金屬礦物的開發(fā)利用演示文稿第1頁，共42頁。金屬礦物的開發(fā)利用第2頁，共42頁。教材及學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程第3頁，共42頁。能力具備：一定自學(xué)能力查閱資料、歸納整理制作幻燈片知識儲備：金屬活動性順序金屬冶煉的有關(guān)反應(yīng)氧化還原反應(yīng)原理。學(xué)情分析

知識整合、遷移概括能力有待提高冶煉金屬Al用Al2O3不用AlCl3的原因，學(xué)生可能會遺忘第4頁，共42頁。自然資源可獲得有用的物質(zhì)可獲得能量化學(xué)變化人自然綜合利用自然資源環(huán)境保護(hù)化學(xué)的價值人與自然教材分析

第5頁，共42頁。

本課時是以金屬活動順序表、氧化還原反應(yīng)為依托探究金屬的冶煉原理、金屬資源的回收和利用。幫助學(xué)生認(rèn)識和體會化學(xué)在自然資源開發(fā)和利用中的意義和作用。揭示化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的重要關(guān)系，樹立資源保護(hù)意識幾合理開發(fā)意識。第6頁，共42頁。1.新課標(biāo)要求要求掌握認(rèn)識金屬冶煉的基本原理化學(xué)方法在實現(xiàn)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的作用，體會保護(hù)金屬資源的重要性。教學(xué)目標(biāo)

第7頁，共42頁。2.三維目標(biāo)

知識技能(1)了解金屬元素在自然界的存在形態(tài)。(2)掌握金屬冶煉的一般原理基礎(chǔ)及不同金屬的冶煉方法。

過程方法(1)通過學(xué)生自學(xué)和查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力。(2)通過案例探究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用觀察、實驗、比較、分類歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工，同時訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交流能力。情感態(tài)度價值觀（1）體會化學(xué)在自然資源開發(fā)和利用中的意義和作用，解釋化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的重要關(guān)系，樹立資源保護(hù)意識及合理開發(fā)意識。（2）幫助學(xué)生樹立節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶等意識。

第8頁，共42頁。3.教學(xué)重、難點(diǎn)

①了解化學(xué)方法在金屬礦物開發(fā)（主要是金屬冶煉）的作用。②學(xué)生在掌握金屬冶煉的一般原理基礎(chǔ)上，了解適用于不同金屬的冶煉方法。

第9頁，共42頁。

情景激學(xué)法：創(chuàng)設(shè)問題的意境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。探究、歸納法：教師以問題為線索進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。以問題導(dǎo)入新課，又以問題作為主線展開教學(xué)，并通過解決問題來串聯(lián)知識技能和方法。

實驗促學(xué)法：通過教師的演示，觀察分析實驗現(xiàn)象，理解并掌握金屬冶煉的方法。多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，有助于學(xué)生對于化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識教法第10頁，共42頁。

（1）課前布置學(xué)案作業(yè)，幫助學(xué)生自學(xué)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打造空間。（2）查閱14種金屬的存在、冶煉方法、用途及回收途徑。學(xué)生以小組形式通過合作、對問題的探究、討論、歸納，最終掌握金屬冶煉的方法。學(xué)法第11頁，共42頁。以金屬鋁為教學(xué)的切入點(diǎn)，進(jìn)而走進(jìn)金屬開發(fā)、利用的歷史脈絡(luò)。沿著金屬被發(fā)現(xiàn)和冶煉利用的歷史，歸納金屬冶煉方法，總結(jié)金屬冶煉方法選擇依據(jù)，從金屬冶煉方法的變革體現(xiàn)化學(xué)技術(shù)的發(fā)展。教學(xué)過程第12頁，共42頁。創(chuàng)設(shè)情景設(shè)疑激趣個案分析學(xué)生展示實驗探究啟發(fā)誘導(dǎo)思考討論突破難點(diǎn)再次提問情感沖突解決方案情感升華學(xué)以致用課堂總結(jié)課后延伸板書設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)第13頁，共42頁。第14頁，共42頁。問題設(shè)置1：羅雪娟手持的火炬有一個好聽的名字，誰知道？問題設(shè)置2：這款火炬外層包裹著高品質(zhì)輕薄鋁合金材料，為什么選擇金屬鋁？問題設(shè)置4：請例舉生活中你熟悉的鋁（合金）制品？問題設(shè)置5：自然界中鋁主要以什么形態(tài)存在？問題設(shè)置3：金屬鋁還有哪些優(yōu)良的性能？

第15頁，共42頁。感知生活例舉生活中你熟悉的鋁（鋁合金）制品第16頁，共42頁。自然界中的鋁礦石鋁礬土Al2O3長石K2O·Al2O3·6SiO2第17頁，共42頁。鋁的冶煉方法鋁土礦Na[Al(OH)4]Al(OH)3

Al2O32Al2O3（熔融）4Al+3O2↑冰晶石通電冰晶石Na3AlF6第18頁，共42頁。金屬冶煉的過程，從氧化還原角度分析，金屬元素發(fā)生了什么反應(yīng)？金屬冶煉的一般步驟？請你思考第19頁，共42頁。1.由于早期煉鋁十分困難，所以鋁的價格十分昂貴，一度超越金銀之上，直至19世紀(jì)上半葉，鋁還是歐洲許多高級珠寶店的高檔貨。背景資料2.歷史上金屬被發(fā)現(xiàn)和冶煉利用的順序TiFe、Au、Ag、Cu、Al、古代現(xiàn)代第20頁，共42頁。Zn一、物理方法Au、Pt等金屬在自然界中主要以單質(zhì)形式存在，可用物理方法分離得到。如“沙土淘金”就是利用水沖洗沙子，將沙土沖走，剩下密度很大的金砂。二、濕法冶煉Au——Au(CN)2-——Au金的冶煉方法第21頁，共42頁。銀的冶煉方法一、熱分解法：2Ag2O4Ag+O2↑二、濕法冶煉銀礦中銀的含量往往較低，這時可以采用氰化法提煉。氰化法是用稀的KCN或NaCN溶液處理粉碎的礦石，反應(yīng)如下：Ag——Ag(CN)2-——Ag

這樣得到的銀，再行熔化，就得到純度比較高的銀。

△Zn第22頁，共42頁。汞的冶煉方法一、熱分解法：2HgO2Hg+O2↑二、火法煉汞：HgS+FeHg+FeSHgS+O2Hg+SO2三、生石灰法：4HgS+4CaO4Hg+3CaS+CaSO4△650℃高溫△辰砂HgS第23頁，共42頁。銅的冶煉方法濕法煉銅：Fe+CuSO4Cu+FeSO4火法煉銅：CuFeS2

Cu2SCu2OCu

第24頁，共42頁。鋼鐵材料第25頁，共42頁。鐵礦石的種類磁鐵礦褐鐵礦菱鐵礦第26頁，共42頁。熱還原法Fe2O3+3CO2Fe+3CO2高溫鋁熱反應(yīng)：Fe2O3+2Al2Fe+Al2O3

高溫鐵的冶煉方法第27頁，共42頁。該反應(yīng)是否可以用作工業(yè)煉鐵的方法？想一想：教師演示實驗：鋁熱法冶煉金屬鐵第28頁，共42頁。(2)焊接鋼軌應(yīng)用：(1)某些高熔點(diǎn)金屬的冶煉WCrMnVWO3+2AlW+Al2O3高溫氧化鎢Cr2O3+2Al2Cr+Al2O3高溫三氧化二鉻第29頁，共42頁。1.通過前面的學(xué)習(xí)你認(rèn)為金屬的利用和冶煉的歷史順序的原因何在？2.Na、K如何獲??？3.金屬冶煉有哪些方法？你們覺得金屬活動順序與金屬冶煉方法有沒有聯(lián)系呢？如果有，有什么規(guī)律嗎？

4.對于金屬活動順序表中沒有的金屬，我們應(yīng)以怎樣的思路去思考？思考與交流第30頁，共42頁。學(xué)生歸納與總結(jié)金屬冶煉方法的選擇依據(jù)：KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu金屬活潑性強(qiáng)弱熱分解法熱還原法電解法物理方法第31頁，共42頁。一些金屬資源還能開采多久？金屬資源日漸減少，如何解決這一難題呢？問題延伸——金屬資源的合理開發(fā)利用第32頁，共42頁。第33頁，共42頁。合理開發(fā)和利用礦物資源，主要途徑有：1.提高金屬礦物的利用率2.減少金屬的使用量3.加強(qiáng)金屬資源的回收和再利用4.使用其他材料代替金屬材料……………第34頁，共42頁。第35頁，共42頁。金屬鋁的回收與利用（1）廢舊鋼鐵用于煉鋼；（2）廢鐵屑用于制鐵鹽；（3）定影液用于回收銀回收金屬的實例

回收金屬的意義：（1）節(jié)約礦物資源（2）節(jié)約能源（3）減少環(huán)境污染第36頁，共42頁。阿根廷回收的廢舊金屬制作的藝術(shù)品第37頁，共42頁。1．請將工業(yè)實例與對應(yīng)的冶煉方法連線。冶煉方法：工業(yè)實例：①焦炭法A．濕法煉銅②電解法B．鋁熱法煉鉻③活潑金屬置換法C．從海水中提煉鎂D．火燒孔雀石煉銅E．用三氧化鎢煉鎢學(xué)以致用第38頁，共42頁。２.工業(yè)上用鋁土礦（主要成分是Al2O3·xH2O、Fe2O3、SiO2等）提取純Al2O3做冶煉鋁的原料。提取時操作過程表示如下：⑴寫出②③兩處所用試劑的名稱②③。⑵寫出在在濾液B中加入物質(zhì)③的離子方程式：。氫氧化鈉二氧化碳2AlO2－+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+CO32－鋁土礦①加過量鹽酸過濾過濾過濾濾液(A)濾液(B)沉淀沉淀②③不溶物濾液△Al2O3第39頁，共42頁。金屬冶煉的原理是金屬元素被還原不同金屬冶煉方