人教版數學一年級（上）

11~20的認識第1課時10的再認識四1.通過數一數、擺一擺等操作活動，認識計數單位

“十”，感受以“十”為計數單位的計數方法。2.經歷在計數器上撥一撥的操作活動，認識“個位”

與“十位”,感知“滿十進一”的計數規(guī)則。學習目標【重點】認識計數單位“十”

?！倦y點】認識“個位”與“十位”，感知“滿十進一”的計數規(guī)則。課堂導入我們已經學過哪些數？012345678910新知探究在圖中選一種事物數一數。我數彩旗。我1面1面地數。15342678109111213一共13面彩旗。我數左邊的小花。在圖中選一種事物數一數。我2朵2朵地數。246810左邊一共10朵小花。我數燈籠。在圖中選一種事物數一數。510一共15個燈籠。我5個5個地數。15我數人數。在圖中選一種事物數一數。1一共11人。再接著數中間的1人。先數圍成一圈的10人,234567891011數事物的數量時，10個一組，數起來既方便又清楚。在數數的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？數出10根小棒，10個一捆成1捆。1個十10個一是1個十。認識計數器。十位個位從右邊起，第一擋是個位，第二擋是十位。十位上有幾顆珠子就表示有幾個十。個位上有幾顆珠子就表示有幾個一。十位個位10910顆珠子是1個十，可以用一個新“位置”上的1顆珠子表示。如何在計數器上表示10？已經有9顆珠子，再撥1顆就有10顆珠子。表示1個十。表示個位上一個也沒有。十位個位100可以不寫嗎？0不可以不寫，有了個位上的“0”，才能區(qū)分“10”和“1”。0有占位作用。10中的“1”和“0”分別表示什么？0123456789100~9是用一個數字表示的。10是9增加1得到的，但是沒有用新的數字，而是用1和0兩個數字表示。10有十位和個位，是兩位數。10和0~9這些數有什么不同？0不是一位數最大的一位數最小的兩位數課堂練習1.生活中經常把10個事物作為一組。教材第75頁“做一做”一扎鉛筆（10支）一盒雞蛋（10個）做一做。你還能舉出其他例子嗎？教材第75頁“做一做”1234567891011121315141個十和（

）個一5做一做。2.圈出10個，數一數。2.圈出10個，數一數。教材第75頁“做一做”做一做。1234567891011121315141個十和（

）個一16171883.照樣子，畫一畫，填一填。教材第75頁“做一做”做一做。十位個位十位個位十位個位有5朵花，在個位上畫5顆珠子。十位個位十位個位十位個位4.看計數器，說一說每個數字分別表示什么。表示6個一。表示1個十。表示個位上一個也沒有。表示1個十。表示3個一。十位個位十位個位十位個位4.看計數器，說一說每個數字分別表示什么。（

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）10714課堂小結通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？1.10個一是1個十。2.在計數器上，從右邊起