課堂導(dǎo)入1919年，五四運(yùn)動給中國社會帶來了嶄新的氣象。舊道德、舊禮教、專制政治與一切封建偶像受到猛烈抨擊和批判，新事物、新思想、新文化與一切進(jìn)步要求則得到熱烈的崇尚與贊揚(yáng)。倡導(dǎo)科學(xué)與民主，爭取獨(dú)立與自由，張揚(yáng)個性意識，追求個性解放，要求改造舊的社會、建設(shè)新社會，成為時代的強(qiáng)音。立在地球邊上放號郭沫若他幼年在私塾讀書，有一次和同學(xué)們偷吃了廟里的桃子。和尚找先生告狀，先生追責(zé)學(xué)生，沒人承認(rèn)。先生說，我出個對子，誰能對上免罰。先生曰：昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？他思索了片刻，對道：。由于對句不凡,表現(xiàn)了強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,結(jié)果全體偷桃學(xué)生，一律免罰了。

郭沫若（1892一1978年），原名郭開貞，字鼎堂，號尚武，乳名文豹，筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等。現(xiàn)代詩人、文學(xué)家、歷史學(xué)家、新詩奠基人之一。1892年11月16日出生于四川樂山沙灣。1914年，郭沫若留學(xué)日本，在九州帝國大學(xué)學(xué)醫(yī)，畢業(yè)于日本九州帝國大學(xué)。郭沫若先學(xué)醫(yī)，后從文，閱讀了泰戈?duì)?、歌德、莎士比亞、惠特曼等外國作家的作品，深受影響，?chuàng)作豐厚。主要作品有詩歌《天狗》文學(xué)常識：現(xiàn)代詩歌

現(xiàn)代詩歌是指“五四運(yùn)動”至中華人民共和國成立以來的詩歌。中國近現(xiàn)代詩歌的主體新詩，誕生于“五四”新文化運(yùn)動。

現(xiàn)代詩歌特點(diǎn)主要有：1.形式自由；2.內(nèi)涵開放；3.意象經(jīng)營重于修辭；4.有高度的概括性、鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧的音樂性，形式上分行排列。1920年胡適《嘗試集》出版,是第一部白話新詩集。代表初期新詩最高成就的是浪漫主義詩人郭沫若。立在地球邊上放號郭沫若無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壯麗是的北冰洋的晴景呦！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推到。啊??！我眼前來了的滾滾的洪濤呦！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力呦！啊啊！力呦！力呦！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂呦！1919年9、10間作無數(shù)的白云正在空中怒涌解讀：這句詩的意象是“白云”，背景是晴朗的天空，與下文的北冰洋相映照。北冰洋上晴朗的天空，無數(shù)的白云翻卷，正在空中怒涌，與寒冰皚皚的北冰洋相呼應(yīng)。啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！解讀：句首抒情，意象是“北冰洋”，背景是天地間一片晴朗，洋天一色。啊，啊！好一幅壯麗的畫卷——北冰洋的晴空冰景，美在大自然喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。解讀：“太平洋”是這句詩的意象，“無限”形容太平洋之大，面積達(dá)，力量大，要把地球推倒。廣袤無邊的太平洋，他要提起全身的力量來把地球推倒。與下文的“力喲”相呼應(yīng)。詩句運(yùn)用了擬人的修辭手法。啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！解讀：句首抒情，“洪濤”是詩句意象，“滾滾的”形容波濤的動態(tài)形象，與下文的“力喲”相呼應(yīng)。啊，啊！我眼前洪濤喲，滾滾向前，強(qiáng)大無比，無堅(jiān)不摧！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力解讀：句首抒情，詩歌的主體形象是“巨人之力”，用三個“不斷”，形容巨人力量之大，無堅(jiān)不摧，新思想、新文化、新事物正以排山倒海之力摧枯拉朽，摧毀著舊思想、舊文化、舊事物。

力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！

解讀：詩句的意象是“力”，這也是全詩的主要意象。詩句運(yùn)用排比與擬人的修辭手法，描述了“力”強(qiáng)大與曼妙，抒發(fā)了詩人對“力”的贊美之情。1.詩歌開頭三句，詩人描繪了怎樣的景象？詩人緊扣“立在地球邊上”這一著眼點(diǎn)，借助極目遠(yuǎn)望的開闊眼界，運(yùn)用擬人手法描繪出一幅海濤洶涌、海天之上白云怒涌的宏偉而壯麗的圖畫。（局勢多變）1.詩歌中有哪些意象？這些意象都有哪些特點(diǎn)？白云：無數(shù)，在空中怒涌北冰洋：壯麗、晴景太平洋：無限、把地球推倒洪濤：滾滾力：毀壞，創(chuàng)造，白云、北冰洋、太平洋、洪濤、力2.前四行詩描繪的景象有什么特點(diǎn)？空中云海怒涌，北冰洋壯麗的晴景，海面洪濤滾滾，似要把地球推到，表現(xiàn)出大自然的雄奇、壯闊、瑰麗、博大、氣勢磅礴。思考探究思考1：太平洋為何要推倒地球，“滾滾洪濤”又指什么？原因：推翻舊世界，建立新世界滾滾洪濤：象征著新生力量，革命氣勢磅礴，勢不可擋。詩歌的象征意義深入探究這首詩展現(xiàn)在讀者面前的，是一個巨人的形象。他站在地球邊上，站在“全方位”俯瞰地球的立足點(diǎn)上，吹響一聲聲響徹寰宇的號角。他的號角聲在歡呼怒涌的白云、壯麗的北冰洋的晴景，歡呼要把地球推倒的太平洋，歡呼來自各個方向的滾滾洪濤。排山倒海般的洪濤既具有巨大的破壞力，又蘊(yùn)藏著同樣巨大的創(chuàng)造力，那就看人們能否掌握它、駕馭它?？窗?，滾滾而來的洪濤正在不斷地努力向前，描繪著“力的繪畫”，表演著“力的舞蹈”，演奏著“力的音樂”，抒寫著“力的詩歌”，激蕩著“力的律呂”。詩歌表達(dá)了詩人渴望摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的熱情和決心，也是對勞動和工農(nóng)大眾的頌揚(yáng)。1.《立在地球邊上放號》的主體形象是什么？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？思考2：如何理解詩歌中的“力”字?為什么這個“力”要不斷地“毀壞”又要不斷地“創(chuàng)造”？這不矛盾么？明確：不矛盾。毀壞的目的就在于創(chuàng)造，在于創(chuàng)造一個全新的世界，這是“力”的辯證法，毀壞舊的，創(chuàng)造新的。首先，明確“力”的內(nèi)涵，力是一種精神的象征。毀壞的是舊世界、舊中國、舊社會、舊文化創(chuàng)造的是新世界、新社會、新中國、新文化五四運(yùn)動時期狂飆突進(jìn)的精神的折射思考3：本詩只有七行，詩人是如何在有限的篇幅中創(chuàng)造巨大力量的？③語言形象生動。詩人將描寫對象人格化，寫白云在“怒涌”，太平洋“提起他全身的力量來要把地球推倒”，滾滾的洪濤在“毀壞”“創(chuàng)造”“努力”，使作品更加生動形象。①想象奇特。詩人把自己想象成站立在地球邊上的一個巨人，北冰洋、太平洋的景色也就盡收眼底了，由此詩人才可以自由地調(diào)用這些本來宏大的意象。②強(qiáng)烈的抒情色彩。全詩直抒胸臆，運(yùn)用了四組“啊啊”、六個“喲”及大量的感嘆號，宣泄詩人熱烈奔放、雄壯豪邁的情感。此外還善用短句與排比，短句的力度加上排比的氣勢使得情感如火山爆發(fā)般奔涌而出。詩人從景物中產(chǎn)生的主觀感受是這首詩歌思想意義之所在，它具有豐富的內(nèi)涵?！安粩嗟臍模粩嗟膭?chuàng)造，不斷的努力”既表示宇宙是不斷運(yùn)動、不斷更新的，又表示人生是不斷奮斗、不斷向上的。詩人還認(rèn)為在宇宙的運(yùn)動與人生的奮斗過程中，始終貫穿著、體現(xiàn)著、磅礴著“力”，于是他在由大海奔騰的波濤引發(fā)出對宇宙與人生的感悟之后，隨即發(fā)出了“力喲！力喲”這高亢的呼叫。最后一句是詩人對全詩的精彩總結(jié)，“力的繪畫”“力的舞蹈”“力的音樂”“力的詩歌”寫出大海白云的景象和洪濤滾滾的聲音，可是詩人意猶未盡，最終還高喊“力的律呂喲”，這意思是說：無論繪畫、舞蹈、音樂與詩歌，其中都貫穿著、體現(xiàn)著“力的律呂”——力的節(jié)奏與音調(diào)，正如宇宙與人生都貫穿著、體現(xiàn)著“力”一樣，這樣對詩的總結(jié)就更為完善了。2.如何理解詩歌中詩人對“力”的贊美？

如何理解詩歌標(biāo)題？“在地球邊上”點(diǎn)明地點(diǎn)，“放號”是吹響號角。標(biāo)題表面意思是站在地球的邊上吹響號角，直接發(fā)出呼喚。詩人站在地球邊上，站在“全方位”俯瞰地球的立足點(diǎn)上，這一頂天立地的巨人形象，正式五四解放后的對自由、自我意識、個性解放的熱烈追求。同時體現(xiàn)浪漫主義者的激越情懷，把整個世界都當(dāng)作自己的呼喚對象，吹響一聲聲響徹寰宇的號角。①情感抒發(fā)：這首詩一方面通過對自然景觀的真實(shí)反映，展示了大自然雄偉和壯麗的景色；另一方面，詩人以自己的全部生命進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，自然形象中便浸染著、滲透著詩人的主觀感受，自然現(xiàn)象與詩人主體血肉交融，成了有生命有感情的活的存在。②構(gòu)思：詩人設(shè)想自己站在地球“邊上”全方位俯瞰地球，放聲呼喚，縱情高歌，想象著那歡呼怒涌的白云、壯麗的北冰洋和狂暴的太平洋，意在贊美摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的雄強(qiáng)之力，體現(xiàn)了“五四”所煥發(fā)的自由宏闊、雄奇奔放的氣概。3.試從情感抒發(fā)和構(gòu)思兩個方面，對本詩進(jìn)行賞析。這首詩展現(xiàn)在讀者面前的，是一個橫跨兩大洋巨人的形象。他站在地球邊上，站在“全方位”俯瞰地球的立足點(diǎn)上，吹響一聲聲響徹寰宇的號角。他的號角聲在歡呼怒涌的白云、壯麗的北冰洋的晴景，歡呼要把地球推倒的太平