科數學第一輪復習計劃一、教與學分析(一)學生1.2016屆文科共340名學生;2.多數學生數學基礎較為薄弱，少數學生甚至懼怕數學，雖然數學學科對于高考成績很重要，仍然在心里對數學學習有畏難情緒，數學學習熱情有待進一步提升;3.一些學生的學習習慣較差，不善于深入思考，多數學生淺嘗輒止，沒有鉆研精神，遇到困難愛退縮，少數學生處于完全放棄的狀態(tài)，開展真正分層次教學的難度比較大;4.學生仍停留在老師講就聽一聽，作業(yè)簡單應付，缺少主動學習、瘋狂學習數學的意識。(二)教師1.帶領更多的學生達到高考考查能力的要求是我們始終不變的目標;2.學生學習數學的深入思考、真正掌握、靈活運用的能力需要長期培養(yǎng);3.教師的教法還有待改進，對學生解決問題的能力培養(yǎng)不夠，講解題的具體步驟多，引導學生思考為什么如此解的做法不夠，培養(yǎng)學生多元化的解題能力不夠;4.對練習、試題的精選還不夠;5.課堂的效率還有待提高。二、基本要求新課已授完，已進入全面一輪復習階段。計劃78個課時，此輪為系統(tǒng)復習，此輪要求打好基礎知識關，注重基本能力的培養(yǎng)。需要全面落實考點，做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯系，以及各個部分之間的橫向聯系，理清脈絡。同時抓住知識主干，理清重點，構建知識網絡。在教學中重點抓好通性、通法以及常規(guī)方法的傳授，使學生能夠形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法。還要有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，每周至少1次滾動測試，逐步提高學生解題能力，提高做題速度。堅持低起點、小步子、快節(jié)奏、高要求?？傊惠啅土暈檎麄€高三三輪復習的重中之重，一旦失誤，絕對是不可彌補的。我們會竭盡全力，力爭文科數學一本人數達到更高層次。三、具體方法措施1.教學原則在日常教學中，堅持教、課程標準、高考大綱、高考試題四結合原則，能夠正確把握每一節(jié)課的考察點、重點、難點，在教學中做到有的放矢。在布置練習、習題講授時有意識的插入一些高考題，摸清高考題中應用的一些數學思想方法，在講授過程中滲透進去。2.高質量備課以教學資料為藍本，備每一節(jié)課要翻閱多種參考資料、高考試題和以往的高考大綱，弄清每節(jié)課的知識點在高考中的地位，以及如何考察的。并結合不同層次學生實際，除每周三、周二集體教研外，我們經常在一塊交流探討。重視基礎知識和基本方法復習的同時，注意不同板塊知識的上掛下聯，做到復習一個知識點，能涉及到與這個知識相關的其他知識，不斷強化不同知識點間的聯系，使學生們能夠逐步形成一個完整的知識體系。3.高質量上課重視“通性、通法”的落實。要把復習的重點放在教材及高考的典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網絡之間的內在聯系上抓好課堂教學質量。同時，注意培養(yǎng)文科學生學習數學的興趣，提高課堂效率。4.狠抓作業(yè)批改、講評教材作業(yè)、練習課內完成，精選課外作業(yè)，認真批改、講評。保證教學資料的充分應用，包括講解部分每課檢查，爭取人人過關，課后練習做到精講精練。注重解題規(guī)范，提煉思想方法，提升學生解題能力。5.認真落實每次測試、考試測試題需精挑細選，注意錯題重現(三人輪流出題)。考前作好指導復習，試卷講評要講要點重點，統(tǒng)計學生出錯率高的題，抓住學生的薄弱點，不斷強化。要求學生有錯題本并經常翻看。6作好踩線生的工作。根據期中考試成績和年級要求制定踩線生并作好他們的思想工作和跟蹤工作，力爭多面批面改，大面積提高學生的數學成績。四、教學進度課題課時內容課時安排集合與簡易邏輯重點：集合的運算1.集合2.命題及其關系、充分條件與必要條件3.簡單的邏輯聯結詞、全稱量詞與存在量詞函數、導數及其應用重點：函數的性質1.函數及其表示2.函數的單調性與最值3.函數的奇偶性與周期性4.指數與指數函數6.對數與對數函數7.冪函數與二次函數8.函數的圖像9.函數與方程10.函數的模型及其應用11.變化率與導數、導數的運算12.導數在研究函數中的應用于生活中的優(yōu)化問題舉例三角函數、解三角形重點：三角函數的化簡求值，三角函數的圖象和性質;要求學生熟記公式。1.任意角的弧度制和任意角的三角函數2.三角函數的誘導公式3.三角函數的圖象和性質4.函數的圖象及三角函數模型的簡單應用5.兩角和與差的正弦，余弦和正切公式6.簡單的三角恒等變換7.正弦定理和余弦定理平面向量、數系的擴充與復數的引入重點：詳講向量的運算(數量積和坐標運算)。1.平面向量的概念極其線性運算2.平面向量的基本定理及向量的坐標運算3.平面向量的數量積。4.數系的擴充與復數的引入數列重點：講解等差、等比數列和數列求和。1.數列的概念與簡單表示法2.等差數列極其前n項和3.等比數列極其前n項和4.數列求和5不等式、推理與證明重點：講解不等式的性質、基本不等式、不等式的解法。1不等關系與不等式2.一元二次不等式極其解法3.二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃問題4.基本不等式5.合情推理與演繹推理6.直接證明與間接證明立體幾何初步重點：空間點、線、面的位置關系，空間角與距離的計算與證明。1.空間幾何體的結構極其三視圖2.空間幾何體的表面積與體積3.空間點、直線、平面之間的位置關系4.直線、平面平行的判定極其性質5.直線、平面垂直的判定極其性質6.空間直角坐標系8平面解析幾何重點：圓錐曲線的方程和幾何性質高考必考。1.直線的傾斜角與斜率、直線的方程2.直線的交點坐標與距離公式3.圓的方程4.直線與圓、圓與圓的位置關系5.橢圓6.雙曲線7.拋物線算法初步、框圖、統(tǒng)計重點：程序框圖、頻率分布直方圖1.算法與程序框圖2.流程圖與結構圖3.隨機抽樣4.用樣本估計總體概率重點：講解隨機事件的概率1.隨機事件的概率2.古典概型高三數學備考計劃「篇五」為了備戰(zhàn)的高考，合理而有效的利用各種資源科學備考，特制定本計劃。復習步驟我們打算分3個階段來完成數學復習。第一輪從20xx年3月開學開始至20xx年10月底結束第二輪從20xx年10月至20xx年3月第三輪從20xx年4月至20xx五月第一輪：注重基礎。這一屆學生是湖北省課改的首批實踐者，由于課程容量大，教學進度快，很多學生的基礎知識不扎實，課本上的題也不會做。高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。因此，一輪復習按課本的章節(jié)順序來進行，要以課本為依托，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯系，重點在于將各知識點的網絡化及融會貫通。應針對學生基礎較差，動手能力不強，知識不能縱橫聯系，選擇題與填空題的速度與準確率不高等問題進行重點、難點突破，使學生打下堅實的基礎，提高學習興趣和信心。要注意增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。注重學生卷面表達的訓練。高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。要重視數學思想方法的教學。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發(fā)現過程中所起的重點作用。還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質量和效益。第二輪專題過關組成整個知識體系的重點章節(jié)，重點知識點，高考試題中會對這些反復進行考查，不會有意對這些內容進行回避。因此我們要對整個書本進行梳理，對特別重要的章節(jié)中所考查的知識點要全部列舉出來，再看看近幾年的高考題，看已經考了哪些知識點，那么剩下的那些點就應更加注意，高考題一般會在一定的周期內對這些知識點進行全面的考查。二輪按知識體系與內在聯系進行，從知識結構上二輪復習專題一般分為：知識專題第1專題：不等式第2專題：函數與導數第3專題：數列第4專題：三角函數與平面向量第5專題：解析幾何第6專題：立體幾何第7專題：計數原理與概率統(tǒng)計題型專題第8專題：高考中選擇題的解法第9專題：高考中填空題的解法第10專題：高考中解答題的解法在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視