幼兒園中班音樂教學計劃幼兒園中班音樂教學計劃1一、幼兒發(fā)展目標1.自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和態(tài)度。2.喜歡做音樂游戲，能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并會隨變化變換動作。3.自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的`感受。4.會唱歌曲，能用連貫、優(yōu)美、活潑、輕快的聲音演唱歌曲，能理解并記憶歌詞。5.有與同伴共同參加音樂活動的興趣。二、活動安排內(nèi)容九月份1.《辦家家》2、《不再麻煩好媽媽》3.《買菜》4.《毛毛蟲和蔬菜》十月份1.《小菜園》2.《摘果子》3.《小樹葉》4.《掃落葉》十一月份1.《在農(nóng)場》2.《加油干》3.《理發(fā)員》4.《數(shù)高樓》十二、元月份1.《請你也來跳跳》2.《數(shù)字邀請舞》3.《舞獅樂》4.《堆雪人》5.《雪花和雨滴》幼兒園中班音樂教學計劃2活動名稱：音樂活動內(nèi)容：歌曲——扮家家活動目標：1、引導幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。3、引導幼兒探索嘗試運用對唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色?；顒訙蕚洌焊鞣N蔬菜的.圖片、娃娃的哭聲活動過程：1、在“扮家家”音樂伴奏下，玩《買菜》的游戲，導入活動內(nèi)容。2、語言節(jié)奏練習：按節(jié)奏說菜名。3、教師完整范唱歌曲，幼兒欣賞。4、引導幼兒有感情地演唱歌曲。(1)幼兒跟老師一起完整學唱歌曲。(2)引導幼兒用不同的情感逐句藝術處理歌曲?！巴尥藜依锏陌职謽幼涌缮駳饬?，應該怎樣這句?”———自豪、有力“媽媽都很溫柔，應該怎樣唱媽媽?”———溫柔、優(yōu)美，唱足二拍子“炒小菜時，怎樣炒得?(動作)你覺得高興嗎?帶勁嗎?應該怎么念這句?”———高興、跳躍“寶寶肚子餓了，有沒有力氣?應該怎么唱?”——輕輕唱“寶寶肚子餓了，爸爸媽媽來喂寶寶、照顧寶寶，感到很自豪，應該怎樣唱?——響亮(3)幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲。5、結(jié)合圖譜，引導幼兒探索學習對唱和接唱的方法。6、啟發(fā)幼兒續(xù)編歌詞，編出不同的菜名唱出。幼兒園中班音樂教學計劃3本學期按照學校的安排，我擔任了幼兒園中班三個班級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學期的音樂課當中，我一定會有很多的收獲和進步。一、教學分析：本學期初一年級開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。其它年級的學生能夠遵守紀律，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的'建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力，老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進行穿插教學，避免學生因為學習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。二、提高教學質(zhì)量措施：音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發(fā)展大有益處?？梢酝ㄟ^音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學習，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自身的業(yè)務水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生營造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學質(zhì)量。幼兒園中班音樂教學計劃4活動目標：1、初步學唱歌曲，并愿意用不同的聲音來表演歌曲中的角色。2、大膽用肢體動作進行歌唱表演，喜歡參加音樂游戲活動。活動準備：背景圖片一張，狼指偶一只。兔子、山羊、小豬、狼的頭飾若干活動過程：一、律動《歡迎歌》二、利用圖片情境導入：師演示圖片：樹林里有三座漂亮的房子，他們分別是小兔子、小山羊和小豬的家。這天他們的媽媽都出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小豬。演示老狼指偶：“我是一只大灰狼，已經(jīng)三天沒找到東西吃了，今天我一定要想辦法填飽我的肚子!”三、結(jié)合情節(jié)，讓幼兒初步感受歌曲：演示大灰狼來到小兔家：1、大灰狼敲門唱：小兔子乖乖把門開開“咦，怎么沒有聲音”——大灰狼繼續(xù)唱：小兔子乖乖把門開開“咦，還是沒有聲音”——小朋友們你們幫我一起唱：小兔子乖乖把門開開2、師扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把門開!3、咔著喉嚨唱：小兔子乖乖把門開開，你是大灰狼，不能把門開!演示大灰狼來到小羊家：1、大灰狼敲門唱：小山羊乖乖把門開開“咦，怎么沒有聲音”你們幫我一起唱：小山羊乖乖把門開開2、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把門開!“它怎么也只是我是大灰狼，還得咔著喉嚨唱”小山羊乖乖把門開開，答：你是大灰狼，不能把門開!演示大灰狼來到小豬家：真氣人還是不開門，肚子餓死了，哈哈，看這又是誰的家，這下我一定要想辦法讓它開門——唱的好聽點：“親愛的小豬把門開開”——再唱好聽點“親愛的.小豬把門開開”小豬：你是大灰狼，不能把門開!演示小動物唱最后一句：小兔子、小山羊、小豬有沒有給大灰狼開門?。何覀兒苈斆鳎瑳]有開門，他們還一起唱：“大灰狼敲門，我不開，我要等媽媽回來”四、完整學習歌曲師：大灰狼敲門，小動物沒有開門這首有趣的歌曲，名字就叫《大灰狼敲門我不開》1、我們再來仔細聽一遍：教師用圖片演示2、我們一起來學一學，唱一唱吧：用小指偶演示一起學唱唱。3、用不同動作來唱：唱大灰狼的時候我們坐著唱，當唱到小兔子、小山羊、小豬時我們起立來唱。用動作來引導幼兒。(跟著清唱)4、分兩組唱：一組扮大灰狼，一組扮小動物唱。5、分男女聲唱：6、分角色唱：(隨音樂)爸爸媽媽等大人扮大灰狼，小朋友扮小動物唱。五、游戲(隨音樂)1、聽音樂分成三組坐成三個小圓圈，隨音樂安靜下來《做做拍拍》2、用頭飾在椅子上標記，組成小兔子、小山羊、小豬的家，請一幼兒扮大灰狼3、游戲開始：大灰狼繞著小兔子、小山羊、小豬的家的家一邊唱歌一邊敲門;小動物們聽見大灰狼的聲音，一邊唱一邊抱成一團，最后大家重新拉起圓圈，唱到歌曲結(jié)束。幼兒園中班音樂教學計劃5一、設計意圖最近我班開展主題活動：“感謝有你”，從孩子身邊的人和事著手，以歌曲《好媽媽》為切入點，當孩子們學完新歌后，發(fā)現(xiàn)有個別孩子會哼著“好爸爸”，教師捕捉孩子們這一興趣點與發(fā)展需求，因勢利導，創(chuàng)設創(chuàng)編的機會，以《好媽媽》為藍本，不斷拓展孩子思維，培養(yǎng)經(jīng)驗遷移能力，利用藝術形式，引導孩子們知恩、感恩，感謝身邊的人，并提高音樂表現(xiàn)能力。二、活動目標1、能表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的旋律和親切的情感。2、能積極參與創(chuàng)編活動，提高思維能力和歌唱、表演能力。水平一：能準確根據(jù)人物稱呼填詞并歌唱。水平二：能準確根據(jù)人物稱呼和相應的動作填詞并歌唱。水平三：會創(chuàng)編并表演。3、萌發(fā)對身邊的人知恩、感恩的情感。三、活動準備1、《好媽媽》視頻；圖譜；卡片；音樂磁帶；鋼琴。2、會唱歌曲《好媽媽》。四、活動過程（一）、律動進活動室。1、律動《親親豬寶貝》。師幼一起伴隨歌曲根據(jù)歌詞做動作，輕松地進入活動室。2、發(fā)聲練習：師生問好歌。｜1234｜5-｜5432｜1-｜小朋友們好，黃老師您好。（二）、觀看視頻，復習歌曲《好媽媽》。1、觀看視頻。教師：現(xiàn)在，老師請小朋友們看一段視頻，大家仔細看是什么？提問：歌曲的'名稱叫什么呀？2、孩子們隨琴聲復習歌曲。提示：我們要用自然、好聽的聲音來演唱這首歌，在唱的時候一定要注意休止符，要停一拍;延長音要唱夠兩拍！而且，要有感情，唱出我們愛媽媽的情感。（三）、創(chuàng)編活動。1、拓展思維，引導孩子談談：我們都有一位很好很好的媽媽，除了媽媽，你還會很愛身邊的什么人？為什么？啟發(fā)孩子用短句說出自己要如何感謝他們。2、出示圖譜，教師示范用填詞的方法創(chuàng)編歌曲。師：現(xiàn)在，老師要把歌曲里面的“媽媽”改成其他稱呼的人，小朋友們仔細聽聽有哪些不同？1）教師邊演示圖譜邊范唱“好爺爺”。2）引導孩子們說出老師修改了哪句歌詞。3、引導孩子們創(chuàng)編歌曲。1）引導孩子集體創(chuàng)編歌曲。師：我們除了學習歌曲中“媽媽，媽媽，快坐下，請喝一杯茶”之外，還可以怎么表達對媽媽的愛呢！你還想把誰唱成歌呢，我們要改變哪句歌詞？教師邊用填詞的方法邊演示圖譜，引導孩子們隨琴聲完整演唱歌曲。2）鼓勵孩子拓散思維，大膽創(chuàng)編歌曲。師：小朋友們學得真快，唱得真好聽！大家都來試試，還能創(chuàng)編什么歌。孩子們暢所欲言，將大家說的隨琴聲唱一唱。如：5612|3-|換成新詞：“給你錘錘背”、“幫你揉揉肩”。請喝一杯