6《我參與我奉獻(xiàn)》第一課時(shí)公開課一等獎創(chuàng)新教案第6課我參與我奉獻(xiàn)第一課時(shí)一、教材分析從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了情境討論、選擇方案、閱讀法條等活動園，安排了閱讀角。通過這些環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到構(gòu)建和諧美好的社會生活，需要彼此愛護(hù)、互相幫助，意識到在幫助他人要建立在互相理解、互相尊重的基礎(chǔ)上，明白每個(gè)社會成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任，多理解他人，為他人著想，自覺維護(hù)弱勢群體的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。了解國家和社會在制度、設(shè)施等方面提供了有效保障。本課內(nèi)容為"友善相待"。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生知道在日常生活中要做到關(guān)愛家人、關(guān)心朋友，和同學(xué)保持良好的關(guān)系。但對于生活中和自己接觸不多、關(guān)系不親密的人或者是陌生人，則缺乏友善相待的意識和情感，引導(dǎo)學(xué)生意識到公共生活中的每一個(gè)人都需要我們的尊重和關(guān)愛，而建設(shè)和諧美好的社會生活，需要彼此關(guān)愛，相互幫助。當(dāng)社會中的每個(gè)成員都有這樣的意識，并努力踐行時(shí)，我們的社會將更加美好。三、教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：明白建設(shè)和諧美好的社會生活需要人們彼此關(guān)愛，在幫助他人時(shí)，相互理解、相互尊重，會讓社會更加美好。了解關(guān)愛幫助社會中的弱勢群體需要各方合力。行為與習(xí)慣：樹立互相尊重、平等相待的觀念，在社會生活中關(guān)愛、幫助他人，傳遞溫暖的正能量。平等對待身邊的弱勢群體，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。過程與方法：結(jié)合情境討論和小組探究，明確建設(shè)和諧美好的社用平等友善傳遞正能量。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明白有建設(shè)和諧美好的社會生活需要人們彼此關(guān)愛，在幫助他人時(shí)，相互理解、相互尊重，會讓社會更加美好。了解關(guān)愛幫助社會中的弱勢群體需要各方合力。幫助他人，平等對待弱勢群體，用平等友善傳遞溫暖的正能量。五、教學(xué)方式課前探究、小組討論、合作交流、先學(xué)后教、點(diǎn)撥引導(dǎo)。六、教學(xué)資源教學(xué)平臺、幻燈片、資料。七、教學(xué)過程(一)課前探究活動1.留心觀察社會中有哪些舉措體現(xiàn)了國家對每個(gè)社會成員的關(guān)愛，并記錄下來。群體關(guān)愛舉措2.想一想在社會生活中我們可以為他人做些什么。(二)課堂導(dǎo)入活動師：同學(xué)們，生活中的你在遇到困難時(shí)，是否接受過來自他人的幫助呢?如果有，請你和我們分享一下。(生分享事例)看來我們身邊發(fā)生過很多溫暖的事，有時(shí)，他人的一句話語、一個(gè)小小的舉動，能讓我們感動，難以忘懷。在生活中，你是否幫助過有需要的人呢?(生分享事例)幫助別人，讓我們自己也感受到了快樂和溫暖。是的，人與人的相處需要平等相待，每一份關(guān)愛，都讓我們的社會更加和諧美好。通過今天的學(xué)習(xí)，我們要達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)(出示幻燈片):一是懂得建設(shè)和諧美好的社會生活，需要人與人彼此關(guān)愛，相互幫助。二是知道關(guān)愛弱勢群體需要各方合力，我們應(yīng)當(dāng)平等地對待他們，為他們提供力所能及的幫助。今天我們來學(xué)習(xí)第六課《我參與我奉獻(xiàn)》。(板書：6我參與我奉獻(xiàn))課堂教學(xué)活動活動一：關(guān)愛他人我行動1.師：(出示幻燈片：活動一：關(guān)愛他人我行動)請你閱讀課本第34頁“愛心早餐”的生活事例，讀完后請你用一個(gè)詞語評價(jià)餐館老板的行為，說一說為什么用這個(gè)詞語。(生回答)2.師：看來同學(xué)們都很認(rèn)同餐館老板的這一舉動，他的免費(fèi)早餐幫助了很多環(huán)衛(wèi)工人，溫暖了這座城市。是啊，人與人的相處需要彼此關(guān)愛、相互幫助。有人說：“餐館老板提供的不僅是免費(fèi)早餐，更是濃濃的愛心。"相信你一定贊同這個(gè)說法。3.(出示幻燈片)請你想一想，當(dāng)遇到問路的外地人，我們可以做什么?當(dāng)餐館的服務(wù)員為我們上菜，我們可以怎樣做?(生回答、交流)4.師：除了這兩種情況，在公共生活中，我們還可以為身邊需要關(guān)愛的人做些什么呢?(小組討論)每個(gè)學(xué)習(xí)小組匯報(bào)自己的討論結(jié)果，教師點(diǎn)撥并引導(dǎo)大家交流。5.師小結(jié)：構(gòu)建和諧美好的社會生活，需要人們彼此關(guān)愛，相互幫助，讓愛和溫暖流動在生活中。(板書：彼此關(guān)愛相互幫助)學(xué)生通過對生活中真實(shí)情境的討論，認(rèn)識到構(gòu)建和諧美好的社會生活，需要彼此愛護(hù)，相互幫助。通過小組討論、交流，增加學(xué)生對公共生活中各種場景的了解，引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)識更好地落實(shí)在行動中?；顒佣簮坌姆桨肝視x師：同學(xué)們，社區(qū)居委會計(jì)劃開展“愛心衣物捐贈活動”,居民們提出了兩種方案，請你閱讀課本第35頁的兩個(gè)方案，想一想，這兩個(gè)方案中有哪些相同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)?(出示幻燈片：活動二：愛心方案我會選)師：請同學(xué)們在學(xué)習(xí)小組中交流你的想法。(小組討論)匯報(bào)小組討論的結(jié)果，全班交流。師：方案一和方案二都是出于對他人的關(guān)愛和幫助，但方案二不僅幫助了他人，而且還站在被幫助者的角度，充分尊重了被幫助者的自尊心，是在換位思考之下進(jìn)行的切實(shí)而有溫度的幫助。師：請你讀一讀課本第35頁“張大爺?shù)膼坌目ā?和我們分享你的感受。(生交流)師小結(jié)：平等友善可以傳遞正能量，如果在相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)上去傳遞溫暖，社會將會更加美好。(板書：相互理解相互尊學(xué)生通過比較“愛心衣物捐贈活動”的兩種方案，認(rèn)識到給予受幫助人群足夠的尊重，比直接幫助別人會更能體現(xiàn)平等友善。閱讀角的事例，也進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到換位思考、與人為善的重要性，在社會生活中主動站在被幫助者的角度，進(jìn)行切實(shí)而溫暖的幫助，會讓社會更加美好?；顒尤悍梢?guī)定我了解師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們明白了每個(gè)社會成員都要彼此友善相待，同時(shí)，我們也需要國家和社會在制度、設(shè)施等方面提供有效保障。請你閱讀相關(guān)法律規(guī)定。(出示幻燈片：活動三：法律規(guī)定我了解)(出示幻燈片：《中華人民共和國殘疾人保障法》第七條(節(jié)選)《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》第三條、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十條)師：請你找一找，和小組的同學(xué)討論，這些法律規(guī)定有哪些共同之處?(學(xué)習(xí)小組討論，全班交流)師：是啊，這些法律規(guī)定都是國家對老年人、殘疾人、未成年人等弱勢群體的關(guān)懷。你知道，國家為什么要給予這些人群特別保護(hù)嗎?請你和學(xué)習(xí)小組成員交流、討論。(生交流、探討)師：保障弱勢群體權(quán)益不僅依靠社會的幫助，更離不開國家的支持。(板書：關(guān)愛弱勢群體需要各方合力)現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出課前收集的體現(xiàn)出對每個(gè)社會成員關(guān)愛的措施資料，我們一起交流、展示。(全班交流)師小結(jié)：國家關(guān)愛每一個(gè)社會成員，而弱勢群體需要我們給予更多的關(guān)愛。在生活中，我們應(yīng)該平等地對待他們，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，并為他們提供力所能及的幫助。友善相待每一個(gè)人，會讓我們的社會更加和諧美好。(板書：友善相待)通過閱讀《中華人民共和國殘疾人保障法》《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生體會國家對老年人、殘疾人等弱勢群體的關(guān)懷。通過留心觀察生活，引導(dǎo)學(xué)生體會國家對不同社會群體的關(guān)愛。通過引導(dǎo)學(xué)生思考保障弱勢群體權(quán)益的合理性，明白在生活中，我們應(yīng)該為弱勢群體提供力所能及的幫助。課堂總結(jié)活動(出示幻燈片)1.建設(shè)和諧美好的社會生活，需要每個(gè)社會成員彼此關(guān)愛，互相幫助。2.平等友善可以傳遞正能量，在幫助他人的時(shí)候，我們相互理解、相互尊重，社會將會更加美好。3.關(guān)愛、幫助弱勢群體需要