2023高中數(shù)學教師工作計劃（通用15篇）

高中數(shù)學教師工作計劃1

一、指導思想

高中數(shù)學教師工作計劃2

一、學情分析

高三x班現(xiàn)有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人，作為文科普通

班，學生學習基礎較差，行為習慣較差，高二下學期的期末考試中進入文科全

年級前50名的學生有XX人，總成績在400分的學生有XX人。

二、工作要點

1.加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的

思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；

理想教育一確定學習的具體目標，人生的大目標。

態(tài)度教育一一敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，

激發(fā)學生學習的主動性與積極性）。

典型教育一向好學生學習，向第一看齊。

信心教育一相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。

2.加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：

（1）一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認

認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。

(2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，

凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂

堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。

(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，

而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹

的學風應始終如一。

3.加強學法指導。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據(jù)高考形

勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合高考最新形式，認

真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功

夫，特長科順其自然。

(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力

提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種

互幫互學、團結向上的良好班風。工作計劃

(5)當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集

體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

高中數(shù)學教師工作計劃3

根據(jù)《廣東省中小學骨干教師三位一體省級培訓實施方案》的指示精神，

20XX年11月4日至20XX年11月23日，我非常榮幸地參加了東莞一中特級

教師孟勝奇老師工作室的省級骨干教師跟崗學習培訓。在這的20天里。我將和

來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學習，在孟老師的指導下，通過

課題研究、課型研究、教學實踐、專題研究、雙向聽評課、案例分析、課例開

發(fā)、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，促進我們專業(yè)發(fā)展，促進校際

交流的深入發(fā)展。本著能把先進的教學理念帶回去，運用到平時的教育教學之

中去的原則，我也制訂出了相應的個人學習計劃，以保證跟崗學習科學、有效

地進行。

一、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學校教師的指導下，認真參與學校的教育

教學活動。

二、在跟崗學習期間，嚴格執(zhí)行東莞一中學校各項規(guī)章制度，認真學習該

校的先進管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學習教學實踐，積極與其他學員交流互動。

爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學習計劃的同時提高個人的思想

水平和業(yè)務水平。

三、業(yè)余時間加強自主學習，多方收集教研教改信息，努力吸收養(yǎng)料，力

求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結合起來，進而提升自身的理論素養(yǎng)

和專業(yè)技能。

四、在導師的指導下，保質保量的完成以下學習任務：

1、完成跟崗學習計劃；

2、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃；

3o寫好每天的跟崗學習日志，并發(fā)布網(wǎng)上；

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質教學案例；

5、撰寫一篇教學研究論文；

6、寫作兩個教學設計；

7、完成《我的教學風格》寫作任務;

8、完成跟崗總結寫作任務8

9、繼續(xù)進行子課題研究

10、積極參與孟老師工作的各類教研活動，認真聽課，做好聽課筆記（不

少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評課感想）；

11、在孟老師的指導下，上好同課異構課和匯報課；

12、完善自己的檔案。認真整理包括公開課或專題講座材料、教育科研材

料、學科教學論文、妒課記錄、相關博文以及活動記錄等。

在學習過程中我要認真學習，珍惜這次學習的機會，把學到的知識理念帶

回學校，向同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和專業(yè)水

平，爭取把在孟老師工作室的學習經(jīng)歷打造成為我個人教學的又一個新起點。

高中數(shù)學教師工作計劃4

作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠

抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。本學期必須做好以下幾方面的

工作：

一、指導思想

全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學生良好的思想道德和健全的人格，全面提

高育人質量；為了更好地研究和探索班主任工作藝術，強化科研意識，搞好研

究工作；為了加強對學生的情感投資，樹立“服務意識”為學生提供優(yōu)質服務;

根據(jù)學校、教導處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃。

二、工作目標

1、團結協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的

開拓性工作。

2、強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進一步優(yōu)化

班風、學風。

3、保質保量完成學校、教導處、年級下達的各項任務。

三、措施與要求

1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學的全過程?！耙匀藶楸尽?，牢固樹立我?！皥?/p>

持教育為每位學生終身幸福服務”的辦學理念，突出以“四有”為主題的素質

教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資，為學生提供優(yōu)質

服務。

2、本學期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強化應試心理的調適，

從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，以心理教育為切入口，加強學生良

好的心理素質的訓練，平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質教育，

教育學生學會調控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應外界情況的變化,

使自己的資質、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增強目標、法律和自我保護意識。結合案

例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落

實本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個別指導、分層會診、集體動員等

多種形式和方法，把提升工作做到學生心里去，并建好受處分或問題學生的幫

教轉化的檔案工作，總結后進生轉化經(jīng)驗，探討后進生轉化規(guī)律，做到有據(jù)可

查，以穩(wěn)定學習、生活秩序。

4、繼續(xù)重視上好班會課，做好課件，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。

5、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學生的自主

能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。

6、加強班主任電訪制。注重與家長的溝通，適時、適可電訪家長，取得家

長的關心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。

7、做好學生考前心理輔導；耐心指導學生填報志愿并整理好學生的各項檔

案資料。

8、應學?！皬娀昙壒芾怼敝?，以認真負貢的態(tài)度參與高二年級的教

學檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好年級班主任的日常管理，完成學校、年級組安排的臨時性工作。

總之，班主任要始終以關愛的態(tài)度培養(yǎng)學生，以細心的言行善待學生，以

勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既

往地抓緊班級常規(guī)管理和學生德育工作，向學校交一份滿意的答卷。

四、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對

人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的

渴望。

2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、

陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考

的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。

5、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行

為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

6、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友

誼，相互推動，共同進步。

7、關注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關，克服任何困難。

五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務工作的重點

1、在高三的全過程中貫穿信心教育。

高三（17）班是一個女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學，積極向上，

但是女生對數(shù)學的學習，也都有一定的難度。主要表現(xiàn)為學得很苦，進步不大,

在學習和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心不足。對積極上進的男生來說，信心不足

問題也很突出。信心教育主要從三個方面進行。

（1）情感投入激發(fā)學生自信心。

（2）課堂教學上培養(yǎng)學生的自信心。文化熏陶樹立學生信心。激情宣誓張

揚自信。

（3）發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。

（4）成功教育鼓足信心。

（5）賞識教育深化信心。

（6）寬容學生，實現(xiàn)自我教育。

2、對學生全面實行個性化教育。

每一個學生都是不同的，每一個學生都有自己的愿望，有自己的學習方法,

有自己的學習習慣，還有思維特點等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，

不能把誰個學生的學習成績最大化提高。所以對于那些能夠學得更好的學生，

要實行個性化教育。每個老師要深入地分析學生做的試卷，并找學生談話，對

試卷中出現(xiàn)的問題，一定要搞清楚學生考試當時的狀態(tài)，再有針對性地進行指

導。

3、嚴格紀律管理。

學生起床和睡覺的時間，上課上自習的紀律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴格

管理。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規(guī)律地生活和學習，同時，也為其

它學生創(chuàng)造一個更好的學習和生活的環(huán)境。

七、班務工作的安排

9月份：

1、組織學生九月調考的復習和考后分析。

2、確定本班的層面生，并制定單獨的培養(yǎng)計劃。

3、招開班科聯(lián)系會。

10月份：

1、學生信心教育計劃實施。

2、嚴格紀律管理。

11月份：

1、組織進行月考的復習和考后分析。

2、招開班科聯(lián)系會。

12月份：

1、學生的個性化教育。

2、抓常規(guī)管理。

1月份：

1、組織學生期末考試的復習和考后分析。

2、寫學生的評語。

3、找每個學生談話，對他們的學習和生活做個小結。

高三(17)班有很好的條件，也存在著很現(xiàn)實的困難，作為班主任，我將

和科任老師一起，為了學生高考的成功，盡我們的一切努力。

高中數(shù)學教師工作計劃5

一、夯實基礎

今年高考數(shù)學試題的一個顯著特點是注重基礎。扎實的數(shù)學基礎是成功解

題的關鍵，從學生反饋來看，平時學習成績不錯但得分不高的主要原因不在于

難題沒做好，而在于基本概念不清，基本運算不準，基本方法不熟，解題過程

不規(guī)范，結果“難題做不了，基礎題又沒做好”。因此在第一輪復習中，我們

將格外突出基本概念、基礎運算、基本方法，具體做法如下：

1、注重課本的基礎作用和考試說明的導向作用。

2、加強主干知識的生成，重視知識的交匯點。

3、培養(yǎng)邏輯思維能力、直覺思維、規(guī)范解題習慣。

4、加強反思，完善復習方法。

二、解決好課內課外關系

課內：

1)例題講解前，留給學生思考時間。講解中，讓學生陳述不同解題思路,

對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正。講解后，對解法進行

總結。對題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓學生領會不同

方法的優(yōu)劣，一題多用的題目讓學生領會知識間的聯(lián)系。

2）學生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導學生尋根

問底，使學生找出錯誤的真正原因。

3）每節(jié)課留10分鐘讓學生疏理本節(jié)知識，理解本節(jié)內容。

課外：

除了正常每天布置適量作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的題目，判作業(yè)

時面批面改，指出知識的疏漏。

三、注重師生互動

1、多讓學生思考回答問題，對于有些章節(jié)知識，按難易程度選擇六至八道,

盡量獨自完成，無法獨立解決的可以提示思路。

2、讓學生自我小結，每一章復習完后，讓學生自己建立知識網(wǎng)絡結構，包

括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯易做之題。

3、每次考試結束后，讓學生自己總結。

①試題考查了哪些知識點。

②怎樣審題，怎樣打開解題思路。

③試題主要運用了哪些方法，技巧，關鍵步在哪里。

④答題中有哪些典型錯誤，哪些是知識、邏輯心理因素造成，哪些是屬于

思路上的。

四、精選習題

1、把握好題目的難度，增強題目針對性，所選題目以小題、中檔題為主，

且應突出知識重點，體現(xiàn)思想方法、兼顧學生易錯之處。

2、減少題目數(shù)量，加強質量。

高中數(shù)學教師工作計劃9

新的學期又開始了，本學期我繼續(xù)擔任高三的二個班的數(shù)學教學工作，一

個理科班，一個文科班，基礎相對較差些，距離高考還有3個多月的時間，目

前高考復習的第一輪復習即將結束，再有半個多月時間就要開始第二輪復習。

在這3個多月里，我們將面臨：時間緊、任務重等困難，為圓滿完成教學任務,

特制定教學計劃如下：

一、認真研究考綱，做有針對性的復習

高三復習時間緊、任務重，認真研究考綱，把握高考考什么，哪些內容重

點考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數(shù)。復習時，考綱中已經(jīng)刪除

了的知識點，堅決不講，而對于新增的知識點在復習時要強調突破。這樣，復

習就更具有針對性，達到事半功倍的效果。

在第二輪復習中分專題進行復習，另外為了提高學生的解題速度，要專門

抽時間出來做強化訓練（規(guī)定時間最多少題），可能第一次考試，學生在規(guī)定的

時間不能做完，或者說不適應，但經(jīng)過多次這樣的強化快速訓練之后，學生的

解題速度會明顯提高，害怕做題，怯題的情緒就會消失，心理素質會進一步加

強。

二、教材分析

充分重視新教材教學內容改革，新教材內容與傳統(tǒng)內容相比，有了很大的

改進。新課程內容增加了“數(shù)學建模”、“探究性課題”等板塊，為學生提供

高中數(shù)學教師工作計劃10

新的學期又開始了，本學期我還是擔任高一(2),(4)兩個班的數(shù)學教學工

作，學生基礎參差不齊，學生整體水平不高，部分學生學習習慣不好，有些學

生不能正確評價

高中數(shù)學教師工作計劃11

1、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動

向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及

數(shù)學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的

進度情況進行詳細計劃。

3、備好每堂課

認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心

中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提

供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實

踐能力。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”

激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學

內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學

內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

5、批改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每

位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了

一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關心學生，這是老師的神圣職貢，在課后能對學生進行針對性的輔導,

解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一

步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。

充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高

分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每?環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,

以提高教學質量。

高中數(shù)學教師工作計劃12

一。學情分析

我校選用的數(shù)學教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學數(shù)學課

程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在

繼承我國高中數(shù)學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎上積極創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學的

美學價值和人文精神。我校是一所普通的高中，在重點高中和私立學校擴招的

影響下，我校新生的素質可想而知了。學生基礎差，學習興趣不大，怎樣調動

學生的學習興趣是本期在教學中要解決的重要問題。

二。教材分析

本教材有下列幾個特點:

1、更加注重強調數(shù)學知識的實際背景和應用，使教材具有很強的〃親和力”,

即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣和美感，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切

感，引發(fā)學生〃看個究竟〃的沖動，使學生興趣盎然地投入學習。

2.以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)

了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察〃"思考"〃探索〃

以及用〃問號性”圖標呈現(xiàn)的“邊空〃等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的”

關鍵點〃上，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的“關節(jié)點”上，在數(shù)學知識

之間聯(lián)系的”聯(lián)結點〃上，在數(shù)學問題變式的〃發(fā)散點"上，在學生思維的”最近發(fā)

展區(qū)”內，提出恰當?shù)?、對學生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導學生的數(shù)學

探究活動，切實轉變學生的學習方式。

3.信息技術是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索

數(shù)學課程與信息技術的整合，幫助學生利用信息技術的力量，對數(shù)學的本質作

進一步的理解。

4.關注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求，為不同學生提供不同的發(fā)展空間，促進

學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設置〃觀察與猜想”、〃

閱讀與思考〃、〃探究與發(fā)現(xiàn)”等欄目，一方面為學生提供了一些關于探究性、拓

展性、思想性、時代性和應用性的選學材料，拓展學生的數(shù)學活動空間和擴大

學生的數(shù)學知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值，反映了數(shù)學在推動其

他科學和整個文化進步中的作用。

5.新教材注重數(shù)學史滲透，特別是注重介紹我國對數(shù)學的貢獻，充分體現(xiàn)

數(shù)學的人文價值，科學價值和文化價值，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自

豪感。

三。教學任務與目的

1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關系和運算，感受集合語言的意

義和作用。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關系的重要數(shù)學模型，會用

集合與對應的語言描述函數(shù)，體會對應關系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函

數(shù)的構成要素，會求簡單函數(shù)定義域和值域，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇

恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學過的具體函數(shù)，理解函數(shù)的單調性、最大（?。?/p>

值及其幾何意義，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質。

根據(jù)某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事件

和人物（開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關資料，

了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。

2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)嘉的含義，通過具體實例

了解實數(shù)指數(shù)幕的意義，掌握塞的運算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助

計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調性與特

殊點。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。

理解對數(shù)的概念及其運算性質，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉化成自然對數(shù)

或常用對數(shù)；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用。通

過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關系，初步理解對數(shù)函數(shù)的

概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機畫出具體

對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調性與特殊點。知道指數(shù)函數(shù)kax

與對數(shù)函數(shù)尸logax互為反函數(shù)（aO,aWl）。通過實例，了解募函數(shù)的概念；

結合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=l/x,y=xl/2的圖象，了解它們的變化情況。

3.結合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而

了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二

分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。利用計

算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及募函數(shù)間的增長差異；結合實例體會直

線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。收集一些社會生活

中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應用。

4.利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形，認識柱、錐、臺、球及

其簡單組合體的結構特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結構。

能畫出簡單空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視

圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料（如紙板）制作模型,

會用斜二側法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）

畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業(yè)，如畫出

某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎上，尺寸、線條等不作嚴

格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶

公式）。

5.以長方體為載體，使學生在直觀感知的基礎上，認識空間中點、直線、

平面之間的位置關系。通過對大量圖形的觀察、實驗、操作和說理，使學生進

一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質。學會準確地使用數(shù)學語言表述幾

何對象的位置關系，體驗公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力，并用來解決一些簡

單的推理論證及應用問題。

6.在平面直角坐標系中，結合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素。

理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，掌握

過兩點的直線斜率的計算公式。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確

定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及

一般式），體會斜截式與一次函數(shù)的關系。能用解方程組的方法求兩直線的交

點坐標。探索并掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行

直線間的距離。

四。教學措施和活動

1.加強集體備課與個人學習，個人要加強自我學習和養(yǎng)成解數(shù)學題的習慣,

提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功；

2.注重培養(yǎng)學生自主學習的能力，轉變學生學習數(shù)學的方式。學生是學習

和發(fā)展的主人，教學中要體現(xiàn)學生的主體地位，增強學生的自我學習，自我教

育與發(fā)展的意識和能力。改善學生的學習方式是高中數(shù)學新課程追求的基本理

念；

3.了解新課程教學基本程序，掌握新課程教學常規(guī)策略，立足于提高課堂

教學效率；

4.與學生多溝通、多交流，真正成為學生的良師益友；

5.要深刻理解領悟新教材的立意進行教學，而不要盲目地加深難度。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大

的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我

只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望未來，

我將化晉升高一級職稱為工作之動力，以“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”

為奉獻準則，為培養(yǎng)新世紀英才再作貢獻！

高中數(shù)學教師工作計劃13

一、幾點看法

1、認真重視數(shù)學概念的掌握

數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它

也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要

正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多

的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而

在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。

2、掌握公式定理

數(shù)學中的定理、公式是數(shù)學的基礎知識，學生必須認真對待，熟練掌握。

對于重要定理.、重要公式尤其如此。要使學生懂得正確理解，熟練掌握定理、

公式，并能正確靈活運用定理公式去解題，往往會化繁為間、化難為易，達到

事半功倍的目的。

3、認真抓基本運算的訓練

運算的快速、準確是高考的考查的內容之一。在選好的練習題的前提之下,

要多練習，提高運算能力、以練取勝。

4、重點抓解答題的訓練

二、具體的做法

基于上述見解，下面簡單談談我的具體做法。講到方法，這是一個很具體

很靈活懂得問題，它對不同的學校不同的基礎的學生而采用的手段。我的教學

特點是“高、難、細”。實施手段是教師講題或學生做題都要求做到“傷其十指,

不如斷起一指"。學生練習強調獨立完成，不能依賴別人找答案。解題務必透徹

弄懂弄通，并能觸內旁通，達到舉一反三。要求學生做到或逐步做到。不看則

已，一看就要背得出來;不做而已，一做就要做對。

1、數(shù)學特點：高、難、細

高：用高考的高度、高考的題目所達到的水平進行教學。每復習一個概念、

定理、公式，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在高考的高度來要求。

難：復習的起點較高，例題和布置練習，不論低、中、高檔題，都要求有

一定思考性，即有一定的難度。力求多選一些重點突出難點適當，知識覆蓋較

大的題目。

細：要做到高與難，細就顯得尤其重要和突出。復習要扎實，狠抓三基。

要不惜花力氣復習好每個概念、定理、公式。掌握每本書知識的內在聯(lián)系和各

種題型的基本解法，對重要概念、定理、公式一定要弄懂其內涵和外延，只有

細，才可能達到高和難。

2、教學手段是“傷其十指，不如斷其一指"，題不在于多，而在于精，

精練的題目越多越好。

正確理解和熟練掌握概念、定理、公式的一個主要手段是做題，提高數(shù)學

能力的主要手段也是做題。我的做法是：講例題或學生做題，都要求做到“傷

其十指，不如斷起一指"。弄通弄懂了一道題，才能觸類旁通，舉一反三。這遠

遠比隨意或一般化做幾題效果好得多。一題多變、一題多串、一空多填、一問

多答、一圖多畫、以及一題多解（證）等，訓練都要求達到“傷其十指，不如斷

起一指〃，也是培養(yǎng)和訓練學生的發(fā)散思維的好方法。

總之，我的做法簡單的說，不惜花力氣抓好三基，選有代表性的典型題目，

力圖達到高難程度。

高中數(shù)學教師工作計劃14

一、指導思想：

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必

要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。

1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論

的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和

方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，

體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)

學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式

進行思考和作出判斷。

5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神

和科學態(tài)度。

6、具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,

形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進

一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書61數(shù)學（A版）》,

它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新

之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1、“親和力以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習欲望。

2、“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)

新精神。

3、“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比,

推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)

學思維能力，培育理性精神。

4、“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加

強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。

三、教法分析：

1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活

潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應

用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,

以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活

動，切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成

其邏輯思維的習慣。

四、學情分析：

1、基本情況：兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我

控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的問題

是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教

學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，

由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補

充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只

能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

五、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、

師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進

步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到