課程基本信息學科中學美術年級高一學期秋季課題《華夏意匠——中國傳統(tǒng)建筑與園林藝術（2）》教科書書名：普通高中教科書《美術》必修（美術鑒賞）出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月教學人員姓名單位教學目標教學目標：學生在賞析圖片的過程中識別與解讀中國傳統(tǒng)園林的類別與風格；能夠掌握基本的比較方法，表達自己對園林的感受；感受和認識中國傳統(tǒng)園林的魅力，并能夠?qū)ζ溥M行形式美法則的描述、分析和評價；能夠進行課程的評價，完成自評、互評及相關反饋；比較中國傳統(tǒng)園林在文化上的呈現(xiàn)，感受中華民族的源遠流長與團結(jié)精神。教學重點：了解中國傳統(tǒng)園林的不同風格及其特征。教學難點：發(fā)現(xiàn)、感受中國傳統(tǒng)園林中的形式美。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動教師活動學生活動2分鐘課堂導入1.視頻導入。播放《園林》紀錄片片花。1）提問：今天我們要一起學習什么內(nèi)容？你是如何定義它的？2.引出課題?！度A夏意匠——中國傳統(tǒng)建筑與園林藝術（2）》。1.觀看視頻并嘗試回答。預設回答：亭臺樓閣、公園。2.明確課題。16分鐘課堂新授中國傳統(tǒng)園林概述。歷史①萌芽期：從周至漢。②形成期：魏、晉、南北朝。③成熟期：隋、唐、五代。④高潮期：宋⑤二次高潮期：明清2）地位影響①世界三大園林體系。②列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》3）類型①皇家園林②私家園林2.清代皇家園林。1）北京頤和園。①概述。②一池三山。③其他景色。承德避暑山莊。①概述。②外八廟。③其他景色。3.江南私家園林。1）巧于因借。2）建筑豐富。山水營造。文人氣息?！白菊迸c“網(wǎng)師”。4.皇家園林與私家園林的比較。1）對象與作用。莊重與閑逸。外向與內(nèi)向。動態(tài)與靜止。5）富麗與淡雅。5.形式美法則的運用。1）對比。節(jié)奏。對稱。4）和諧。觀看圖片1）了解中國傳統(tǒng)園林的發(fā)展脈絡。2）明確中國傳統(tǒng)園林的地位和影響力。3）了解中國傳統(tǒng)園林的類型。2.學習清代皇家園林的知識。1）學習北京頤和園的相關知識及景色，了解一池三山在園中的運用。學習承德避暑山莊的相關知識景色，了解外八廟是民族大團結(jié)的象征。3.學習江南私家園林的知識。1）因地制宜，借物呈景。2）了解私家園林建筑的多樣。學習假山、理水的實例。了解楹聯(lián)、命名相關知識。4.學習梳理皇家園林與私家園林的異同。在服務對象、建筑風格、造園理念、游覽方式、色彩運用等方面進行提煉。5.了解形式美法則在園林中的運用。2分鐘評價1.自評與互評。了解評價內(nèi)容與標準，進行自評與互評。2分鐘課堂小結(jié)1.小結(jié)。2.課堂提升。中國傳統(tǒng)建筑是世界上發(fā)展歷史最長、分布地域最廣、審美特征最鮮明的獨特體系。中國傳統(tǒng)園林“雖由人作，宛自天開”，把人工美與自然美巧妙地結(jié)合