杭州市西湖區(qū)重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校2026屆中考一模語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累1．請(qǐng)選出注音與書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)（）A．簇新（cù）舂谷（cōng）膽怯（què）渦行（wō）B．頃刻（qīng）目睹（dǔ）纖繩（xiàn）搶地（qiāng）C．官諱（huì）茍安（gǒu）拘泥（ní）意蘊(yùn)（yùn）D．囫圇（hú）瘦削（xuē）緋紅（fēi）咆哮（páo）2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．總書(shū)記19日在中央政治局第十四次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表的講話，在廣大青年中引發(fā)熱烈反響。B．“向海而興、背海而衰、不能制海、必為海制。”這是歷史給予中華民族刻骨銘心的教訓(xùn)，警示國(guó)人堅(jiān)決避免甲午海戰(zhàn)的慘劇不再發(fā)生。C．重溫一百年前的歷史，對(duì)當(dāng)代青年是一種鞭策，青年人要以五四精神為指引，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)奮斗。D．婁底雙峰水府廟濕地公園的春天，湖光山色，鶯歌燕舞，實(shí)在是一個(gè)不可多得的風(fēng)景名勝區(qū)。3．下面句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我?guī)е鴮?duì)法國(guó)的美好情感而來(lái)。。我?guī)е鴮?duì)法國(guó)人民的特殊情誼而來(lái)。。我?guī)е鴮?duì)中法關(guān)系的殷切期望而來(lái)。。①這份期望來(lái)自中法建交55年來(lái)的同舟共濟(jì)、合作共贏，更來(lái)自?xún)蓢?guó)關(guān)系所蘊(yùn)含的深厚潛力和美好前景②這份情感來(lái)自中國(guó)人民以及我個(gè)人對(duì)法國(guó)璀璨歷史文化和獨(dú)特魅力的欣賞，更來(lái)自中法兩大文明的相互吸引和交相輝映③這份情誼來(lái)自中法兩國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的友誼，更來(lái)自雙方在相互尊重和信任基礎(chǔ)上的民心相通A．①②③ B．②③① C．③②① D．①③②4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．修建梅溪湖濕地公園，是市政府實(shí)施“希望長(zhǎng)沙”發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要工程。B．進(jìn)入中學(xué)后，他的語(yǔ)文成績(jī)一直以來(lái)始終在我們班名列前茅。C．通過(guò)這些深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)。D．我們中學(xué)生只有缺乏格物致知的精神，就不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的要求。5．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。了卻君王天下事，__________。可憐白發(fā)生?。ā镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》）__________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）__________，在乎山水之間也。（《醉翁亭記》歐陽(yáng)修）《行路難（其一）》中表達(dá)其凌云壯志的名句是：__________，__________。請(qǐng)將劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》默寫(xiě)完整：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。__________，__________。__________，__________。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。6．名著閱讀。（任選一題作答）魯迅先生說(shuō)“神魔皆有人情：精魅亦通世故?！闭?qǐng)?jiān)凇段饔斡洝分腥芜x一個(gè)“神魔精魅”，結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)析其人性特點(diǎn)。__________________________________________好的封面畫(huà)，或傳遞書(shū)的整體內(nèi)容，或呈現(xiàn)代表人物，或展示主題情感……或兼而有之。結(jié)合你的閱讀思考，為《鋼鐵是怎樣煉成的》選擇一幅最合適的封面畫(huà)，并簡(jiǎn)述理由。二、閱讀7．閱讀下面的文段，完成后面小題黃蓋，字公覆，零陵泉陵人也。善于養(yǎng)眾①，每所征討，士卒皆爭(zhēng)為先。隨周瑜拒曹公于赤壁，建策火攻。后武陵蠻夷反亂，乃以蓋領(lǐng)太守。時(shí)郡兵才五百人，自以不敵，因開(kāi)城門(mén)，賊半入，乃擊之，斬首數(shù)百，余皆奔走。誅討魁帥②，附從者赦之。自春訖③夏，寇亂盡平。諸君長(zhǎng)④皆改操易節(jié)奉禮請(qǐng)見(jiàn)。蓋當(dāng)官?zèng)Q斷，事無(wú)留滯。病卒官，國(guó)人思之。①養(yǎng)眾：教養(yǎng)徒眾。②魁帥：主將，常含貶義。③訖：同“迄”，到、至。④君長(zhǎng)：部落的首領(lǐng)。1．用“/”為下面的文字?jǐn)嗑?。（只?huà)一處）諸君長(zhǎng)皆改操易節(jié)奉禮請(qǐng)見(jiàn)2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。善于養(yǎng)眾，每所征討，士卒皆爭(zhēng)為先。3．結(jié)合選文內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析黃蓋去世后“國(guó)人思之”的原因。8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。魯芝，字世英，扶風(fēng)郡人也。世有名德，為西州豪族。父為郭汜所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思?jí)灱Ｎ很?chē)騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。曹真出督關(guān)右，又參大司馬軍事。真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉(zhuǎn)天水太守?？む徲谑瘢瑪?shù)被侵掠，戶(hù)口減削，寇盜充斥。芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻(xiàn)書(shū)，乞留芝。魏明帝許焉，仍策書(shū)嘉嘆，勉以黃霸①之美，加討寇將軍。曹爽輔政，引為司馬。芝屢有讜言嘉謀，爽弗能納。及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門(mén)斬關(guān)，馳出赴爽，勸爽日：“公居伊周②之位，一旦以罪見(jiàn)黜，雖欲牽黃犬，復(fù)可得乎！若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從！舍此而去，欲就東市，豈不痛哉！”爽懦惑不能用，遂委身受戮。芝坐爽下獄，當(dāng)死，而口不訟直，志不茍免。宣帝嘉之，赦而不誅。帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車(chē)，告老遜位，章表十余上，于是征為光祿大夫，位特進(jìn)，給吏卒，門(mén)施行馬。泰始九年卒，年八十四。帝為舉哀，謚曰貞，賜塋田百畝。（節(jié)選自《晉書(shū)·魯芝傳》）（注釋?zhuān)冱S霸：西漢潁州州太守，賢官。②伊周：商朝的伊尹與周朝的周公。1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的項(xiàng)是（）A．?dāng)?shù)被侵掠/珠可歷歷數(shù)也（《核舟記》）B．加討寇將軍/既加冠，益巷圣賢之道（《送東陽(yáng)馬生序》）C．志不茍免/故不為茍得也（《魚(yú)我所欲也》）D．芝坐爽下獄/其一犬坐于前（《狼》）2．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言文慮詞的含義和用法與例句相同的項(xiàng)是（）例：宣帝嘉之A．公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）B．實(shí)是欲界之仙都（《答謝中書(shū)書(shū)》）C．夫?qū)ＶT之刺王僚也（《唐唯不辱使命》）D．丈夫之冠也，父命之（《富貴不能涅》）3．翻譯文中畫(huà)線句子。公居伊周之位，一旦以罪見(jiàn)黜，雖欲牽黃犬，復(fù)可得乎！4．“天水夷夏慕德，老幼赴闕獻(xiàn)書(shū)，乞留芝?！痹蚴鞘裁矗空?qǐng)用自己的話概括。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)魯芝的認(rèn)識(shí)？9．閱讀下面的文言文，完成各題?！毒T集》序秦觀予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦，暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑①飲者游，旬朔稽之間②，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾③，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩④時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終⑤，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見(jiàn)孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)。”心善其說(shuō)，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無(wú)知之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。（注釋?zhuān)倩涸溨C戲謔的意思。②旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。③懲艾：懲戒。④曩：從前。⑤尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。⑥搴：讀qiān．⑦勒：編。1．下列各組句子中加點(diǎn)字含義不。同。的一組是A．一見(jiàn)輒能誦/飲少輒醉，而年又最高（《醉翁亭記》）B．把卷無(wú)幾日/把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣（《岳陽(yáng)樓記》）C．比讀《齊史》/比至陳，車(chē)六七百乘（《陳涉世家》）D．心善其說(shuō)/學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎（《論語(yǔ)》）2．選出與例句中“之”字意義和用法相同的一項(xiàng)例句：故雖有強(qiáng)記之力。A．乃記之而去（《小石潭記》） B．故時(shí)有物外之趣（《童趣》）C．輟耕之壟上（《陳涉世家》） D．何陋之有（《陋室銘》）3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。4．“敗吾業(yè)者，常此二物也”的“二物”指什么？秦觀的經(jīng)歷給了你哪些啟示？10．閱讀下面的文章，回答小題。知足﹒知不足﹒不知足①日前，一位老同志對(duì)換屆提拔的干部說(shuō)了這樣一番意味深長(zhǎng)的話：走上新的崗位，要始終記得把責(zé)任舉過(guò)頭頂、把名利踩在腳下、把百姓裝在心中、把本色進(jìn)行到底，記住做官知足、做人知不足、做事不知足。②這番話言簡(jiǎn)意賅、語(yǔ)重心長(zhǎng)，它提醒得及時(shí)，說(shuō)得實(shí)在，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是年輕干部為官、為人和為業(yè)很有啟發(fā)。③做官知足，這既是一種清醒，更是一種心態(tài)。現(xiàn)在有一些干部熱衷于做官、滿足于做官、陶醉于做官，“官癮”十足。有的精心設(shè)計(jì)自己的當(dāng)官路線圖，步步為營(yíng)、“小步快跑”；有的看到他人特別是與自己條件相當(dāng)?shù)娜颂岚瘟耍脱奂t心熱、坐立不安；還有的板凳都還沒(méi)有坐熱，就急于“走人”，甚至伸手“跑官要官”，人們?yōu)槠洚?huà)像：兩年不提拔，心里有想法。三年不挪動(dòng)，就想去活動(dòng)。④做官要知足，就應(yīng)端正“官念”、淡化“官欲”、克服官本位。從本質(zhì)上講，共產(chǎn)黨的“官”更多意味著一份責(zé)任和奉獻(xiàn)，意味著一種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。做官絕不是做老爺，更不可以謀一己私利?！翱赐デ盎ㄩ_(kāi)花落，任天外云卷云舒”，只有看淡名利，保持平常之心、知足之心，才能正確看待手中的權(quán)力，扛起肩上的職責(zé)，盡到一個(gè)人民公仆應(yīng)盡的本分。⑤做人知不足，這既是一種自律，更是一種自覺(jué)。人生在世，說(shuō)到底得憑做人而安身立命。一些干部總是自我感覺(jué)很好，常常孤芳自賞、自以為是，不能正確地看待自己。有的盲目自大，有的盲目自我，還有的盲目自戀。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，問(wèn)題的關(guān)鍵在于是不是“看得清”、敢面對(duì)，是不是“改得了”、能戰(zhàn)勝。⑥古人云：“志之難也，不在勝人，在自勝也。”做人知不足，就是要以“吾日三省吾身”的精神和自覺(jué)，常常以人為鏡，照差距；以事為例，看不足；以己為訓(xùn)，查過(guò)錯(cuò)。人不怕有過(guò)錯(cuò)、有不足，就怕錯(cuò)過(guò)了知錯(cuò)、糾錯(cuò)，知不足、改不足的機(jī)會(huì)。做人知不足，才會(huì)不斷完善自我、修正自我，使自己逐漸成為一個(gè)高尚、美好的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味、少犯錯(cuò)誤的人，一個(gè)有益于他人、有益于社會(huì)的人。⑦做事不知足，這既是一種責(zé)任，更是一種精神。以怎樣的態(tài)度對(duì)待工作，不同事業(yè)心和責(zé)任心的人會(huì)有不同的追求。有人視之為事業(yè)甚至生命，但也有人做“公事”懶洋洋，干私活打沖鋒；對(duì)工作馬馬虎虎，只求“過(guò)得去”，不求“過(guò)得硬”；有人剛開(kāi)始做一件事情時(shí)，有一股子勁，時(shí)間一久，便開(kāi)始懈怠，一旦遇到一點(diǎn)挫折或失敗，更是變得無(wú)精打采起來(lái)。⑧做事不知足，需要有一種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有奮發(fā)有為、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，要帶著責(zé)任、帶著感情，撲下身子想干事。當(dāng)前，我們國(guó)家進(jìn)入了一個(gè)既快速發(fā)展，又矛盾集中的新階段，有大量的事情要去破題、破解，迫切需要一大批對(duì)工作有熱情、對(duì)事業(yè)有激情的人去推動(dòng)，迫切需要一大批做事情不知足、做工作不滿足的人去開(kāi)拓，齊心協(xié)力地攻堅(jiān)克難、打開(kāi)新局面。⑨知足者樂(lè)，知不足者勇，不知足者進(jìn)。做官知足、做人知不足、做事不知足，才會(huì)內(nèi)心和諧快樂(lè)，個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。1．文章中作者的主要觀點(diǎn)是什么?2．文章開(kāi)頭引用一位老同志對(duì)換屆提拔的干部說(shuō)的話有何作用？3．文章第⑦段用了哪些論證方法?有何作用?11．閱讀下面文章，完成各題?！叭斯ぶ悄茚t(yī)生”來(lái)了①人工智能早已不再是科幻小說(shuō)中的專(zhuān)有名詞，它已經(jīng)突破了從“不能用、不好用”到“可以用”的技術(shù)拐點(diǎn)，進(jìn)入了爆發(fā)式增長(zhǎng)的時(shí)期。在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能已可以快速診斷疾病、做手術(shù)、開(kāi)展健康監(jiān)測(cè)等。②跟人類(lèi)醫(yī)生一樣，“人工智能醫(yī)生”也是通過(guò)望、聞、聽(tīng)等手段看病。以肺部結(jié)節(jié)為例，小到1毫米的病灶，資深閱片醫(yī)生平均10分鐘讀1張，大型醫(yī)院每天片子超過(guò)10萬(wàn)張，閱片醫(yī)生的工作緊張而繁重。如今，一些醫(yī)院開(kāi)始引入人工智能系統(tǒng)篩查，閱片時(shí)間降至1分半。③“人工智能醫(yī)生”不僅效率很高，在診病方面更加精細(xì)與全面。在華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院，由依圖醫(yī)療開(kāi)發(fā)的人工智能系統(tǒng)不僅可以檢測(cè)出肺結(jié)節(jié)病灶，還能對(duì)病灶性狀進(jìn)行多維度描述，包括大小、體積、密度、CT值，結(jié)節(jié)表征可涵蓋6種常見(jiàn)的良惡性征象——分葉、毛刺、胸膜凹陷、空洞、空泡、鈣化。④人工智能裝上“眼睛”，可以閱讀標(biāo)準(zhǔn)化的圖像，篩查出病灶。華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院臨床考驗(yàn)了這名“人工智能醫(yī)生”，發(fā)現(xiàn)其檢出率達(dá)95.78%，誤報(bào)率卻僅有2.63%。2018年，該院60名影像科醫(yī)生通過(guò)AI系統(tǒng)判讀影像病例超過(guò)了15萬(wàn)份。⑤人工智能還有靈敏的“耳朵”。在安徽省合肥市廬陽(yáng)區(qū)，科大訊飛智醫(yī)助理已于2018年在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)上崗，在醫(yī)患交流過(guò)程中，智醫(yī)助理通過(guò)大數(shù)據(jù)和智能語(yǔ)音技術(shù)，生成并自動(dòng)提取病歷，醫(yī)生還可查詢(xún)相似病例、臨床指南以及對(duì)癥藥品。⑥最近，“人工智能醫(yī)生”還裝上了“大腦”。在廣州婦兒中心，人工智能系統(tǒng)學(xué)會(huì)“讀懂”病歷，然后像人類(lèi)醫(yī)生一樣，給出診斷。醫(yī)生將患者主訴、癥狀、個(gè)人疾病史、檢查檢驗(yàn)結(jié)果、影像學(xué)檢查結(jié)果、用藥情況等信息輸入病歷文本，系統(tǒng)自動(dòng)將自由病歷文本轉(zhuǎn)換成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，再給出診斷結(jié)果。⑦“人工智能醫(yī)生”診斷準(zhǔn)確率高嗎？以呼吸系統(tǒng)疾病為例，該人工智能對(duì)上呼吸道疾病和下呼吸道疾病的診斷準(zhǔn)確率分別為89%和87%，對(duì)不同類(lèi)型哮喘的診斷準(zhǔn)確率在83%到97%之間。⑧預(yù)計(jì)，未來(lái)人類(lèi)將離不開(kāi)“人工智能醫(yī)生”。那時(shí)的醫(yī)療不再是“排隊(duì)醫(yī)療”，而是“秒醫(yī)療”“精準(zhǔn)醫(yī)療”“個(gè)性醫(yī)療”。1．文章以“‘人工智能醫(yī)生’來(lái)了”為標(biāo)題，有什么好處？2．簡(jiǎn)析下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。預(yù)計(jì)，未來(lái)人類(lèi)將離不開(kāi)“人工智能醫(yī)生”。3．第④段劃線句運(yùn)用什么說(shuō)明方法？有什么作用？4．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“未來(lái)人類(lèi)將離不開(kāi)‘人工智能醫(yī)生’”的原因有哪些？三、應(yīng)用12．閱讀下面的文字，完成下列小題。小孩子剛開(kāi)始講故事時(shí)，想到什么講什么，每個(gè)細(xì)節(jié)每個(gè)詞都告訴你，他們還意識(shí)不到主次輕重之分。①隨著漸漸長(zhǎng)大，他們講故事時(shí)就會(huì)越來(lái)越突出情節(jié)——哪些因素使故事更有意義，哪些無(wú)關(guān)緊要？②讀者也是如此。剛?cè)腴T(mén)的讀者會(huì)被層出不窮的細(xì)節(jié)淹沒(méi)，比如讀《鋼鐵是怎么煉成的》③時(shí)，那些令人目不暇接的名字讓他們。但足智多謀的閱讀老手則會(huì)吸收那些細(xì)節(jié)，甚至可能拋開(kāi)那些細(xì)節(jié)，去尋找其背后起作用的模式、④常規(guī)和典型。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，可以使讀者對(duì)作品獲得更專(zhuān)業(yè)、更明確、更深入的理解。1．根據(jù)語(yǔ)境，在處填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．懨懨欲睡 B．疲于應(yīng)付 C．嘆為觀止 D．自暴自棄2．文段中畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（）A．① B．② C．③ D．④3．語(yǔ)段畫(huà)雙橫線句子是病句，請(qǐng)作修改。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．有人說(shuō)：“走著走著，我們就長(zhǎng)大了。是的，成長(zhǎng)是一個(gè)不斷前行的過(guò)程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬；走在路上，我們辨別美丑；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發(fā)喜怒哀樂(lè)……請(qǐng)以“走在路上”為題，寫(xiě)一篇文章。提示語(yǔ)要求：①文體自選（除詩(shī)歌外、戲劇外）②不得照搬所提供的作文材料。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、地名、校名。

參考答案一、積累1、D【解析】

試題分析：A.舂谷（cōng）－（chōng）、膽怯（què）－（qiè）、渦行－蝸行；B.頃刻（qīng）－（qǐng）、纖繩（xiàn）－（qiàn）；C.拘泥（ní）－（nì）；D.正確。據(jù)此，答案為D。2、A【解析】

B.否定詞使用不當(dāng)。應(yīng)把“不再”改為“再次”；C.成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“奮斗”后加“的本領(lǐng)”；D.搭配不當(dāng)。把“婁底雙峰水府廟濕地公園的春天”改為“春天的婁底雙峰水府廟濕地公園”。3、B【解析】

考查句子的銜接與連貫。根據(jù)“我?guī)е鴮?duì)法國(guó)的美好情感而來(lái)”中的“美好感情”，與②句中的“這份情感”銜接，排除其余項(xiàng)，故選B。4、A【解析】

B語(yǔ)意重復(fù)。去掉“一直以來(lái)”或“以來(lái)始終”。C殘缺主語(yǔ)。去掉“通過(guò)”或“使”。D關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不能配套使用。把“只有”改為“只要”即可。5、（1）贏得生前身后名（2）會(huì)挽雕弓如滿月（3）醉翁之意不在酒（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（5）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春【解析】

（1）（2）（3）（5）是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出上下句即可，要注意“贏”“滿”“醉”“賦”“柯”等字的書(shū)寫(xiě)；（4）屬理解型默寫(xiě)題。此類(lèi)題，要求根據(jù)語(yǔ)境聯(lián)想詩(shī)文名句，其難度較大。解答此類(lèi)題容易出的錯(cuò)誤有：對(duì)相應(yīng)詩(shī)文缺乏理解；對(duì)相應(yīng)詩(shī)文記憶不準(zhǔn)確；沒(méi)有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。本題書(shū)寫(xiě)中要注意“長(zhǎng)”“滄”等字的正確寫(xiě)法。6、（1）示例一：鐵扇公主是紅孩兒之母。因惱恨孫悟空請(qǐng)菩薩收伏紅孩兒，使她們母子不得相見(jiàn)，與孫悟空結(jié)下冤仇。孫悟空初借芭蕉扇，鐵扇公主不容分說(shuō)，抽出雙劍與悟空斗在一處，并取出芭蕉扇將悟空扇得無(wú)影無(wú)形。從中可以看出鐵扇公主舐?tīng)偾樯睿匾曈H情，心胸狹隘。示例二：東海龍王與孫悟空剛結(jié)識(shí)，孫悟空借走了定海神針，當(dāng)他知道定海神針是件寶物便要反悔，百般刁難孫悟室。從中可以看出東海龍王為人的虛偽，同時(shí)也顯現(xiàn)出他的吝嗇。（2）示例一：我選擇圖A。圖A以小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾的頭像為主體，色彩鮮明，采用特寫(xiě)鏡頭，凸顯靈魂人物的精神。挺直的鼻梁、堅(jiān)毅的表情、深邃的目光，刻畫(huà)出保爾的形象特點(diǎn)：倔強(qiáng)，熱情，愛(ài)憎分明，具有強(qiáng)烈的抗?fàn)幰庾R(shí)。示例二：我選擇圖B。圖B表現(xiàn)的是煉鋼爐倒出鋼水，鋼花飛濺的場(chǎng)景，給人熾烈、明亮、滾燙、火熱的感受，直觀的反映小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)名，寓意“青春在奮斗中閃光，意志在拼搏中磨礪”。保爾等一大批為革命而不屈奮斗的青年，他們堅(jiān)貞、倔強(qiáng)、強(qiáng)烈的抗?fàn)幘瘛o(wú)比的戰(zhàn)斗熱情值得我們?nèi)W(xué)習(xí)?！窘馕觥?/p>

（1）《西游記》刻畫(huà)的眾多神魔精魅都具有人的情感。①東海龍王與孫悟空剛結(jié)識(shí)，孫悟空借走了定海神針，當(dāng)知道定海神針是寶是又反悔，百般刁難他，可以看出龍王為人的虛偽，同時(shí)也顯現(xiàn)出他的吝嗇。②通天河老龜為了報(bào)答孫悟空，馱著唐僧師徒渡通天河。當(dāng)聽(tīng)到唐僧忘了替他向佛祖詢(xún)問(wèn)自己何時(shí)能脫本殼修成人身，就將唐僧師徒甩入河中。從中可以看出通天河老龜雖有知恩圖報(bào)之心，但自己私利未得到滿足時(shí)也會(huì)徇私報(bào)復(fù)。（2）選擇一幅你認(rèn)為最合適的封面畫(huà)，闡述其理由即可。如，我選擇圖C。圖C選擇“保爾奮不顧身地從匪兵手中救出朱赫來(lái)”這個(gè)重要情節(jié)為內(nèi)容，表現(xiàn)出保爾英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。小說(shuō)主要人物保爾在黨的教育與培養(yǎng)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和戰(zhàn)斗，逐漸成為有著鋼鐵般意志的革命戰(zhàn)士。如果我們也能像保爾那樣頑強(qiáng)拼搏，不懈努力，不達(dá)目的決不罷休，就一定能夠把在前進(jìn)道路上遇到的所有困難踩在腳下，在人生的旅途中寫(xiě)下壯麗的篇章。二、閱讀7、1．諸君長(zhǎng)皆改操易節(jié)/奉禮請(qǐng)見(jiàn)2．黃蓋善于教養(yǎng)徒眾，每有征討，士卒們都爭(zhēng)先恐后。3．示例一：黃蓋當(dāng)官很有魄力，事務(wù)絕無(wú)延留滯后的，所以吳國(guó)之人很是思念他。示例二：武陵郡的蠻夷之族造反叛亂，黃蓋自認(rèn)不能匹敵，放賊入城，智擊叛賊，可見(jiàn)他有勇有謀，所以吳國(guó)人很思念他?！窘馕觥?．考查文言文的斷句。解答此類(lèi)題目時(shí)，首先要明確該句的意思，本句翻譯成“各個(gè)部落的首領(lǐng)都改變節(jié)操,進(jìn)獻(xiàn)禮物請(qǐng)求覲見(jiàn)”；然后根據(jù)句子的主要成分主謂賓劃分節(jié)奏。劃分時(shí)注意題干的要求是劃一處，所以從翻譯來(lái)看可以劃到“易節(jié)”之后。2．考查文言文翻譯的能力。解答此類(lèi)題目時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的得分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。本題翻譯時(shí)注意文言實(shí)詞的翻譯，“養(yǎng)”：教養(yǎng)；“每所”：每有；“皆”：都。3．考查對(duì)文言文內(nèi)容的分析能力。先了解文章大意，明確黃蓋所做事情，由“后武陵蠻夷反亂，乃以蓋領(lǐng)太守。時(shí)郡兵才五百人，自以不敵，因開(kāi)城門(mén)，賊半入，乃擊之，斬首數(shù)百，余皆奔走?！本淇芍蕉ㄅ褋y他功不可沒(méi)，所以百姓愛(ài)戴他，因此死后國(guó)人思念他的好；再者由“蓋當(dāng)官?zèng)Q斷，事無(wú)留滯?！本淇芍鍪庐?dāng)機(jī)立斷，不拖沓，受人敬仰，所以國(guó)人思之?！军c(diǎn)睛】參考譯文：黃蓋，字公覆，是零陵郡泉陵人。善于關(guān)懷照顧下屬，每有征討，士卒們都爭(zhēng)先恐后。黃蓋跟隨周瑜在赤壁抵擋曹操,他建議采用火攻戰(zhàn)術(shù)。武陵郡的蠻夷造反叛亂,攻擊城邑,（孫權(quán)）于是任命黃蓋兼任武陵太守。當(dāng)時(shí)武陵郡兵只有五百人，黃蓋自認(rèn)不能匹敵，于是打開(kāi)城門(mén),讓叛軍人馬進(jìn)入一半后,才忽然襲擊他們,斬殺敵人幾百個(gè),其他的都逃走了。黃蓋誅殺了叛軍的領(lǐng)袖,跟隨的人都予以赦免。從春天到夏天,叛亂全部平定,各個(gè)部落的首領(lǐng)都改變節(jié)操,進(jìn)獻(xiàn)禮物請(qǐng)求覲見(jiàn)。黃蓋當(dāng)官很有魄力，事務(wù)絕無(wú)延留滯后的，死了之后，吳國(guó)的人很是思念他。8、1．C2．D3．先生您處在伊周的高位，一旦獲罪被罷免，即使想牽一條狗，都不可以了（更不要說(shuō)統(tǒng)領(lǐng)人）。4．原因：天水郡和蜀地相鄰，常被蜀軍侵犯掠奪，人口一直在下降，盜賊四起。魯芝竭力鎮(zhèn)守防衛(wèi)。又建立集市貿(mào)易，幾年的工夫，被掠奪的土地都收復(fù)了。形象：①治理有方。魯芝任天水太守期間，天水郡常被蜀軍侵犯掠奪，魯芝竭力鎮(zhèn)守防衛(wèi)，幾年的工夫，被掠奪的土地都收復(fù)了。②審時(shí)度勢(shì)。曹爽輔政時(shí)，他在曹手下任四馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應(yīng)對(duì)策略，勸曹挾天子以號(hào)令四方。③清廉正直。向來(lái)不置辦田宅，武帝派軍士為他造了一座有五十間房屋的宅院，魯芝知道后，借口年高力微，告老還鄉(xiāng)。【解析】1．A、數(shù)：多次/計(jì)算；B、加：加封/帶上；C、都是“茍且”；D、坐：連累、牽連/坐著。2．D例句都是代詞，他。A、音節(jié)助詞。B、助詞，的；C、主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：見(jiàn)黜：被罷免。雖：即使。4．第一問(wèn)，考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)“乃引芝參驃騎軍事，轉(zhuǎn)天水太守?？む徲谑?，數(shù)被侵掠，戶(hù)口減削，寇盜充斥。芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻(xiàn)書(shū)，乞留芝?！濒斨ビ袌?zhí)政才干，治理有方，清除盜賊，建造城市，收復(fù)土地。第二問(wèn)，考查人物形象分析。魯芝審時(shí)度勢(shì)，進(jìn)宮勸諫。曹爽輔政時(shí)，他在曹手下任司馬，曹遭到討伐，他率部下馳援，并提出應(yīng)對(duì)策略，勸曹挾天子以號(hào)令四方，然而未被采納。魯芝潔身自好，深受羊祜推重。羊祜任車(chē)騎將軍時(shí)辭讓說(shuō)，魯芝為人清心寡欲，與人和睦又不茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車(chē)騎將軍禮讓魯芝。魯芝傾心革新，治政卓有成效。老幼都到朝廷去請(qǐng)求留下魯芝，間接說(shuō)明魯芝有執(zhí)政才干，獲得民心?！军c(diǎn)睛】參考譯文：魯芝，字世英，扶風(fēng)郿人。世代有美名，是西州的大戶(hù)人家。他的父親被郭氾所害。魯芝從小流離失所。十七歲時(shí)遷居雍地，致力于文化思想研究。被郡守舉薦為上計(jì)吏，后被州郡征召為別駕。魏車(chē)騎將軍郭淮是雍州刺史，非常敬重魯芝。于是舉薦為孝廉，提升魯芝為郎中。曹真親自督促關(guān)右軍務(wù)時(shí)，魯芝又參與大司馬府的軍機(jī)大事。曹真去逝后，宣帝代替曹真督促關(guān)西軍務(wù)，于是任命魯芝參與驃騎軍事，后調(diào)任天水太守。天水郡和蜀地相鄰，常被蜀軍侵犯掠奪，人口一直在下降，盜賊四起。魯芝竭力鎮(zhèn)守防衛(wèi)。又建立集市貿(mào)易，幾年的工夫，被掠奪的土地都收復(fù)了。又調(diào)任他為廣平太守。天水百姓包括少數(shù)民族都非常仰慕他的美德，大家親自到京城上書(shū)，請(qǐng)求留下魯芝繼續(xù)做天水太守。魏明帝答應(yīng)了這一請(qǐng)求，并且下詔嘉獎(jiǎng)，以黃霸之美勉勵(lì)他，加封他為討寇將軍。曹爽輔政的時(shí)候，魯芝被拜為司馬。多有正直的言論和深遠(yuǎn)的謀略，然而曹爽卻不采納。等到宣帝起兵要?dú)⒉芩臅r(shí)候，魯芝又率領(lǐng)他的手下竭力保護(hù)曹爽，并勸曹爽說(shuō)：“先生您處在伊周的高位，一旦獲罪被罷免，即使想拉一條狗都不可以了（更不要說(shuō)統(tǒng)領(lǐng)人），如果挾天子保住許昌，依仗帝王的威儀，號(hào)令天下征討天下，誰(shuí)敢不聽(tīng)從您呢！如果放棄這個(gè)決策而束手待斃，那不是想去東市被殺頭，難道不令人痛心嗎？”曹爽懦弱又被人迷惑，因而沒(méi)有聽(tīng)取魯芝的意見(jiàn)，于是束手就擒。魯芝也受到牽連而被下獄，論理當(dāng)死，但他始終凜然不阿，始終不改堅(jiān)貞的氣節(jié)。宣帝很喜歡他，于是赦免了他。因?yàn)樗麨楣偾辶疄槌颊?，向?lái)不置辦田宅，于是武帝派軍士為他造了一座有五十間房屋的宅院。魯芝知道后，借口年高力微，告老還鄉(xiāng)，向朝廷請(qǐng)求的奏表上了十多次，于是征召為光祿大夫，賜以特殊的地位，御賜隨行吏卒及車(chē)馬。泰始九年去逝，時(shí)年八十四歲。武帝為他哀悼，并御賜大量的車(chē)馬作為送葬之用，賜謚號(hào)貞，并賜墓地百畝。9、1．D2．B3．所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。4．不勤和善忘。①不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)②要注重后天的努力，勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)，善于吸收前人智慧來(lái)提升自我③學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)想辦法解決?！窘馕觥?/p>

1．本題考查一詞多義。A．就。B．端著。C．等到。D．學(xué)說(shuō)/通悅，高興。2．本題考查“之”字的用法，例句中的“之”是助詞，的。A．代詞，這件事。B．助詞，的。C．動(dòng)詞，去。D．賓語(yǔ)提前的標(biāo)志，不譯。3．本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語(yǔ)：故，所以。雖，即使。句意：所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。4．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握和閱讀啟示的表達(dá)。根據(jù)第一段中的“故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”和第二段中的“故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘”，可知“此二者”指的是不勤和善忘。由文中“故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”可以看出其優(yōu)點(diǎn)之一是不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)；“比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為”可以看出他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；從他讀《齊史》中可得出要注重后天的努力，勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)，善于吸收前人智慧來(lái)提升自我的優(yōu)點(diǎn)；注意可分條概括，答出兩點(diǎn)即可?！军c(diǎn)睛】文言語(yǔ)句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法：1、增，即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來(lái)。例如，有時(shí)候句中常常省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等情況；2、刪，即對(duì)無(wú)實(shí)在意義（表語(yǔ)氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對(duì)古今意義相同的詞（人名、時(shí)間、專(zhuān)用名詞等）保留不譯；4、變，即對(duì)與現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語(yǔ)序不同，翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過(guò)來(lái)。文言文中比較常見(jiàn)的是定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等，這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過(guò)來(lái)。參考譯文：我年輕時(shí)讀書(shū)，看一遍就能背誦，默寫(xiě)它，也不會(huì)有多大的錯(cuò)誤。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個(gè)月，沒(méi)有幾天在看書(shū)。所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。近幾年來(lái)，非常勤奮，以來(lái)懲戒自己，后悔以前的所作所為；然而聽(tīng)覺(jué)和視力都已經(jīng)衰退，大概比不上從前的十分之一二，每閱讀一件事，一定會(huì)在心中反復(fù)推求幾遍，（但）合上書(shū)后就感到茫然不知，（這樣）反復(fù)多次仍然記不住。所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常常因荒廢在善忘。唉！損害我的學(xué)業(yè)的，常常是這兩種情況。最近讀《齊史》，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)。”心中贊同喜歡這個(gè)說(shuō)法，于是摘取了在寫(xiě)文章時(shí)可以用到的“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中的語(yǔ)句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為《精騎集》。唉！年輕時(shí)不勤奮，無(wú)可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個(gè)來(lái)補(bǔ)救吧。10、1．作者的觀點(diǎn):“做官知足、做人知不足、做事不知足”?；蛘摺白龉僦恪⒆鋈酥蛔?、做事不知足，才會(huì)內(nèi)心和諧快樂(lè)，個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。”2．文章開(kāi)頭引用一位老同志對(duì)換屆提拔的干部說(shuō)的話作用:引出本文的論點(diǎn)“做官知足、做人知不足、做事不知足”，還可以作為道理論據(jù)，證明這一中心論點(diǎn);使論證更充分，更具有權(quán)威性，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。從生活中實(shí)際問(wèn)題談起能使文章更通俗易懂，吸引讀者，引起閱讀興趣。3．文章第⑦段運(yùn)用了舉例論證和對(duì)比論證，文章列舉了有人視工作為事業(yè)甚至生命，和有人做“公事”懶洋洋，千私活打沖鋒;對(duì)工作馬馬虎虎等現(xiàn)象作對(duì)比。突出強(qiáng)調(diào)了“做事不知足，這既是一種責(zé)任，更是一種精神”這一分論點(diǎn)，從而論證了中心論點(diǎn)，使文章更具有說(shuō)服力?！窘馕觥?．此題考查學(xué)生對(duì)議論文中心論點(diǎn)的總結(jié)。中心論點(diǎn)的總結(jié)有以下方法：一是在原文中找，二是根據(jù)內(nèi)容自己概括。中心論點(diǎn)在文中的位置一般有以下幾種情況，一是文章題目，二是文章開(kāi)頭，三是文章結(jié)尾。閱讀文章，分析其主要內(nèi)容，可知文章第一段由一位老同志對(duì)換屆提拔的干部說(shuō)的話引出中心論點(diǎn)：做官知足、做人知不足、做事不知足。2．議論文開(kāi)頭段的作用一般為引出論點(diǎn)或論題，作為論據(jù)證明論點(diǎn)，以故事開(kāi)頭的還可激發(fā)讀者的閱讀興趣，使下文的議論具有了針對(duì)性。不同的開(kāi)頭段具體的作用不同，要根據(jù)具體文章具體分析。根據(jù)第一段“一位老同志對(duì)換屆提拔的干部說(shuō)了這樣一番意味深長(zhǎng)的話”，可知此段由這位老同志的話引出本文的中心論點(diǎn)，同時(shí)作為道理論據(jù)證明了中心論點(diǎn)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。3．此題考查論證方法及作用，也是考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。平時(shí)要注意積累常用論證方法及其作用，如對(duì)比論證有突出論點(diǎn)的作用，比喻論證是為了通俗形象地論證論點(diǎn)的?！坝腥艘曋疄槭聵I(yè)甚至生命，但也有人做“公事”懶洋洋，干私活打沖鋒”列舉了不同事業(yè)心和責(zé)任心的人對(duì)工作的不同態(tài)度。這是運(yùn)用了舉例論證和對(duì)比論證，突出強(qiáng)調(diào)了“做事不知足，這既是一種責(zé)任，更是一種精神”這一分論點(diǎn)，從而有力地論證了中心論點(diǎn)。11、1．①通過(guò)生動(dòng)形象的比喻，激發(fā)讀者閱讀文章的興趣；②點(diǎn)出本文要說(shuō)明的對(duì)象。2．“預(yù)計(jì)”是預(yù)測(cè)、估計(jì)的意思，說(shuō)明“未來(lái)人類(lèi)將離不開(kāi)”‘人工智能醫(yī)生’”這樣的結(jié)果是推測(cè)出來(lái)的，并不表示肯定，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3．運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了人工智能裝上“眼睛”，可以閱讀標(biāo)準(zhǔn)化的圖像，篩查出病灶的功用。4．“人工智能醫(yī)生”在醫(yī)療領(lǐng)域可以快速診斷疾病、做手術(shù)、開(kāi)展健康監(jiān)測(cè)等；“人工智能醫(yī)生”不僅效率很高，在診病方面更加精細(xì)與全面；“人工智能醫(yī)生”將成為醫(yī)生的得力助手；“人工智能醫(yī)生”能“讀懂”病歷，像醫(yī)生一樣給出診斷?！窘馕觥?．試題分析：考查標(biāo)題的作用。一般來(lái)說(shuō)，在內(nèi)容上，有點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，交代對(duì)象的xx特征揭示說(shuō)明內(nèi)容的作用。在表達(dá)上，運(yùn)用了xx方法，形象生動(dòng)說(shuō)明了XX事物XX特點(diǎn)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。若引用古詩(shī)文往往增添文學(xué)色彩。文章的標(biāo)題“‘人工智能醫(yī)生’來(lái)了”，點(diǎn)明本文要說(shuō)明的對(duì)象——人工智能醫(yī)生；又用比擬的手法，生動(dòng)形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．試題分析：考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。語(yǔ)句“預(yù)計(jì)，未來(lái)人類(lèi)將離不開(kāi)‘人工智能醫(yī)生’”中的“預(yù)計(jì)”是預(yù)測(cè)、估計(jì)的意思，是說(shuō)“未來(lái)人類(lèi)將離不開(kāi)‘人工智能醫(yī)生’”是推想出來(lái)的，并不表示確定，“預(yù)計(jì)”一詞的使用，使說(shuō)明的內(nèi)容更符合客觀實(shí)際，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。語(yǔ)句“華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院臨床考驗(yàn)了這名‘人工智能醫(yī)生’，發(fā)現(xiàn)其檢出率達(dá)95.78%，誤報(bào)率卻僅有2.63%”，列舉華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院考驗(yàn)“人工智能醫(yī)生”的事例，并運(yùn)用具體的數(shù)據(jù)“95.78%”“2.63%”，運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了“人工智能醫(yī)生”可以閱讀標(biāo)準(zhǔn)化的圖像，篩查出病灶。使說(shuō)明的內(nèi)容更具體，更有說(shuō)服力。4．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括。本題可依據(jù)“在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能已可以快速診斷疾病、做手術(shù)、開(kāi)展健康監(jiān)測(cè)等”“不僅效率很高，在診病方面更加精細(xì)與全面”“通過(guò)大數(shù)據(jù)和智能語(yǔ)音技術(shù)，生成并自動(dòng)提取病歷，醫(yī)生還可查詢(xún)相似病例、臨床指南以及對(duì)癥藥品”“系統(tǒng)自動(dòng)將自由病歷文本轉(zhuǎn)換成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，再給出診斷結(jié)果”“而是‘秒醫(yī)療’‘精準(zhǔn)醫(yī)療’‘個(gè)性醫(yī)療’”等語(yǔ)句，赤概括“未來(lái)人類(lèi)將離不開(kāi)‘人工智能醫(yī)生’”的原因即可。三、應(yīng)用12、1．B2．B3．刪除“通過(guò)”【解析】1．本題考查詞語(yǔ)辨析。A項(xiàng)錯(cuò)誤，懨懨欲睡—形容因患病而精神不振，與語(yǔ)境不符；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)錯(cuò)誤，嘆為觀止---指看到的事物好到極點(diǎn)，與語(yǔ)境不符；D項(xiàng)錯(cuò)誤，自暴自棄----對(duì)自己沒(méi)有信心，甘于沉淪。故選B。2．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，問(wèn)號(hào)改成逗號(hào)。3．本題考查病句辨析。本句缺少主語(yǔ)，應(yīng)該將“通過(guò)”或者“使”刪去。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13、例文：走在路上輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)，